三年级下学期语文复习资料三四班.docx

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三年级下学期语文复习资料三四班

三年级下学期语文复习资料

一、成语

相（）为（）、郑（）其（）、（）（）起舞、（）头（）气、（）有成（）、得意（）（）、目（）口（）、转（）为（）、议论（）（）、一（）莫（）、（）手无（）、（）火（）天、（）先（）后、完（）无（）、温润（）（）、无（）之（）、价（）连（）、（）身（）骨、（）（）来迟、（）然（）立、（）不可言、（）死（）伤、（）高（）远、严（）（）暑、小心（）（）、（）（）向荣、风（）浪（）、（）紫（）红、葱葱（）（）、（）（）动听、（）居（）业、妖（）鬼（）、置若（）（）、（）（）在心、接（）连（）、（）（）不振、鸟（）花香、（）（）欲试、手（）足（）、（）天（）地、天（）地（）、背（）（）乡、高楼大（）、隐隐（）（）、无（）无（）、（）回大地、春（）（）然、满园（）（）、春光（）（）、（）歌（）舞、万（）千（）、（）（）当先、千（）万马、（）（）行空、兵（）马乱、（）（）观花、车（）马龙、马不停（）、马到（）（）、石（）大海、石（）电光、石（）天（）、点（）为金、（）（）为开、投（）问路、铁（）心肠、一石二（）、海（）石（）、电（）石火、水（）石（）、水（）石出、飞（）走石、坚如（）石、落井（）石、以（）击石、不（）则（）、取（）补（）、同（）共（）、声（）击（）、（）始（）终、口（）心（）、出（）入（）、大（）小怪、大（）小用、前（）后合、弄（）成（）、虽死（）生、（）前（）后、有（）无力、转（）为（）、以（）胜多、（）尽甘来、（）（）层层、严严（）（）

和春天有关的成语（）（）（）（）（）

和马有关的成语（）（）（）（）（）

和石头有关的成语（）（）（）（）（）

含有反义词的成语（）（）（）（）（）

表示家庭的成语（）（）（）（）（）

表示人多的成语（）（）（）（）（）

含有数字的成语（）（）（）（）（）

形容聪明的成语（）（）（）（）（）

ABB（）（）（）（）（）

AABB（）（）（）（）（）

ABAC（）（）（）（）（）

二、动词填空

（）头（）自然（）奶奶（）问候（）抹布（）时光（）怀里（）生命（）灾难（）重病（）意见（）疼痛（）微笑（）生命（）地上（）胳膊（）袖子（）风筝（）线（）问题（）衣襟（）在身旁（）家门（）雨伞（）办公室（）小鱼（）着泥（）东西（）石块（）青苔（）食物（）水面（）金鱼（）积雪（）肩膀（）大水（）比赛（）顺序（）泥沙（）铁牛（）寒冷（）焦点（）青烟（）威胁（）书包（）朋友（）命运（）宝藏（）宝库（）面貌（）炸弹（）眼睛（）奇花异草（）光（）旅程（）左脚（）双脚（）石头（）扁担（）故事（）规定（）首长（）雨伞（）诊费（）干粮（）鸭子（）虫子（）痛苦（）药物（）经验（）迷恋（）法布尔（）药物书（）好奇心（）息壤（）村庄（）牲畜（）庄稼（）洪水（）做法（）命令（）目标（）攻击（）温暖（）好意（）感情（）时间（）脚掌（）枝条（）叶子（）影子（）视线（）天空（）树梢（）树苗（）国家（）堤岸（）新型王国

三、量词

一（）种子一（）小鸡一（）手表一（）书一（）声响

一（）蝴蝶一（）竖琴一（）风铃一（）鞭子一（）雨伞一（）水兵帽一（）缸一（）盖子一（）钳子一（）落叶一（）小眼睛一（）马一（）冰一（）比赛一（）锣响

一（）浮桥一（）木船一（）孤岛一（）事情一（）火绒一（）红点一（）节日一（）大铁牛一（）灯一（）敌机一（）炸弹一（）轰鸣一（）金钥匙一（）小山村一（）教科书一（）美玉一（）街一（）扁担一（）公园一（）妙计一（）故事一（）古方一（）药物一（）著作一（）声音一（）衣袋一（）省略号一（）驻地一（）信一（）长途旅行一（）原木一（）舰队一（）宝库一（）大楼

四、填上合适的修饰词

（）的海洋（）的叶子（）的天空（）的蘑菇（）的宝库（）的大楼（）的地方（）的红松（）的浓雾（）的大花坛（）的生活（）的天空（）的榛子（）的脚掌（）的小兴安岭（）的枝叶（）的野花（）的山葡萄（）的森林王国显得（）变得（）长得（）封得（）搅得（）高兴得（）（）地流着（）地等候（）得发生（）的知识（）图片（）的世界（）的礼物（）的关爱（）的心田（）的时光（）的铃儿（）的亲人（）的决心（）地跳动（）地搂着（）地问（）地说（）的翅膀（）的大海（）的浪花（）的面容（）的表情（）的雨丝（）的衣服（）的背影（）的雨伞（）的生机（）的原野（）的角落（）的同伴（）的小卵（）的毛（）的夏夜（）的日光（）的老树（）的食物（）的积雪（）的小动物（）的圆镜儿（）的铁牛（）的木料（）的青烟（）的节目（）的死神（）的太阳（）的病原（）的双手（）的事情（）的冰透镜（）地抵抗（）地思索（）地离开（）地夸耀（）的世界（）的海洋（）的老师（）的时光（）的宝藏（）的钥匙（）的黎明（）地学习（）地喊叫（）地摇头（）地寻找（）地解释（）的美玉（）的扁担（）的称呼（）的议论（）的药方（）的兴趣（）好奇心（）的医学家（）的生物世界（）的吼（）的汗珠（）的寒风（）的景象（）的军官（）的士兵（）的旅行

五、仿写

1.奶奶把冬冬一把搂在怀里，紧紧地搂着她说；“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。

”

（前面写动作，后面写说的话）

2.我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。

（前面写风筝，后面写我的想法）

3.小虾吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，采用两个钳子捧起食物吃起来。

4.松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，最后，在搭好的窝上加一个盖。

5.松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。

他的四肢灵活，行动敏捷。

玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

身上灰褐色的毛，光滑的好像搽过油。

一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

6.他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。

（要写清材料、工具和做的过程）

7.孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们，

8.它沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程》（先观察，然后展开想象，提出问题）

9.“为什么要这么做？

这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？

这个规矩不能有！

”彭总反身走出了公园。

（先写发怒时说的话，再写发怒时的行为）

10.李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。

11.大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。

12.裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。

（炮手和别人的对比，更突出了他的心情）

13.亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。

你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物。

（前面写想法，后面做解释）

14.工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。

（先写现象，再写感受，因果关系）

15.松下围棋，，柳边垂钓，。

——宋（）

两岸（），满山（）。

春蚕到死（），蜡炬成灰（）。

——唐（）（形容教师职业的伟大）

一个人的价值应当看他贡献了什么，而不应当（）。

——美国（）

生命的意义在于奉献，（）。

——苏联（）

（）不出门，（）行千里。

（）而风，（）而雨。

（），大雨不久就来到。

（）日出（）雨。

（）晴，（）阴。

蚂蚁搬家（），蜘蛛结网（）。

你还知道哪些关于天气的谚语

书上有路（），（）苦作舟。

——唐（）

旧书不厌（），（）子自知。

——宋（）

读一本好书，就是（）。

——歌德

书是人类（）。

——苏联（）

理想的书籍是（）。

——列夫托尔斯泰

书籍是人类（）。

——莎士比亚

爱护书籍吧，（）。

——高尔基

书是全世界的（）。

——莎士比亚

黑发不知勤学早，（）。

——颜真卿

读书破万卷，（）。

——杜甫

立身以（），立学以（）。

——欧阳修

读书有三到，谓（）、（）、（）。

——朱熹

世界上最快乐的事情莫过于（）。

——苏格拉底

时间的流逝，许多往事已经淡化了。

可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是（）。

时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。

即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。

——高尔基

天街小雨（），草色遥看（）。

——唐韩愈

竹外桃花三两枝，（）。

——宋苏轼

你还知道哪些关于春天的诗句，再写出三句

地球上没有动物，那是一个（）。

动物是人类亲密的朋友，人类是动物（）。

保护动物就是保护（）。

（）是人们心中最神圣的美德。

忠诚是通向（）之路。

天下兴亡，（）。

——顾炎武

人生自古谁无死，（）。

——文天祥

捐躯赴国难，（）。

——曹植

（）连三月，（）抵万金。

——杜甫

六、课文理解

1.《礼物》是一首短小的、朴实的（）。

文章以第（）口吻的语气写的。

表达了亲人们对“我”的（）。

2.《奶奶最喜欢的铃儿》中最主要的描写手法是（），揭示了奶奶最喜欢的铃儿是（），体现了奶奶对冬冬的（），以及冬冬对奶奶的（）。

3.《绝句》中描写了两种典型的事物（），表现了诗人的（）。

4.《村居》生动的描绘了（）时节，乡村活泼的儿童（），表达了诗人（）。

5.《理想的翅膀》中风筝象征着（），你的风筝是什么？

为什么？

（）文章的中心句是（）。

6.《松鼠》一文生动介绍了松鼠的（）和（），表达了作者对松鼠的（），文章的结构是（）。

最后一个自然段中三个“它们”各指代什么？

（）（）（）

7.《田忌赛马》告诉我们（），孙膑的特点是（），田忌的特点是（）,齐威王的特点是（）。

8.《捞铁牛》通过宋朝怀兵和尚利用（）把陷在淤泥里八只铁牛捞上来的事情，反映和赞扬了（）。

捞铁牛的准备工作（）（）（）（），打捞过程是（）（）（）

9.《用冰取火》通过（）的原理制作了“冰透镜”拯救探险队员的故事，歌颂了（）。

10.《小小的书橱》是一首（），用生动美妙的句子，描绘了小小的书橱就像（）（），文章抒发了（），表达了（）。

11.《山沟里的孩子》用富有感情的句子，描绘了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，赞扬了山沟里的孩子们（）（）的精神，以及（）的远大志向，文章的金钥匙指的是（）。

12.《珍贵的教科书》写了指导员为了保护教科书而光荣牺牲的事情，告诉我们（），鼓励我们（）

13.《天外来客——陨石》通过介绍陨石的一些知识，激发了我们（）的兴趣。

你还知道哪些关于石头的故事《》《》《》《》

14.《和氏献璧》写了卞和（）次献璧的过程，告诉我们（），卞和之所以哭的那么悲伤是因为（），你还知道哪些关于玉的故事（）

15.《美丽的花束》中的“你’”“我”“他”指的是（），表达了作者（）的愿望。

16.《朱德的扁担》，从中可以感受到朱德军长与战士（）的优良品质，朱德是一位（）的人。

17.《这个“规矩”不能有》讲了彭德怀教育工作人员（）的事，赞扬了彭总（）的品质。

你还知道中国历史上哪些将军（）（）（）（）（）

18.《大自然的语言》从一些（）的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的（），告诉人们只有（）（）才能有所发现。

同时表达出诗人对大自然的（）之情。

你还知道大自然有哪些语言，请仿照诗歌写一节。

（）

19.《李时珍》主要写了我国伟大（）家和（）家用了（）年时间，编写出《》的故事。

20.《装满昆虫的口袋》描写了法布尔从小就对昆虫着迷的两则故事（）和（），充分展现了法布尔（）的志趣和（）（）的科学精神。

21.《给家乡孩子的信》是巴金给孩子们的回信，表达了巴金对家乡孩子的（）（）之情，同时告诉我们生命的意义在于（）而不在于（）的深刻道理。

22.《信》是一首（），作者是（），作者通过替给不同的对象写信，表达了自己（）。

请你仿写一小节（）

23.《美丽的小兴安岭》讲了我国东北（）一年四季的（）和（），表达了作者对祖国江河无比热爱的思想感情。

小兴安岭是“一座美丽的大花园”是因为（），是“巨大的宝库”是因为（）。

作者是按照（）的顺序写的。

24.《失踪的森林王国》是一篇（），说明了（）给人类带来的危害，告诉人们（），树立（），采用的描写手法是（）。

25.在中国历史上对“信’有很多种称呼，请您写下七种（）

26.炮手知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准房子开炮（），表达了炮手（）的精神。

27.大禹之所以治水能够成功“成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄“是因为（）（）（）（）

28.为了表达尊重和平等，请写一句话（）和（）一样

29.表示动作的词语

蹦、跳（）（）（），追、退（）（）（），捧、扒（）（）（），（）（）（）（）

30.下列物产的产地是什么

哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝

福建新疆河北广西贵州四川

丝绸（）（）（）辣椒（）（）（）枸杞（）（）（）茶叶（）（）（）香菇（）（）（）荔枝（）（）（）竹子（）（）（）

31.发明大王是（），他的一生有（）项发明，有（）（）（）（）（），他的成功的格言是（），你还知道哪些关于成功的格言（）。

32.文章总写了小虾的两个特点分别是（）（）

33、《春天的雨点》一文中最后两个“春天的雨点”，第一个的意思是（），第二个的意思是（）

34、《平分生命》中，男孩为什么犹豫了？

七、默写课文

《礼物》

______________,____送我____________,种子在____________，

我__________________。

____________，______送我____________，看着__________________，

我__________________。

____________，______送我________________品读着__________________，我______________________。

______的礼物，寄托着_________________，正如___________________，不断地__________________。

《小小的_________》

我面对——____________，____________。

——啊，我只是坐在______

我漫游__________________，穿越“__________________”。

我____________在空间，______“十万个为什么”。

我结识了____________，______、______、______……

我有多少______的老师，______、______、______……

我____________在知识的海洋，时而______，时而______。

我关心______和______中人物的命运，时而______，时而______。

我喜爱______、____________，我喜爱______、____________，

而坐在____________，也是我最_________的是时光。

我一天天地长大，一本又一本新书______了我的______。

让人们去________________________，我却在树林中______到无穷的______。

《天外来客——陨石》

说它是石头也行，说它是______也行。

它______是一块______，也______是一颗______。

它曾________________，在宇宙的____________。

当它和______接触的时候，就______出______的光明。

落在________________，像__________的灯。

它是一块_________，还没有被____________。

它含有_______________，所以才这般___________。

它无声地告诉我们，星星是由____________。

它______，那么安静，是不是______着来时的旅程？

宇宙______来做信使，我们__________________。

《最美的花束》

人人都有________________，星星__________________，

你那____________________，__________________一个样。

___________，___________，到底有____________？

只要它们__________，都能______________。

你的头发___________，他的头发___________，

不管_______________，都是_______________多漂亮。

我也知道___________，花的______有______有______，

_________________的花儿，开满_______________。

在这____________。

孩子们像______________，

有的______，有的______，像最美的____________。

《大自然的语言》

__________________说话，大自然____________，

这语言____________，____________看见。

你看____________，这就是大自然的语言：

__________________,__________________。

你看____________，这也是大自然的语言：

蚂蚁____________，出门____________。

蝌蚪____________，不就像____________？

大自然在水面写着：

__________________。

大雁在____________，不就像____________？

大自然在蓝天上写着：

__________________。

大树如果______，你会把___________——

______只长______，这是____________。

你如果______，鱼鳞上____________——

______就是______，这又是____________。

大自然把____________，______喜马拉雅山脉。

这是在____________：

那儿____________。

大自然的语言啊，真是____________。

不爱____________，只有______的人才能____________。

《信》

我学会了____________，用__________________，用__________________。

我多么__________________，写____________

替______给妈妈写，让__________________，天已黄昏。

替花朵给________写，赶快___________，花已__________________。

替大海给________写，快去_____________，海上_________________。

替______给______写，愿变成______________；

替树给树写，愿连成____________ 。

给自己，我也要__________________；

让自己的____________，和__________贴的紧紧，紧紧……

《游子吟》（）______

慈母______，______身上衣。

临行______，____________。

谁言_________，____________。

表达了（）样的思想感情。

《绝句》（）______

迟日_________，____________香。

______飞______，______睡______。

《村居》（）______

___________二月天，______春烟。

儿童____________，忙趁____________。

《乡村四月》

绿遍____________，______里______。

乡村四月______，才了______又______。

《观书有感》（）______

____________一鉴开，______天光云影______。

问渠____________，____________活水来。

这首诗告诉我们（）的道理。

《石灰吟》（）______

______出深山，烈火焚烧______。

____________浑不怕，____________在人间。

这是一首（）的诗，用（）做比喻，表达了作者（）的意愿，诗歌中的“烈火焚烧”“粉身碎骨”指代（）

《江上渔者》（）______

江上____________，但爱____________。

___________一叶舟，出没____________。

《江南》______

江南____________，莲叶____________。

鱼戏____________，

鱼戏____________。

鱼戏____________，鱼戏____________。

鱼戏____________，鱼戏____________。

《小儿垂钓》（）______

____________学垂纶，侧坐____________。

____________摇摇手，怕得____________。

八、作文

1.信的格式、信封的格式，写一封信

2.和家人发生的事情

3.描写一处景物

4.描写一种动物

5.解决学习和生活中遇到的困难

6.介绍一本书或者是记一次借书或者买书的经历

7.写一写自己喜欢的石头

8.介绍家乡的一种特产

9.赞美一下你的好朋友、同桌……