小柳树和小枣树.docx
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小柳树和小枣树
小柳树和小枣树
院子里长着一棵小枣树和一棵小柳树。
小柳树的腰真细，树枝绿得又光又亮，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲，麻麻裂裂的，一点儿都不好看。
小柳树就说：
“嘻，小枣树，你的树枝多难看啊！
你看我，光光溜溜，多漂亮！
”
小枣树没出声。
小柳树高兴了 心想 哈 小枣树不敢和我比 我比他好
春天，柳树发芽了，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：
“喂！
你的叶子长得太晚啦！
你看我，多漂亮！
”
小枣树没出声。
小柳树更高兴了，他想：
“你根本不敢跟我比，我比你好得多！
”
过了好些日子，小枣树才长出叶子。
叶子亮亮的，光光的。
又过了好些日子，小枣树开了很香的小花儿。
花儿落了，又长出不少绿色的小豆子。
那些绿色的小豆子越长越大。
到了秋天，小豆子就变成了又红又大的枣子。
人们把枣子摘下来，装了好几筐。
小柳树看看自己，自己什么也没结出来。
他想：
“糟啦！
从前我老是跟他比，老是说他不好，这回，他该说我啦！
”可是，等呀等，小枣树什么也没说。
后来，小柳树自己再也忍不住了，他问：
“小枣树，你怎么不说我呀？
”
小枣树不明白，他问：
“说你什么呀？
”
小柳树低下头说：
“说我不会结枣子呗……”
小枣树温和地说：
“你虽然不会结枣子，可是春天的时候，你绿得最早，小朋友一见你，就知道春天来了。
到了秋天，你的叶子落得比我晚。
你还比我长得快。
到了夏天，人们在你的树荫下歇凉，那有多好啊！
”
小柳树听了，觉得非常不好意思。
1．给第五自然段加上标点。
“柳”字共有____画，第九画是____；用音序查字法应查大写字母____再查音节____；用部首查字法应查____部，再查____画。
3．填空。
小枣树拿小柳树的____和自己的____相比，说明了小枣树________________________________________________
4．回答问题。
小柳树听了小枣树的话，为什么觉得非常不好意思？
________________________________________________
5．用“√”给短文选择正确的中心思想。
①这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明小柳树骄傲自满，最后失败了。
（ ）
②这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明小枣树比小柳树好。
（ ）
③这则童话故事，通过小柳树和小枣树对待别人的长处和短处的不同态度，说明人各有长短，不能拿自己的长处去比别人的短处，同时要正确对待别人的长处和短处。
（ ）
田忌赛马
齐国的大将田忌很喜欢赛马。
有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。
比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
这时 田忌发现 他的好朋友孙膑也在人群里 孙膑招呼田忌过来 拍着他的肩膀 说从刚才的情形看 齐威王的马比你的快不了多少呀
孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：
“想不到你也来挖苦我！
”
孙膑说：
“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。
”
田忌疑惑地看着孙膑：
“你是说另换几匹马？
”
孙膑摇摇头，说：
“一匹也不用换。
”
田忌没信心地说：
“那还不是照样输！
”
孙膑胸有成竹地说：
“你就照我的主意办吧。
”
齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来，便讥讽田忌：
“怎么，难道你还不服气？
”
田忌说：
“当然不服气，咱们再赛一次！
”
齐威王轻蔑地说：
“那就来吧！
”
一声锣响，赛马又开始了。
孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
齐威王有点儿心慌了。
第三场，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
1．用“‖”给课文分段，并写出每段段意。
______________________
______________________
2．田忌和齐威王赛马，第一次三场全输了，为什么？
（用“因为……所以……”句式简要回答）______________________
3．还是原来的马，第二次田忌是怎么赢齐威王的？
（用“先……接着……最后……”句式简要回答）______________________
4．体会一下课文最后一句话，再说说你从这篇课文中受到了什么启示。
________________________________________________
________________________________________________
人争一口气
马俊仁
有件事给我的印象特别深，像是刻在我的脑子里。
1986年，我带四名队员到葡萄牙参加世界中学生田径运动会。
赛前，外国教练在一起有说有笑，就是不理我们。
我心里明镜似的，清楚其中的原因。
一天开技术研讨会，比利时教练走到我跟前，通过翻译问我们是不是中国教练，并说中国小球还可以，但长跑不行，这话可把我气懵（m5ng）了。
我心里说，瞧你那傲样，拿中国人不当回事。
当时我没心思跟他争辩，就没有吭声，但心里却堵着一口气。
第二天比赛前，我把这件事跟队员们讲了，她们听了，气得直咬牙。
我跟他们说，讲别的都白扯，今天你们拼出命来也得赢他们，宁肯牺牲也不能落后，赢一米也是赢，家乡的父老坐在电视机前看着你们呢，你们一定要为祖国争一口气。
发令枪一响，几个孩子呼啦一下子冲了出去，跑过主席台时，前几名都是穿红背心的，那是咱们的“国红”啊！
我心里别提多激动了。
最后咱们的“国红”包揽了前三名，比赛结束后，外国教练赶着跟我谈话，要我介绍经验。
我深刻地体会到，跟外国人斗，靠嘴上功夫不行，得靠实力，实力是“真功”。
人活一口气。
人只要有这口气顶着，就会去急，就会去奋斗。
我教育队员不怕你今天不行，就怕你自暴自弃——自己瞧不起自己，自甘落后。
“马家军”刚组建时谁行？
王军霞、曲云霞没什么出色的成绩，我这个教练也是半路出家。
我们就是不认命，不自卑，每走一步都咬定牙关，假如其中有一步认输了，挺不住了，也就不会有今天的“马家军”了。
1．从短文中找出下列词语的反义词填在（ ）中。
模糊（ ）
先进（ ）
开始（ ）
肤浅（ ）
2．联系上下文的意思，解释词语。
①自暴自弃：
_______________________________
②出色：
___________________________________
3．读句子，回答问题。
①我心里说，瞧你那傲样，拿中国人不当回事，当时我没心思跟他争辩，就没吭声，但心里却堵着一口气。
马俊仁教练“心里却堵着一口气”这时他可能会怎么想？
________________________________________________
②人活一口气。
这句话的含义是什么？
4．概括第二、三、四自然段的段意。
第二自然段：
___________________________________
第三自然段：
___________________________________
第四自然段：
___________________________________
5．问答：
①比赛前，外国教练对我们是什么态度？
比赛后，又是什么态度？
外国教练的态度为什么会变化？
________________________________________________
②马家军靠“真功”包揽了前三名。
他们为什么会有这种“真功”？
_______________________________________________
伞花
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。
此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。
这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞来了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。
渐渐地，那伞流又分成许多支流，流向机关、工厂、学校……这伞流好像一条条美丽的小河。
这伞，是一朵朵奇特的花。
瞧，那位姑娘的伞真美啊！
天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。
这“花”配着她那时髦的打扮，在伞海里变成了一朵醒目的花朵。
那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。
她们饶有兴趣地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花。
她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。
伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。
伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现，飘移而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。
小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。
老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……
我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。
我沉思了：
是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵？
哦，是滋润人们心田的春雨，是这造就色彩的时代。
1．联系上下文解词。
五彩缤纷：
_______________________________
醒目：
___________________________________
2．用“____”在文中划出一个打比方的句子。
3．作者观察了哪些人的“伞花”？
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4．三位学生打着伞，走在伞流里，心情怎样？
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5．作者由“伞花”联想到了什么？
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荆公炼字
1705年春，北宋大改革家王安石在宦海几经沉浮之后，又一次被起用，他乘官船由江宁（今南京市）往汴京（今开封市）赴任。
此时，江南正是山花红似火、江水碧如染的时候。
一天傍晚，官船停在瓜洲过夜。
王安石站在船头上，观景赏月。
他见京口（今镇江市）与此地遥遥相望，江岸上连绵青山若隐若现，滔滔江水波澜起伏，诗兴大发。
他取过笔纸，一挥而就：
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还。
诗成之后，王安石一字一句斟酌润色，总觉得第三句不如意，尤其这“到”字没有把春风的神韵写出来。
于是圈去“到”字，改为“过”字，又一想，还觉不妥，就又抹去“过”字，改为“入”字，“满”字……改来改去，一时竟没有合适的字眼，便撂笔出舱，让春风吹一吹浑沌的头脑。
突然，他想到王维“春草明年绿”的诗句。
这“绿”字下得多好啊！
春风吹到哪里，哪里就春草萌发，一派生机，这春风（确能，确实）使大地变“绿”，“绿”色（确能，确实）是春天的写照。
此情此景正好寓意改革。
想到此，他快步进舱，把诗改好，重抄一遍，情不自禁地朗诵起来：
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
1．从文中（ ）里划掉一个不适当的词。
2．结合短文解释词语。
一挥而就：
___________________________________
情不自禁：
___________________________________
3．摘录文中描写山、花、水的词语。
山：
___________________________________
花：
___________________________________
水：
___________________________________
4．用“‖”给短文分段，写出段意。
________________________________________________
________________________________________________
5．题中的“荆公”指谁？
炼字的“炼”是什么意思？
作者分几步把炼的过程写清楚的？
_________________________________________________________
竹
我家门前有方绿竹。
它是我和小伙伴们的乐园，我们在那里翻竹竿，做竹叶船……随着年龄的增长，知识的积累，我常在竹林边散步，朗读，观察，思索……
当春风还没有驱尽残冬的余寒时，竹就在地下萌发着。
春雨一下，它就不顾重压，破土而出。
春风为它拂去黄色的内衣，换上浅褐色新装。
它迎着阳光向上，向上……
到了盛夏，它舒枝展叶，一片葱郁。
当狂风暴雨来临时，它抖起浓密的青纱，迎风飘舞。
秋去冬来，大雪压枝，它笑迎严寒，傲然挺立。
竹 能制笙 做笛 竹能制做箩筐 做扁担 竹 能为人们盖房 做梁 做椽
竹的枝丫能扎成扫帚，除污刷秽。
甚至它的落叶也和大地妈妈拥抱在一起，腐烂成肥料。
竹从根到梢，把一切都献给了人类。
然而，它默默无闻，心甘情愿。
我站在竹林前，仿佛自己也成了林中的一支绿竹。
1．给第四自然段的几句话加标点。
2．用“____”画出短文的两个拟人句。
3．用‖线给短文分段，归纳出每段的段意。
4．这篇短文赞扬了竹子的哪些品格？
________________________________________________
江总书记来俺灾民家
1991年7月，连续下了一个多月的暴雨仍在瓢泼似的下着。
俺家和全村人一样，早就住进了在山坡上临时搭盖的草棚。
8日上午，俺全家人蹲在地上，望着山下茫茫大水，愁眉紧锁。
十点左右，乡长张伯伯带领一行人来到俺家门口。
“老李，江总书记来看你们了！
”张伯伯一边收伞，一边冲俺爷兴奋地喊。
江泽民总书记！
这特大喜讯使俺全家惊喜万分。
俺爷慌忙拉出一条沾满泥巴的长凳，用袖子抹了又抹，让总书记坐。
总书记一把握住俺爷的手：
“老乡，受苦了！
”俺爷凝视着江总书记，激动得一时不知说什么好。
江总书记拉着俺爷一起坐在凳子上，急切地问：
“家里粮食、家俱都搬上来了没有？
”俺爷眼里闪着泪花，硬（g7ng）咽（y8）着说：
“都搬上来了，只是庄稼淹光了，房屋全倒塌了。
”听了俺爷的话，江总书记的神情变得凝重起来。
一会儿，他又问：
“政府的救济粮、救济款都发到手了吗？
”当俺爷告诉他都发到手时，他满意地点点头。
江总书记环视一下草棚，他用手摸了摸身后发潮的床铺，焦灼（zhu$）不安地说：
“睡在这样潮湿的地方很容易生病啊！
”他再三叮嘱陪同的干部：
“灾民的生命安全一定要保障，吃住都要安排好。
要迅速采取措施防止疾病的产生和蔓延。
”
不知什么时候，草棚里已挤满了人。
大伙儿激动地望着这位两腿溅满泥水，亲切地问寒问暖的“大官”。
总书记掏出手帕擦了擦湿润的眼角，站起来握着一双双伸出的手，坚定有力地说：
乡亲们，你们要振奋精神，坚定信心，依靠集体力量，战胜眼前困难。
党和政府一定会尽快帮助你们恢复生产，重建家园的！
”人群中响起了热烈的掌声。
总书记的话在人们心中点燃起希望之火 草棚里沸腾了 总书记 您放心 俺们一定战胜困难 好好干 大伙握着拳头异口同声地说
雨下得更大了，总书记走出了草棚，他撑着的雨伞水流如注。
一股股积水灌进他的胶鞋里，一行行深情的脚印却留在俺灾区人民的心里……
1．给短文第五自然段加上标点符号。
2．按短文内容，将下面的小标题重新排列（在括号内填上序号）。
再根据小标题，在文中用“‖”将短文分为四段。
（ ）关心灾民生活
（ ）遭受洪水灾害
（ ）深情留在灾区
（ ）鼓励重建家园
3．“问寒问暖”一词的意思是询问别人的生活情况，表示关心。
请用横线在短文中画出总书记对灾区人民问寒问暖的话（只画两句）。
4．给下面一句话选择最合适的一种答案，在（ ）中打“√”。
“俺爷慌忙拉出一条沾满泥巴的长凳，用袖子抹了又抹，让总书记坐。
”这话：
①表现俺爷因拿不出干净的凳子给江总书记坐而感到不安。
（ ）
②表现了俺爷当时的激动心倩和对总书记的尊敬。
（ ）
③表现出纯朴农民端凳让坐的习惯动作。
（ ）
5．在文中找出与下面一句话相呼应的句子，写在横线上。
“连续下了一个多月的暴雨仍在瓢泼似的下着。
”
呼应的句子是：
__________________。
6．写出本文的中心思想：
________________________________________________
________________________________________________
_______________
（1）听老人讲，人是有魂儿的。
但我不信世界上会有什么魂儿。
可最近我却看到了。
我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。
车厢里人挨人，人挤人，满满登登。
刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫《龙虎斗》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。
邻座一位干部模样的人说：
“对号入座，这儿有人。
”
那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：
“是吗？
”
小姑娘点点头说：
“是。
那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。
”
话音刚落，那个打水的精壮小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：
“滚起来！
”
坐着的小伙了连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。
一会儿，他眼睛往上一翻，说：
“少犯傻！
老子有票。
座空着，就要坐，坐定了！
”
（9）火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和①m4n骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。
我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概只有一个躯壳了。
四只手揪在一起，一场②s9打迫在眉睫。
没有人劝，也没有人去拉。
忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似地说：
“别打架啦！
我要下车了。
你们过来一个人坐在这儿吧。
”
（13）四只手松开了。
一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。
所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上，她那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。
她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。
火车在保定站停了。
我想，她肯定在这一站下车。
这趟车终点站是北京。
到站了，我下了车，在人流中穿行。
出了站口，我快步走向公共汽车站。
天啊！
我忽然看到那小姑娘：
大眼睛，双眼皮，好看的脸，油黑的头发，红上衣……
她不是三个小时前在保定站下车了吗？
（18）难道我看到了魂儿____我不信____难道是看花了眼____决不会____那么____她是躲到别的车厢____一直站到了北京____
我想追上她，真诚地对她说一声：
“你真好，我不如你。
”可终于没追上，她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关了，车开走了。
我久久伫立着，目送那远去的汽车。
心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。
（21）我相信：
人有魂，国有魂，民族有魂……
1．写出文中用拼音代替的汉字①m4n____骂②s9____打。
2．文中刻划小姑娘主要运用了____描写，这样写的原因是____。
（在下面的答案里选一个恰当的填上）
①可以给人以深刻的印象。
②可以象征美好的心灵。
③同青年小伙子作对比。
3．小姑娘说的“我要下车了”是不是谎话？
她为什么要这样做？
________________________________________________
4．文章用了不少篇幅写两个小伙子吵架的经过，这有什么必要？
____________________________________________
5．词典上对“魂”的解释有三项：
①迷信的人指可以脱离人体存在的灵魂。
②指人的心灵。
③指崇高的精神。
本文有四处提到“魂”，请分别指出它的含义（只写序号）。
第
（1）段中是（ ）第（9）段中是（ ）
第（18）段中是（ ）第（21）段中是（ ）
6．下面是第（18）段内的标点，正确的一组是（ ）。
A．？
，？
！
，，？
B．？
？
！
，。
？
C．？
。
？
。
，，！
D．？
。
？
！
，，？
7．用横线在文中画出两个比喻句。
8．本文最后一句话的作用是___________________________。
9．本文最恰当的题目是（ ）。
（只填序号）
①发生在列车上的故事
②哦，这小姑娘
③魂
④人有魂，国有魂
这个新生儿有两个母亲
5月7日傍晚，阿木尔林业局医院宁医生，提前一个小时就来到了病房。
临出家门时，她把自己的儿子乐乐反锁在家里。
宁医生仔细巡察了病房，发现孕妇徐广辉可能今晚将生孩子。
10时15分，医院突然着火。
宁医生冲到窗前，看到自己家的房子也在燃烧。
她倚在门框上失声痛哭。
她想到自己的孩子也许还锁在里面，仿佛听到孩子正在喊“妈妈！
”
“宁医生，我要生了！
”这是孕妇徐广辉在呼唤。
这呼唤近在耳边，是那么的真切。
此时已是11点45分，医院停电了，宁医生找到一截蜡烛，开始给徐广辉接生。
10分钟、20分钟……医院大楼烧着了，婴儿却不愿降生到这片恐怖的火海。
“宁医生，你就走吧，逃命去吧！
我们不怪你！
”孕妇的丈夫来拉宁医生。
“不，我是医生，我要坚守我的岗位，就是死也要和你们在一块，怎么能离开你们呢？
”宁医生镇静地告诉徐广辉，“不要惊慌……”
“哇”的一声，一个重达4.25公斤的男婴，终于降生在熊熊的火海之中，降生在宁医生的怀抱之中！
火光中，婴儿的双亲请宁医生为孩子起个名字。
“那就叫火生吧！
”
天亮了，疲惫不堪的宁医生向自己家走去，只见沿途房屋和自己家皆成了废墟！
幸好，乐乐被爷爷砸破门救了出来。
乐乐得救了，火生诞生了。
才到人世的火生，等你长大了你一定不会忘记，自己有两个母亲。
1．概括短文的主要内容（要写清楚时间、地点、谁、什么情况下干什么事）。
2．按事情的发展顺序把短文分成三段，用“‖”标在文中。
3．按要求改写句子。
①把文中画“~~~~~”线的句子改写成陈述句。
______________________________________________________
②把文中画“____”线的句子改写成把字句。
4．你认为下面哪一句正确地概括了短文的中心思想，在括号里打上“√”。
①本文告诉人们火生将来不该忘记自己的两个母亲。
（ ）
②本文说明了火生能在熊熊火海之中降生真不容易。
（ ）
③本文赞扬了宁医生不顾个人安危、忠于职守的品质。
（ ）
④本文赞扬了宁医生关心同志、助人为乐的好品质。
（ ）
峨嵋道上
前面没有平坦的路了。
所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。
我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望、眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。
我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。
他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。
走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。
背着石板攀登天梯，可真了不起！
我问他们 往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的石阶 操着浓厚的四川口音回答说 干这个
铺路 我疑惑地说
他点了点头，告诉我说：
去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。
他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（p）、p&）冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊！
峨嵋山光是游览路线就有200多里。
铺这么长的路要多少块石板呢？
几万、几十万，还是几百万？
这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？
山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。
想到这里，我内心感到一阵愧疚。
我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，
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