学校教师教育技术培训等级培训大纲.docx
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学校教师教育技术培训等级培训大纲
浙江林学院教师教育技术培训等级培训大纲
（试用稿第二版）
总体培训目标和要求
1、基本知识：
了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，建立在学科教学中应用信息技术的意识。
2、基本技能：
掌握信息技术的基础知识和操作技能，具有利用信息技术获取、交流、处理与应用教学信息的能力。
3、思想观念：
具有科学的、基于信息技术的现代教育思想和新的教育观念，并具有继续学习信息技术新知识的能力。
4、综合应用：
掌握教育技术的基本方法和基本技能，具有将教育技术用于学科教学的能力。
第一级基本理论和基本技能
培训对象
面向高等学校评聘中级职务的教师。
培训要求
1．理解信息技术在现代社会的地位与作用，了解信息技术对教育思想、观念、内容、模式、方法的变革与促进作用，建立在学科教学中应用信息技术的意识。
2．掌握基本的信息技术技能，如计算机操作系统、网络基础知识及基本技能、文字处理、电子表格、演示文稿等。
3．掌握教育技术的基本概念和基本理论，如教与学的基本原理、教学设计、教学评价等。
必修课1（B01）：
教育技术导论
绪论现代大学教师的形象与能力
模块1教育技术的发展简史
1．视听教学方法的发展
2．个别化教学方法的发展
3．系统化设计教学方法的发展
4．教育技术的起源与发展
5．我国教育技术的发展简史
模块2教育技术基本理论
1．教育技术的定义和范畴
2．教育技术与教育技术学（教育信息化、信息社会与信息技术等）
3．教育技术学的理论基础
4．教学系统设计的理论与方法
5．教育技术与师生
6．教育技术与教育改革
模块3教学媒体开发与利用
1．教学媒体的发展历史
2．教学媒体概述（分类、基本特征、在教学中的作用及选择依据）
3．常规教学媒体的使用，包括硬件和软件，媒体材料的编制等
4．计算机类媒体的使用，包括多媒体课件，网络课件等
5．教学媒体的选择
模块4教学模式与教学方法
1．教学过程、教学模式、教学方法与教学组织形式概述
2．大学教学模式介绍
3．大学教学的基本技能
4．远程教学方法（网络教学）
模块5信息技术与课程整合
1.信息技术与课程整合的基本理论
2.信息技术与课程整合的运作
3.高校信息技术与课程整合的教学案例
必修课2（B02）：
信息技术基础
模块1计算机基础知识
1．计算机的发展与应用
2．计算机系统的组成
3．数据与编码
4．计算机的安全使用
模块2计算机操作系统（以Windows2000专业版为参考）
1．Windows2000基本操作
2．Windows2000文件管理
3．Windows2000系统设置和多媒体附件
模块3文字处理（以Word2000为参考）
1．Word2000的功能和特点
2．文档的基本编辑
3．文档的排版
4．表格处理
5．文档中实现图文混合编辑
6．编辑文档中的公式
7．文档的页面设置与打印
模块4Internet基本概念与操作
1．Internet基本概念
2．网络协议的基本概念
3．Internet基本操作
模块5演示文稿（以PowerPoint2000为参考）
1．PowerPoint基本概念
2．演示文稿的制作
3．幻灯片中的超级链接
4．幻灯片中的动画
5．幻灯片管理与打印
6．电子教案的制作
模块6电子表格（以Excel2000为参考）
1．电子表格的基本概念，中文Excel的功能、特点及应用
2．工作表的创建、数据输入、编辑和排版
3．工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作
4．工作表中公式的输入与常用函数的使用
5．记录单的使用,记录的排序、筛选、查找和分类汇总
6．图表的创建和格式设置
选修课1（X02）：
互联网应用基础
1．电子邮件软件FoxMail的使用
2．FTP工具软件的使用
3．网络安全及其工具使用
4．网络通讯工具QQ的使用
5．IIS及网站的管理
选修课2（X07）：
多媒体课件开发与制作
1．多媒体技术基础
2．多媒体软件创作工具Authorware的操作应用
3．画面构图与拍摄技巧
4．多媒体课件的设计与评价
自选课1（Z01）：
多媒体教学设备的使用
1．多媒体教学设备概述
2．多媒体电教室的组成
3．多媒体教室设备的使用（PC-4000）
4．常见问题和故障排除
自选课2（Z02）：
网络课堂的使用
1．浙江林学院网络课程建设技术规范
2．《浙江林学院网络课堂》介绍
3．《浙江林学院网络课堂》的使用
4．浙江林学院精品课程开发系统的使用
第二级（中级）教学设计与知识管理
培训对象
面向高等学校评聘高级职务的普通学科教师。
培训要求
1.掌握教学设计的基本理论和方法。
2.掌握主页的制作与发布，能将电子教案、作业、参考材料等教学信息发布到网上。
能对学与教的资源进行管理，能对教学相关信息进行管理。
必修课1（B03）：
教学设计
模块1教学设计概述
1．教学设计的概念
2．教学设计的理论基础
3．教学设计的内容
4．教学设计的发展
5．教学设计的研究热点
模块2教学设计的基本内容与方法
1．教学目标分析
2．学习者特征分析
3．教学模式与教学策略的设计
4．学习环境的设计
5．学习一应评价的设计
模块3网络教学资源的设计
1．网络教学资源的类型
2．网络教学资源的作用
3．网络课件的设计
4．专题学习网站的设计
5．网络课程的设计
6．典型案例分析
模块4基于网络资源利用的课堂教学设计
1．基于网络资源利用的课堂教学特点
2．基于网络资源利用的课堂教学模式
3．基于网络资源利用的课堂教学设计方法
4．基于网络资源利用的课堂教学改革试验研究
必修课2（B04）：
网络教学与知识管理
模块1Internet在教育中的应用
1．网络教育教学优势
2．网络教育教学资源
3．网络学习环境
4．典型的网络教学组织形式与教学模式
模块2基于Web的教学网站的建设
1．Web服务与发布网页的基本知识
2．典型网页编辑器的基本知识
3．纯文本教学网页的设计与应用
4．带媒体与对象的教学网页的设计与应用
5．教学网页的布局（框架与图像映射的教学应用）
6．典型辅助教学网站介绍
模块3教育领域知识管理
1．知识管理的基本概念
2．知识管理的教育教学意义
3．知识管理的教育教学实践
选修课1（X03）：
常见动画的制作
1．FlashMX的基本操作
2．绘图工具的使用
3．帧的操作
4．图层的操作
5．元件与库
6．补间动画
7．加入声音
8．按钮动画
9．FlashMX动画发布
选修课2（X05）：
图像的采集与处理
1．基本概念
2．认识Photoshop
3．Photoshop工具箱的使用
4．图层
5．路径
6．通道面板
7．滤镜的应用
8．图像处理的基本方法
选修课3（X06）：
数字视频教学软件的制作
1．视频基础和非线性编辑系统
2．premiere初识
3．素材捕捉及基本操作
4．镜头的组接
5．过渡效果
6．运动效果
7．滤镜效果
8．音频编辑
9．字幕制作
10．合成与输出
第三级（高级）教学评价与网络课程设计
培训对象
面向高等学校具有学科教学经验和教育技术基本理论知识，愿从事网络课程设计的普通教师和主持网络课程开发的教师。
培训要求
1.熟悉网络课程系统。
2.熟悉课程论的基本原理。
3.掌握教学评价的基本理论和方法。
4.熟悉网络课程的设计方法。
5.掌握网络课程的基本开发技术和方法。
必修课1（B05）：
课程论与教学评价
模块1教学与课程概述
1．课程与教学的涵义
2．课程与教学的关系
3．大学课程的实践观
4．课程本位的信息技术整合观
模块2课程开发
1．课程开发的基本含义
2．课程开发的基本模式
3．课程开发的主要特点
4．校本课程开发
模块3课程实施
1．课程实施的涵义
2．课程实施的基本取向
3．教学结构与大学课程实施
4．当前大学课程实施的主要问题
5．大学课程实施改革的主要目标——创建新型教学结构
6．隐性课程实施——体现大学的特色
模块4课程与教学评价
1．课程与教学评价的基本问题
2．课程评价的视点与方法
3．教学评价概述
4．教学评价技术
5．评价指标的制定
6．面向过程的评价（评价案例）
必修课2（B06）：
网络课程设计与开发
1．网络课程的定义及构成
2．网络教学模式——讲授式、讨论式
3．网络教学模式——协作式、探究式
4．个别化网络教学模式及国内网络课程现状
5．网络课程的教学设计概述
6．网络课程的前期分析
7．网络课程的策略与活动设计
8．网络课程设计中媒体的选择、交互设计及导航设计
9．网络课程的界面设计与脚本编写
10．网络课程的建设规范与评价标准
选修课1（X04）：
三维动画及虚拟现实
1．三维动画与虚拟现实的历史、现状、应用以及发展趋势
2．三维动画的制作（以3DSMAX软件为参考）
3．虚拟演播室
4．网上虚拟现实
5．利用游戏制作软件创建计算机辅助教学的虚拟环境（以GameStudio游戏制作软件为参考）
6．介绍OpenGL和Direct3D语言
选修课2（X08）：
教学管理信息化
1．教育信息化与电子政务
2．数字校园解决方案
3．集成学生管理系统应用
4．网络教学系统应用
5．校园数据中心建设与运行管理的探讨
自选课3（X09）：
教育技术前沿讲座
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