整理人行道工程施工方案.docx

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整理人行道工程施工方案

XX市城区XXX片区

基础设施建设

人

行

道

工

程

施

工

方

案

编制人：

审批人：

编制日期：

目录：

一、工程概况：

1.工程概况:

XXX路下段:

设计起点00+44.506，接永康东路交叉口设计边缘，设计终点04+17.109，接兴盛路。

人行道单边设计全长372.603米，人行道宽度3.5米。

人行道采用300*300彩色方砖，每8m设置一个1.2*1.2m见方的树坑。

人行道结构自下而上依次为素土夯实、15cm厚水泥稳定碎石、3cm厚M7.5号水泥砂浆、6cm厚C30预制混凝土彩色方砖。

人行道上按规范设置盲道和无障碍通道。

ＸＸＸＸ路二段:

ＸＸＸＸ路二段位于ＸＸ市崇阳镇，穿越规划确定的Ｘ阳新区、南河路边区、西游广场片区。

北街已完成施工图设计的ＸＸ路一段终点。

起点桩号04+72.612，终点桩号34+32.527。

人行道宽度4.5米。

人行道采用300*300彩色方砖，每隔6m设置一个1.2*1.2m见方的树坑。

人行道结构自下而上依次为素土夯实、20cm4%水泥稳定碎石底基层、10cmC20砼基础、3cmM10水泥砂浆、、6cm厚C30预制混凝土彩色方砖。

人行道上按规范设置盲道和无障碍通道。

2.工程地质条件：

ＸＸＸＸ下段:

该工程表土由砂卵石、粘性土、砖头瓦块、砼块等建筑垃圾填筑、堆积而成结构不均匀。

该层在场地普遍分布。

ＸＸＸＸ二段:

该工程表土主要为粘性土组成，含有机质，夹植物根系分布于各拟建道路表层。

二、主要施工方法：

人行道施工工艺流程

施工准备——测量放线——场地平整——人工精平——机械碾压——试验检测——测量放线——水稳搅拌——水稳运输——水稳摊铺、找平——机械碾压——洒水养护七天——试验检测——铺筑砂浆——铺彩砖——检测

三、施工工艺:

1.施工前准备工作

1.1机械、施工人员进场

1.2施工图纸及技术交底发放，确保各施工班组及管理人员都明确该项工程的施工方法及要达到的效果和要求。

2.人行道土方整理

2.1人行道路基施工前，首先放出人行道的内外边线，人行道宽3.5米，原地面的树根、杂草、建渣应清除干净。

2.2人行道土路基开挖及填方前，必须先进行测量放线，进行人行道位置的定位，土方施工时，测量员实时进行高程检测，确保路基高程的准确，以减少人工精平的工作量，确保工程进度。

2.3人行道路基开挖：

开挖前按1：

0.75坡度放出开挖上开口线和下开口线。

确定出边线后，即安排挖机、运输车辆进场施工，开挖出的土方运至弃土场外弃，或运至填方区分层填筑。

2.4人行道路基填筑：

填方区首先清表，清表后填挖交界处必须予以充分压实，满足规范要求。

路基筑前放出各层的填筑边线。

测量放样时，根据各层的深度，按1：

1边坡放坡确定各层的宽度，并用50米钢尺由路中线控制桩横向量出各层的填筑边线，并用白灰洒出边线。

按每层松铺厚度40cm考虑，计算出各个施工段的用量，并计算每米的用量，采用运输车将填料均匀地堆放在施工段上，堆料时，应按水平分层、先低后高、先两侧后中央的原则进行卸料。

当填到路床顶最后一层时，应根据压实厚度及松铺系数确定填料的用量，且保证最后一层压实厚度大于20cm。

2.5挖机大致整平土方后，装载机配合人工进行人行道精平，要求测量员在精平时进行精确的高程控制。

精平时控制好松铺系数。

2.6精平完成后，先用18t压路机静压1遍，开强振碾压2-4遍，然后静压1遍。

2.7高程、平整度等检验：

碾压后及时进行自检,检测合格后提交监理工程师抽检。

压实度检验：

碾压后及时进行自检，采用灌沙法进行检测，合格后报监理工程师检验，以上检测经监理工程师抽验合格后方可进行下道工序施工。

四、人行道结构层施工

水稳层

1.材料要求：

1.1水泥：

采用普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥和火山灰质硅酸盐水泥均可，宜选用初凝时间3小时以上和终凝6小时以上的32.5水泥。

1.2砾石：

压碎值≯30％，碎砾石最大粒径≯37.5mm。

2.技术要求：

水泥稳定碎砾石7天浸水抗压强度≥2.0Mpa，压实度≥95％（按轻型击实标准）。

水泥稳定碎砾石的级配要求如下：

水泥稳定碎砾石的继配范围

层位

通过下列筛孔（方孔筛，mm）以质量百分率

37.5

31.5

19

9.5

4.75

2.36

0.6

0.075

液限

塑限

基层

100

90～100

67～90

45～68

29～50

18～38

8～22

0～7

水泥稳定碎砾石配合比按4％水泥参配，施工时应以实际试验配合比为准。

3.施工要求：

3.1施工前对人行道路基进行验收，验收合格后方能进行水稳层施工。

3.2施工前做好高程控制，采用每10m两侧打高程控制桩，施工时拉线进行找平控制。

3.3起始摊铺时，按1.25的松铺系数进行摊铺找平，碾压一段后检测高程，并调整确定松铺系数。

3.4摊铺过程中的高程控制：

按控制桩进行松铺找平约30～50m后，开始进行第一道静压，静压后立即进行高程及平整度检测，对超出设计要求2㎝的进行修整，修整后再进行复压，复压后再进行高程检测，对不符合设计要求的地方进行修整，修正后进行终压。

3.5摊铺过程中的时间控制：

混合料拌和好后，运输、摊铺直至终压的时间不应超过3小时。

对因故停料时，摊铺多少碾压成型多少。

3.6摊铺时按树洞分布预留出树洞位置。

3.7碾压成型12小时后即进行洒水养护，且每天至少洒水养护三遍，至少养护7天。

3.8人行道水稳层开始施工时，即在各主要道口设置围护标志，封闭人行道，以免造成铺筑完成的水稳和人行道砖被破坏。

人行道彩砖

1.预制块人行道施工工艺流程

人行道地面彩砖施工之前应进行道边路缘石的安装施工，路缘石严格按设计位置挂线施工，以保证顺直美观。

严格控制路缘石的直顺度、高程，对于缺角及不合格不美观的路缘石严禁使用，做到线型美观及舒适。

地面砖铺砌前应清理基层，洒水湿润。

然后进行砂浆拌合，严格控制砂浆水灰比。

严禁在沥青路面上拌和砂浆。

现场上使用砂浆，应在砂浆下垫铁皮或薄膜，防止污染已施工完成的沥青路面。

地砖铺砌时应用铁模配合刮尺将砂浆铺平，并稍高于设计高程，然后进行地砖摆放，用橡胶锤击实。

铺砌时应注意花纹、花形及盲道砖的摆放，进行挂线施工，三米靠尺随时检查平整度。

铺砌后应灌缝，雾状洒水养护，此期间封闭交通。

五、挡土墙施工：

1.方案：

1.1ＸＸ路挡土墙方案：

初步实施方案为，在ＸＸ路下段人行道红线便采用“二四砖墙”处理，即砌筑“二四砖墙”至人民医院道路表面，垫层采用局部铺筑，分两种布置。

一是在ＸＸ路下段人行道红线边直线段，ＸＸ下段人行道水稳层下表面，铺筑15cm后C15混凝土垫层，砌砖在垫层之上，砌至人民医院道路表面。

二是在ＸＸ路下段人行道红线边与人民医院新增四个接口处的水稳层上表面，直接砌砖，不铺垫层。

ＸＸ路下段人行道外边线、ＸＸ下段人行道外边线与ＸＸ市人民医院每隔出入接口砌砖长度见后附施工图。

1.2ＸＸ二段挡土墙方案：

在医院绿化地与人行道存在高差的段落，采取在人行道外侧砌筑“二四挡墙”。

具体做法步骤为：

一、采用机械找平人行道底基层是，将人行道设计宽度向外侧加宽0.25米。

二、人行道20cm4%水泥稳定碎石底基层施工时向外增铺0.25米。

三、人行道20cm4%水泥稳定碎石底基层碾压完成后，开始在水泥稳定碎石层上砌筑“二四”挡墙。

四、砖墙砌筑完成后进行砂浆抹面处理

（图附见后）

2.材料要求：

2.1砖：

应符合设计规定的类别和标号。

2.2砂浆：

砂浆中所用水泥、砂、水等材料质量标准宜符合混凝土工程相应材料的质量标准。

砂浆中所用砂，宜采用中砂或粗砂，当缺乏中砂及粗砂时，在适当增加水泥用量的基础上，也可采用细砂。

砂浆必须具有良好的和易性，并应注意：

①砂浆应随拌随用，保持适宜的稠度，一般宜在3～4h内使用完毕。

②气温超过30℃时，宜在2～3h内使用完毕。

③在运输过程或在贮存器中发生离析、泌水的砂浆，砌筑前应重新拌和。

④已凝结的砂浆，不得使用。

3.工要点及注意事项：

一般要求：

3.1砌块在使用前必须浇水湿润，表面如有泥土、水锈，应清洗干净。

3.2砌筑基础的第一层砌块时，因基底为混凝土基础，应先将基底表面清洗、湿润，再坐浆砌筑。

3.3砌体应分层砌筑，砌体较长时可分段分层砌筑，但两相邻工作段的砌筑高差一般不宜超过1.2m。

分段位置宜尽量设在沉降颖或伸缩缝处，各段水平砌缝应一致。

3.4各砌层应先外圈定位行列，然后砌筑里层，外圈砌块应与里层砌块交错连成一体。

砌体外露面镶面种类应符合设计规定。

砌体里层应砌筑整齐，分层应与外圈一致，应先铺一层适当厚度的砂浆再安放砌块和填塞砌缝。

砌体外露面应进行勾缝，并应在砌筑时靠外露面预留深约2cm的空缝备作勾缝之用，砌体隐蔽面砌缝可随砌随刮平，不另勾缝。

3.5各砌层的砌块应安放稳固，砌块间应砂浆饱满，粘结牢固，不得直接贴靠或脱空。

砌筑时，底浆应铺满。

4.要求与允许偏差

建设部标准《市政道路工程质量检验评定标准》（CJJ1—90）中规定：

4.1砌体砂浆必须嵌填饱满、密实；

4.2灰缝应整齐均匀，缝宽符合要求，勾缝不得有空鼓、脱落；

4.3砌体分层砌筑必须错缝，其相交处的咬扣必须紧密；

4.4沉降缝必须直顺贯通；

4.5预埋件、泄水孔、滤层，防水设施等必须符合设计规范要求。

湖南常德）分（13题。

15～12阅读下文，完成）二（诲教崔鹤同巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。

突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。

白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。

老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。

中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。

老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。

这时，又一团纸飞了过来。

“妈妈，你要干什么?

”儿子奇怪地问。

中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。

这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。

可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。

如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。

“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!

”中年女人指着老人在教育儿子。

这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。

老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：

“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。

”中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：

“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!

”“我能借你的手机用一下吗?

”老人沉思了一会儿说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人。

老人拔了一个号码，简单地说了几句话。

中年女人又乘机教育儿子：

“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。

你今后千万要努力啊!

”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。

老人指着中年女人对来人说：

“我现总裁先生，我立刻按您的指示去办!

”人力资源部负责人应声答道。

!

在提议免去这位女士在巨象集团的职务!

”“是老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：

“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。

”），有删改期《科学大众》9年第2008摘自（）分（3．以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是12．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。

A以自己为例证对儿子进行了教育。

．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她B．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。

C:

来源[．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。

D]学科网）分?

（4．你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误13）分?

（3．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象14）分?

（3．综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解15B．12（3）教育孩子的方式方法不正确；

（2）把孩子的学习成绩看得过于重要；

（1）．要点：

13）分1每要点（不尊重别人。

（4）轻视体力劳动，轻视普通劳动者；遇事沉

（2）身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；

（1）．要点：

14大意如此即可，（相济，情理兼顾。

）严慈（刚柔（3）稳老练，善于思考、决断；）分1每要点

（1）．要点：

15（3）指老人对孩子及其母亲的教诲；

（2）指文中母亲对儿子的“教诲”；）分3能说出前两层意思即可记（指这一故事对读者的教育。

分）2去生命的惋惜之情（郴州分）14（三）记叙文阅读（有一只蚂蚁攀上世界屋脊王宗仁⑴如果是一只鹰，它就是在珠穆朗玛峰之巅盘旋，我也不足为奇，因为鹰是英雄的象征；现在的问题是它是一只蚂蚁，一只用小拇指就足以结束其生命的蚂蚁。

它竟然莫名其妙地攀上了世界屋脊。

米的唐古拉山兵站驻地，当然与海拔5300⑵这里是海拔米的珠峰相比，它还是低了许多。

可是当这只蚂蚁堂而皇之地出现后人们还是大惊失色。

8800生物禁区，寸草不生，连最具抗寒耐缺氧的西藏牦牛都不能久留的地方，怎么突然闯来了一只蚂蚁！

月一个旭日喷散着霞云的早晨，我从观日峰归来的路上发现了这只蚂蚁。

说来纯属缘分，就在我捡拾掉在地上的手套时，看见了它。

当7年2002⑶这是时它在一片夏日未曾融消的残雪上缓缓地移动着，似乎是那种挣扎着的蠕动，走走，停停，但一直在前行。

可以毫不夸张地说，这个小小生命的顽强出现，除了让我惊喜，更多的是敬佩。

我止步，蹲下，深情无限地看着它！

⑷也许是我惊动了它，它中止了爬动，静卧在地。

我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧。

我看到它头部的两根触角在有一下无一下地米不再是高度，而是可以让它舒展身子歇息的如同草滩一样的什么地方。

要不它怎么会那样舒坦地5300微动着。

我猜想着：

此刻，它一定感觉到它躯体下的伏卧着！

我也突然有了这样的联想：

生活中许多可望不可即的事情，当你得到它时你会突然觉得，其实所有的付出都是可以换来意外收获的。

即使在你很迷茫的时候，也不要为你选择的目标放弃付出，这样意外的收获将随时伴随你。

所以人要珍惜付出，珍惜付出比庆贺收获更重要！

一只生命弱小的蚂蚁攀上了世界屋脊，谁敢相信？

但是谁也不能不相信。

接下来人们才会发出这样的疑问：

它是怎么攀上来的，攀了多久？

追寻这样的答案当然重要，但似乎又不那么重要。

反正蚂蚁是攀上了世界屋脊，铁定的事实！

它再动……我再扇，又静卧了。

它动了下，轻轻地扇动一下便起了一阵微风。

我以手当扇，它还在静卧不动。

⑸我继续关注这只比鹰还让我敬佩的蚂蚁。

大概这样重复地动作了五六次，它就再也不动了。

⑹我确定，它是死了！

让生活有了希望，有了动力。

可是它们却总是过早地经历了黑夜。

我在想，⑺我很伤感！

从来未有过的伤感！

这个喧嚣的世界，那么多寂寞的生命，它们即使短命的花也不必忧伤，它们毕竟让这个喧嚣世界有了让人值得珍惜的美好享受。

⑻那个霞光四射的早晨，我怀着庄严的敬重心情，为这只蚂蚁举行了寂寞的葬礼。

我选了世界屋脊上的一个高地，掘坑，掩埋了它。

小小的一堆土丘。

米高……它走得太匆忙，我为它举行的葬礼也太匆忙！

5300米高。

哪怕高一点点，那也比5300但是它比⑼我转过身准备回兵站，这才发现身后不知什么时候站着两个兵，他们脱帽肃立，为远行的蚂蚁送行……期）13年第2011（摘自《意林》分）3（．通读全文，请将体现作者感情变化的词语填写完整。

21））→（）→（惊喜→（【答案：

敬佩→伤感→敬重】（．结合上下文，体会下面句子中加点此的妙处。

22分）3。

我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧．．【答案：

略】分）4．文章写了一只怎样的蚂蚁？

这只蚂蚁给你怎样的人生启迪？

（23§X§X§Z学§科§网:

来源[K]分）4．有人认为文章结尾是多余的，可以删除，你认为呢？

（24】【答案：

开放题，言之成理即可。

示例：

要努力地追求自己的理想，任何时候都不放弃；重视追求的结果，而要珍视追求的过程。

（鄂州）分）12四、深层次阅读赏析（青花瓷瓶页37第六.质量保证措施

我提前说过了，这个故事很人生。

我们的人生中是不可能没有红气球的。

红气球的象征意义很多：

一个孩子喜爱的玩具是他的红气球．一个成年人的称心职业是他的红气球；美好的爱情是红气球，你的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球；小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球?

?

可是不知道什么时候，它手足无措很久吗？

跌趺撞撞、抑郁艰久，可是我们真的需要沮丧很九，心悲神伤，茫然无望。

跌跌撞撞，能不难受，我们注定不可无影无踪。

们会飞离我们，我们是可以去寻找别的红气球的，这只红气球不见了，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，我们也可以看得清楚，站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，”个回来！

10“失掉一个，我们就去找”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：

个回来！

10“失掉一个，我们就找像猫头鹰说的：

安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！

甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中漂游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。

也许，生命的红气球会真的抵天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑《人生》里说的，不会那么不好。

日，略有改动）28月10年2011（摘目《文汇读书周报》分）3（．本文是“子涵讲童书”中的一篇，请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。

13答：

分2．怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的古义？

（14答：

分）3．文中引用下面的事例有什幺用意？

（15安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！

答：

分）3．文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。

这和“红气球”有关吗？

作者在这里表达了怎样的生死观？

（16答：

．优秀的故事，总能带给人温暖和力量！

读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收获？

17[分）4（Z_X_X_K]网_科_学:

来源答：

分）18三、现代文阅读（分）18（题。

12—9

（一）阅读下面文字，完成他们从事着那里最―民勤人勤劳勇敢。

从。

分）2一句可以看出（‖民勤无天下人，天下有民勤人―分）民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡安身立命。

从4（9.一句可以看出（‖艰苦最繁重的职业。

无论是大漠深处垦荒种地，无论是内蒙雅布赖盐地挖盐采盐，还是山丹牧场放牧马群，他们都任劳任怨干得十分出色2。

分）分）运用比喻、排比和夸张的修辞手法生动形象的写出了民勤自然环境的恶劣，为下文塑造民勤人的勤劳勇敢做铺垫。

4（10.分）民勤自然环境恶劣，在苏武的气节和精神滋润下的勇敢的民勤人不得不面对现实，不得不向命运抗争。

4（11.分）2（分）相同点：

选文第②段和链接材料在内容都写出了民勤自然环境恶劣。

6（12.不同点：

从内容上说，选文第二段不光写自然环境恶劣，还写了民勤人的勤劳勇敢。

（说明。

客观的链接材料属于有一定的感情色彩，主，带②段以描写为从表达上说，选文第分）4分）小松鼠阿布的红气球不见了，阿布四处寻找，先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子?

?

这些好心的朋友们也帮助阿布找4（13.个好朋友。

10起了红气球。

最后，虽然红气球永远地不见了，不过，小松鼠阿布已经拥有了是借代，指我们一生中所喜爱的某种东西。

‖红气球―分）2（14.红―飞离我们而去时，并不意味着我们这一生的毁灭，我们可以重新找到自己的‖红气球―分）文中引用安徒生的事例，意在告诉读者一个道理：

当4（15.‖气球。

使本文中心更明确。

。

分）有，因为生命也是我们喜爱的，而且有朝一日，它终将离我们而去。

作者在这里表达了一种极为乐观的生死观：

平静地走向最后的“隧道”4（16.。

有些失去，对于当时的我们来说是无比伤心的，甚至痛不欲生的，但我们都必须学会承受，‖失去―分）示例：

我们的人生中，会面临各种各样的4（17.学会面对。

正是在各种各样的失去中，我们慢慢长大了。

正如《红气球不见了》中的小松鼠，虽然失去了心爱的红气球，但得到了更多的朋友，收获到更多的快乐和勇气。

山东省分）2分，每小题6（山东泰安四、题。

19-21阅读《傅雷家书》中的节选文字，完成早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。

果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。

孩子！

要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。

世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！

其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！

更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！

想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！

能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！

孩子，少你你太幸福了，天待你太厚了。

我更高兴的更安慰的是：

多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减，只要你能坚强，我就一辈子放了）不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据（对艺术的谦卑！

总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！

你能坚强心！

成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。

何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。

还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！

孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

）对文中画线句子理解错误的一项是（19.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。

A.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。

B.C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。

傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。

D.）的人贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（20..坚强D.成功C.幸福B.谦卑A.）对本段文字理解错误的一项是（21.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。

A.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。

B.C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。

本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。

D.19.C20.D21.D四、莱芜（三）父亲的肩头一片雪白胡子宏岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。

为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一15①口气以后考上大学中专什么的。

学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。

②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。

当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进“趿拉鞋”的外号。

在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满、教室时，顿时传来一阵哄笑声。

随后就有孩子为我起了“土老帽”了恐惧。

许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。

③好在我是一个特别勤