苏教版三年级语文下册期中综合复习及答案.docx

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苏教版三年级语文下册期中综合复习及答案

2021年苏教版三年级语文下册期中综合复习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.我会读拼音，写汉字。

chìbǎngbǎoguìkàolǒngnǎodàihuīquè

（________）（________）（________）（________）（________）

yínpánzhāowùyáohuàngqiāojīyǎnzòu

（________）（________）（________）（________）（________）

2.看拼音写词语。

jiàzhíxīnshǎnɡjiāoàochítánɡmánɡlù

yùwànɡjiéshěnɡshīdùkūnchónɡjiāonèn

3.我会拼，也会写。

ǒuěrxīnshǎngchuàngjǔmòshēng

（________）（________）（________）（________）

nuòruòzīshìbǎocúnxiūjiàn

（________）（________）（________）（________）

4.相信你能把字写得最漂亮！

qiángbìjiùmìngshìxiànlǚxíng

cāngcuìkàoànguānchámǎnzài

5.看拼音写词语。

chénɡxiànwèilándiāoshìbiànhuàn

（________）（________）（________）（________）

yīnɡtáoɡuānɡhuīlǐnɡlüèfánɡyán

（________）（________）（________）（________）

形近字词

6.比一比，组词语。

架（_______）休（_______）钳（_______）虾（_______）

驾（_______）体（_______）甜（_______）吓（_______）

7.辨字组词。

咱（______）咽（______）管（______）怜（______）胃（______）

自（______）因（______）官（______）冷（______）冒（______）

8.比一比，再组词。

拼________ 怜________ 等________ 管________ 院________

并________ 令________ 寺________ 官________ 完________

9.比一比，再组词。

核（_______）折（_______）梨（_______）牲（_______）塞（_______）

该（_______）析（_______）犁（_______）性（_______）赛（_______）

10.比一比，再组词。

亭（______）纷（______）慌（______）静（______）球（______）

停（______）扮（______）荒（______）净（______）救（______）

句子训练营

11.句子加工厂。

1．孙中山想：

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

（改为陈述句）

___________________________________________

2．秋天的雨把秋天的大门打开了。

（改为“被”字句）

___________________________________________

3．大家热情地接待了远方的客人。

（缩句）

___________________________________________

4．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（用加点词仿写句子）

_______________________________________________

12.按要求，写句子。

1.如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的。

（用带点的字造句）

_____________________________________________

2.小明很爱护时间，不浪费一分一秒（修改病句）

_____________________________________________

3.我不小心打碎了花瓶。

（改成带“把”字的句子）

_____________________________________________

4.大家欢呼情不自禁起来地（连词成句）

_____________________________________________

5.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇呀扇,扇了夏天的炎热。

（仿写句子）

洁白的雪花像_________，__________，__________冬天的_____。

13.按要求写句子。

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（用加点词仿写句子）

___________________________________________

（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

（改为陈述句）

_________________________________________________

（3）“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

（照样子，把句子补充完整）

“哟，这里头有一只小螃蟹！

”冬冬扒开沙土，______________________。

（4）果树上结满了许许多多数不清的又大又圆的果子。

（修改病句）

_______________________________________________

14.按要求完成下列句子练习。

1．我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。

（改为“被”字句）

_______________________________________

2．这光丽的薄球就无声地散裂了。

（缩句）　

____________________________

3．肥皂泡是我们吹起的。

（扩句）

____________________________

4．吹肥皂泡的游戏很有趣。

（改为感叹句）

_______________________________________

5．我慢慢地缓缓地吹起-一个网球大小的泡儿。

（修改病句）

_______________________________________

6．泡泡是那么圆满，那么自由，那么透明。

用加点词语造句：

公园里的花是______，______。

15.按要求完成句子练习。

1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（换成带句号的句子，意思不变）

________________________________________________

2．照样子，把句子补充完整。

例：

她高声喊道：

“有两只蜜蜂飞回来了！

它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

”

（1）小弟弟__________________：

“我的玩具熊不见了！

”

（2）我________________：

“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？

”

3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。

（修改病句）

_____________________________________________

课内填空

16.根据课文内容填空。

1．《大青树下的小学》描写了小学生快乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的______________。

2．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

__________，____________。

”这是________朝诗人__________的作品。

3．《山行》一诗中，描写诗人因喜爱枫林晚景而停车欣赏的诗句是“__________，_____________”。

4．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

”这两句诗的作者是________。

“擎”的意思是________。

5．学了《不懂就要问》一文，我感受最深的是孙中山说的一句话：

“______________。

”我将学习这种方法，使自己的学习成绩更上一层楼。

17.课文欢乐谷。

1．可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。

你瞧，《绝句》中的诗句“___________，_________”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；《惠崇春江晚景》中的诗句“________，________”写的是鸭子最先察觉了初春江水的回暖；《三衢道中》中的诗句“________，________”写出了黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛。

2．本单元，我们在郑振铎的介绍下爱上了那______的燕子，跟着叶圣陶欣赏了那一池______的荷花，和汪曾祺一起认识了一群_________的昆虫。

18.课文知识回头看。

1．《守株待兔》一文告诉我们：

_____________________。

2．铁罐瞧不起陶罐是因为_________。

许多年过去了，人们把陶罐擦洗干净，它依然_________，而铁罐______________。

3．《鹿角和鹿腿》是一篇______故事，通过对本课的学习，我明白了看问题不要只看_____或某_____，更不应该因为片面的看法而决定自己的__________的道理。

19.古诗、课文填空。

1.迟日江山丽，__________。

泥融飞燕子，_________。

[唐]杜甫《绝句》

2._________，________。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

[宋]苏轼《惠崇春江晚景》

3.梅子黄时日日晴，__________。

绿阴不减来时路，___________？

[宋]曾几《三衢道中》

4.江南好，风景旧曾谙。

__________，__________。

能不忆江南？

[唐]白居易《忆江南》

5.一身_______的羽毛，一对______的翅膀，加上_______尾巴，那样可爱的_______的小燕子。

郑振铎《燕子》

6.我忽然觉得自己仿佛就是______，______雪白的衣裳，_______阳光里。

_______吹过来，我就翩翩______，雪白的衣裳________。

叶圣陶《荷花》

20.根据课文内容填空。

1．这地方的火烧云变化极多，一会儿_____，一会儿_______，一会儿半紫半黄，一会儿_______。

2．《我们奇妙的世界》一文按________的顺序写了________和________的奇妙，告诉我们只要__________________就会发现更多奇妙的事物。

3．《海底世界》围绕“________________________________”这句话，

从海底的环境、海底动物的________、海底动物的____________、海底的________、海底的矿藏等方面介绍了海底世界。

4．《火烧云》描写了夕阳西下时火烧云_____和____的变化，表达了作者对火烧云的______之情。

阅读理解

21.阅读下面短文，回答问题。

我们校园里有一座花坛。

花坛里种了十来种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。

每年秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。

在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。

它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。

叶子也是墨绿的，像张开的手掌。

最引人注目的是那一朵朵红菊花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。

整个花朵像个火红的绒球。

从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。

美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！

望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！

1．给短文加上一个恰当的题目。

2．描写菊花颜色的词语有：

____________、___________、___________。

3．我能照样子写词语。

朵朵盛开（AABC）______________________________

4．请用“”划出第二自然段的中心句。

5．用“”画一个比喻句。

6．用“﹏﹏”画出一个拟人句。

7．请仿照“有黄的，有白的，还有红的。

”这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。

___________________________________________

8．读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？

________________________________________

22.阅读并答题。

（二）池塘中的怪物

一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。

突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股浑水。

红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫：

“池塘中有点怪，水一下变浑啦！

”

小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫：

“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！

”

小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：

“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！

还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！

”

山半听了小花狗的话，说：

“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗?

”

小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。

山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。

红蜻蜓说：

“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花，水都浑了。

”

山羊说：

“那你为什么说池塘中有怪物呢?

”

红蜻蜓委屈地说：

“我只说池塘中有点怪，可没有说有怪物啊。

”

这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：

“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？

”

1．根据词语的意思，在文中找出相应的词语。

（1）指吓得慌了手脚，不知如何是好。

（_____________）

（2）形容碧绿色的水波起伏不定的样子。

（_____________）

2．把短文中画横线的句子，换一种说法，意思保持不变。

_________________________________________________________

3．最惊恐万分的是___________。

它说了什么？

用“﹏﹏”画出来。

4．听了小花狗的话，山羊是如何表现的呢？

_________________________________________________________

5．“池塘中的怪物”究竟是什么？

你是怎么知道的呢？

_________________________________________________________

6．想象一下听了大鲤鱼的话，山羊会说点什么呢？

__________________________________________________

23.阅读下面的短文，做一做后面的练习。

春蚕

蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。

可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，（）没有华丽的衣衫，（）没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。

它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。

有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的景。

它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。

春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。

啊！

春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！

真是“春蚕到死丝方尽”啊！

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：

“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！

”爸爸深情地说：

“是啊，人也应该这样，应该做一个无私奉献、不图回报的人。

”

蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。

啊，春蚕，你永远活在我心里！

1．填入文中括号内的关联词语，最恰当的一项是（）

A．虽然……但是……B．如果……就……

C．既……也……D．因为……所以……

2．“它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝。

”句中“默默无闻”的意思是（）

A．没有声音B．没有听见

C．不出名；不为人知道D．没人知道

3．“我”不爱美丽的蝴蝶．漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕的原因是（）

A．它默默吐丝直到生命最后一刻。

B．蝴蝶、金鱼外表过于华丽，“我”喜欢蚕简单朴素的外表。

C．它没有华丽的衣衫，动人的名字，但是有默默奉献的精神。

D．蚕会吐丝，蝴蝶和金鱼没有这样的功能。

4．“我”说蚕儿吐丝是“不平凡的工作”的原因是（）

A．蚕儿牺牲自己的生命，将蚕丝留给人类的高贵精神不平凡。

B．蚕儿吐丝的过程很辛苦。

C．蚕儿吐丝的工序很复杂。

D．蚕儿吐丝之前要蜕四次皮，很辛苦。

5．读完短文，你从春蚕身上得到的启示是：

____________

6．在你的生活中，有像春蚕这样的人吗？

举例说一说。

_________________________________________________

24.阅读理解。

游千尺珍珠瀑

假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。

这是一处新开发的奇观绝景。

我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。

拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着一簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。

又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。

只见瀑布从悬崖上飞流直下。

悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。

同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。

走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。

经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

这珍珠般的瀑布到底有多高呢？

听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。

嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！

我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑声融进了那隆隆的瀑布声中。

1．本文是按（）顺序来写的。

A．时间顺序B．高低顺序C．游览顺序

2．以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。

A．声音大B．景色美C．鸟奇

（1）下面这两句话写出珍珠瀑（_______）。

下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。

又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。

（2）下面两句写出珍珠瀑（_______）。

经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。

（3）下面两句写出珍珠瀑（_______）。

悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。

3．为什么叫千尺珍珠瀑？

用“”在文中画出来。

4．用波浪线画出比喻句，这一句把比作。

5．短文最后一段表达了作者怎样的感情？

________________________________________________________

25.课外阅读，完成练习。

鸟趣

几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。

从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。

每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。

我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。

在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。

它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。

更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。

我庆幸它战胜伤残活下来了。

还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。

1．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？

从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

（______）→（______）→（______）→（______）

2．作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。

3．仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。

_______________________________

4．你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？

写在下面短横线上。

（1）含有鸟名的成语：

____________、____________

（2）含有鸟名的诗句

_________________________________

写作

26.习作表达。

（两题任选一题）

1．平时我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。

现在就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，题目自拟。

2．请从下面的小动物中选择几种作为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事，然后编一个小故事写下来。

狐狸老虎小白兔狮子鹿狼小刺猬

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________