小英雄雨来优秀教案小英雄雨来教案设计.docx

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小英雄雨来优秀教案【小英雄雨来教案设计】

四维小学王尧[教学目标]：

知识与技能：

用比较快的速度阅读课文，把握课文主要内容。

能简要复述文章的主要内容。

给课文的每部分加上小标题。

过程与方法：

在阅读中揣摩文章的表达顺序。

情感态度价值观：

学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

[教学重点]：

]体会雨来机智勇敢的优秀品质。

[教学难点]：

在阅读中揣摩文章的表达顺序。

课时安排：

2课时教学过程：

第一课时一、激情导入揭课题抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。

他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。

以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?

这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。

（板书课题）[设计意图：

本环节主要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和情感兴奋。

]二、略读课文知大意1、用自己喜欢的方式读课文，达到正确流利读懂文章。

2、用比较快的速度默读课文，思考课文讲了雨来的哪几件事?

试着给每个部分加个小标题。

说说课文讲了雨来的哪几件事?

教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。

（游泳本领高;上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生）或（望着妈妈笑、我们爱自己的祖国、把缸挪回原地、什么也没看见、有志不在年高、雨来没有死）3、快速地读课文，简要复述文章的主要内容。

第二课时一、简要复述文章主要内容。

二、自读自悟，深入理解1、中心话题：

你觉得雨来是一个怎样的少年?

结合文章的有关语句或相关资料说说你的感受和理解。

2、学生自读课文，小组讨论交流。

3、集体交流,筛选要点教师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，体会句子的意思，感受雨来的精神品质。

①我们是中国人，我们爱自己的祖国。

（让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。

）②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

（这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。

）③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。

（这是一处细节的描写。

表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志;体现中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。

）④有志不在年高。

（这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。

）教师小结。

三、拓展延伸促升华1、课内拓展阅读资料袋抗日小英雄传奇故事稚嫩的肩担起沉重的抗争自古英雄出少年。

抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。

在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。

活在歌声里的小英雄王二小牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。

王二小家在河北涞源的一个小山村。

抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。

1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村扫荡的鬼子。

鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。

鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。

《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。

新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。

银幕上的抗日小英雄张嘎抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹奶奶为掩护八路军被日寇杀害和八路军侦察连长钟亮被敌抓走，决心报仇，想找到游击队跟他们一起生活。

可他没有枪。

为缴获一支枪，他把游击队排长罗金保误当作汉奸，闹了笑话。

在一次战斗中，嘎子真的缴获了一支真家伙，为了不让队长把枪收去，他竟违反纪律，将枪藏进树上老鸹窝里。

攻打敌人街楼时，他偷偷从养伤的老乡家里跑回参战，不料在进城侦察时被捕。

在敌人审问时，嘎子刚强不屈，并在战斗中设法逃出，配合游击队拔掉岗楼，救出钟亮。

战斗后，嘎子把枪主动取回交公。

区队长正式宣布接收他为八路军小侦察员，并把这支枪交他使用。

送鸡毛信的抗日小英雄海娃华北抗日根据地龙门村，有赵姓父子俩，父亲老赵是民兵中队长，十二岁的儿子海娃是儿童团团长。

一天，父亲让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的鸡毛信给八路军。

海娃以放羊作掩护，携信上路。

不料途中遭遇敌人，海娃急中生智，将信藏在绵羊的大尾巴下面，瞒过敌兵。

敌人逼迫海娃带路。

晚上，海娃乘敌人熟睡时，取信逃跑。

途中，信一度失而复得，但海娃却再次被敌人抓住带路。

机智勇敢的海娃故意把敌人引入歧途，至此，敌人才知中计，拔枪打伤海娃的手。

千钧一发的时刻，八路军赶来搭救，全歼了敌兵。

海娃完成送信任务后晕倒了。

八路军根据鸡毛信里提供的情报，炸毁敌人炮楼，并活捉了猫眼司令。

读完之后引导学生结合相关的语言文字谈感受。

2.课外拓展（选择性作业）

（1）把小英雄雨来的故事讲给别人听。

（2）利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。

（3）收集抗日战争中英雄的故事。

（4）写一篇读后感。

[设计意图：

让学生对照雨来身上那种热爱祖国、勇敢机智的品质，联系自己，从思想深处受到感染教育;阅读资料袋，让学生体会到战争所带来的灾难，从内心深处感受到和平的重要性。

课后拓展，既与课文学习相互补丛，相互呼应，有助于对学生爱国意识的进一步引发，同时有时语文综合性实践活动，有助于提高学生语文综合素养。

]

感谢您的阅读！