九年级语文上学期第一次月考试题无答案 新人教版.docx
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九年级语文上学期第一次月考试题无答案新人教版
内蒙古乌海市第三中学2016届九年级语文上学期第一次月考试题
（总分120分）
一、积累与运用（23分）
1、下列画线的字注音全对的一项是（3分）（ ）
A、妖娆（ráo） 襁褓（qiáng） 骈进（pián） 陨落（yǔn）
B、承蜩（tiào） 枘凿（ruì） 鸿鹄（hú） 喑哑（àn）
C、风骚（sāo） 休浸（jìng） 扶掖（yè） 谀词（yú）
D、佝偻（gōu） 莽莽（mǎng） 亵渎（xiè） 睿智（ruì）
2、下列没有错别字的一项是（3分）（）
A．喧嚷 禁锢 一代天娇 强聒不舍
B．荡漾 消逝 温声细语 润如油膏
C．旁鹜 灵柩 兼而有之 对答如流
D．心绪 潮讯 郑重其事 根深蒂固
3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（2分）（ ）
A．在“增强防控意识，预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。
B．作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气势。
C．雅安地震现场，抗震救灾的武警官兵及志愿者们虽已是汗流浃背，但他们始终没有停下忙碌的脚步。
D．海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景象。
4、下列句子没有语病的一句是（2分）（ ）
A.学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。
B.能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C.我们要把改
善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
5、下列文学常识搭配完全正确的一项是（2分）（ ）
A．《蝈蝈与蛐蛐》——叶赛宁——俄罗斯
B.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》——雨果——英国
C.《雨说》——郑愁予——台湾诗人
D.《致女儿的信》——苏霍姆林斯基——法国
6、完成以下对联（3分）
中华大地，英才辈出。
为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。
为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你对出下联。
上联：
忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：
_________________________________________________________________
7、 默写（8分）
（1） ，童稚携壶浆。
（白居易《观刈麦》
）
（2）右手秉遗穗， 。
（白居易《观刈麦》）
（3） ，背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）
（4）晨起动征铎， 。
（温庭筠《商山早行》）
（5） 槲叶落山路， 。
（温庭筠《商山早行》）
（6）江山如此多娇， 。
（毛泽东《沁园春▪雪》）
（7）更深月色半人家， 。
（刘方平《月夜》）
（8）今夜偏知春气暖， 。
（刘方平《月夜》）
二、阅读（47分）
（一）阅读下面文言文，完成8-11题。
（10分）
蒙骜①伐魏
蒙骜帅师伐魏，取高都、汲②。
魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。
信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：
“有敢为魏使通者死！
”宾客莫敢谏。
毛公、薛公见信陵君曰：
“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。
今魏急而公子不恤③，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！
”语未卒，信陵君色变，趣④驾还魏。
魏王持⑤信陵君而泣，以为上将军。
信陵君使人求援于诸侯。
诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。
信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①蒙骜（ào）：
秦国大将。
②高都、汲：
地名。
③恤：
体恤，顾惜。
④趣（cù）：
催促。
⑤持：
握着……的手。
8．解释下列画线的词。
（2分）
（1）帅师伐魏
（2）徒以有魏也
9.下面句中的“数”与“魏师数败”中的“数”意义相同的一项是（）。
（2分）
A．夹岸数百步B．珠可历历数也C．扶苏以数谏故D．数月之后
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）
乃使人请信陵君于赵。
（2）诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。
11．阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？
（2分）
（二）阅读下面记叙文，完成12-16题。
（14分）
一个馒头
①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。
那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。
接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。
对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。
母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校，已是下午。
整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。
蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。
几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。
许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。
半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之
际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。
她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。
“咚！
”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。
当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：
“我，我来给娃送个馒头。
”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？
着着他们前仰后合地笑
个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。
母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。
此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，
没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！
站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：
“哪个要你到学校来？
哪个要吃你的臭馒头？
看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！
”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。
母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。
最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。
不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线
⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉
的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
（作者：
黄斌，原文有改动）
12．标题“一个馒头”在文中有哪些作用？
（3分）
13．文章②⑧两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？
（2分）
14．文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括.（3分）
15．本文人物描写很精彩，下面
句子运用了什么描写手法，请简要分析其作用.（3分）
层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。
16．文章的“母亲”是个怎样的人？
母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的，请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。
（3分）
（三）阅读下面说明文，完成17-20题。
（10分）
从幻想走向现实的全息技术
①从经典的《星球大战》到《钢铁侠》,立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众。
影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的憧憬。
那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有多远呢?
②全息,是指事物发射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息）。
全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）。
③普通摄影术在自然环境下既能拍摄成像。
而全息摄影术需要利用特殊的光源（一般采用激光），记录物体发出的散射光。
记录的时候将激光束分为两束，一束直接投射到记录介质上，成为参考光束；另一束投射到目标物体上，经过物体表面的散射作用形成物光束。
让物光束投射在记录介质的同一区
域上，它与参考光束在记录介质上产生干涉叠加，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。
从不同的角度去观看全息照片，看到的图像内容是不一样的，跟观看真实物体的感受一样。
④1948年，全息术发明成功。
经历了半个多世纪，它的实现技术也越来越多、越来越成熟。
全息立体显示技术走出了实验室，在人们的生活生产中发挥着重要作用。
利用全息照片的艺术性和可观赏性，产生了全息商标、全息邮票、全息博物馆等，利用全息图的高科技特点产生了全息防伪，用于商品、钱币、证件等防伪。
近年来又在发展全息电视、全息电影等三维立体显示技术。
⑤1987年，我国发行了一枚全息邮折，这一年是丁卯年（兔年），在四方连邮折上有三只小兔子的全息立体照片。
从不同的角度观看，可以看到小兔子的正面、侧面等不同的影像，确实可以用栩栩如生来形容了。
⑥2010年4月21日，美国财政部和联邦储备局共同发布了发行新版100美元的设计方案，他们采用全息防伪技术，在美钞上设置了安全线。
⑦全息摄影术目前在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用。
利用这种技术可以产生立体的空中幻象，还可以使幻象与表演者产生互动，形成一种共同表演的错觉，产生令人震撼的演出效果。
⑧由于全息摄影术的条件严格，立体全息视频在实
用方面目前仍难大规模应用。
于是“伪全息”等裸眼立体显示技术应运而生。
与全息显示在空间中再现物体的实像不同，“伪全息”主要模仿人眼立体视觉原理使观众感知到物体的立体感。
立体视觉原理是指人的双眼在观看同一场景时，由于左右眼之间存在一定间距，左右眼视网膜上的成像来自于不同视角，左右视点图像之间存在着细胞的差异。
大脑皮层通过对两幅图像进行融合，从而感受到立体效果。
目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。
⑨近年来，全息技术又取得了一些突破。
2014年底，一款智能全息投影仪研发成功，科幻电影中天马行空的想象似乎真的变为了现实。
这台智能全息投影仪的外形像是一颗蛋，重5.5千克。
它能直接在其上方的空中投射出3D影像，影像最高可达2.5米，十分生动逼真。
它还配备有动态传感器和光传感器等，可以探测环境或动作的变化，并根据这些变化实时地改变投射、变幻的内容。
这种全息投影不需要带上任何3D眼镜，就能观赏。
人们甚至还能与投射的人物角色产生互动。
在家里配这样一款全息投影仪，是不是很酷呢？
17.文章开头从“科幻电影”谈起，有什么作用？
（2分）
18.第3段中画线的“一般”一词能否删去？
为什么？
（3分）
19.第5段运用的是什么说明方法？
有什么作用？
（3分）
20.下面的说法或推断符合原文意思的一项是（ ）（2分）
A.全息摄影只能记录光在某个方向的强度信息。
B．从不同的角度观看全息照片，可以看到相同的图像内容，跟观看真实物体的感受一样。
C．目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。
D．在电影院戴3D眼镜观看的3D影片，是用智能全息投影仪放映的。
（四）阅读下面议论文，完成21-25题。
（13分）
用文学作品激发心灵的正能量
（1）古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。
阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。
正如高尔基所言：
“文学可以帮助人了解他自己；提高人的信心，激发他追求真理的要求；在灵魂中唤起羞耻、愤怒和英勇，和卑俗作斗争，并想尽办法使人变得高尚有力，使他们能够以神圣的美的精神鼓舞自己的生活。
”在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。
从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。
（2）阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。
鲁迅曾说:
“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。
”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。
文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。
优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。
其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。
（3）文学作品能够更加坚定意志。
从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。
（4）文学作品可以提升心理的平衡感。
俗话说:
“不以规矩,不成方圆。
”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。
然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。
法国作家罗曼•罗兰说过:
“和书籍生活在一起,永远不会叹息。
”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。
（5）在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。
正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。
”深思熟虑后会发现：
将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。
（6）文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。
每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，买现自我的越越。
一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物
形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。
（7）一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。
唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。
文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。
希望文学作品不断
地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。
（选自2013年4月《中国青年报》,有删改。
）
21.选文的中心论点是什么?
（1分）
22.选文第
（1）段引用高尔基的话,有什么作用?
（3分）
23.本文是从哪几个方面证明中心论点的?
（4分）
24.第（3）段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
（3分）
25.结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的正能量。
（2分）
三、作文（50分）
26．阅读下面文字，按要求完成作文。
人在成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。
当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍……
请以“突破”为话题作文，
要求：
①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。
②除诗歌外，文体不限，不少于600字。
③文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。
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