小学《学会感恩与爱同行》班队会教案.docx
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小学《学会感恩与爱同行》班队会教案
《学会感恩,与爱同行》班队会教案
活动目的:
1、通过班会,让我们的学生多角度了解父母、老师的辛苦,了解古今中外的感恩、报恩的故事。
2、教育我们的孩子要从小懂得感恩,要常怀感恩之心。
活动准备:
1、全体起立,各小队汇报人数:
小队长:
第几小队,立正!
(1)各小队队长:
(敬礼)报告中队长,本小队应到()人,实到()人。
报告完毕!
(敬礼)
中队长:
(敬礼)接受你的报告!
小队长:
第×小队,稍息!
(2)中队长:
(敬礼)报告辅导员,本中队应到()人,实到()人。
今天,我中队准备开展“学会感恩,与爱同行”的主题班会,希望得到您的批准。
辅导员:
(敬礼)接受你的报告,并预祝本次活动取得成功!
2、中队长:
全体立正!
出旗!
敬礼!
礼毕!
3、唱队歌!
《少年先锋队对歌》
4、中队长:
请坐下!
5、中队长讲话:
感恩是一种文明,感恩是一种素质,感恩是一种品质。
人有了感恩之心,人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐,更加亲切。
下面我宣布“学会感恩,与爱同行”主题班队会现在开始!
活动过程:
黄宇轩:
没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们;没有亲情、师情和友情,世界将会是一片孤独和黑暗。
季钰莹:
在生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
亲情、师情、友情,使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长。
一、感恩父母(屏幕显示)
徐宇航:
是啊,在人生旅途中,我们首先要感谢的是我们的父母,是他们给了我们生命。
汪洁丽:
感谢父母,从我们呱呱坠地的那一刻起,就把关注的目光集中在我们身上,把温情的心血扑在我们身上,把自己的希望寄托在我们身上,哺育我们成长,教育我们做人。
下面请欣赏组诗朗诵《母亲》?
(配乐《烛光里的妈妈》)(郁、周玉敏、钱、许妍雯、周蕊)
(几个同学分别依次朗诵,边读边从座位上走到前面)(内容略)
徐宇航:
“谁言寸草心,报的三春晖。
”这是一首母亲的赞歌,是一首爱的赞歌。
请欣赏小组唱:
《游子吟》
汪洁丽:
我们亲爱的父母从不计较自己对孩子付出的多少,有时甚至不假思索的、毅然的舍弃自己的生命,把生的希望留给子女。
下面请听一个真实的催人泪下的故事:
《天亮了》(陈双祎)
徐宇航:
故事里的这种场面,这种永远失去的痛楚,的的确确最能打动我们,也最能触动我们内心深处的脆弱。
汪洁丽:
这种生死离别的场面,失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。
让我们一起祝福:
(全班)祝你们幸福、健康
二、感恩老师(屏幕显示)
刘杰:
父母给了我们生命,他们用世上最无私的爱养育我们,使我们长大成人。
顾玉婷:
而老师就像父母一样无时无刻地关心着我们,教我们做人。
从他们发黑的眼圈和疲惫的面容,就知道他们每天有多辛苦。
请欣赏陈宇航、米佳兴给我们表演的相声《我的老师》
刘杰:
六年的时间将成为过去,我们思潮澎湃;六年的爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花。
顾玉婷:
呕心沥血,您的脸颊写满了丝丝牵挂;六年的春去春回,您的眼里写满了谆谆嘱托。
老师,让我们来夸夸你们吧。
下面请欣赏快板:
《夸咱老师好》
刘杰:
老师,感谢你们为我们所做的一切,我想大声对您说一声:
老师您辛苦了!
顾玉婷:
我们的人生路上,老师永远是那盏最亮的指路灯,千言万语都说不完我们对老师的感谢。
那么,就让我们用歌声来表达对老师的深深敬意!
请欣赏合唱《每当我走过老师的窗前》
三、感恩社会(屏幕显示)
许妍婧:
2008年5月12日14时28分04秒,四川汶川、北川,8级强震猝然袭来,大地颤抖,山河移位,满目疮痍,生离死别……这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。
季鹏伟:
灾难发生以后,社会各界对这次灾难广泛关注,各行各业“有钱的出钱,有力的出力”,涌现了一大批救人英雄,如“唐山十三位农民”、黄福荣等。
许妍婧:
全国共接收国内外社会各界捐赠款物(截至2008年9月25日12时为止)总计594.08亿元。
许妍婧:
汶川人民没有被灾难打垮,那是因为他们坚强、勇敢、对来自社会各方的支援表示无比的感激之情。
季鹏伟:
汶川获救的一位14岁女孩,用捡来的纸,带领全村的孩子写着“谢谢!
”的纸牌,一一摆放在救灾车辆经过之路。
这些死里逃生的孩子,用纯真和感恩的心灵,书写着重生的喜悦和重建家园的信心。
尽管灾区满目疮痍,但他们心中存有一种感恩之心。
手语表演《感恩的心》(刘子豪、吴宇、刘思琦、季钰莹)
许妍婧:
生活中,我们需要别人的帮助、关爱,当然也应该把自己的爱心奉献给他人。
季鹏伟:
可是,我们很多人,已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且认为这是理所应当的。
他们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉。
许妍婧:
请看接下来的这一幕场景,大家是否觉得似曾相识呢?
请欣赏小品《公交车上》
季鹏伟:
看完了小品,同学们有什么感想呢?
许妍婧:
同学们说得真好!
赠人玫瑰,手有余香,每个人都应常怀感恩之心,在学习生活中无论怎样,都要找到感恩的理由、找到可以感恩的人,只有学会感恩才会成为被感恩的人,只有感恩他人,才会感动自己。
四、铭记感恩格言(屏幕显示)
季钰莹:
“感恩”是一个人的基本素质,一个缺乏爱心,不懂得感恩惜福的人,长大后不可能懂得体谅、关心他人,也难以与人交往、融入社会,我们应该牢记:
(齐读格言)
1、用真诚浇灌友谊;用感激浇灌亲情。
2、我们可以通过感恩的桥梁,走向光明的未来。
3、忘记别人对不起你的,记住你对不起别人的。
4、不会宽容别人的人,就不配受到别人的宽容。
5、心中常存感激,心路才能越走越宽。
6、不要总是数着自己付出了多少,要记住从别人那得到了多少。
7、“投我以桃,报之以李”
8、鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
9、滴水之恩,当涌泉相报.
10、父恩比山高,母恩比海深。
黄宇轩:
感恩充实着我们的生活;
季钰莹:
感恩,塑造着我们的心灵;
黄宇轩:
感恩,使世界美丽;
季钰莹:
感恩,让我们拥有爱心。
活动结束
黄宇轩:
下面请辅导员讲话。
辅导员:
学会感恩,它是一种礼仪,是一种健康的心态,是一种做人的境界,也是一种社会进步、现代文明的体现。
因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来,让人与人之间一天一天更加温馨起来。
愿所有的德小人都知道感恩!
愿所有的德小人都学会感恩!
呼号:
准备着为共产主义事业而奋斗!
(时刻准备着)
退旗、敬礼。
中队长宣布活动结束。
中队长:
我宣布,德耀小学602中队“学会感恩,与爱同行”的主题中队活动现在结束。
活动材料:
母亲组诗
(一)
您的伟大,凝结了我的血肉;您的伟大,塑造了我的灵魂;
您的一生,是一次爱的航行;您用优美的年轮,编成一册散发油墨清香的日历。
年年,我都在您的深情里度过,在您的肩膀和膝头嬉戏
(二)
您是一棵大树:
春天倚着您幻想;夏天倚着您繁荣;
秋天倚着您成熟;冬天倚着您沉思;
您那高大宽广的树冠,使四野永不荒野
母亲您给了我生命
您是抚育我成长的土地
(三)
在悲伤时您是慰藉
在沮丧时您是希望
在软弱时您是力量
在您小小海湾中躲避风雨
您为我开阔了视野
您是我永远的挚友生命的动力
(四)
您怀着爱怜谨慎地俯身守护
您尽情袒露明亮的胸襟
您旺盛的精力笑容坚强
您沸腾的血液奔流不息
(五)
让我沉浸在您的欢乐中让我享受在您的温馨中
让我陶醉在您的双臂间让我偎依在您的怀抱里
(六)
悠悠的云里有淡淡的诗淡淡的诗里有绵绵的爱
绵绵的爱里有深深的情深深的情里有浓浓的意
(七)
领:
如果母亲是雨合:
那我就是雨后的虹
领:
如果母亲是月合:
那我就是捧月的星
合:
母亲是我生长的根我是母亲理想的果
剧本《公交车上》
场景:
拥挤的公共汽车上。
时间:
某工作日早上7:
05
人物:
司机,老人甲,老人乙,盲人,男青年,女青年,学生甲,学生乙,中年人。
(司机,老人甲,学生甲、乙,盲人在车上,其他人无序地在公交车站等。
)
司机:
高科中路站到了,请先下后上,共同创造安全文明的乘车环境,请给老弱病残孕及怀抱小孩的乘客让个座,谢谢!
(老人甲正要下车,却被下面蜂拥而上的乘客挤上来了,好不容易下了车。
)
老人家(奇怪又无奈):
现在这是怎么回事?
不是说现下后上的么,可这……唉,算了,算了!
(刚上车的人都找到了座位,老人乙在上车时被挤到后面去了,最后上了车,却没了座位,于是他从车前往车后走。
)
男青年[独白]:
我让座位不好,不让也不好,不如装睡吧!
女青年(不屑)[独白]:
哼,反正我不让座,就当我没看见吧!
(说着掏出镜子开始化妆。
)
(学生甲、乙一个想让座,一个不想让座,发生了争执。
)
学生甲:
我们两个挤一挤,让点位子给他坐下吧!
学生乙:
让什么让,他又不是不能站,要让你让好了。
学生甲:
可我不想站着……
学生乙:
那就别让嘛!
……
中年人[独白]:
他们年轻人都不让,凭什么要我让?
我偏不让!
再说工作之前我还要休息呢!
(学生甲、乙的争执被盲人听到了。
)
盲人[独白]:
有位老人没座位?
嗯……
盲人(大声):
老大爷,到我这儿来做吧!
(老人感激不尽的坐下了)
司机:
达尔文路站到了,请先下后上,共同创造安全文明的乘车环境,请给老弱病残孕及怀抱小孩的乘客让个座,谢谢!
(盲人摸索着下了车,车上一片哗然。
)
所有人(惊讶而愧疚):
他原来是一位盲人。
《天亮了》
看过2000年3•15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》,这是歌手韩红自己创作自己演唱的。
可是谁知道这动人的歌声背后,还隐藏着一个催人泪下的故事……
那是1999年10月3日上午,一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏,兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。
这里风景优美、气候宜人,每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。
中午11时30分左右,年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山,当时一次只能乘坐10人的缆车,在大家争抢中挤进了35人。
缆车还是缓缓的开动了,身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下,从空中往下看,有一种壮观的美丽。
就要到山顶了……(稍显轻快)
(语气突转)突然,当缆车上到100多米高的顶点时,没等他们开门下车,缆车突然下滑,并以极快的速度坠下山底,重重摔到了山下平台上,一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点……(语速慢!
!
)
这场事故死亡14人,伤22人,受伤的22名游客中,当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间(加重语气),把他高高举起,给了他第二次生命,而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。
在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱啊!
快板:
夸咱老师好
A、打竹板,劈劈啪,咱将老师声声夸。
B、声声夸,夸个啥!
A、夸咱老师顶呱呱!
B、哪些事,顶呱呱!
A、咱班今年评优胜,全靠老师来指教。
B、怎么教?
A、他教我们两史一情不能忘,为国学习要争光。
四化大业记心中,为人服务牢记胸。
B、教得好!
A、他教我们学习文化要勤奋,各科作业要认真,成绩面前要谦虚,困难面前莫畏惧。
B、教得透!
A、他教我们早晨炼,晚上炼,风里炼,雨里炼,三伏炼,三九炼,一年四季炼炼炼!
B、这么多个炼,是为个啥?
A、老师说,身体是个宝,炼好身体把担挑。
B、教得全!
A、思想是先导,做人道理老师教。
B、学习是基础,老师教咱走大道。
A、这个夸,那个夸,人人争着把老师夸。
B、千言万语汇成一句:
老师,老师,我爱您!
相声《我的老师》
常:
每个人都有老师。
金:
哎,一个人这辈子也离不开老师。
常:
就拿您来说吧,您小时候除了父母对谁印象最深?
金:
那当然是老师了
常:
是不是?
金:
哎,你看老师帮助我学习,还给我辅导,饿了的时候呢,净给我馒头吃
常:
是吗?
你老师对你这么好,你报答了吗?
金:
总想报答啊,没机会
常:
怎么呢?
金:
找不着
常:
打听打听啊
金:
没法打听
常:
为什么
金:
老师姓什么我都忘了
常:
大家听听啊,自己养得又白又胖了,把老师名儿给忘了
金:
你甭说我,你报答了吗
常:
当然报答了
金:
啊
常:
去年春节,我花了那么多钱呐,
金:
哦
常:
这么跟你说吧,
金:
怎么着
常:
买公共汽车票的两块钱我都没留,给老师买了那么多东西送去了
金:
是啊,行了,老师收了没有?
常:
原先不收,后来我好说歹说的老师才把这东西收下
金:
收了就不错
常:
临走时候又给我两百块钱
金:
没收一样!
常:
你不知道老师对我们多好啊
金:
是吗
常:
下雨了老师给我们送到家
金:
哦
常:
有病了老师领我们上医院
金:
嗯
常:
我们学习有困难了,老师利用节假日给我们补课
金:
多好啊
常:
有一回老师为了给我们补课,自己都累病了
金:
是啊,那应该照顾照顾老师
常:
就是啊,我回家一说啊,我妈妈给我煮了几个鸡蛋,让我第二天给老师送去
金:
表示学生的心意
常:
第二天我到学校一天啊,全班五十多同学一人带一份来
金:
都有这份心意
常:
老师也感动啊
金:
是吗
常:
“我谢谢同学们,谢谢你们的家长,只要你们把学习搞好了,我比什么都高兴
金:
是么
常:
“至于这些东西我不能吃,再说这么多东西我也吃不了”
金:
那可不
常:
关键时刻我说话了
金:
你说什么来着
常:
我说:
“老师没关系,您吃吧”
金:
怎么着
常:
您吃不了不还有我嘛
金:
你干什么去
常:
您说我们为什么对老师那么好?
金:
因为老师对你们好
常:
是不是?
金:
哎
常:
所以我一辈子都忘不了我的老师
金:
不应该忘了老师
常:
转眼这么多年过去了,我老师已年近花甲了
金:
快六十了
常:
就是,当了一辈子小学老师,是毫无怨言呐
金:
哦
常:
把自己全部心血都倾注到孩子身上
金:
你看看,太好了
常:
是不是,老师工作相当辛苦啊
金:
是吗
常:
平时要给学生辅导,有时还得去家访
金:
是挺辛苦。
常:
就说王小明吧,一次,老师去他家,发现王小明坐在沙发上正抽烟呢
金:
那么点儿小孩就抽烟
常:
老师一愣啊
金:
嗯
常:
这时候他妈妈在家呢
金:
哦
常:
一看见老师来了,冲着孩子喊上了
金:
说什么了?
常:
“傻孩子,没看见老师来了吗”
金:
是吗
常:
“光知道自己抽,快给老师点一根啊!
”
金:
什么家长这是!
常:
当时老师什么也没说
金:
哦
常:
只是把白天的情况跟他妈妈介绍一下
金:
白天怎么了?
常:
白天上课,老师提问“嗯,王小明同学,你知道圆明园是谁烧的吗?
”小明一听脸儿都吓白了
金:
是啊
常:
“老师,你说什么?
”
金:
圆明园谁烧的?
常:
“那。
。
那不是我烧的!
”
金:
什么?
常:
“确实不是我烧的!
”
金:
好么,越问越糊涂
常:
老师说了“您瞧王小明同学,居然说圆明园不是他烧的”。
他妈妈听到这,当时把脸就撂下来了
金:
怎么啦
常:
“哟老师啊,我说话可不怕你不爱听啊,我们家孩子一贯诚实,他说不是他烧的,就肯定不是他烧的!
”
金:
这位更糊涂
常:
正说着呢,
金:
啊?
常:
他爸爸回来了
金:
跟他爸爸说说吧
常:
他爸爸听完以后乐了
金:
乐了?
常:
“哈哈哈哈,老师啊,小孩子嘛,烧就烧了吧!
”
金:
烧就烧了吧?
!
常:
“那玩意儿值多少钱,我们赔你行不?
”
金:
赔得起吗?