江西省赣州市高一语文上学期期末考试试题扫描版.docx
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江西省赣州市高一语文上学期期末考试试题扫描版
江西省赣州市2015-2016学年度第
一学期期末考试高一语文试卷（图片版）
2015-2016学年度第一学期期末考试试题
高一语文参考答案
一、现代文阅读（9分，毎小题3分）
1.B（B项，张冠李戴，“和世界文学同步对接”是由于散文在内容上对“自我”的
发现。
）
2.D（D项，曲解文意，艺术散文观照的是“人类自身”而不只是作家自身的情感世界。
）
3.D（A项，主观臆断，由原文“奠定了‘自我’在现代散文中的主体地位”和“比从前的任何散文都来得强”
可知，中国古代散文也有“自我”存在；B项，过于绝对，“都是其生活的真实再现，没有虚构和想象的成分”错；
C项，以偏概全，“只有以开掘人性，净化心灵为要务的散文才会深沉动人”错，在“人与社会”关系上着力的散文一样可以动人。
）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4.B（造：
到……去）
5.D（据句意去断句）
6.C（C项，左光斗怒逐史可法，主要是为国事着想而不是一己之私仇。
）
7.
（1）（狱卒）让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背上竹筐，手中拿着长镵，装作打扫粪便的人，（把史可法）领进牢房。
（赋分：
“更敝衣”，1分；“草屦”，1分；“手长镵”，1分；“为除不洁者”，1分；“引入”，1分。
）
（2）国家的事情腐败到这个地步，我已经完了，你又不珍重自己的生命而不明大义，天下事谁能支撑呢？
（赋分：
“糜烂”，1分；“已”，1分；“轻身”，1分；“昧”，1分；“支柱”，1分。
）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8．（5分）运用了反衬手法。
（1分）
以自然景物一江流水向北流去这一情状衬出诗人从京都被流贬一路向南的遭遇，（2分）表达了诗人远离京师的悲哀
心境以及自己在仕途上遭遇的不平与忧郁之情。
（2分）（如答对比手法，言之成理亦可）
9．（6分）本诗的“花鸟”概括春景，是说今春的花和鸟不同往年，它们含愁带恨，以“花鸟”寄寓个人被贬的浓重的边愁。
（3分）
杜甫诗的“花鸟”写出花似有知，感时而溅泪，怅恨离别，鸟儿感到惊心，“花鸟”承载了诗人忧国思家之叹，国破伤时之痛。
（3分）
（三）名篇名句默写（6分）
（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
（2）大漠孤烟直，长河落日
圆
（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷
三、文学类文本阅读（25分）
11．
（1）（5分）A、B（选A给3分，选B给2分，选D给1分，共5分。
C项，“也没有任何遗憾”错。
E项，“先抑后扬”“神话”错。
D项，“第一人称”应该是“第二人称”。
）
（2）（6分）从侧面（1分）表现牡丹那种为世人所公认的美；（1分）设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣；（1分）为下文写牡丹的拒绝（1分）以及探究牡丹的个性与品味（1分）蓄势（或作铺垫）（1分）。
（3）（6分
）运用想像、比喻、排比、拟人（写对两种得1分，三种得2分）的手法，从色彩、气势、气味（写对两种得2分）等方面展现牡丹的美丽；丰富了内容（1分），衬托了牡丹的高贵（1分）。
（4）（8分）拒绝的内容:
拒绝本该属于她的荣誉和赞颂，拒绝苟且和媚俗，拒绝萎顿和衰老。
（4分，写对两点得4分。
）拒绝的原因:
⑴表层:
习性如此——遵循花期、自然规律（或:
天气寒冷,花期未到）。
（2分）⑵深层:
个性使然（精神层面）——不苟且不俯就不妥协不媚俗、不吝惜生命维护自由和尊
严。
（2分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．
（1）（5分）A、B（选A给3分，选B给2分，选C给1分，共5分。
C项，“乡愿”指的是外貌忠诚谨慎，实际上欺世盗名的人；“畏友”指的是自己所敬畏的朋友。
D项，文中划线句子主要是为了表现朱自清对待他人公平．没有偏见，对于每个文艺工作者都给予了所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。
E项，“知道”的内容应该是支持新文艺以及新中国向着光明方面发展。
）
（2）（6分）不可以。
最后一段与第一段照应，使文章浑然一体；（3分）用《雪朝》收束全文，高度概括朱自清先生的质朴精神和对中国新文学的贡献。
（3分）
（3）（6分）要点：
①与人谈话保持诚挚和虚心的态度；②对待他人公平，没有偏见；③对
恶势力决不妥协宽容；④做事情坚持原则（或公开），脚踏实地。
（每答对一点并结合文章分析得2分，满分6分。
）
（相关语段是2－6段，第2、3段为一层，第4段为一层，第5、6段为一层。
）
（4）（8分）示例：
不矛盾。
（2分）①朱自清先生的宽容，指的是他身上的人道主义精神，以及对每个文艺工作者的肯定，这也是他对新文艺支持的一种表现。
（2分）他对所谓象征派的诗以及一个过于主观的批评家的态度上，可以清楚地表现出这一点。
（2分）②“绝不宽容”是指向恶势力的，他的文字与行动无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面
的发展。
（2分）
五、语言文字运用（20分,13-15各3分）
13.D（司空见惯，指看惯了就不觉得奇怪。
泰然处之，对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。
安之若素，指遇到不顺利情况或反常现象，像平常一样对待，毫不在意。
）
14.C（A项，成分残缺，在“整治”后加上“力度”；B项，语序不当，改为“不仅村民的房屋受到影响，而且村民的安全也难以保障。
”D项，结构混乱，“深受广大贫民子弟所欢迎”应改为“深为广大贫民子弟所欢迎”。
）
15.C
16.（5分）甚至如果更即便（即使）也（意思对即可，每空1分。
）
17.（6分）
（1）“中国青年志愿者”标志，总体上为“心”形；（1分）中间是一个像手（1分）又像鸽子（1分）的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。
（2）寓意为：
伸出援助之手，（1分）把爱心献给世界，（1分）将美好撒满人间。
（1分）
六、写作（60分）
18．[写作提示]
这是一则新材料作文，材料虽内蕴丰富却语言平易简约，提供了关键信息“到远方去”，这就要考查考生对关键词“远方”的把握，“远方”隐含着“目标”、“理想”、“追求”、“信念”等，这是题意所在。
“到远方去”中的“远方”如果仅指一个地方，这就很难开掘出深度来，这“远方”的内涵可以指“心灵的远方”、“精神的天空”、“情感的归宿”、“灵魂的家园”等，把思维落脚到这些点上，能够体现出文章的内蕴来。
[参考译文]
先父曾经说，同乡先辈左忠毅公在京都附近任学政。
一天，刮风下雪特别寒冷，带着几个骑马的随从外出，私行察访走进一座古庙。
到了堂下小屋里见一个书生趴着桌子睡着了，文章刚成草稿。
左公看完了，就脱下貂皮裘衣盖在书生身上，并给他关好门。
左公向庙里的和尚了解这个书生，原来就是史可法。
等到考试，吏官叫到史可法的名字，左公惊奇地注视着他，他呈上试卷，就当面批点他
是第一名。
又召他到内室，让他拜见了左夫人，并对夫人说：
“我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。
”
等到左公被送进东厂监狱，史可法早晚守在监狱的大门外边。
可恶的太监防范窥伺很严，即使左家的佣人也不能靠近。
过了好久，听说左公受到炮烙酷刑，不久就要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟狱卒商量，看守受感动了。
一天，狱卒让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背上竹筐，手中拿着长镵，装作打扫粪便的人，把史可法领进牢房。
暗暗地指点左公呆的地方，只见左公靠着墙坐在地上，脸和额头烫焦溃烂不能辨认，左边膝盖往下，筋骨全部脱落了。
史可法走上前去跪下，抱着左公膝盖就哭泣起来。
左公听出是史可法的声音，可是眼睛睁不开，于是奋力举起胳臂用手指拨开眼眶，目光像火炬一样明亮，恼怒地说：
“没用的奴
才！
这是什么地方？
可你来到我这里！
国家的事情腐败到这个地步，我已经完了，你又轻生而不明大义，天下事谁能支撑呢？
还不赶快离开，不要等到坏人捏造罪名来陷害你，我现在就打死你！
”于是摸索地上刑具，做出投打的样子。
史可法闭着嘴不敢出声，快步地出来。
后来史可法常常流着泪讲述这件事给别人听，他说：
“我老师的肝肺，都是铁石所铸造出来的。
”
崇祯末年，张献忠在蕲春、黄冈、潜山、桐城一带活动。
史可法凭着凤阳、庐州道员的身份奉命防守御敌。
每次有警报，就几个月不能上床睡觉，他让士兵轮番休息，可是自己在帐篷外边坐着。
挑选了强健的士卒十人，命令二人蹲坐着，自己用背靠着他们，过了一更就轮番替换一次。
每到寒冷的夜晚站立起来，抖动自己的衣裳，铠甲上的冰霜散落下来，发出金属般响亮的声音。
有人劝他稍微休息一下，他说：
“我上怕辜负朝廷，下怕愧对我老师呀！
”
史可法指挥军队，往来于桐城。
一定亲自
到左公府第向太公、太母请安，并到厅堂上拜见左夫人。
我本家的老前辈涂山，是左公的外甥，他和先父很要好，说左公在监狱里对史可法讲的话，是亲耳从史可法那里听到的。
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