小学《学会感恩与爱同行》班队会教案.docx
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小学《学会感恩与爱同行》班队会教案
《学会感恩，与爱同行》班队会教案
活动目的：
1、通过班会，让我们的学生多角度了解父母、老师的辛苦，了解古今中外的感恩、报恩的故事。
2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。
活动准备：
1、全体起立，各小队汇报人数：
小队长：
第几小队，立正！
（1）各小队队长：
（敬礼）报告中队长，本小队应到（）人，实到（）人。
报告完毕！
（敬礼）
中队长：
（敬礼）接受你的报告！
小队长：
第×小队，稍息！
（2）中队长：
（敬礼）报告辅导员，本中队应到（）人，实到（）人。
今天，我中队准备开展“学会感恩，与爱同行”的主题班会，希望得到您的批准。
辅导员：
（敬礼）接受你的报告，并预祝本次活动取得成功！
2、中队长：
全体立正！
出旗！
敬礼！
礼毕！
3、唱队歌！
《少年先锋队对歌》
4、中队长：
请坐下！
5、中队长讲话：
感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。
人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。
下面我宣布“学会感恩，与爱同行”主题班队会现在开始！
活动过程：
黄宇轩：
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。
季钰莹：
在生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长。
一、感恩父母（屏幕显示）
徐宇航：
是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。
汪洁丽：
感谢父母，从我们呱呱坠地的那一刻起，就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。
下面请欣赏组诗朗诵《母亲》?
（配乐《烛光里的妈妈》）（郁、周玉敏、钱、许妍雯、周蕊）
（几个同学分别依次朗诵，边读边从座位上走到前面）（内容略）
徐宇航：
“谁言寸草心，报的三春晖。
”这是一首母亲的赞歌，是一首爱的赞歌。
请欣赏小组唱：
《游子吟》
汪洁丽：
我们亲爱的父母从不计较自己对孩子付出的多少，有时甚至不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。
下面请听一个真实的催人泪下的故事：
《天亮了》（陈双祎）
徐宇航：
故事里的这种场面，这种永远失去的痛楚，的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。
汪洁丽：
这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。
让我们一起祝福：
（全班）祝你们幸福、健康
二、感恩老师（屏幕显示）
刘杰：
父母给了我们生命，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。
顾玉婷：
而老师就像父母一样无时无刻地关心着我们，教我们做人。
从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。
请欣赏陈宇航、米佳兴给我们表演的相声《我的老师》
刘杰：
六年的时间将成为过去，我们思潮澎湃；六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花。
顾玉婷：
呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂；六年的春去春回，您的眼里写满了谆谆嘱托。
老师，让我们来夸夸你们吧。
下面请欣赏快板：
《夸咱老师好》
刘杰：
老师，感谢你们为我们所做的一切，我想大声对您说一声：
老师您辛苦了！
顾玉婷：
我们的人生路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。
那么，就让我们用歌声来表达对老师的深深敬意！
请欣赏合唱《每当我走过老师的窗前》
三、感恩社会（屏幕显示）
许妍婧：
2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。
季鹏伟:
灾难发生以后，社会各界对这次灾难广泛关注，各行各业“有钱的出钱，有力的出力”，涌现了一大批救人英雄，如“唐山十三位农民”、黄福荣等。
许妍婧:
全国共接收国内外社会各界捐赠款物（截至2008年9月25日12时为止）总计594.08亿元。
许妍婧:
汶川人民没有被灾难打垮，那是因为他们坚强、勇敢、对来自社会各方的支援表示无比的感激之情。
季鹏伟：
汶川获救的一位14岁女孩，用捡来的纸，带领全村的孩子写着“谢谢！
”的纸牌，一一摆放在救灾车辆经过之路。
这些死里逃生的孩子，用纯真和感恩的心灵，书写着重生的喜悦和重建家园的信心。
尽管灾区满目疮痍，但他们心中存有一种感恩之心。
手语表演《感恩的心》（刘子豪、吴宇、刘思琦、季钰莹）
许妍婧：
生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人。
季鹏伟：
可是，我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的。
他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。
许妍婧：
请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？
请欣赏小品《公交车上》
季鹏伟：
看完了小品，同学们有什么感想呢？
许妍婧：
同学们说得真好！
赠人玫瑰，手有余香，每个人都应常怀感恩之心，在学习生活中无论怎样，都要找到感恩的理由、找到可以感恩的人，只有学会感恩才会成为被感恩的人，只有感恩他人，才会感动自己。
四、铭记感恩格言（屏幕显示）
季钰莹：
“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，也难以与人交往、融入社会，我们应该牢记：
（齐读格言）
1、用真诚浇灌友谊；用感激浇灌亲情。
2、我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。
3、忘记别人对不起你的，记住你对不起别人的。
4、不会宽容别人的人，就不配受到别人的宽容。
5、心中常存感激，心路才能越走越宽。
6、不要总是数着自己付出了多少，要记住从别人那得到了多少。
7、“投我以桃，报之以李”
8、鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
9、滴水之恩,当涌泉相报.
10、父恩比山高，母恩比海深。
黄宇轩：
感恩充实着我们的生活；
季钰莹：
感恩，塑造着我们的心灵；
黄宇轩：
感恩，使世界美丽；
季钰莹：
感恩，让我们拥有爱心。
活动结束
黄宇轩：
下面请辅导员讲话。
辅导员：
学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。
因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。
愿所有的德小人都知道感恩！
愿所有的德小人都学会感恩！
呼号：
准备着为共产主义事业而奋斗！
（时刻准备着）
退旗、敬礼。
中队长宣布活动结束。
中队长：
我宣布，德耀小学602中队“学会感恩，与爱同行”的主题中队活动现在结束。
活动材料：
母亲组诗
（一）
您的伟大，凝结了我的血肉；您的伟大，塑造了我的灵魂；
您的一生，是一次爱的航行；您用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历。
年年，我都在您的深情里度过，在您的肩膀和膝头嬉戏
（二）
您是一棵大树：
春天倚着您幻想；夏天倚着您繁荣；
秋天倚着您成熟；冬天倚着您沉思；
您那高大宽广的树冠，使四野永不荒野
母亲您给了我生命
您是抚育我成长的土地
（三）
在悲伤时您是慰藉
在沮丧时您是希望
在软弱时您是力量
在您小小海湾中躲避风雨
您为我开阔了视野
您是我永远的挚友生命的动力
（四）
您怀着爱怜谨慎地俯身守护
您尽情袒露明亮的胸襟
您旺盛的精力笑容坚强
您沸腾的血液奔流不息
（五）
让我沉浸在您的欢乐中让我享受在您的温馨中
让我陶醉在您的双臂间让我偎依在您的怀抱里
（六）
悠悠的云里有淡淡的诗淡淡的诗里有绵绵的爱
绵绵的爱里有深深的情深深的情里有浓浓的意
（七）
领：
如果母亲是雨合：
那我就是雨后的虹
领：
如果母亲是月合：
那我就是捧月的星
合：
母亲是我生长的根我是母亲理想的果
剧本《公交车上》
场景：
拥挤的公共汽车上。
时间：
某工作日早上7：
05
人物：
司机，老人甲，老人乙，盲人，男青年，女青年，学生甲，学生乙，中年人。
（司机，老人甲，学生甲、乙，盲人在车上，其他人无序地在公交车站等。
）
司机：
高科中路站到了，请先下后上，共同创造安全文明的乘车环境，请给老弱病残孕及怀抱小孩的乘客让个座，谢谢！
（老人甲正要下车，却被下面蜂拥而上的乘客挤上来了，好不容易下了车。
）
老人家（奇怪又无奈）：
现在这是怎么回事？
不是说现下后上的么，可这……唉，算了，算了！
（刚上车的人都找到了座位，老人乙在上车时被挤到后面去了，最后上了车，却没了座位，于是他从车前往车后走。
）
男青年[独白]：
我让座位不好，不让也不好，不如装睡吧！
女青年（不屑）[独白]：
哼，反正我不让座，就当我没看见吧！
（说着掏出镜子开始化妆。
）
（学生甲、乙一个想让座，一个不想让座，发生了争执。
）
学生甲：
我们两个挤一挤，让点位子给他坐下吧！
学生乙：
让什么让，他又不是不能站，要让你让好了。
学生甲：
可我不想站着……
学生乙：
那就别让嘛！
……
中年人[独白]：
他们年轻人都不让，凭什么要我让？
我偏不让！
再说工作之前我还要休息呢！
（学生甲、乙的争执被盲人听到了。
）
盲人[独白]：
有位老人没座位？
嗯……
盲人（大声）：
老大爷，到我这儿来做吧！
（老人感激不尽的坐下了）
司机：
达尔文路站到了，请先下后上，共同创造安全文明的乘车环境，请给老弱病残孕及怀抱小孩的乘客让个座，谢谢！
（盲人摸索着下了车，车上一片哗然。
）
所有人（惊讶而愧疚）：
他原来是一位盲人。
《天亮了》
看过2000年3•15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。
可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……
那是1999年10月3日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。
这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。
中午11时30分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐10人的缆车，在大家争抢中挤进了35人。
缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。
就要到山顶了……（稍显轻快）
（语气突转）突然，当缆车上到100多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点……（语速慢！
！
）
这场事故死亡14人，伤22人，受伤的22名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊！
快板：
夸咱老师好
A、打竹板，劈劈啪，咱将老师声声夸。
B、声声夸，夸个啥！
A、夸咱老师顶呱呱！
B、哪些事，顶呱呱！
A、咱班今年评优胜，全靠老师来指教。
B、怎么教？
A、他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光。
四化大业记心中，为人服务牢记胸。
B、教得好！
A、他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真，成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。
B、教得透！
A、他教我们早晨炼，晚上炼，风里炼，雨里炼，三伏炼，三九炼，一年四季炼炼炼！
B、这么多个炼，是为个啥？
A、老师说，身体是个宝，炼好身体把担挑。
B、教得全！
A、思想是先导，做人道理老师教。
B、学习是基础，老师教咱走大道。
A、这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。
B、千言万语汇成一句：
老师，老师，我爱您！
相声《我的老师》
常：
每个人都有老师。
金：
哎，一个人这辈子也离不开老师。
常：
就拿您来说吧，您小时候除了父母对谁印象最深？
金：
那当然是老师了
常：
是不是？
金：
哎，你看老师帮助我学习，还给我辅导，饿了的时候呢，净给我馒头吃
常：
是吗？
你老师对你这么好，你报答了吗？
金：
总想报答啊，没机会
常：
怎么呢？
金：
找不着
常：
打听打听啊
金：
没法打听
常：
为什么
金：
老师姓什么我都忘了
常：
大家听听啊，自己养得又白又胖了，把老师名儿给忘了
金：
你甭说我，你报答了吗
常：
当然报答了
金：
啊
常：
去年春节，我花了那么多钱呐，
金：
哦
常：
这么跟你说吧，
金：
怎么着
常：
买公共汽车票的两块钱我都没留，给老师买了那么多东西送去了
金：
是啊，行了，老师收了没有？
常：
原先不收，后来我好说歹说的老师才把这东西收下
金：
收了就不错
常：
临走时候又给我两百块钱
金：
没收一样！
常：
你不知道老师对我们多好啊
金：
是吗
常：
下雨了老师给我们送到家
金：
哦
常：
有病了老师领我们上医院
金：
嗯
常：
我们学习有困难了，老师利用节假日给我们补课
金：
多好啊
常：
有一回老师为了给我们补课，自己都累病了
金：
是啊，那应该照顾照顾老师
常：
就是啊，我回家一说啊，我妈妈给我煮了几个鸡蛋，让我第二天给老师送去
金：
表示学生的心意
常：
第二天我到学校一天啊，全班五十多同学一人带一份来
金：
都有这份心意
常：
老师也感动啊
金：
是吗
常：
“我谢谢同学们，谢谢你们的家长，只要你们把学习搞好了，我比什么都高兴
金：
是么
常：
“至于这些东西我不能吃，再说这么多东西我也吃不了”
金：
那可不
常：
关键时刻我说话了
金：
你说什么来着
常：
我说：
“老师没关系，您吃吧”
金：
怎么着
常：
您吃不了不还有我嘛
金：
你干什么去
常：
您说我们为什么对老师那么好？
金：
因为老师对你们好
常：
是不是？
金：
哎
常：
所以我一辈子都忘不了我的老师
金：
不应该忘了老师
常：
转眼这么多年过去了，我老师已年近花甲了
金：
快六十了
常：
就是，当了一辈子小学老师，是毫无怨言呐
金：
哦
常：
把自己全部心血都倾注到孩子身上
金：
你看看，太好了
常：
是不是，老师工作相当辛苦啊
金：
是吗
常：
平时要给学生辅导，有时还得去家访
金：
是挺辛苦。
常：
就说王小明吧，一次，老师去他家，发现王小明坐在沙发上正抽烟呢
金：
那么点儿小孩就抽烟
常：
老师一愣啊
金：
嗯
常：
这时候他妈妈在家呢
金：
哦
常：
一看见老师来了，冲着孩子喊上了
金：
说什么了？
常：
“傻孩子，没看见老师来了吗”
金：
是吗
常：
“光知道自己抽，快给老师点一根啊！
”
金：
什么家长这是！
常：
当时老师什么也没说
金：
哦
常：
只是把白天的情况跟他妈妈介绍一下
金：
白天怎么了？
常：
白天上课，老师提问“嗯，王小明同学，你知道圆明园是谁烧的吗？
”小明一听脸儿都吓白了
金：
是啊
常：
“老师，你说什么？
”
金：
圆明园谁烧的？
常：
“那。
。
那不是我烧的！
”
金：
什么？
常：
“确实不是我烧的！
”
金：
好么，越问越糊涂
常：
老师说了“您瞧王小明同学，居然说圆明园不是他烧的”。
他妈妈听到这，当时把脸就撂下来了
金：
怎么啦
常：
“哟老师啊，我说话可不怕你不爱听啊，我们家孩子一贯诚实，他说不是他烧的，就肯定不是他烧的！
”
金：
这位更糊涂
常：
正说着呢，
金：
啊？
常：
他爸爸回来了
金：
跟他爸爸说说吧
常：
他爸爸听完以后乐了
金：
乐了？
常：
“哈哈哈哈，老师啊，小孩子嘛，烧就烧了吧！
”
金：
烧就烧了吧？
！
常：
“那玩意儿值多少钱，我们赔你行不？
”
金：
赔得起吗？
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