谏逐客书阅读答案.docx
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谏逐客书阅读答案
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【篇一：
李斯《谏逐客书》上书的对象是a.秦b.魏王c.楚王d.齐王】
紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
【篇二：
北航201303学期大学语文作业2满分答案】
=txt>单项选择题
第1题李斯《谏逐客书》一文的中心论点是
a、驱逐客卿是错误的
b、驱逐客卿必将造成秦国的危亡
c、秦国依赖客卿才强大起来
d、重物轻人不是统一天下的正确方略
答案：
a
第2题李斯的《谏逐客书》能够说服秦王取消驱逐客卿成命的主要原因是
a、论点紧扣秦王急于统一天下的心理，切中要害
b、反复运用正反对比论证方法，是非昭彰
c、论据十分充足，事实胜于雄辩
d、排比对偶联翩，气势充沛
答案：
a
第3题《答李翊书》中采用“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”的比喻，是为了说明
a、为文立言要“无望其速成，无诱于势利”
b、为文立言要“惟陈言之务去”
c、为文立言要“言之短长与声之高下皆宜”
d、为文立言要以思想修养为本
答案：
d
第4题《答李翊书》中，作者用“水大而物之浮者大小毕浮”作喻证明的道理是
a、气盛言宜
b、陈言务去
c、词必己出
d、无望速成
答案：
a
第5题《张中丞传后叙》一文中表现许远性格的方式是
a、在驳斥谬论中补叙事迹
b、在夹叙夹议中抒情赞美
c、抓住动人轶事进行补叙
d、抓住典型细节进行描写
答案：
a
第6题韩愈在《张中丞传后叙》中所歌颂的三个正面人物是
a、张巡、许远、南霁云
b、张巡、许远、雷万春
c、张巡、许远、李翰
d、张巡、许远、张籍
答案：
a
第7题体现《始得西山宴游记》全文记叙线索的两个字是
a、“惴栗”
b、“始得”
c、“宴游”
d、“特立”
答案：
b
第8题《始得西山宴游记》中，文章中心是记游西山，但落笔却从游众山开始，作者采用的手法是
a、悬念法
b、铺垫法
c、抑扬法
d、直叙法
答案：
b
a、蜩蝮蛇蚹
b、胸有成竹
c、兔起鹘落
d、庖丁解牛
答案：
c
第10题苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》中借用“车过腹痛”的典故，是为了表达
a、胸有成竹的文艺思想
b、尺幅万里的文艺思想
c、文与可对画竹的痴情
d、苏轼与文与可的亲密无间
答案：
d
多项选择题
第11题李斯《谏逐客书》的说服力来之于
a、论点始终紧扣秦王急于统一天下的心理
b、反复对比论证利害得失鲜明
c、正言直谏，敢于批评秦王耽于声色
d、论据充分，事实胜于雄辩
e、语言铺陈排比，文章气势充沛
答案：
a|b|d|e
第12题《张中丞传后叙》的主要内容有
a、为许远辨诬
b、在辩诬中补叙许远的英雄事迹
c、补叙张巡的英雄事迹
d、补叙南霁云的英雄事迹
e、颂扬张、许“守一城、捍天下”的功勋
答案：
a|b|c|d|e
第13题见之于《文与可画筼筜谷偃竹记》中的成语有
a、井底之蛙
b、兔起鹘落
c、庖丁解牛
d、胸有成竹
e、心手相应
答案：
b|c|d|e
第14题《始得西山宴游记》所运用的主要表现方法有
a、铺垫
b、暗示
c、反语
d、侧写
e、象征
答案：
a|d
第15题下列文学观点，属于韩愈在《答李翊书》中提出来的有
a、文以载道
b、无望速成
c、辞必己出
d、陈言务去
e、气盛言宜
答案：
b|d|e
判断题
第16题《谏逐客书》中，李斯反复采用正反对比的论证方法，正面论述强调纳客之利，反面推理突出逐客之害，利害并举，两相对照，是非分明，产生了无可辩驳的说服力量。
答案：
正确
第17题《答李翊书》属于书信体议论文，是阐述中唐古文运动理论的重要作品。
文章主要阐述了为人与为文、立行与立言之间的关系。
作者以自己学文的亲身经验，阐明了道德修养对治学、为文的重要意义。
答案：
正确
第18题《张中丞传后叙》不是要给张巡等人重新立传，也不是在写《张巡传》的读后感。
韩愈沿用了《史记》传后论笔法，就有关《张巡传》的内容发表议论并补充以自己搜集的史料，形成了本文议论、叙事并重的写作特点。
答案：
正确
第19题《始得西山宴游记》是《永州八记》的首篇，起着开宗明义的作用。
它写于作者初贬永州之时，文中用清新峭拔的文笔描绘了西山的景物，寄寓了作者政治上遭受迫害的激愤之情。
答案：
错误
第20题《文与可画筼筜谷偃竹记》从文与可的画论落笔，阐发了“胸有成竹”和“尺幅万里”的创作思想，展示了艺术创作由观察到构思再到表达的基本过程，高度肯定了文与可的艺术理论和创作实践。
答案：
错误
【篇三：
2015年成人高考语文试题及答案
（1）】
txt>一、选择题：
20道小题，每题2分，共40分。
二、文言文阅读题，9道小题，共30分。
三、现代文阅读题，9道小题，共30分。
四、作文，50分。
考试时间：
150分钟
2015年成人高考专升本大学语文试题及答案
（1）
一、选择题：
本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.我国先秦时期著名的语录体散文集是（）
a.《孟子》b.《论语》c.《庄子》d.《老子》
【答案】b
2.“民为贵，社稷次之，君为轻”的提出者是（）
a.孔子b.孟子c.韩非子d.荀子
【答案】b
【解析】孟子反对兼并战争，主张行仁政以统一天下。
因而他游说诸侯，宣扬王道，提出了著名的“民为贵，社稷次之，君为轻”的政治主张。
3.《谏逐客书》中，“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”所采用的修辞方法是（）
a.比喻b.层递c.对偶d.对比
【答案】c
4.《五代史伶官传序》一文的中心论点是（）
a.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉
b.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
c.满招损，谦得益
d.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
【答案】a
【解析】《五代史伶官传序》这篇文章，指出一个王朝的盛衰兴亡，主要决定于人事。
第一段开宗明义，首先提出了本文的中心论点，即一个王朝的兴衰，重在人为，后唐庄宗的得天下和失天下，就清楚地说明了这一点。
因此选择a项“盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉”。
【错误分析与防范】选项b“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，选项c“满招损，谦得益”，选项d“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，均是文章通过后唐庄宗宠幸伶人而招致灭国亡身的事实，总结出的历史经验，是用来证明中心论点的。
5.“譬如为山，未成一篑（kui），止，吾止也;譬如平地，虽复一篑，进，吾往也”这段话所用的逻辑论证方法是（）
a.演绎、对比
b.归纳、对比
c.类比、归纳
d.对比、比喻
【答案】d
6.鲁迅在《灯下漫笔》中，用“人肉的筵（yan）宴”为喻是为了说明（）
a.中国文明的实质
b.中国精神文明的核心
c.奴化心态
d.中国历史的可怕
【答案】a
【解析】鲁迅在《灯下漫笔》中，用“人肉的筵（yan）宴”为喻是为了揭示中国民族文化的内容：
中国文明就是给殖民者预备的“人肉筵（yan）席”，所谓的中国就是安排这一筵席的厨房这一实质。
因此选择a项“中国文明的实质”。
7.《郑伯克段于鄢》中“大都不过参（san）国之一”，“参国之一”的意思是（）
a.参加国之一
b.三个国家中的一个
c.三个国都中的一个
d.国都的三分之一
【答案】d
【解析】参国之一：
国都的三分之一。
参：
同“三”。
8.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的原出处是（）
a.《史记》b.《论语》c.《左传》d.《资治通鉴》
【答案】b
将军列传》中有“太史公日：
《传日》‘其身正，不令而行;其身不正，虽令不从’。
”如果仅从字面分析，就会望文生义，从而误选。
9.韩愈的《张中丞传后叙》中，与刻画南霁（ji）云性格的描写无关的是（）
a.博闻强记
b.拔刀断指
c.义不忍食
d.射塔明志
【答案】a
【解析】在《张中丞传后叙》中，与刻画南霁（ji）云性格的细节描写无关的是a项“博闻强记”。
文章补叙南霁云的事迹写得极其精彩，但是并没有全面叙述南霁云的一生，而是选取了抽刀断指、义不忍食、以箭射佛寺浮图以为记等具体的场景，把南霁云威武雄壮，疾恶如仇，忠肝义胆的性格生动地表现出来。
【错误分析与防范】“博闻强记”是《张中丞传后叙》中张巡这一形象的特点。
10.属于唐宋八大家的是（）
a.白居易
b.刘禹锡
c.柳宗元
d.李白
【答案】c
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