德育工作计划通用版与德育教育策划方案汇编.docx
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德育工作计划通用版与德育教育策划方案汇编
德育工作计划通用版
二、工作目标
1、优化教师队伍建设，提高工作实效。
2、加强常规管理工作，提升师生素养。
3、落实规范养成教育，提高学生良好品行。
4、加强法制心理健康教育，培养学生健全的人格。
5、抓好校园（班级）文化建设，陶冶师生情操。
三、工作要点
（一）加强理论学习，树立新的理念，提高德育队伍整体素质。
1、组织教师学习各类教育教学法规（重点是《中小学教师职业道德规范》、新《义务教育法》及有关教育方面的指示篇章等），使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。
全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
从而不断提高班主任的素养。
2、在配优配强班主任的基础上，进一步组织好班主任的校本培训工作和经验交流工作。
（每月对班主任进行一次思想、业务等常规培训，每周下发一份班
主任学习材料，每学期进行一次经验交流或德育案例、德育教育故事、班主任随笔评选等，优秀案例汇编成册，以此推陈出新，开阔思路，提高德育工作的水平和质量）。
3、继续实行班主任工作月考制度，把常规管理真正落到实处。
对班主任日常工作的考评要更具体有效，奖优罚劣，以形成浓烈的竞争氛围。
使班主任考核真正起到表彰先进、激励大家的作用。
所以，每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，重点要认真记载好班主任手册上的班级案例分析。
每学年至少写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。
同时要积极参加市（学校）开展的各类德
育论文评比活动，（本学期九月底前认真完成（修改）学科渗透德育论文）。
二、注重养成教育，强化日常行为规范的训练，提高学生的文明素质
教育质量是学校的生命线，那么学生的行为习惯是学校的风景线，也是我们教师的形象线，我们要教育学生从小事做起，从身边做起，继续组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以校训为核心，重抓学生的行为习惯的养成教育。
本学期，我们将继续以文明礼仪教育为抓手，加强学生日常行为习惯的养成教育。
通过开展“做文明小公民”的教育实践活动去引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社区好公民”。
1、
抓好晨会、班会课。
各班要切实利用晨会课、班队活动课经常性地组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生在校一日生活学习常规》等，有计划地、分阶段组织实施，德育处落实每周组织人员对每班的学习情况作一次全面的检查。
本学期还将组织学生开展“每日三省吾身，健康快乐永恒”为主题的行为规范自查互评活动。
各班主任届时务必认真配合做好此项工作。
小处着手，抓好抓实学生行为规范。
2、本学期，我校仍将以遵守社会公德，讲究文明礼仪为主要内容，开展“每月一重点”常规训练测评，不断规范学生的行为。
注：
九月份：
路队（走楼梯等）训练；十月份：
文明礼仪（文明就餐）训练；十一月份：
讲卫生（不乱扔纸屑主动捡拾等）训练；十二月份：
认真上课，按时完成作业；一月份：
自己的事情自己做）
3、加强检查评比，不断完善各项检查评比制度。
结合“五项评比”，本学期逐步完善红领巾监督岗的检查制度，加强检查的力度，及时公布检查结果，以充分发挥流动红旗的作用。
4、把养成教育融于德育活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育活动。
班主任不得随意占用班队会课，发现一次，当月班主任考核降一级，发现两次以上取消期未文明班评比资格……
5、加强班级文化建设，如信息角、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
三、丰富少先队的主题活动，引导学生在体验中感悟。
主题教育活动是班主任展示能力的一个舞台，是体现一个班主任组织能力的一个重要方面。
本学期仍将开展一次辅导区主题教育活动的观摩和主题教育活动方案的评选，把学生的思想道德教育寓于活动之中。
（主题班队活动方案于10月中旬完成，同时要说明设计意图。
11月参加市评比）。
（1）大力弘扬和培育民族精神教育。
爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
每年9月为“弘扬和培育民族精神月”，我们将结合
新学年开学、庆祝教师节、9月20日“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，利用多种形式，开展宣传教育活动，同时要结合奥运开展与奥运有关的一系列活动，以增强学生的民族自豪感。
（2）结合教师节“开展感恩教育”活动。
师恩难忘，难忘师恩。
9月10日教师节来临之际，我校将以感恩教师为主题，开展学校尊师卡；诗歌送老师；升旗仪式等形式为载体，让“感恩”教育始终贯穿于学校德育之中。
（3）、开展节日活动。
各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合教师节、国庆、建队日等重大节日、纪念日开展活动。
让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。
（4）、积极开展绿色环保教育。
引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
并搜寻一些环保的故事教育学生，组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。
（本学期仍要按上学期末布置的任务，重点做好“让废旧电池的回家”的体验活动）
（5）、继续开展“雏鹰争章活动”，培养学生的“五自”能力。
各中队要继续配合少先队组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容，并结合实际情况定章、学章、评章、考章。
同时要组织好雏鹰假日小队深入社区开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。
（6）、坚持开展法制教育月活动，提高学生守法意识。
在法制教育月活动中要继续宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》等法律，认真学习和贯彻实施《苏州市中小学校学生人身伤害事故预防与处理办法》，进一步加强对学生进行网络文明教育。
法制教育活动要做到有计划、有内容、有安排，确保法制宣传有条不紊地开展。
要通过板报、橱窗、观看法制教育片、法制座谈、知识竞赛、征文等活动，加大对学生的法律启蒙教育和自护教育，通过运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，从而增强自护意识和能力；通过中层帮教等措施积极转化不良行为学生，预防和减少学生违法犯罪。
（7）继续开展“书香伴我成长”读书活动。
本学期继续配合教科室开展“书香校园”活动。
学校图书室将继续用好图书信息管理系统，向师生推荐阅读的新书，以方便广大师生借阅。
各班要继续充实图书角图书，落实读书活动计划，积极开展读书活动，认真记录、认真辅导，期末评选一批读书活动特色班。
读书活动要结合主题月活动开展，引导学生多读书、读好书。
低年级要会读、会编、会讲儿歌、童话、故事；中年级要会读美文、会写片段，多读作文、多写日记；高年级要多读小说、散文、名著，会写读书笔记、札记等。
逐渐形成浓郁的校园读书氛围。
四、加强校园文化建设，提升师生素养。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。
要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
（1）
精心布置校园环境。
充分利用本学期创建苏州市现代化教育的契机，精心布置校园环
境，尽可能地让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，
（2）搞好班级文化环境建设：
各班教室张贴物既有统一要求，又能充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园地、古诗文角、知识角等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。
五、重视心理健康教育，培养学生健全人格。
我们要充分认识加强心理健康教育对构建和谐校园、平安校园的重要作用。
虽然我校起步较晚但我们要积极创造条件开展行之有效的心理咨询和心理辅导活动，以增进师生交流。
一方面组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法。
另一方面，尤其关注有严重心理问题的学生，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过谈心、咨询、讲座、小报设计等形式进行心理健康教育，通过及时耐心的交流以及家校配合工作等手段，化解学生心理存在的困惑，
及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。
促进学生健康成长。
学校主页要积极开设心理辅导栏，把心困生、学困生的心理教育提到议事日程。
（各任课教师要继续做好学生谈心记录和个案研究记录，质量上希望有所提高）
六、抓好阵地建设，熏陶学生的思想道德。
红领巾广播、星星电视台是学校一个重要的宣传窗口和阵地，我们将进一步加强电视台的建设和管理，抓好节目的制作和播出，使其真正成为校园文化建设的一个窗口和亮点，充分发挥其在教育活动中的优势和作用。
继续抓好升旗仪式和国旗下讲话，开展争当“光荣升旗手”的活动，做到学期有计划，周周有主题，充分发挥国旗下讲话在学生思想道德建设过程中引导作用，使之成为校园文化的重要窗口。
继续抓好鼓号队、红领巾假日小队等活动，积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、娱乐、科技等活动，形成丰富多彩、健康生动的校园文化。
（十月上旬参加市鼓号队比赛）。
做好少先队组织建设，健全和完善红领巾值日岗监督岗，做好校园的巡视和监督工作。
充分利用橱窗、黑板报、小广播宣传校园文明佳事，树立榜样。
建立一支学生、通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。
增强育人意识，把课堂教学作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。
要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，加强爱国、环保等教育，形成良好的德育氛围。
根据班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课。
按班主任手册要求晨会课也要做到有计划，并作好记录。
（星期一集体晨会，星期二行为规范教育，星期三班级事务，星期四时事新闻，星期五一周活动回顾总结）
经常更新橱窗、板报内容，使橱窗、板报成为宣传校园新人新事、倡导科学文明、展示师生艺术才华的文化长廊，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
（注：
其中1号楼一层六（3、4）班，二层五（3、4）班，三层四（1、2）负责更换）
七、重视家校联系，发挥家庭教育在学生思想道德教育中的作用。
家庭教育是学生的启蒙教育，对学生的成长起着至关重要的作用。
因此，学校通过家长会、家委会、“家长学校”等途径加强联系与沟通，组织任课教师积极探索家校联系的途径与方法，调动家长参与教育的积极性。
本学期继续开展“千名教师访万家，万名家长访学校”的活动，加强与社区、家长的联系，在办好家长学校，开好家长会的同时，办好家教刊物。
班主任、科任教师要经常性地与学生家长互相沟通，切实搞好家校联系工作，做实家访工作，达到“家访+电访”100%。
既可利用苏州市网上家长学校中的“家校路路通”与家庭沟通信息，又可以利用自己一切空余的时间上门家访，与家长进行面对面的交流，并写好家访记录，争取用一年的时间对自己所教的学生全部家访一次。
本学期九月初，学校将认真安排好“学校开放日”活动，设立家长热线电话，以便家校双向交流，真正做到“千名教师访万家，千名家长访学校”，促成学校、社会、家长的关系网，对学生进行思想道德教育。
九月底举行家长学校开学典礼。
10月下旬，分年级召开家长会。
八、开展社区教育，注重实践体验。
当前，要特别加强社会主义荣辱观教育，引导未成年人积极参与饯行社会主义荣辱观的道德实践活动，使他们在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体验光荣，让孩子在身体力行中认同道德规范，在潜移默化中养成良好习惯。
使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成为社会化的人。
（1）利用节假日、纪念日到街头广场宣传，弘扬文明风尚。
（2）聘请街道、交警队的同志，来校做专题讲座。
（3）开展认识社区路和街活动，让孩子在远足中通过社区辅导员的讲解，切身感受到家乡（社区）的变化与未来的发展美好前景。
（4）开展美化社区活动，对学生进行环保教育，环境治理法制宣传，废品回收活动，设立红领巾文明监督岗，制止或说服不文明的行为和语言。
总之，我们要把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品质的有利时机，做到精心组织、周密安排、注重实效，让学生在实践中自我体验，自我教育，从中培养学生劳动意识和实践能力，让学生在活动中体验、感悟、认同民族精神，弘扬民族精神。
届时，各中队要结合自身的特点，制定中队活动设计方案，确保每次活动的质量，同时在活动中要注意资料的收集。
具体月活动安排。
九月份：
弘扬和培育民族精神教育月
1、制定学校德育工作计划，各班制定班级工作计划。
2、布置教室，美化班级
3、开展感恩教师主题活动
4、参加市学科渗透德育论文评比
5、正常开展各项常规评比活动。
十月份：
爱国主义教育月
1、家长学校活动。
2、庆祝建队日活动。
3、参加市鼓号队比赛
4、“重阳敬老”德育基地活动
5、主题班队活动方案评比
6、参加市青年班主任培训
十一月份：
法制教育月
1、开展法制讲座及“法在心中”知识竞赛等系列活动。
2、“读书伴我成长”演讲活动
3、社会实践活动（认识社区街道）
4、心理健康小报设计评比
十二月份：
环保教育月
1、继续开展“环保达标争章”活动。
2、迎接德育工作校际推磨式检查
3、迎新年庆祝活动。
（08年）一月份
1、德育工作总结
2、学校“三生”评定
3、班主任工作总结（交流）4、布置寒假活动
德育教育策划方案
一、现状分析
1、随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成绩参差不齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无兴趣，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为习惯多，自控能力较差，令家长头痛，但这部分学生往往有强烈的表现欲，有一定的爱好特长，民主意识，平等意识非常强烈,可塑性还很大。
因此，行为习惯有待进一步规范，养成教育更需要进一步强化。
2、学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题，主要表现在自以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒忌心理，难以接受批评的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理，这部分学生也需要予以指导、关注。
3、经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。
但教师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。
4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特困学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。
二、培养目标
1、培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法的行为习惯和辨别是非的能力。
2、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；
3、使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立成功者的观念；
4、培养家长满意、社会有用的人才。
三、应对策略
转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。
1、做到“三全管理”和“四育人”的协调发展。
建立和完善“三全管理”机制。
全员管理。
即从校长到教职员工，每个人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。
各处室一定要贯彻德育为首的原则，教务处要求全体教师充分发挥课堂教学主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把对学生的思想教育列入到教师的考核评估之中；教科处要把德育作为重要的校本课题进行研究，把思想教育内容作为检查教师教案的重要组成部分；总务处要强化以学生为本的服务意识，财务做到公开透明，公物维修要及时，进一步提高饮食质量。
学校要充分调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，学校要形成全员育人的良好风气。
全面管理。
即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道德教育。
课堂教学注重挖掘教材中的德育因素，发挥其主渠道作用，各类活动以其特有的形式发挥中间作用，校风、班风、学风，校园育人环境建设不断影响感染熏陶着学生，从而保证全面管理的实施。
全程管理。
即从学生每天起床到晚休，以至从学生入校到五年毕业都要有明确具体的要求，学校制定德育工作活动配档表，把德育全年的工作和学生五年受教育的活动全都包括进去，便于全程管理的具体实施。
我们实行“三全管理”最突出的特点是促进“四育人”的协调发展，即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的协调发展。
全体教职员工要端正思想，克服那种只管教书、不管育人，只管工作、不管育人的局面。
在环境育人方面，从校舍、校容、校貌，到学校的一草一木都要进行科学规划合理布局，做到“学校无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的良好局面。
2、实施成功教育模式。
成功教育主张：
①每一个人都有发展的巨大潜力，每一个人都有成功的可能。
②每一个人都有获得成功的愿望，成功的体验是进一步获得成功的动力。
③教师要为每一个同学创造成功的机会，要帮助学生取得成功。
④成功不应局限于学习的进步和优异成绩的取得，德智体美劳等各个方面的进步都是成功。
⑤对学生而言，学习经常给学生带来的是失败的体验，学习之外的成功往往是学习获得成功的突破口。
一、现状分析
1、随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成绩参差不齐，思想意识情绪波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无兴趣，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为习惯多，自控能力较差，令家长头痛，但这部分学生往往有强烈的表现欲，有一定的爱好特长，民主意识，平等意识非常强烈,可塑性还很大。
因此，行为习惯有待进一步规范，养成教育更需要进一步强化。
2、学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题，主要表现在自以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒忌心理，难以接受批评的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理，这部分学生也需要予以指导、关注。
3、经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。
但教师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。
4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特困学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。
二、培养目标
1、培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法的行为习惯和辨别是非的能力。
2、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；
3、使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立成功者的观念；
4、培养家长满意、社会有用的人才。
三、应对策略
转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。
1、做到“三全管理”和“四育人”的协调发展。
建立和完善“三全管理”机制。
全员管理。
即从校长到教职员工，每个人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。
各处室一定要贯彻德育为首的原则，教务处要求全体教师充分发挥课堂教学主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把对学生的思想教育列入到教师的考核评估之中；教科处要把德育作为重要的校本课题进行研究，把思想教育内容作为检查教师教案的重要组成部分；总务处要强化以学生为本的服务意识，财务做到公开透明，公物维修要及时，进一步提高饮食质量。
学校要充分调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，学校要形成全员育人的良好风气。
全面管理。
即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道德教育。
课堂教学注重挖掘教材中的德育因素，发挥其主渠道作用，各类活动以其特有的形式发挥中间作用，校风、班风、学风，校园育人环境建设不断影响感染熏陶着学生，从而保证全面管理的实施。
全程管理。
即从学生每天起床到晚休，以至从学生入校到五年毕业都要有明确具体的要求，学校制定德育工作活动配档表，把德育全年的工作和学生五年受教育的活动全都包括进去，便于全程管理的具体实施。
我们实行“三全管理”最突出的特点是促进“四育人”的协调发展，即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的协调发展。
全体教职员工要端正思想，克服那种只管教书、不管育人，只管工作、不管育人的局面。
在环境育人方面，从校舍、校容、校貌，到学校的一草一木都要进行科学规划合理布局，做到“学校无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的良好局面。
2、实施成功教育模式。
成功教育主张：
①每一个人都有发展的巨大潜力，每一个人都有成功的可能。
②每一个人都有获得成功的愿望，成功的体验是进一步获得成功的动力。
③教师要为每一个同学创造成功的机会，要帮助学生取得成功。
④成功不应局限于学习的进步和优异成绩的取得，德智体美劳等各个方面的进步都是成功。
⑤对学生而言，学习经常给学生带来的是失败的体验，学习之外的成功往往是学习获得成功的突破口。
④尊重学生选择，积极组织学生开展社会实践教育活动，培养学生的创新实践能力。
（3）教风促学风：
①加强师德教育，积极在教师中开展教书育人活动。
每学期召开一次教书育人经验交流会，评出教书育人先进个人，
②定期召开师生座谈会，加强师生沟通，用教师求学、治学和为人处事的经历、经验教育和引导学生。
③正确对待学生的过失和成功，多发现问题学生的闪光点，加强对优秀学生的鞭策和引导。
2、培养学生的团队意识和合作精神。
（1）积极组织学生参加青年志愿者服务和我为学校添光彩活动;
（2）充分发挥家庭教育的作用。
积极与家长联系和沟通，每年向家长汇报学生在校的情况。
不定期召开各种类型的学生家长代表座谈会;
（3）请社会成功人士作报告。
（4）认真组织学生会、团支部、班级开展“争先创优”活动。
（5）积极开展各种文体活动，激发学生集体主义精神;
（6）大力指导和发展各种社团组织并积极开展活动,培育特色校园文化。
3、诚信教育活动遵循生动活泼、形式多样、灵活为主的原则，根据学生的生理、心理特点和认知规律，进行科学合理的安排。
（1）以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。
诚信教育重点在知行统一，关键在践行。
要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。
（2）与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。
（3）以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动；充分利用文化长廊、黑板报、广播、校电视台等形式大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。
（4）要充分利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”活动契机，将诚信教育作为重点之一，安排时间组织相关教育活动。
（5）将诚信教育渗透到学科教学中。
教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。
德育课程和文科教学要结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学之中，理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。
4、心理健康教育的途径和方法
（1）举办心理健康专题讲座。
包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、青春期教育、法制教育、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
（2）开设心理咨询，对学生进行心理测量和分析，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，及时识别极个别有严重心理疾病的学生并转介到医学心理诊治部门。
（3）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。
要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。
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