幼儿园继续教育工作汇报材料.docx

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幼儿园继续教育工作汇报材料

幼儿园继续教育工作汇报材料

幼儿园继续教育工作汇报材料

**幼儿园创建于一九五一年，是一所历史悠久的知名幼儿园。

是成都市一级幼儿园、成都市示范幼儿园、成都市绿色幼儿园、成都市教师发展基地、成都市巾帼文明示范岗、成都市文明单位、成都市校务公开先进单位、成都市模范职工之家。

在崇州市教育局的领导下，我园以一切为了孩子的发展为宗旨，认真领会崇州市幼儿教育教研工作会议精神和市继续教育工作会议精神，严格遵守《成都市教育局关于做好中小学教师继续教育学时登记工作的通知》等文件精神，结合我园的实际，按时完成教师继续教育培训工作和学时登记工作。

现将我园教师继续教育工作总结汇报如下：

一、建立组织，健全制度，有序开展教师继续教育工作。

自教师继续教育工作开展以来，我园领导班子便认真学习相关文件，统一思想，针对幼儿园教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从本园实际出发建立起以白云瑶园长为组长，舒梅副园长为副组长和幼儿园中层干部为小组成员的教师继续教育工作领导小组，坚持专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实的工作原则，切实开展教师继续教育工作。

我们根据崇州市继续教育办公室下发的《崇州市关于中小学教师继续教育工作实施意见》进一步充实和完善了有关继续教育的管理制度，增添了《崇州市绿色实验幼儿园继续教育管理制度》、《教师继续教育培训制度》等，把继续教育工作纳入到了园所的发展计划之中。

我园在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为幼儿园发展的大计来抓。

二、以园为本，依托基地，认真组织教师参与培训活动。

按照幼儿教师素质教育的需求和上级主管部门的要求，我园充分发挥自身是成都市幼儿园教师培训基地的教育优势和资源，有计划、分层次地组织与开展各种教师培训活动，我们进行培训的主要内容有：

思想政治教育和教师职业道德修养、现代教育理论、教育信息技术与教学技能训练、教育教学实践研究等。

培训的形式多元，把基地园培训、园本培训和日常教学、教育科研结合起来，同时利用网络资源进行培训。

通过培训使我园教师提升了理念，提高了认识，发展了能力。

结合实际，加强师德教育我们贯彻落实《幼儿园教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，以《教育中心教师违规违纪处罚办法》为契机，以规范教师职业道德为重点，组织老师们深入系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《全国中小学教师职业道德规范》等法律法规和会议精神。

通过学习使我园教师树立起了正确的世界观、人生观、价值观;在工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表，树立了全心全意为幼儿服务的思想。

结合园本教研，开展教育教学技能培训我们以幼儿学习活动指导为重点，引导教师深入了解了幼儿学习活动的特点，掌握了促进幼儿主动学习的方法策略，并通过案例学习、行动研修等方式，提升设计和指导幼儿园学习活动的能力。

我们组织老师们结合教育热点和教学实际，针对共性问题，发挥骨干教师的作用，举了办理论学习和知识拓展的讲座：

如《指南》专题培训《幼儿园科学探究活动的生活化》、《幼儿园一日活动保教规范》、《幼儿区域活动指导区域活动的意义与类型》、《高质量科学活动的基本原则与实践》等等;同时我们还定期组织培训学员开展课题研讨、案例教学、现场观摩、互动研讨等。

通过加强幼儿教师的理论学习和实践操作能力的培训，提高了教师们履行岗位职责、实施幼儿素质教育的能力和水平，教师们教育科研的能力也得到了很大的提高，我园每年均有多名教师的科研论文、教育随笔获成都市、崇州市论文奖，我园的成都市教育科研规划课题《整合幼儿园自然资源，构建科学探究园本课程的实践研究》成果突出。

组织教师开展网络远程教育培训继续教育培训资源是十分丰富多元的，尤其是现代信息技术手段在继续教育培训中的运用，更是发挥了其独特的作用。

我园配备了教师计算机房，为教师完成继续教育网上学习和专业技术人员在线培训提供了良好的物质条件和信息收集条件。

通过网络远程教育培训，老师们及时了解掌握最新的教育教学信息，促使他们的教育教学理念、方式方法及目光视野都与时俱进。

培训骨干教师，发挥示范作用。

我们组织骨干教师按时参加国培、省培、市培学习，努力提高骨干教师的综合素质。

通过组织骨干教师参加各级各类培训活动，培养出了一批专业知识和教学基本功扎实，有较高的理论与实践能力，在崇州市内有一定影响的学科骨干教师。

例如如：

********评为崇州市名师，其中****老师为崇州市首席名师。

我们充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用。

同时我们还给师徒结对活动注入新的内容：

在园本培训中，师徒互帮互学，这种互动式的关系，充分利用教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等，促进问题的发现、思考和解决，使教师师徒之间相互促进，共同发展。

与家长沟通，全方位促进教学。

为提高教师业务水平，充分开发和利用远程教育资源辅助教学，我园让家长参与幼儿园的教育教学活动观摩。

每个月各班家长都可以利用家长汇报会、家长开放日等活动参与听课。

很多家长听课后感慨很深，纷纷向幼儿园提出了宝贵的意见和建议。

这项活动沟通了家长、幼儿园、老师、孩子之间的感情;同时增加了家长对园所、教师、孩子的了解和理解，真正作到了幼儿园、家庭、社会教育相结合，促进了幼儿园教学工作的发展。

三、遵守规范，严格核对，认真进行教师学时折算与登记。

我们根据每学年度制定的幼儿园教师继续教育规范性培训计划，结合具体培训内容，严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载和保存每位教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会等的原始资料，并严格按照《成都市教育局关于做好中小学教师继续教育学时登记工作的通知》的文件精神，认真做好每位教师的规范性学时和灵活性学时的折算和规范登记工作，并有分管园长签字确认，确保学时登记工作规范操作。

四、加强管理，科学有序，认真做好档案资料的收集与整理。

档案资料是继续教育工作的原始记录，是我们进行整理、归纳、总结继续教育工作经验的凭借，丰富的继续教育档案资料，在实际工作中能更好地为领导决策及教师日常工作和学习提供可靠的依据和科学的服务，对促进继续教育工作有很重要的作用。

因此，我们制定了继续教育档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作了具体的规定，有档案资料管理人员专门负责。

每学期期末都对继续教育档案资料进行整理、装订、归类、存档。

五、教师继续教育工作取得的成绩

1、通过培训学习，师德师风有明显进步，教师参与继续教育培训率达100%，教师师德测评满意率100%。

2、通过教师继续教育的工作，我园在校园本管理、园本教研、基地园培训工作方面都取得了较大发展。

3、通过教师继续教育的工作的开展，丰富了我园培训工作的理论含量，增强了教师教育科研能力，使教师教育教学理论、课堂模式、方法、现代教育技术应用能力等方面有了长足的发展。

4、通过教师继续教育的工作，使我园教师的教育教学水平明显提高。

六、工作中还存在的问题和不足

1、对教育理念的学习还不够深入,掌握的知识面还有待加强学习。

2、对老师的培训内容和形式还要更广泛和多样化，培训内容要突出针对性和实用性。

3、应加强对基地园培训师资的队伍建设，确保培训师资质量逐年提升。

总之，在上级的领导下，我园全体教师的共同努力下，我园圆满完成了每年的教师继续教育培训任务和学时登记任务。

在今后的工作中，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习任务，不断增强教师的综合素质，提高幼儿园的教育、教学质量，办家长满意的学校，使我园的继续教育工作更上一个新的台阶。

工作中，自己能够认真贯彻落实中央和省、市委决策部署，认真履行岗位职责，充分发挥分管部门的职能优势，全面落实深化改革举措，大力推动协同发展示范区建设。

一、产品质量监督工作。

认真开展市级监督抽查工作，制定了《德州市产品质量监督抽查工作规范》，全年共抽查产品品种61种，抽查企业621家，抽查批次615批次，产品抽查合格率9

5.9%，不合格企业24家。

进一步简政放权，将工业产品生产许可证获证企业年审工作下放到县局，召开了培训会议，及时进行调度检查，提交年度自查报告企业数229家，实地核查企业99家，责令改正企业7家。

认真开展调和汽油、危化品、烟花爆竹、消防产品、七类重点车辆、七种违法行为和道路危险化学品运输违法行为、防水卷材和危险化学品领域等各项专项整治，督促企业落实质量安全主体责任，从整体上提高了产品质量安全水平。

二、法制工作。

制定《德州市质监局法制建设年工作方案》，为推动法治质监建设提供了制度保障。

组织一线执法人员认真学习《行政诉讼法》、《山东省行政执法监督条例》和省局《关于加强一线执法人员监督管理暂行办法》等规定，召开了德州市质监局法制培训暨警示教育会议，开展了案卷评查活动，有效地提高了执法人员的执法水平。

三、稽查工作。

继续部署开展质检利剑行动，先后开展了农资、汽配、建材、钢材等产品的专项整治活动，市局稽查局共出动执法人员320余人次，检查企业156家，立案49起，有效震慑了各类违法行为。

市局12365举报处置指挥中心适时在新浪微博和微信开通了官方公众平台，实现了工作时间在线受理群众举报和申诉，全年共处理各类信息1976起，有效业务330起，其中打假举报90起，质量申诉6起，业务咨询234起。

受理业务及上级转办业务处结率达到98%以上。

三、廉洁自律方面带头履行党风廉政建设责任制，在工作、生活和交往中，严格要求自己，认真执行领导干部廉洁自律各项规定，落实中央八项规定，坚决反对四风，清清白白做人，踏踏实实做事，时刻注意自己的一言一行，坚持高标准要求自己，不搞特殊化。

坚持主动深入基层、深入一线进行调查研究，了解基层、企业对质监工作人员执行纪律情况的反映，接受内外监督，做到防微杜渐、防患于未然。

在涉及行政案件办理过程中，坚决做到不许愿、不说情、不批条、不定调子，确保有关部门和工作人员依法办案，公正执法。

严格遵守工作纪律，严格执行有关廉政规定、财务管理制度和个人重大事项报告制度。

在管好自己的同时，坚持管好配偶、子女及身边工作人员，确保身边人员都能够遵纪守法。

同时，充分履行廉政建设分管责任人的责任，狠抓了分管部门的党风廉政建设工作，确保了分管部门工作的正常开展。

回顾一年来的工作，尽管自己做出了很大的努力，取得了一定的成绩。

但是距各级领导和同志们的要求还有一定的差距。

新的一年里，自己将进一步明确定位，突出重点，强化措施，全力以赴，扎实工作，推动德州质监事业实现快速发展。

为保障春节期间的安全生产无事故，坚决遏制重、特大事故的发生，让广大人民群众过上一个愉快的节日，我镇立即组织开展安全生产大检查。

一、领导重视，促安全我镇充分认清当前安全生产形势，明确职责，落实责任，切实加强本次安全生产大检查的组织领导工作，镇成立安全生产大检查领导小组，镇安委会副主任人武部副部长王宗禄任组长，成员有安全、公安、城建城管、供电、文化、中学、小学、卫生、劳动、工商等单位负责人，具体负责分组检查和指导协调工作、制定出详细的计划，并对此次检查工作作出了具体的安排、分工，要求将本次检查作为本单位全面加强安全生产责任制落实，夯实各项安全生产基础工作、消除重特大事故隐患的重大举措，坚决防止形式主义走过场。

二、强力抓检查，保安全安全生产检查是提高安全生产的有效途径，通过检查可以纠正不正确的思想，强化安全意识，促进制度健全，更可以发现生产过程中的隐患，通过整改及时消除隐患，促进安全生产。

本次检查我们重点对渡口、危险化学品、烟花爆炸销售点、危险化学品、食品安全卫生、液化气换装点及特种设备等方面检查，对在检查中发现事故隐患，能整改的立即整改，对不能整改的我们下发整改通知书限期整改，并明确专人负责，对发现可以造成重特大事故隐患的，我们采取停产整顿，对整改无望的该停的停该关的关，决不手软。

我们在对渡口检查中发现有的渡口私渡农用三轮车，我们采取把船上焊上隔离栏，但有的渡口把隔离栏拆除，我们检查时发现立即要求其在当天把隔离栏焊牢，对无安全警示牌示牌的限期改正;在对危险化学品检查中由于我镇境内没有加油站所以存在很多私售汽油的个人，我们和派出所同志一道对私售人进行批评教育并没收汽油下发整改通知书，严禁私售汽油;对农药和油漆门市检查中发现有的单位未办危险化学品生产许可证、无灭火器、无进销台帐也都下发了整改通知书;在烟花爆炸销售点检查中发现有的单位烟花爆炸和其他商品混放或离的太近，我们一一作了批评指正;在对浴室的检查中发现有的单位锅炉未年检，有的司炉工操作证过期而以不参加培训;在对企业检查中我们有的单位安全制度不健全、无禁烟禁火标志等。

针对在检查中发现的问题，我们下了整改通知书并明确专人负责督查，对不能整改到位的坚决该停的停该关的关决不手软。

附送：

幼儿园美工工作总结

幼儿园美工工作总结

美工工作总结幼儿园美工工作总结

幼儿园美工工作总结

新《纲要》中明确指出：

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设、利用，有效地促进幼儿的发展。

我们非常重视环境对幼儿的影响，注意与幼儿共创具有亲和性、教育性、知识性、趣味性的优美环境，把美育渗透到幼儿园的各个角落，对园内环境进行统筹安排，精心设计、艺术布置，注重为幼儿创设一个充满情感色彩，具有童趣的环境，幼儿融入其中，使他们处处感到心旷神怡、心境愉悦，使幼儿在良好的艺术氛围中接受潜移默化的影响和教育。

一、创设美的氛围，给幼儿以美的熏陶幼儿天性爱美。

他们正处于创造和发展的时期，他们需要教育者为他们打开创造的大门。

从这一特点出发，营造一个宽松的气氛让幼儿能自由地想象、创造，提供一个开放的环境让幼儿能开阔眼界，获得丰富的刺激，创设幼儿能充分显示自己创造能力的机会和条件，让幼儿以自己的方式、带着自己的特点，表现自己对美的独特体验和理解，创造出新的形象、新的想法。

让幼儿在丰富的情感体验中进行自由的想象和创造，并使心灵得到陶冶，以促进健全人格的形成。

我们将幼儿园布置成孩子们的欢乐天地，走进幼儿园就如同走进了美的世界。

为幼儿美术活动创设了一个良好的环境，因为幼儿对美的感受，对新事物的兴趣往往基于非常直接的视觉形象。

因此，幼儿园的整体设计，活动室内外的环境布置，特别是墙壁和走廊的美化都尽量做到和谐优美、造型生动、色彩鲜明，符合幼儿的审美情趣。

在走廊、活动室里到处都张贴儿童画作品，尤其是墙壁的美化，注意画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，给幼儿艺术美的感受，引发幼儿主动学习，发挥幼儿主体性的作用。

在墙面上悬挂着各种装饰画，让幼儿时刻融入美的世界里，抬头便能欣赏到色彩鲜艳的图案，拥有美的体验;和老师交朋友，巧妙利用过道和楼梯，让幼儿欣赏图画和其他优秀作品中，可以感受到其独特的审美体验和别具匠心的审美创造;可以从中获得不同的启迪;拓展他们表现的空间，对创作能起到潜移默化的作用。

二、创设开放环境，给幼儿活动的空间在活动室增设美术角，放置各种活动材料，如颜料、纸张、笔墨等，幼儿可以随时挥洒创作，提供给幼儿一个自由的空间，激发了幼儿创造的欲望，有了这样的氛围幼儿不仅可以随时观察美、欣赏美并且能随意及时地表现美、创造美。

充分利用活动室的走廊空间，布置成幼儿画廊。

定期更换美术作品，在每个作品袋上都贴上幼儿的照片，为幼儿营造了一种学习的氛围。

在这样的环境中，幼儿的思维得到不同程度的启发，幼儿能够按照自己的兴趣，主动自由地开展美术活动，他们的创造力也得到了较好的发挥。

三、结合主题活动，让幼儿与环境互动美术活动是一件快乐的事情，我们不能忽视美术活动本身所孕育的审美教育，通过活动提高幼儿的审美感受能力。

幼儿是学习的主体，每个幼儿都有创造的潜力。

加德纳曾说过差不多每一个孩子到了4～7岁时，在有合适环境的鼓励下，都是极富于创造性的。

对于所有的孩子来说，这个阶段正是最自由的阶段。

在美术活动中，让其参与讨论创作方法，能够真正地发挥幼儿的独创性与积极性。

环境是儿童生活和受教育的场所，为幼儿创设美的生态环境可以让幼儿受到熏陶的感染。

在教育环境的布置中，在儿童化和教育性原则的基础上，更注重幼儿的参与性，请幼儿参与设计和布置，发挥幼儿的主体作用。

例如，我们中班幼儿结合主题活动，将幼儿作品布置在活动室的墙面上。

如在《美丽的秋天》主题活动中，请幼儿自己来设计布置主题墙秋。

孩子们说：

秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果。

我们要种一棵大大的水果树。

不一会儿，各种各样的水果便在孩子们的笔下诞生了。

苹果、橘子、香蕉、葡萄挂满了一棵树，成了一棵名符其实的水果树。

他们的天真童趣、独特的想法，突破了成人的思维方式，久而久之，形成独立创作的习惯，促进艺术思维能力的发展。

另外，节日装饰几乎是幼儿园最普遍的日常美术活动。

国庆节、迎新年往往是孩子们最为熟悉、兴奋的节日。

也是让幼儿大展身手的好时机。

大班幼儿一把剪刀，几张彩纸就在孩子的手中转动、跳跃着，不一会，彩带，拉花、窗花便一下子涌现出来。

可别小看他们，哪儿贴窗花，哪里该挂彩带，他们一点也不含糊。

在自己布置的环境中去庆祝自己的节日，心里可别提多高兴啦。

将自己动手折出的作品贴在墙面上，柱子上、使幼儿的创造性思维得到了交流和启迪，也使他们的成就感得以满足，而越发喜爱美术活动，同时，也给他们的生活环境增添了一份勃勃生机和鲜活的情趣。

他们从中找到了一种艺术感觉，在赏心悦目中得到精神上的满足，艺术上的享受，从而激发幼儿对折纸和美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

美工工作总结幼儿园美工工作总结

幼儿园美工工作总结

在走廊里布置幼儿作品，展出的孩子们自己的画，种类多样，无不出自于孩子那稚嫩的手笔。

将有特色、创新的，有明显进步的作品，展示在大厅的幼儿画展中，可以激发幼儿成功的喜悦和自豪感。

四、创造宽松自由的心理环境，使幼儿敢于探索