广西小学教师招聘考试试题及答案.docx
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广西小学教师招聘考试试题及答案
广西小学教师招聘2019年考试试题及答案
1：
小红接到高考录取通知书已十多天了，仍然心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（ ）。
单项选择题
A、激情
B、心境
C、热情
D、应激
2：
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。
单项选择题
A、学生处于主体地位
B、教师处于主导地位
C、教师处于顾问地位
D、学生活动处于中心地位
3：
关于程序性知识，下列说法正确的有（ ）。
单项选择题
A、激活速度较慢
B、通过观察行为测量
C、不发出行为指令
D、提取需有意识搜寻
4：
劳动教育有何意义?
（ ）[不定项选择题]
多项选择题
A、帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感
B、劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高
C、改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育
D、提高学生的劳动审美能力
5：
奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）。
单项选择题
A、结构性、可操作性和可辨别性
B、稳定性、可利用性和结构性
C、可操作性、可利用性和结构性
D、可利用性、可辨别性和稳定性
6：
漫无目的地幻想也可以看作问题解决。
（ ）
判断题
对
错
7：
小学阶段是发展学生个性（ ）。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
8：
上课是教学工作的中心环节。
（ ）
判断题
对
错
9：
发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
（ ）
判断题
对
错
10：
“明日复明日，明日何其多?
我生待明日，万事成蹉跎。
”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。
这种行为属于意志品质的（ ）。
单项选择题
A、自觉性
B、果断性
C、坚持性
D、自制性
11：
雕塑《马踏匈奴》出自（ ）。
单项选择题
A、秦始皇兵马俑
B、云冈石窟
C、霍去病墓
D、敦煌莫高窟
12：
制约课程的三大因素是[ ]
多项选择题
A、社会、知识和儿童
B、课程计划、教学大纲和教科书
C、政治、经济和文化
D、知识、能力和需要
13：
中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。
判断题
对
错
14：
在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（ ）。
单项选择题
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、形成性评价
D、相对评价
15：
中国第一部电影是戏曲片京剧（ ），于1905年（清光绪三十一年）由北京丰泰照相馆摄制。
单项选择题
A、《难夫难妻》
B、《桥》
C、《生死恨》
D、《定军山》
16：
强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（ ）。
单项选择题
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、潜在课程
17：
炎热的夏天，蜻蜓经常贴着水面飞行，尾部不时触到水里，溅起朵朵水花，这就是“蜻蜓点水”，对此正确的解释是（ ）。
单项选择题
A、蜻蜓为了降温
B、蜻蜒在戏水玩耍
C、蜻蜓在水中产卵
D、蜻蜓在水中找食物
18：
我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。
其中，小学生主要处于（ ）
单项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
19：
判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。
（ ）
判断题
对
错
20：
下列学习中属于符号学习的有（ ）。
多项选择题
A、汉字学习
B、英语单词学习
C、图像、图表学习
D、历史事件学习
E、一般柱体体积计算公式的学习
21：
基础课程是（ ）。
单项选择题
A、广域课程
B、必修的课程
C、相关课程
D、选修的课程
22：
侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。
单项选择题
A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
23：
将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（ ）策略。
单项选择题
A、系统化
B、联想
C、替换
D、组块
24：
我国第一部马克思主义教育学著作是（ ）。
单项选择题
A、商务印书馆编的《教育学》
B、杨贤江的《新教育大纲》
C、凯洛夫的《教育学》
D、钱亦石的《现代教育理论》
25：
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。
单项选择题
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
26：
（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳
27：
布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（ ）。
多项选择题
A、主动性研究
B、反思性研究
C、合作性研究．
D、社会文化研究
28：
教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。
并逐步提高。
（ ）
判断题
对
错
29：
“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（ ）的言论。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图
30：
儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。
单项选择题
A、知识的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习经验的迁移
31：
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《学记》
C、《普通教育学》
D、《教育论》
32：
孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
33：
学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（ ）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
34：
“以僧为师”“以吏为师”是古代（ ）教育的一大特征。
单项选择题
A、印度
B、中国
C、巴比伦
D、埃及
35：
小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于（ ）强化。
单项选择题
A、负
B、正
C、有利
D、不利
36：
巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。
（ ）
判断题
对
错
37：
下列属于个性的是（ ）。
多项选择题
A、需要
B、性格
C、动机
D、世界观
E、气质
38：
对九年义务教育说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、普及义务教育是学校系统的基础
B、普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证
C、我国最早实现了义务教育的全面普及
D、九年义务教育具有强制性
39：
根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
40：
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（ ）。
单项选择题
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
41：
下列哪些因素可以影响示范的有效性?
（ ）
多项选择题
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的准确性
D、示范的时机
42：
成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于（ ）
单项选择题
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、逆向迁移
43：
泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（ ）。
多项选择题
A、学校应该达到哪些教育目标
B、提供哪些教育经验才能实现这些目标
C、怎样才能有效地组织这些教育经验
D、采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E、怎样确定这些目标正在得到实现
44：
在教案中，完成教学任务的关键所在是（ ）。
单项选择题
A、教学内容
B、教学目标
C、教学重难点
D、板书设计
45：
课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。
因此说，课前反思具有（ ）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
单项选择题
A、批判性监控课堂
B、前瞻性分析设计
C、监控性分析设计
D、前瞻性总结评价
46：
就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。
单项选择题
A、示范
B、言语指导
C、练习
D、反馈
47：
人的喜、怒、哀、惧属于（ ）。
单项选择题
A、心理特征
B、心理过程
C、认知过程
D、个性心理
48：
负强化与惩罚是两个不同含义的概念。
（ ）
判断题
对
错
49：
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（ ）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
50：
认为学习是外部行为的变化的是（）。
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
E、维纳
51：
创造性思维的三个主要特点是（ ）。
单项选择题
A、独创性、流畅性、新颖性
B、独创性、流畅性、变通性
C、流畅性、变通性、新颖性
D、流畅性、灵活性、变通性
52：
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
53：
学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。
在内容上，要以传授（ ）为主。
单项选择题
A、间接知识
B、直接知识
C、课本知识
D、基本经验
54：
教育的质的规定性是由（ ）决定的。
单项选择题
A、教育自身的矛盾特殊性
B、人们的认识活动规律
C、教育自身的性质
D、教育自身的活动
55：
个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（ ）。
单项选择题
A、教育发展
B、生理发展
C、心理发展
D、人的发展
56：
在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（ ）。
单项选择题
A、服从
B、屈服
C、场依存性
D、从众
57：
个体创造性的标志有（ ）。
多项选择题
A、创造态度
B、发散思维
C、创造能力
D、创造性开发
58：
老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。
有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：
“老师，我爱你。
”下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
单项选择题
A、露出羞涩的神情
B、严厉地批评他们
C、微笑着说：
“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。
”
D、不予理睬，开始上课
59：
属于问题解决的是（）。
单项选择题
A、漫无目的幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
60：
教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。
（ ）
判断题
对
错
查看答案
1：
答案B
解析心境具有弥散性与长期性。
2：
答案B
解析
3：
答案B
解析程序性知识需要是指可操作性的指示。
它贮存了一系列的以“如果……则……”形成编码的规则，通过一定观察行为测量，才能够产生程序性知识。
4：
答案A,B,C,D
解析
5：
答案D
解析奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。
6：
答案错误
解析问题解决具有明确的目的性，因此题干错。
7：
答案B
解析
8：
答案正确
解析略。
9：
答案正确
解析教材中含有丰富的教育内容，要充分发掘教材本身所具有的德育因素。
10：
答案D
解析自制性就是一个人自己控制和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。
而题干中所述正是意志品质的自制性。
11：
答案C
解析《马踏匈奴》是西汉大将霍去病墓前的主体雕塑。
12：
答案A
解析
13：
答案正确
解析学生学习的特殊性体现在：
（1）学生以学习为主要任务；
（2）学生在教师指导下学习；（3）学生所参加的是一种规范化的学习。
14：
答案C
解析
15：
答案D
解析中国第一部电影是戏曲片京剧《定军山》，内有《请缨》《舞刀》等片断，无声片，长约半小时。
故选D。
16：
答案B
解析
17：
答案C
解析蜻蜓点水，就是蜻蜓产卵，卵直接产入水中，或产于水草上。
故选C。
18：
答案B
解析
19：
答案正确
解析系统暂无解析
20：
答案A,B,C,D
解析E项为命题学习的内容。
21：
答案B
解析
22：
答案A
解析此题暂无解析
23：
答案D
解析组块编码是指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
24：
答案B
解析我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》（1930年）是我国第一部马克思主义的教育学著作。
25：
答案A
解析德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。
26：
答案A
解析题干所述是布鲁纳提出的。
27：
答案A,B,C,D
解析布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。
主要表现在四个方面：
（1）主动性研究；
（2）反思性研究；（3）合作性研究；（4）社会文化研究。
28：
答案错误
解析
29：
答案C
解析“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是康德的言论。
30：
答案C
解析爱劳动是一种行为习惯。
这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。
31：
答案A
解析1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。
《学记》是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作，《普通教育学》的作者是德国教育家赫尔巴特，《教育论》的作者是英国教育家斯宾塞，故选A。
32：
答案D
解析
33：
答案C
解析
34：
答案D
解析古代埃及开设有职官学校和文士学校，强调“以僧为师”和“以吏为师”。
35：
答案B
解析操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
36：
答案正确
解析经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，所以它属于联结学习理论。
37：
答案A,B,C,D,E
解析个性包括需要、动机、性格、气质、兴趣、理想、能力、信念、世界观、自我意识、自我调控等。
38：
答案C
解析世界上最早颁布义务教育法令的国家是德国，德国也是义务教育的起源国，而我国直到l986年7月才颁布义务教育法，故C项错误。
39：
答案A,B,C,D,E
解析布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。
40：
答案A
解析
41：
答案B,C,D
解析示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。
42：
答案A
解析先前所学内容对同一水平层次上的后继所学知识产生影响，属于水平迁移。
“举一反三”和“触类旁通”所说的正好符合这一情况。
43：
答案A,B,C,E
解析泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：
（1）学校应该追求哪些教育目标；
（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标；（3）怎样才能有效地组织这些教育经验；（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：
①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习经验；③组织学习经验；④评价学习结果。
44：
答案C
解析教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
45：
答案B
解析课前反思（教学前反思）具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。
46：
答案C
解析“见者易，学者难”的意思是：
看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。
具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。
47：
答案B
解析人的喜、怒、哀、惧是情绪情感过程，属于心理过程。
48：
答案正确
解析
49：
答案C
解析为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。
50：
答案B,C,D
解析应当了解这些科学家所代表的流派。
51：
答案B
解析创造性思维的三个主要特点是独创性、流畅性和变通性。
52：
答案D
解析由效度的概念可知。
53：
答案A
解析学校工作在内容上，要以传授间接知识为主。
54：
答案A
解析教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特殊性决定的，它表现为教育独有的矛盾运动规律；教育的质的规定性不是意识所决定或规定的，而是教育这种社会活动在历史发展过程中沉淀生成的；教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。
55：
答案D
解析人的发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
它包括两个方面，即生理的发展和心理的发展。
56：
答案A
解析从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
服从是个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。
57：
答案A,C
解析创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。
58：
答案C
解析C项中老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。
故选C。
59：
答案D
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。
60：
答案错误
解析教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：
一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。
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