分析全同各地高考语文作文命题特征.docx
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分析全同各地高考语文作文命题特征
分析２００６年全同各地高考语文作文命题特征
一．全同各地高考语文作文命题分类
１．命题作文类
安徽：
《读》读父母，读人生等；浙江：
《生有所息生无所息》生有所息生无所息；江苏：
《人与路》；北京：
《北京的符号》；上海：
《我想握住你的手》；广东：
《雕刻心中的天使》；天津：
《愿景》；四川：
《问》；辽宁：
《肩膀》。
２话题作文类
相互关联类话题作文：
湖南：
以"谈意气"为题,写一篇议论文；湖北：
三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？
江西：
请以"燕子减肥"为题，写一则话题作文；福建：
创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题①诸葛亮借箭未满十万支②戈多来了③留下一点空白请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字；山东：
有一首诗，诗的大意如下：
“当人们在地球上仰望星空的时候，把星星当做宝石，认为它光洁无瑕，当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣，和地球一样的复杂”，请以此为题，写一篇除诗歌之外的作文。
重庆：
小作文：
车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字 大作文：
走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
材料类话题作文:
河北：
一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解，写一篇作文。
全国卷2：
目前中国的人读书的人越来越少。
99年60%，01年52%。
造成这个原因是多方面的。
实质的人为什么不读书？
中年人说没时间青年人说不习惯。
还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。
99年是3.7%，03年18.3%。
全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字……
由以上可见，今年全同各地高考语文作文题共17道，其中命题作文９道，占总数的百分之52%。
话题作文８道占总数的百分之48%，与命题作文相当，各占半壁江山。
二．全同各地高考语文作文命题各有侧重
今年高考语文作文命题把视点集中在和同学们思想实际非常贴近的内容上，如思想品质问题，心理承受能力问题，科技发展问题等等。
１．让学生能淋漓尽致地表达自己情感
如：
江西：
请以"燕子减肥"为题，写一则话题作文；河北：
一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解，写一篇作文。
广东：
《雕刻心中的天使》；天津：
《愿景》；四川：
《问》；辽宁：
《肩膀》；湖南：
以"谈意气"为题,写一篇议论文；全国卷2：
目前中国的人读书的人越来越少。
99年60%，01年52%。
造成这个原因是多方面的。
实质的人为什么不读书？
中年人说没时间青年人说不习惯。
还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。
99年是3.7%，03年18.3%。
全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字……福建：
创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题①诸葛亮借箭未满十万支②戈多来了③留下一点空白请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字等均能充分发挥学生自身思维能力，结合实际淋漓尽致地表达自己情感。
写作空间博大，能涉及到各个领域和层面。
２． 贴近考生的思想、学习、生活实际
比如：
安徽：
《读》读父母，读人生等；重庆：
小作文：
车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字 大作文：
走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
天津：
《愿景》；四川：
《问》；辽宁：
《肩膀》；浙江：
《生有所息生无所息》生有所息生无所息；江苏：
《人与路》；山东：
有一首诗，诗的大意如下：
“当人们在地球上仰望星空的时候，把星星当做宝石，认为它光洁无瑕，当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣，和地球一样的复杂”，请以此为题，写一篇除诗歌之外的作文等都是同学们自己平常亲身经历的、喜见乐闻的事实和现象，或者是自己平时有所思、有所想以及与同学、老师、家长、朋友有过讨论或争议的话题或观点；学生在这类作文的写作过程中不能离开第一人称“我”，也便利“我”的个体情感表达，既能很好地考查学生的写作能力，又可使学生免予矫情造作，无病呻吟。
３．凸见了关注人的成长
比如：
湖北：
三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？
安徽：
《读》读父母，读人生等；浙江：
《生有所息生无所息》生有所息生无所息；江苏：
《人与路》；河北：
一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解，写一篇作文。
山东：
有一首诗，诗的大意如下：
“当人们在地球上仰望星空的时候，把星星当做宝石，认为它光洁无瑕，当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣，和地球一样的复杂”，请以此为题，写一篇除诗歌之外的作文。
天津：
《愿景》；四川：
《问》；辽宁：
《肩膀》；湖北：
三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？
全国卷2：
目前中国的人读书的人越来越少。
99年60%，01年52%。
造成这个原因是多方面的。
实质的人为什么不读书？
中年人说没时间青年人说不习惯。
还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。
99年是3.7%，03年18.3%。
全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字……上海：
《我想握住你的手》等题要么借古讽今，以史为鉴；要么哲理洋溢，发人深省；要么主旨明了，催人奋进；要么关注时政，倡导正义……无一不把学生的健康成长作为重点，摆在突出的地位，作文立意的价值取向既十分关注学生的成长，又能使学生对社会或生活现象以及为人处世的一种认知内化，从而发生升华。
“文以载道”，这些作文题让考生充分展示他们的自尊心、自信心、进取心、爱心等，使他们关注学知、学会做人、学会共同生活、学会合作、学会发展，领悟是非，做一个有合格人品的对社会、国家、人类有杰出贡献的人。
另外，今年高考作文题没有涉及重大的时事，回避热点问题，能避免猜题押宝，也能杜绝学生说假话空话。
三．全同各地高考语文作文命题总体特征分析
纵观今年全同各地高考语文作文命题，我们发现有下列突出的特征：
１．命题形式上的特征
各种形式的作文相互渗透丰富多彩，而以话题作文中关系型与材料型为主，材料作文指向宽泛，同学们作文可观点多变，角度广，立意宽，不易跑题；在行文过程中不严格要求照应或暗扣材料，在文章结构上不一定讲究"叙、议、联、结"，有利于同学们写作能力的正常发挥。
如全国卷2：
目前中国的人读书的人越来越少。
99年60%，01年52%。
造成这个原因是多方面的。
实质的人为什么不读书？
中年人说没时间青年人说不习惯。
还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。
99年是3.7%，03年18.3%。
全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字……山东：
有一首诗，诗的大意如下：
“当人们在地球上仰望星空的时候，把星星当做宝石，认为它光洁无瑕，当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣，和地球一样的复杂”，请以此为题，写一篇除诗歌之外的作文等。
对作文文体一般没有提出明确要求。
如只有湖南：
以"谈意气"为题,写一篇议论文，提出了要求写议论文。
有一道一小一大的复合性作文出现。
如 重庆：
小作文：
车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字 大作文：
走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
２.强化开放性思维
考查同学们的思辩能力，尤其是辩证分析的能力，一直是高考作文命题不变的主线，今年也不例外。
凸现开放思维，不过分固定学生的思维指向，利于学生发表自己的真情实感、真知灼见，有利于引导学生对生活、对人生展开较有个性的显现和较有深度的反思，使学生闪现出人生的智慧，内在反思和对生活的理解和对生活的把握能力。
如北京：
《北京的符号》；广东：
《雕刻心中的天使》；辽宁：
《肩膀》等。
３．强化能力的考查
高考作文是检测考生的写作基本功和创新能力（高考作文评分细则中的"发展等级"一栏，就设置了"有创新"这一要求），想象能力和文学素养的。
今年的高考作文试题，明确显示出培养同学们创新能力、想象能力和文学素养的的信息，高考这根指挥棒起到了良好的导向作用。
一直以来，部分学生作文审题不清，立意平淡，选材狭隘，想象贫乏，谋篇布局混乱，文理不通，错别字连篇，表达不清，没有成熟的认识事物和娴熟的驾驭语言的能力等这些都是同学们写作文经常出现的问题，是学生文学素养低的具体表现。
今年的高考作文，强化了文学素养的考查，要求学生记叙能清楚，详略得当；描写能具体生动，栩栩如生；说明能把握特征，语言简明；议论能论点明确，论据充分，论证合理等。
所以扩大知识面，提高综合能力，应该引起每一个考生的高度重视。
如 江西：
请以"燕子减肥"为题，写一则话题作文；山东：
有一首诗，诗的大意如下：
“当人们在地球上仰望星空的时候，把星星当做宝石，认为它光洁无瑕，当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣，和地球一样的复杂”，请以此为题，写一篇除诗歌之外的作文等。
河北：
一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解，写一篇作文等。
2006年湖北高考作文评点
一、试题特点：
1、入题容易，难度不大。
这是一道情景式无标题的话题作文，先给材料创设写作情境，降低审题难度，再附提示语言，指明写作角度，暗示主题意向，最后提出作文要求。
以带“三”词语为话题，内容宽泛，角度较多，难度不大，考生很好入笔。
相对去年湖北作文考题来说，容易了许多。
2、出人意料，亦在情中。
表面上看以“三”为着眼点，自拟题目的话题很少见。
平时我们训练过“0”联想，也写过“一”感悟，但并未写到“三”的思考。
其实我们如果仔细一想，与“三”有关的词语成百上千，写作范围十分宽广，所以又在情理之中。
但是，本题缺少思辩的理性色彩，考生只能按现成的“三思”“三省”等观点行文。
考生不易也不宜写出有批判色彩、或辩证性的思想认识。
试题指向单一化、模式化。
另外，话题过余宽泛，不便抑制考试中的宿构和抄袭现象发生，也不利于引导今后的写作教学和思维训练。
二、审题要素：
1、“三”的含义。
表数目的有“三人行必有我师”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”；表多次有“三思而行”、“三省吾身”等。
2、“三”的角度。
分别有善于思考（三思而行）、自我反思（三省吾身）、学习方法（举一反三）、谦虚学习（三人行必有我师）、合作精神（三个臭皮匠顶一个诸葛亮）等。
3、“三”的整合。
可写“个人修养”（三思而行、三省吾身、举一反三等）。
可写“群体意识”（三人行必有我师，三个臭皮匠顶一个诸葛亮等），可写“荣辱观念”（以谦虚为荣，以和谐为美等）。
可组合的观点很多，言之成理即可。
三、扬长避短：
注意“扬长”：
1、联系自己的生活实际，描述感人面目或切身体验，写出了真情实感的文章，将会受到阅卷教师的青睐。
2、运用具体的典型的新鲜事例或掌故，论述观点，且能联系人生社会现实，必与高分有缘。
3、探寻带“三”词语的源泉，或感悟带“三”词语的内涵，创设“三”字联想情景，引人入胜的作文，定会名列榜首。
注意“避短”：
1、就题说题，就事论事，空发议论，不切实际。
大谈要怎样怎样，而不谈行为或观点的重要性，这种作文与高分无缘。
2、与“三”无关，漫无边际地写自己的人生看法和认识，切口太大，主题或论点太杂，没有集中的主题，也没有个性思想、缺少灵魂的文章，不会进入优作之列。
2006年全国各地高考作文题及点评
1、河北、河南、山西、海南地区全国卷Ⅰ高考作文题如下：
一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解，写一篇作文。
例文：
走上自己的路
作者：
翟志峰
世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路。
——题记
一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。
一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。
一、
捧起“感动中国”人物奖杯时，洪占辉在用他的行动叩打这我们的心灵。
一夜间，华光满身的他，并没有迷失自我，没有迷失在镁光灯前，没有迷失自己的路。
他依旧带着妹妹过着朴朴通通的生活。
面对大批的捐赠，他没有被金钱冲昏头脑，他依旧走在自己的路上。
他凭借自己的力量，筹建起一个基金会，用这些钱去帮助那些更需要帮助的学生。
我们欣喜地看到，洪占辉没有在巨大的光环面前迷失自己的道路，而是坚定的走着自己的路。
面对相机的频频闪烁，他没有迷失自己的道路。
他坚守着自己，坚守着自己的道路，也正因为此，他在我们的视野里，走的更远更远。
自我定位，走上自己的路。
二、
雅典归来，奥运军团成了全国人民的最爱，其中田亮和郭晶晶更是因人注目。
一时间，“亮晶晶”成了人尽皆知的组合。
他们频频出现于各大媒体举行的晚会上，常常在闪光灯前留下他们美丽的身影……国家体育总局一再叫停，却收效甚微。
令人惋惜，田亮被发回到了陕西队……
事件过后，我们反思，是什么造成了这样的结局？
各大媒体过分推崇是难辞其咎的，而他们个人呢？
在巨大的商业利益诱惑下，他们一时间迷失了自我，迷失了自己的道路。
他们过分的留恋于“花花世界”了，没有走上属于自己的道路。
自我定位，走上自己的路。
我们的古人曾要求我们向他人学习，但麻雀学习雄鹰捕捉绵羊绝非正途。
走在人生的道路上，我们不能过分的羡慕别人的一切，不能一味仿效别人的路，而要坚定自己，走出一条属于自己的道路。
唯有这样，才能够实现心中的理想，到达梦想的彼岸。
走上自己的路，成就翱翔于蓝天的雄鹰！
2、黑龙江、吉林、广西地区全国卷Ⅱ高考作文题如下：
目前中国的人读书的人越来越少。
1999年为60%，2001年只有52%。
造成这个原因是多方面的。
现在的人为什么不读书？
中年人说没时间，青年人说不习惯。
还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。
1999年是之3.7%，2003年已经有18.3%。
全面了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。
3、北京地区高考作文题为：
许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。
故宫、四合院式北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
。
对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。
除诗歌外，文体不限，不少于800字。
海岩：
古老和现代结合更易博考官青睐
北京是一个古老与现代结合十分紧密的城市，有古老的符号，也有正在形成的新的符号。
从这个意义上来讲，北京的符号是多元的，也是在不断变化和形成的，这就要考验考生对北京的认识程度以及观察的角度和能力了。
一看到这个题目，大多数人首先想到的就是故宫、胡同、四合院、红墙绿瓦这些老北京特有的符号和色彩。
但这些都是我们熟知的老北京的符号，毕竟北京也是一个现代文化的中心，考生应该将思路再打开点，将北京现代的符号挖掘出来。
6月10日是“全国的非物质文化遗产保护日”，考生应该由此想到，比如窗体顶端
窗体底端
京剧、脸谱、老北京天桥上的杂耍，这些都属于非物质文化遗产的部分，都属于各种艺术符号，从艺术角度来讲，就是能代表北京的艺术符号。
还有北京百姓的吃穿住行等，这些可以算是北京百姓的生活符号，也可以写。
符号很多，考生可以随意发挥自己的想象。
在行文操作上，考生可以只写自己心中最能代表北京的一种符号，这是一种思路；或者考生完全可以写一组符号，将所有代表北京的符号用一条线串联起来，但是难度较大，需要考生有丰富的背景知识和写作能力。
但在我看来，考生如果能纵观古今，将北京的古老符号和现代符号结合起来，那是最好不过，不仅显示出自己对北京文化的独特认识，从整个文章感觉上来看，显得视野广阔，更加大气，有一种以小见大的感觉，更易获得考官的青睐。
梁晓声：
理性和感性的界限模糊
事实上我们看到这样一种现象，今年的考题不像从前一样，理性和感性之间的界限逐渐模糊。
在以前，窗体顶端
窗体底端
高考作文题目一般有两个，一个是感性的，叙事的；一个是理性的，议论的，考生可以任选其一。
“北京的符号”这个题目模糊了这两者之间的界限，但有悟性的考生还是可以比较容易地找到落脚点，用自己擅长的方式表达。
比如擅长感性写作的考生，他可以写北京的建筑物、时尚、民俗，甚至可以具体到庙会、抖空竹这样特别细小的地方。
擅长理性写作的考生则可以写北京经济和文化的能动力、时代的脉搏；他甚至可以说，他说不出北京的符号在哪里，但是可以感觉得到它无处不在。
总的来说，这个题目较难，就看考生能不能悟出其中的双重性。
4、上海地区高考作文题为：
《我想握着你的手》。
（要求：
不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息）
《中文自修》主编李峰认为，这个作文题出得很好，考生可写的内容很多，有利于真情实感的表达，有利于调动学生的平时的积累和才能，符合二期课改精神，也是全市中学生作文竞赛一直所倡导的。
与以往侧重议论文不同，今天的题目有一个“我”，这是近年高中题目中不多见的，更适合写成记叙、抒情类的文章，“我想握着住你的手”应该是心灵和心灵的碰撞，提倡和谐与社会的融合，引导学生在真情中感悟。
他估计，今年的高考作文中应该会涌现出很多精彩的文章。
作文题目有两个特点。
开放度大
说它“开放度大”，动笔之先，要想清楚这几个关键问题：
“你”是谁，写一个“你”，还是写几个“你”？
为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？
既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？
或者对生活有什么认识要交流？
可以选择的角度比较丰富，可以开掘的空间比较广阔。
可以有几种立意方向：
写身边人物，写动人心魄的亲情友情乃至写美好纯真的爱情等。
写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，表达景仰或尊敬之情。
当然爱与恨、喜与忧总是不可分割的，所以也可以同时表达对丑恶现象的鞭挞和愤怒。
写跨越时空的人物，比如握住泰戈尔的手，写对自然对人性对艺术对真善美的大爱，握住爱因斯坦的手，写对科学对人类命运的严肃的思考，写对天下苍生疾苦的悲悯，握住苏轼的手，写面对人生波折坎坷命运的豁达以及人性的高度等等。
当然也可以展开更为灵动的联想想象，比如握住某个文学名著中的主人公的手，或窗体顶端窗体底端
神话传说寓言中的人物甚至窗体顶端
窗体底端
外星人的手，来借虚写实，抒情论理。
但假如写握住“节约”的手，握住“诚信”的手等，化虚为实就有些难度，也容易滑到“穿衣戴帽”“生搬硬套”上去。
如果从文体上说，自然也是开放度很大。
情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文，有点抒情色彩的议论文，甚或新颖曲折的小说或剧本等等。
要真性情真功夫
“诗言志”，好的题目总归更有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界，这个题目就具有这个特点。
记得前几年备受争议的全国高考作文题目”心灵的选择”就曾经是个反面的例子--着实将考生驱赶到死胡同里去了。
试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题若无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的发写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？
但内心若有真实的情感体验，若有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。
从这个意义上讲，这个题目区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才这个作用，同时也是符合考能力考素质这个”二期课改”的要求的。
万源归一，高考无论怎么考，美文佳作无非在人性情感在人生智慧、社会规律这几个方面，选择一个小小的切入口，然后进行深入探掘。
若辅以恰切的语言表达，相信佳作是不难迭出的。
5、天津地区高考作文题为：
“愿景”。
新华字典里有一个新词，叫“愿景”，请以“愿景”为题，写一篇800字的议论文。
6、广东地区高考作文题为：
雕刻心中的天使。
一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。
一个小女孩看到了，问：
你怎么知道天使藏在石头里？
雕刻家说：
石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。
请以雕刻心中的天使的为题，写800字。
7、福建地区高考作文题如下：
创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题：
①诸葛亮借箭未满十万支②戈多来了
③留下一点空白
请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字。
“草船借箭”的故事耳熟能详，谁都认识诸葛亮。
如果你对诸葛亮这个古典人物形象还不够熟悉，你可以选择课本里的现代人物形象戈多来评述。
实在不行或不愿意，还可以选择“留下一点空白”来发表感想，自由度很大。
“留下一点空白”的命意，与前几年上海的高考作文题“面对大海”、与去年天津“留给未来”的命意是一样的，即可供表达和思想的空间很广。
也就是说，选择这个主题的文章会比较容易写，可以写关于学习、待人接物等方面，但不容易“出彩”。
而写“诸葛亮借箭不满10万支”这个主题，易于深入开掘。
“戈多来了”这个题目对考生而言比较难做，它要求写作者具备较丰富的哲学思维，以此探索人的“精神家园”，一旦写出来就肯定有味道，容易得高分。
8、重庆地区高考作文题如下：
小作文：
车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字
大作文：
走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
9、山东地区高考作文题如下：
材料：
一个寓言，星星在人们的心目中是珠宝、钻石和一切美好的东西，人们总想登上月球和星星，然而当人们踏上月球的时候才发现，月球和我们的地球一样有山有土是凹凸不平的。
从这则寓言中你感悟到了什么呢？
请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文。
例文一个梦想家和一个现实中的人（独幕话剧）
作者：
谭延桐
（一个梦想家和一个现实中的人，在时间的码头上相遇了——）
梦想家：
唉兄弟呵，你在拣这些破烂，做什么呢？
不累吗？
现实中的人：
破烂？
你把我手里的这些东西说成是破烂？
我可是要用它换钱的呵！
不换钱我怎么生活呵？
你没发现我越来越可怜，眼看着就成了世界上最可怜的人了吗？
梦想家：
从你的眼睛里，其实我早就发现你是一个可怜的人了！
你知道你为什么可怜吗？
因为你从来就没有梦想呵！
梦想可是好东西呵，是世界上最好最好的东西呵！
现实中的人：
梦想？
梦想家：
是的，是梦想！
现实中的人：
梦想究竟有什么好的呢？
梦想家：
这你可就不知道了，比如，在梦想中，星星简直就是我心目中的珠宝、窗体顶端
窗体底端
钻石和一切最美好的东西。
我可以靠星星长得越来越壮，靠星星走得越来越远，靠星星完成我的所有的大业……唉，这些，给你说你也不懂。
现实中的人：
我是听不太懂你的话，可星星有你说的那样了不起吗？
梦想家：
这样说吧，星星不仅了不起，是我心目中的保护神和支持者，还是我的天堂我的爱情我的全部的幸福呢。
这不，今天我到这个码头上来，就是想从这个码头上出发
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