咸丰县高乐山镇中九年级下册古诗文复习大全.docx
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咸丰县高乐山镇中九年级下册古诗文复习大全
咸丰县高乐山镇中九年级下册古诗文专题复习
古文部分
得道多助，失道寡助
一、阅读下面的文言文（见课文），完成7一一9题．（9分）
7、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（）（3分）
A、委而去之（到……地方去）B、寡助之至，亲戚畔之（背叛）
C、威天下不以兵革之利（兵器）D、以天下之所顺（用、靠）
8、文中画线句“三里之城，七里之郭，……是地利不如人和也”论证的观点是：
。
文中最能表达“人和”意思的一句话是：
。
（4分）
9、翻译下面句子。
（3分）
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
生于忧患，死于安乐
一、（09山东济宁）
【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进。
其母知其喧④也，呼而问之曰：
“何为中止？
”对曰：
“有所失复得。
”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九）
注释：
①诵：
背诵。
②方：
正在。
③辍然：
突然中止的样子。
辍，停止，废止。
④喧：
遗忘。
⑤引：
拿来。
8.解释下列加点的词语。
（4分）
①人恒过然后能改恒过________________________
②其母引刀裂其织裂______________________
9.翻译下列句子。
（4分）
①生于忧患，死于安乐
②自是之后，孟子不复喧矣。
10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？
（4分）
11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？
这个故事说明了什么道理？
二、阅读课文,按要求答题
1．解释下列句中加点词的意思。
①饿其体肤，空乏其身空乏：
②困于心衡于虑而后作作：
2．下列句中加点词的意思相同的一项是（）
A．必先苦其心志便扶向路，处处志之B．行拂乱其所为入则无法家拂士
C.舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻D.人恒过然后能改出则无敌国外患者，国恒亡
3．将下面句子翻译成现代汉语。
然后知生于怃患而死于安乐也。
4．短文先从正面论述_________________，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述______________，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。
5．本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。
三、（08河南省实验区）阅读下面两个语段，完成18-21题。
（共10分）
（一）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
（二）
越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：
“女忘稽之耻邪？
”（终灭吴）
（节选自《史记》）
注：
①句践：
即勾践。
春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。
②焦思：
焦虑思考。
③胆：
即胆囊，胆汁极苦。
18.解释下面句子中加点词的意思。
（2分）
（1）困于心衡于虑而后作作：
（2）人恒过然后能改恒：
19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。
（2分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨
20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
（2分）
21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？
现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？
请简要谈谈你的认识。
（4分）
四、（2009年辽宁辽阳市）
（一）阅读下面甲、乙两文，回答8～11题。
（10分）
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（乙）孟子幼时，其舍①近墓，常嬉为墓间之事。
其母曰：
“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市②旁。
孟子又嬉为贾人③炫卖④之事。
其母曰：
“此又非吾所以处子也。
”复徙居学宫⑤旁。
孟子乃嬉为俎豆⑥揖让进退⑦之事，其母曰：
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
（选自刘向《列女传•卷一•母仪》）
【注释】①舍：
住屋。
②市：
市场。
③贾人：
商人。
④炫卖：
边喊边卖。
⑤学宫：
学校。
⑥俎豆：
古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。
⑦揖让进退：
即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
8．解释下列两组句子中加点的词语。
（4分）
A．行拂乱乱其所（）入则无法家拂士（）
B．此可以处吾子也（）处江湖之远（）
9．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）
（1）然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：
__
（2）此可以处吾子矣。
译文：
10．甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁”的故事都说明了什么?
（2分）
答：
11．“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。
在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义?
（2分）
答：
鱼我所欲也
一、阅读课文第二段,按要求答题
1、解释下列句子中加点的词。
（1）万钟于我何加焉加
（2）乡为身死而不受乡
（3）今为妻妾之奉为之奉（4）是亦不可以已乎已
2、用现代汉语写出下列句子的意思。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
3、补出下面句子中括号里省略的内容。
乡为（）身死而不受（），今为所识穷乏者得我而为之
4、《孟子》中有这样的名言：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”你认为其中的哪一句话最能说明“行道之人”和“乞人”的行为？
）
二、（08浙江省金华卷）（课文第一段）
20.解释下面句中加点的词。
（2分）
（1）故患有所不辟也辟
（2）贤者能勿丧耳丧
21.把下面句子翻译成现代汉语。
（2分）
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
22.文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？
23.古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹。
（不超过20字）
三、（09四川泸州）阅读课文，完成6—9题。
6.解释下列加点词在文中的含义。
（4分）
（1）故患有所不辟也患：
（2）蹴尔而与之蹴：
（3）乡为身死而不受乡：
（4）是亦不可以已乎已：
7.下列各组加点词意思和用法相同的一项是（）。
（3分）
A.由是则生而有不用也妇拍而呜之（《口技》）
B.此之谓失其本心其真不知马也（《马说》）
C.所识穷乏者得我与至于负者歌于途（《醉翁亭记》）
D.万钟则不辩礼义而受之此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
8.用现代汉语翻译文中划线的句子。
（6分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
9.文中反复论证了一个什么观点？
主要用了哪些论证方法？
（3分）
四、[甲]万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？
向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》）
[乙]嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
1、解释下列句中加点的词。
①万钟于我何加焉加②是亦不可以已乎已
③然则何时而乐耶然则④微斯人，吾谁与归微
2、用现代汉语翻译句子。
向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
3、甲段中的“本心”是指，乙段中的“古仁人之心”的具体体现是；甲乙两段都运用了的表现手法。
4、甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。
请简述一例。
五、[甲]一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？
向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（节选自《孟子•鱼我所欲也》）
[乙]曾子②之妻之市，其子随妻而泣。
其母曰：
“母还，顾反为汝杀彘③。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也！
”遂烹彘也。
（节选自《韩非子•曾子杀彘》）
[注]①辩，有的版本作“辨”。
②曾子：
曾参，孔子的学生。
③彘：
zhì,猪。
1.解释下列句子中加点的字。
（4分）
①呼尔而与之，行道之人弗受与：
②所识穷乏者得我欤得：
③曾子之妻之市之：
④妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”止：
2.将下列文言语句翻译成现代汉语。
（4分）
①万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？
译文：
②今子欺之，是教子欺也。
译文：
3.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。
4.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？
曹刿论战
一、（08浙江省湖州）
（一）阅读课文，完成17-19题。
（8分）
17．解释下列加点的词语。
（2分）
①肉食者谋之，又何间焉间（）
②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲（ ）
１８.用现代汉语翻译下列句子。
（３分）
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
１９.阅读全文，说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面？
（３分）
二、阅读《曹刿论战》，完成第11—14题。
11．下列词语中加点字意思相同的一项是（）（2分）
A．肉食者谋之肉食者鄙，未能远谋
B．又何间焉数月之后，时时而间进
C．弗敢加也万钟于我何加焉
D．忠之属也属予作文以记之
12．解释句中加点的词语。
（2分）
（1）小惠未徧徧：
（2）彼竭我盈盈：
13．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（2）小信未孚，神弗福也。
14．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？
（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？
（用原文回答）（3分）
三、阅读文言文《曹刿论战》，回答6－10题。
（15分）
6．《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史和文学著作《》。
本文记述的（战役名）是古代一个著名的战例。
（2分）
7．下列各组加点词解释相同的一项是（）（2分）
A．公问其故温故而知新B．战于长勺生于忧患
C．登轼而望之予独爱莲之出淤泥而不染D．战则请从民弗从也
8．下列加点词与现代汉语的意思最接近的一项是（）（2分）
A．可以一战B．肉食者鄙C．下视其辙D．牺牲玉帛
9．翻译句子。
（6分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
10．下列对相关课文内容的分析，有误的一项是（）（3分）
A．曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。
B．邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，劝齐王纳谏，终使齐国大治。
C．宋濂以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要刻苦学习。
D．诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
四、阅读课文,按要求答题。
1.解释下面加点的词。
（1）小惠未徧：
徧
（2）神弗福也：
福（3）小大之狱：
狱
2．下列加点词的意义、用法相同的一组是（）。
A．忠之属也 属予作文以记之B.公问其故并驱如故
C．何以战域民不以封疆之界D.必以信愿陛下亲之信之
3．翻译下列语句。
肉食者谋之，又何间焉？
4.一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。
其实他并不“鄙”。
他不“鄙”在哪里？
请简要地说说你的感悟。
我的感悟：
五．（09北京怀柔）阅读《曹刿论战》，完成10—12题。
10.解释下列语句中加点词的意思。
（3分）
（1）齐师伐我伐：
（2）牺牲玉帛牺牲：
（3）小大之狱狱：
11.用现代汉语翻译下面的语句。
（3分）
（1）肉食者鄙翻译：
（2）可以一战翻译：
（3）一鼓作气翻译：
12.文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”?
（2分）
六、（09浙江义乌）（课文第一段）
１６、下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）（２分）
Ａ、又何间（参与）焉 Ｂ、肉食者鄙（地位低）
Ｃ、战则请从（跟随） Ｄ、便要（通“邀”，邀请）还家
１７、下列句中加点的词相当于“的”的一项是（ ）
Ａ、肉食者谋之 Ｂ、长跪而谢之曰 Ｃ、辍耕之垄上 Ｄ、小大之狱
１８、用现代汉语写出下面文言句子的意思。
（２分）
小大之狱，虽不能察，必以情。
１９、曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？
（请用自己的语言概括）（２分）
七、[甲]公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（节选自《曹刿论战》）
[乙]赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父（赵奢）言兵事，奢不能难（驳倒），然不谓善。
括母问其故，奢曰：
“兵，死地也（危险的场合），而括易言之。
使赵（赵国）不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。
”
赵括既代廉颇（赵国大将），悉更约束（规定），易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出（带领）锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（节选自《史记》）
1．解释下列加点词在句中的意思。
①公将鼓之。
（）②既克，公问其故。
（）③以天下莫能当。
（）④秦悉坑之。
（）
2．用现代汉语写出下列句子的意思。
①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。
3．根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思。
成语：
意思：
4．根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？
说说你的看法。
八、（08哈尔滨）
（一）阅读《曹刿论战》第一段，回答9——12题。
9解释选文中加点的词语。
（2分）
福：
狱：
10把下面句子译成现代汉语。
（2分）
小惠未徧，民弗从也。
11曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？
12选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的和
九、【甲】既克，公问其故。
对日：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
（选自《曹刿论战》）
【乙】蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如?
”富者曰：
“子何恃而往?
”曰：
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往?
”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
（选自《为学》）
1．解释下面句子中加点的词语。
（1）彼竭我盈盈（）
（2）望其旗靡靡（）
（3蜀之鄙有二僧鄙（）（4）贫者语于富者曰语（）
2．把选文中画直线的句子翻译为现代汉语。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭
（2）贫者自南海还，以告富者
3．【甲】文中结论性的话是“”和“”。
【乙】文中富者先后说了两次相同的话，但表达出来的态度不同，第一次表达出的是的态度；第二次表达出的是的态度。
4．根据【甲】【乙】两文的内容，回答下面的问题。
（1）【甲】文中曹刿的智慧表现在哪些方面?
（2）【乙】文中贫者“自南海还”的成功带给你怎样的启示?
十．（09河南省）（10分）
（一）（《曹刿论战》略）
（二）夏后伯启与有扈
（1）战于甘泽而不胜。
六卿请复之，夏后伯启曰：
“不可。
吾地不浅
（2），吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教（3）不善也。
”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张（4），钟鼓不修（5），子女不饬（6），亲亲长长，尊贤使能。
期年而有扈氏服。
故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
（1）夏后伯启、有扈是古代的人名。
（2）浅：
狭、窄小。
（3）教：
教化.（4）张：
乐器上弦。
（5）修：
设置.（6）饬:
谨慎、恭敬。
17、解释下列句中加点词语的意思。
（3分）
（1）肉食者鄙，未能远谋。
鄙
（2）忠之属也。
属
（3）期年而有扈氏服期年
18、翻译下列句子。
（4分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）固欲胜人者，必先自胜。
19、结合（一、二）段内容，说说作战要想取得胜利需要做到哪些？
十一、（2009年辽宁阜新市）阅读[甲][乙]两文，回答9～12题。
（10分）
[甲]全文略
[乙]晋明帝数岁，坐元帝①膝上。
有人从长安②来，元帝问洛下③消息，潸然流涕④。
明帝问何以致泣，具以东渡⑤意告之。
因问明帝：
“汝意谓长安何如日远⑥?
”答曰：
“日远，不闻人从日边来，居然可知⑦。
”元帝异之。
明日，集群臣宴会，告以此意。
更重问之，乃答曰：
“日近。
”元帝失色，曰：
“尔何故异昨日之言邪⑧?
”答曰：
“举目见日，不见长安。
”（选自《世说新语》）
【注释】①元帝：
司马睿，其长子司马绍后继位为明帝。
②长安：
西晋的封国，此时的长安已失守。
③洛下：
洛阳，西晋时京都所在地。
④潸然流涕：
不自觉地流下了眼泪。
潸（shān），流泪的样子。
涕，眼泪。
⑤东渡：
晋元帝为琅琊王时住在洛阳，好友知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，镇守建康，意欲建立一个复兴帝室的基地，这就是所谓的“东渡”。
⑥汝意谓长安何如日远：
你认为长安和太阳相比哪个更远？
意谓，认为。
⑦居然可知：
根据这一点可以知道。
⑧邪（yé）：
同“耶”。
9．解释句中加点的词语。
（2分）
（1）神弗福也_____________
（2）彼竭我盈_______________
（3）明帝问何以致泣____________（4）元帝异之_______________
10．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
译文：
（2）具以东渡意告之。
译文：
11．有人认为，[甲]文中的鲁庄公是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。
请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。
（2分）
答：
12．[甲][乙]两文都主要以描写来表现人物。
[乙]文这个小故事表现了明帝的____________________________________。
（2分）
邹忌讽齐王纳谏
一、1、下列语句中加点的词的意思和用法都相同的一项是（）
A、我孰与城北徐公美孰视之
B、宫夫左右莫不私王不宜偏私，使内外异法也
C、城北徐公，齐国之美丽者也群臣吏民能面刺寡人之过者
D、吾妻之美我者，私我也徐公不若君之美
2、解释下列句子中加点的词。
（3分）
（1）邹忌讽齐王纳谏讽：
（2）邹忌修八尺有余修：
（3）孰视之，自以为不如孰：
3、用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）我孰与城北徐公美？
（2）吾妻之美我者，私我也。
（3）能谤讥于市朝，闻寡人之过者，受下赏。
4、本文是臣民劝说君主纳谏成功的故事，它让我们明白了一个道理：
兼听则明，偏听则暗。
联系《出师表》一文，诸葛亮向刘禅提出了等建议，表明了自己对先帝的知遇之恩和的决心。
5、邹忌讽谏使齐王欣然接受，如换作直谏效果可想而知。
他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？
6、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。
我们应该从邹忌身上学到些什么呢？
探究文意，说说你的认识。
二、（08宁波市课改区）（课文2、3段）
18．解释下面句中加△的词。
（2分）
①臣诚知不如徐公美诚②今齐地方千里地方
19.把下面句子译成现代汉语。
（2分）
原文：
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
20．邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。
请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。
21．邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？
（2分）
三、（08资阳市）课文，完成18—22题。
（14分）
1．下边加点字的解释有误的一项是（）（2分）
A．今齐地方千里（地域，表处所）B．朝服衣冠，窥镜（察看）
C．能面刺寡人之过者（当面）D．吾妻之美我者，私我也（偏爱）
2．与例句中加点的“之”用法相同的一项是（）（2分）
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
A．客之美我者，欲有求于我也B．暮寝而思之
C．臣之妾畏臣D．何陋之有
3．文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是
4．文中画线的句子在表达上的作用是：
5．将下边这两个句子译为现代汉语。
（4分）
①我孰与城北徐公美？
②此所谓战胜于朝廷。
四、（09辽宁沈阳）
（一）阅读2、3段，然后回答9-14题。
（17分）
1．解释选文中加点的词语。
（2分）
诚：
间：
2．请用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
3．请用简洁的语言概括选文的内容。
五、比较阅读下面篇文言文，完成17～20题。
（19分）
【甲】邹忌讽齐王纳谏（见教材）
【乙】郑龙谏勿伤百姓
赵简子①出畋，命郑龙射野人②，“使毋惊吾鸟。
”
龙曰：
“吾先君晋文公③伐卫④，不戮一人；今君一畋，而欲杀良民，是虎狼也。
”
简子曰：
“人畋得兽，我畋得士。
故缘木愈高者愈惧，人爵愈贵者愈危，可不慎乎！
”
（选自《金楼子》）
【注】①赵简子：
即赵鞅。
春秋末年晋国正卿。
②野人：
农夫。
③晋文公：
即重耳。
春秋时晋国国君。
④卫：
春秋时的卫国。
1．解释下列句子中加点的字。
（5分）
（1）邹忌修八尺有余（）
（2）臣诚知不如徐公美（）
（3）王之蔽甚矣（）（4）赵简子出畋（）
（5）故缘木愈高者愈惧（）
2．用现代汉语写出下列句子的意思。
（6
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