高中语文人教版选修《中外传记作品选读》阶段质量检测九 高考仿真检测三+Word版含答案doc.docx

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高中语文人教版选修《中外传记作品选读》阶段质量检测九高考仿真检测三+Word版含答案doc

阶段质量检测（九）　高考仿真检测（三）

本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷　阅读题（共70分）

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

四柱成“间”，是中国传统木构建筑的基本空间单元。

以四柱成“间”为原点，中国木构建筑逐渐发展出各种变化。

中国传统建筑规模的扩大并非取决于建筑体量的增加，而是依靠具有模数意义的“间”的单元性叠加。

“间”和划分“间”的柱具有刻度功能，建筑群通过“间”的有机聚合，形成整饬而丰富的群体形象。

以“间”为基础，衍生出来的各种形态简洁却意涵丰富的中国古典建筑形态，对中国古人的生活模式、心理结构乃至审美习惯皆影响深远。

中国人的心理结构和以“间”及“方正”式网格为鲜明特性的传统建筑空间之间，存在着千丝万缕的联系。

中国古人有“天圆地方”的观念，与其说是人们根据天地之形创造了传统建筑“方正”的基本格局，不如说是先民以自己居住的“方正”的木结构房屋形态为原型，产生了对大地形状的猜想，四角方正的建筑影响了先民对世界的认知。

这种观念随着历史的发展不断被强化，出现了“四正”方位的崇拜，乃至被赋予了神话色彩，并演绎出青龙、白虎、朱雀、玄武四神以守的方位观念。

在这一概念下，“间”成为中国古人规划自己生活世界的指导思想。

方形的院落是“间”观念延伸的第一步，由院落而组成网格式的建筑群则是“间”观念延伸的第二步，中国古典建筑群平面布局中往往隐藏着规划严整的网格基线。

更进一步，中国古典城市的规划往往也呈现出“间”的网格化特征，如唐代的长安与洛阳。

甚至“国土”也可以用“间”来划分，典型如周代的“井田制”，以九块方田称一“井”，形似“井”字。

土地由“井田”构成的网格划分，体现了中国古人将天下视为屋宇、将大地划分为无数“间”的一种思维模式，是在房屋空间布局与城市规划概念下形成的。

“庭院深深深几许”，建筑空间单元的不断重叠，强化了人们视觉上“庭院深深”的效果，而这层层延伸的空间，即是以“间”为序列原点生成的。

这种“深深”的意境同样也流行于中国传统绘画讲究层次，追求深远、高远、平远的审美习惯中。

“间”引导人们动态而非静态地与建筑达成欣赏的默契，这在园林长廊中表现得尤为突出，无尽深远的一个个“间”引导游园者看到动态变化的景观。

这一建筑灵感运用于绘画，便化生为“目换景移”的中国古典长卷，如《洛神赋图》《韩熙载夜宴图》，画面通过时间与地点的平移，演绎所描绘的对象和内容，颇似后世的连环画。

而将画面横向平均分成几部分来安排场景，形成一种平铺式的均分构图，也与“间”的平铺排列暗合。

这种构图就来源于建筑中的壁画，墙壁被壁柱自然地分割为若干单元，壁画的表现也就必须划分为若干单元。

后来粉墨丹青自墙壁移于纸、绢，建成均分构图的长卷。

（摘编自《文史知识》2016年第3期）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（　　）

A．中国传统木构建筑变化多样，但“间”是其基本空间单元，在此基础上衍生出了意涵丰富的中国古典建筑形态。

B．“间”具有模数意义和刻度功能，以其作为建筑序列原点，建筑空间单元不断重叠，从而生成层层延伸的空间。

C．中国传统建筑扩大规模，形成整饬丰富的群体形象，是依靠“间”的单元性叠加和有机聚合，而无需体量增加。

D．四柱成“间”，“间”和“方正”式网格是中国传统建筑空间的鲜明特征，“方正”是中国传统建筑的基本格局。

解析：

选C　C项，说法绝对，原文第一段是“并非取决于建筑体量的增加”。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）

A．中国古人“天圆地方”的认知观念和中国传统建筑空间关系密切，这种观念在历史发展过程中被不断强化。

B．中国古典建筑空间形态深刻影响了中国古人的生活模式，成为他们规划自己生活世界的指导思想。

C．中国的四方形院落、由院落而组成的网格式建筑群、古典城市规划甚至国土划分，都是“间”的观念的延伸。

D．中国传统建筑空间单元的不断重叠，形成了“庭院深深”的意境，这种意境也流行于中国传统绘画的审美习惯中。

解析：

选B　B项，偷换概念，原文第三段第一句“‘间’成为中国古人规划自己生活世界的指导思想”。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（　　）

A．“四正”方位的崇拜以及由其演绎出的青龙、白虎、朱雀、玄武四神以守的方位观念，源于先民对世界的认知。

B．唐代洛阳与长安的城市规划呈现出“间”的网格化特征，在周代的井田制中，国土由“井田”构成的网格划分为“间”。

C．游园者在园林长廊中能够与建筑达成欣赏的默契，目换景移，在一个个“间”的引导下看到动态变化的景观。

D．中国古典长卷平铺均分构图，通过时间与地点的平移，演绎所描绘的对象和内容，这为园林长廊提供了建筑灵感。

解析：

选D　D项，关系颠倒，原文最后一段为“这一建筑灵感运用于绘画，便化生为‘目换景移’的中国古典长卷”。

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

地泉之灵

林　子

十月。

一场秋雨。

天空像是打了蜡，蔚蓝而明亮。

在群山怀抱之中的广西兴安，更加明朗开阔了。

秋风的水袖把许多的浮华、喧嚣、缀饰静静扬弃。

山舒缓，似清淡的水墨画卷中的留白；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔软，还原为儿时记忆中的手绢。

是的，从钢筋水泥筑就的城市，到达山水之间的时候，心，也实现了一次飘然的出走。

放下所有的牵绊，如同赴一场约会，读一册山，念一卷云，随风飘然，与云嬉戏。

秋天，我们真该遗忘一回，站在山水之侧，尝试舒展开目光的翅膀，去品味秋天的空旷、寂寥、神秘。

来到山裙水袂之间的兴安灵渠。

突然有恍然如梦的感觉，突然生出乡愁的幽渺。

想着清澈美丽的漓江水，是从灵渠流淌过来，再看享有“世界奇观”美称的灵渠之水，怎么看都像一部百读不厌的素书。

绵延而凝重，巧思而奇绝，蕴含诸多世间奥义。

①她婉约，曼转，不骄不躁，不温不火，不愠不喜，用柳暗花明的故事，引你进入一种百转千回的境界。

听任着心灵被水中的绿草牵系，在绿草萋萋的水湄着陆。

突然想起白居易“米泉之精”的诗句，“米泉”，指的是酒。

用“米泉”称酒，该是多么性感而陶醉！

而酒不醉人人自醉。

看到灵渠，心底突然冒出两个字：

地泉！

在历史的土壤和积淀中，万斛泉源，潺潺流淌。

这是多么厚重而飘逸的精灵啊！

回首过往，灵渠曾引导过诸多千帆望尽的舟船，也曾有过千XX众人追寻的风光；它滋养土地，济世济人达两千多年。

②今天，它安详得就像一位见惯世道兴衰而不惊不喜，安然避世于山野的隐者，从容淡泊于海阳山下，悠然独饮时光泡制的清清泉茗。

更像一只大隐于市的鹤。

是的，我也突然聊发白日狂，梦见一只千年白鹤，梦见一道激越灵巧的白翅凌空。

这就是灵渠的魂魄呵。

他连着地气，张望天空，一步步盈盈而蹈于泉脉和地脉之上，像佛陀地涌金莲，惹人惊叹而静思。

这也是生活的诗，每一字每一句都从土里冒出来，弥漫开来，荡漾而去，导引着你一起去体认着那一份份宽阔、坦荡、从容和深邃。

地泉之灵，使我感到股股泉眼在心底静静开凿，深深被这无与伦比的设计和灵思感动。

开凿灵渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水铧嘴和大小天平，把湘江隔断。

在铧嘴前开南北两条水渠，北渠仍通湘江，南渠就是灵渠，和漓江相通。

湘江上游，海阳河流来的水被铧嘴一分为二，分别流入南渠和北渠，这样就连接了湘江和漓江。

灵渠选择在湘江和漓江相距很近的地段，这里水位相差不大，水势平缓，便于行船。

于是，便有了美丽的相约与离别，有了亘古的传奇和现实。

灵渠，婀娜蜿蜒于起伏的青山碧水，联姻湘江、漓江，沟通长江水系与珠江水系，滋养出一代又一代流光溢彩的繁华。

灵渠的不朽，在于非常之“灵”。

其中的每一块石料，每一道石缝，每一个细节，都是天衣无缝地配合与交结，才使枢纽的每一个环节都通灵般地经得起长期风雨的侵袭、流水的冲击，成为屹立两千多年的“神灵”。

当然，灵渠能够保存到现在，除了它自身的坚固之外，显然还与一代代人对它的精心保护分不开。

灵渠的“灵”，也是人与自然和谐相处的魂灵。

现代的灵渠，用依然不变的灵气和谐演绎着时光的走向、历史的延伸。

面对灵渠，面对挥手指点江山的铧嘴，你可能会感慨，强大与弱小是没有绝对的界限的，堵与疏，急与缓，往往就是挥手之间的力量。

很多的事，拐个弯或许就海阔天空，万里无云。

很多时候，或许绕一下路，前方就一笑见天。

此时，灵渠像明亮的眼，凝视着我们，教导着我们：

把内心放在水中，慢慢清洗。

淘洗多余的存储，让尘世的灵光照亮内心的圣洁和单纯。

然后，再让心与心靠近，让心灵相通。

我想，这也正是地泉千年不变的灵魂所系吧。

（选自《南方日报》2011年11月30日，略有删改）

4．下列表述最恰当的一项是（3分）（　　）

A．“十月。

一场秋雨。

”简洁明了而意味深长地交代了时间，营造了凄清惆怅的氛围。

B．灵渠从漓江水流淌过来，在绿草萋萋的水湄着陆，给人一种厚重飘逸的感觉。

C．灵渠更像一只鹤，凝聚了两千年来直冲云霄的胆识，铸就了智慧和底气的魂魄。

D．当海阳河流来大水时，通过灵渠把洪水排泄到湘江故道，保证运河和行船的安全。

解析：

选C　A项，应为“清静神秘的氛围”；B项，应是“漓江水从灵渠流淌过来”；D项，从“海阳河流来的水被铧嘴一分为二，分别流入南渠和北渠，这样就连接了湘江和漓江”来看，应是排泄到湘江和漓江。

5．本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。

（5分）

答：

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答案：

第①处：

句式由短而长，结构简单整齐，用“婉约”“不骄不躁”等词写出灵渠的性情，用“引”写出灵渠的飘逸特点，拟人手法赋予了灵渠鲜明的个性。

（2分）第②处：

运用一个比喻兼拟人的长句，语言含蓄，且多用修饰语，用“安然”“从容淡泊”“悠然”等一连串的形容词生动形象地刻画出灵渠从容、淡泊、安详（宽阔、坦荡、从容、深邃）的特点。

（3分）

6．请结合全文探究标题“地泉之灵”的意蕴和作用。

（6分）

答：

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