省崇仁县第二中学七年级英语上册 Unit 4 My day学讲案.docx

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省崇仁县第二中学七年级英语上册Unit4Myday学讲案

Unit4Myday

Period1ComicstripandWelcometotheunit

班级____________姓名______________

学习目标

◆知识目标：

1.会用本课时的四会单词。

2.词组：

wakeupgoouthavebreakfast/lunch/dinnerhavefungetuphavelessons/classes

doafter-schoolactivitiesdohomeworkgotobedbelatefor

3.句型:

Iseldomgoout.

Ialwaysneedagoodrest.

Iamneverlateforit.

Ataquarterpasteight.

◆能力目标：

1.介绍日常学习和生活的基本安排和活动。

2.对自己或他人的一天进行简单描述。

◆情感目标

：

学会合理安排自己的学习和生活。

重点：

学会日常活动的英语表达。

难点：

对自己或他人的一天进行简单描述。

【使用说明及学法指导】

1.认真阅读课文,用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。

2.独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。

3.课上掌握日常生活和活动的英语表达，探究解决自习中出现的问题。

4.展示学完后认真整理保存教学案。

5.请将预习内容写在自学本上。

【学习过程】

一、自主探学，发现问题

（一）背景知识

1.本书开篇部分通过Eddie简单的日常生活___吃和睡来激发你对本单元的兴趣：

不能做Hobo那样好吃懒做的人。

思考题：

本单元的话题是什么？

______________________________

2.我们每天都做很多的事情，你能用我们所学过的知识给大家介绍一下你的日常活动安排吗？

（二）自主预习

1.预习书P125的本课单词wake----past。

①先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读。

（对子互查，小组长检查）

②在自学本上默写一遍。

2.认真预习Eddie和Hobo的对话，你能把下列短语译成英语吗？

1）醒醒__________2）很少出去___________3）早饭后____________

4）在山里__________5）需要好好休息________________6）去散步__________

3.你知道这两句英语的意思吗?

Itistimeforlunch.Somedogsjustdon’tknowhowtohavefun.4.根据Eddie和Hobo的对话,试着回答下列问题。

（第4,5,6小题要求组内、小组之间合作完成）

1）WhatisEddiedoingnow?

2）WhatdoesEddiewanttodo?

3）WhatareEddie’sdailyactivities?

4）DoyouthinkEddiehasreasonabledailyactivities?

5）WhatadvicedoyouwanttogiveEddie?

6）IfyouwereEddie,whatwillyoudoinaday?

3.听磁带，朗读、背诵对话，准备课上精彩表演哦。

4.预习课文第43页内容,从中找出下列词组的英语表达。

1）做家庭作业______________2）做早操_______________3）进行课外活动___________

4）去上学_____________5）回家___________6）上床睡觉_____________5）吃午饭__________6）上课_________7）喜欢上学____________8）在八点一刻________________

5.通过这两页内容的预习，相信你一定对日常活动安排英语学习有了一定的了解。

请试着完成下列练习。

（独立完成）

一、请用下列所给的词的正确形式填空。

1.It’stime___________（get）up,Eddie.

2.Let’s___________（go）toschoolafterbreakfast.

3.Iwant__________（go）shoppingthisweekend.

4.Wehavelotsof__________（乐趣）attheweekend.

5．Somedogsjustdon’tknowhow______（have）fun.

二、选用方框内词组的适当形式填空。

Havelunch,watchTV,playvolleyball,gotoschoolbybike,gotosleep

1.Simonatschoolat12:

00a.meveryday.

2.Millieat7:

00a.m.everymorning.

3.Iwithmyfriendsontheplaygroundafterschool

4.Myfatheroftenat7:

00p.m.withmymother.

5.Sandylikesat10:

00veryevening.

6.预习Partb后，你能和同伴们互相介绍自己的学校生活吗？

请尝试自编对话。

（三）通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？

____________________________________________________________________________________　

二、小组助学，探究问题

1.对子交流预习笔记。

2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。

3.教师分配展示任务（单词朗读、词组听写、对话朗读、对话表演、问题讨论）

『友情提醒』

1.小组合作交流，依由小到大的原则，即对子——分组——整组；

2.对子交流。

把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑；

3.小组交流。

把与自己结对子的同学也解决不了的问题，进行小组内讨论交流；

4.交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。

5.交流离座，要把凳子轻轻放入桌下,便于交流活动。

6.交流时,鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。

7.严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。

8.组长合作分工

三、师生展学，解决问题

Activity1:

展示

（一）背景知识中的两个问题。

Activity2:

展示单词，词组的预习情况，并给予评价。

Activity3:

学生交流

（二）自主预习中第三项

Activity4:

学生展示Eddie和Hobo的对话。

①朗读对话（集体展示、小组展示）

②表演对话（小组展示）

③语言点诠释。

Activity5:

学生展示Welcometotheunit部分内容。

1）看PartA完成myday

2）看PartB回答问题。

1）WhattimedoesMilliegetup?

2）WhatdoesMilliedoat7:

00everyday?

3）Whatdoesshedouseat8:

00a.m.?

4）HowmanyhoursdoesMilliehavelessonseveryday?

5）Doesshegohomeat4：

00p.m.?

Whatdoesshedo?

6）Whatdoesshedoafterdinner?

7）Whattimedoesshegotobed?

Activity6:

学生总结：

本课运用哪些词组、句式介绍自己的活动的。

你能到前面来给我们介绍一下你一天的生活安排吗？

大胆试试吧，肯定行。

教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。

【课堂反馈练习】

一、基础达标：

1.写出下列单词。

1.乐趣2.锻炼3.活动4.仅仅5.课外的

6.醒来7.睡觉

2.给下列单词变变形吧。

1.swim______（名词）2.start______（同义词）3.activity________（复数）

4.notoften_______（同义词）5.play_______（名词指人）6.fun_______（形容词）

3.短语翻译：

1.gotosleep2.havedinner3.找乐趣

4.做早操5.醒来6.上课

二、能力提升

.翻译下列句子：

1.醒醒。

艾迪，看看时间。

2.到吃中饭的时间了吗？

3.早饭后我要去睡觉。

4.有些狗就是不知道如何找乐。

5.米莉两点上课。

【课后拓展练习】

把你今天的学校生活回家介绍给自己的父母。

Homework:

1.背诵今天学过的单词短语。

2.背诵对话。

3.完成课后练习。

课后反思：

Period2Reading

班级____________姓名______________

【学习目标】

◆知识目标：

1.词汇：

能够理解本课的四会单词。

2.词组：

inthemorning/afternoon/eveningeachotherhaveagoodtime

3.句型：

OurschoolstartsateightinthemorningfromMondaytoFriday.

Usuallywedomorningexercisesfirst.

Wealwayshaveagoodtimeatschool.

◆能力目标：

1.读懂文章，了解Millie的学校生活。

2、能够运用已学知识，描述自己的校园生活。

◆情感目标：

通过学习有关校园生活，培养同学们热爱学习和爱护校园。

重点：

掌握本课出现的描述校园生活的名词和动词。

难点：

能够运用已学知识，描述自己的校园生活。

【使用说明及学法指导】

1.认真阅读课文,用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。

2.独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。

3.理解课文大意，并探究解决自习中出现的问题。

4.借助磁带朗读课文，并努力背诵课文。

5.展示学完后认真整理保存教学案。

6.请将预习内容写在自学本上。

【学习过程】

一、自主探学，发现问题

1.预习本课P125从first到wish单词。

①先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读单词。

（注意这些词的词性噢）

②在自学本上默写一遍。

2.预习Reading（阅读部分）

①预习课文并找出文中重要的语言知识点（单词、短语，先自己找，有困难找组长帮忙）。

1、atSunshineMiddleSchool_____________9、intheschoolvolleyballteam__________

2、fromMondaytoFriday______________10、practisedoing_________

3、in/ontheplayground___________

11、　playgames______

________

4、ateightinthemorning________________12、beallnicetosb____________

5、eachother_________________13、bestwishes__________

6、theReading/SwimmingClub____________14、twiceaweek__________

7、playvolleyball_______________15、domorningexercisesfirst______

8、haveagoodtime___________16、chatwith________

②预习课文，翻译文中的重要句子

1.OurschoolstartsateightinthemorningfromMondaytoFriday.

2.Usuallywedomorningexercisesfirst.

3.Wealwayshaveagoodtimeatschool.

③预习课文，回答下列问题。

1.WhatisMillie’sschoolcalled（=name）?

2.Whydoesshelikeherschool?

3.DoesMilliehavealotoffriend?

4.WheredoesMilliegointheafternoon?

5.Whendotheirlessonsbegin?

6.WhatlessonsdoesMillielike?

7.Whendoessheplayvolleyball?

8.WheredoesMilliereadbooks?

④听磁带，朗读课文（注意语音和语调），准备课上展示哦。

⑤看课本4５页Ｂ１部分的图片，并完成。

之后完成课本4５页Ｂ２部分的练习（独立完成）。

⑥尝试完成PartB3部分。

（A、B组同学必须完成）

⑦请把课文翻译成中文，准备课堂上同声翻译噢。

◆通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？

_______________________________________________________________________________二、小组助学，探究问题

1.对子交流预习笔记。

2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。

3.教师分配展示任务（单词朗读、词组听写、课文朗读、同声翻译、问题讨论）

『友情提醒』

1.小组合作交流，依由小到大的原则，即对子——分组——整组；

2.对子交流。

把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑；

3.小组交流。

把与自己结对子的同学也解决不了的问题，进行小组内讨论交流；

4.交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。

5.交流离座，要把凳子轻轻放入桌下,便于交流活动。

6.交流时,鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。

7.严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。

8.组长分工合作

三、师生展学，解决问题

Activity1:

展示单词，词组的预习情况，并给予评价。

Activity2:

学生交流Reading预习内容。

1短语和翻译

②回答问题。

Activity3:

学生展示Reading

①朗读对话（集体展示、小组展示）

②同声翻译（小组展示）

③语言点诠释。

Activity4:

学生展示P45的练习。

Activity5:

重点展示PartC内容。

Activity6:

学生总结：

本课运用哪些词组、句式描述自己的校园生活的。

教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。

【课堂反馈练习】

一、基础达标

根据句义及首字母填入所缺单词

1.What’syourfgame?

2.HerpetdogiscKoukou.

3.Wearegoodfriends.Weoftenhelpeo.

4.---Howmanyteachersarethereinyourschool?

---Mt200.

5.Doyouoftensend（发）etoyourpenfriends?

6.MillieisamoftheSClub.Sheisagoodswimmer.

7.Igotoseemygrandmothertamonth.

8.AnnspendsmuchtimewTVeveryday.

9.MrGreenlikesrnewspapersverymuch.

请用所给词的正确形式填空：

（1）Amylikes___________（swim）verymuch.Sheisinthe___________（swim）Club.Andsheisagood_______________（swim）,too.

（2）I____________（spend）twohoursaday______________（do）myhomework.

（3）MyfavouritelessonsareChineseandEnglish.

＝I___________（like）ChineseandEnglish______________（十分，非常）

.

（4）Hereis__________（a/an）e-mailforTommyfromMillie.

Millie__________（e-mail）Tommytwiceaweek.

（5）Theschoolday___________（start）atseven-teneverymorning.。

Ourlessons___________（begin）atseven-fiftya.m.

二、能力提升

我们的校园是个美丽的校园，我们每天都在其中愉快的学习和生活,我们也可以在业余时间做很多的事情。

你也一定很喜欢我们的校园吧，请你用英语来谈谈我们的校园生活吧。

【课后拓展练习】

一、亲爱的同学们根据句子意思和中文提示写出单词。

1.Sheisvery__________（忙碌）everyday.

2.YaoMingisabasketball___________（运动员）.

3.Iwanttohaveagood________（睡觉）.

4.Heoften__________（吃）dinneratschool.

5.Millielikes________（聊天）withherfriends.

6.Sheisgoodat__________（游泳）.

7.Don’t___________（忘记）toclosethedoor.

8.Ithinkitisa_________（难）question.

9.DoesTimoften_________（写）lettersore-mails?

10.Theshopis________（关）atthistimeofday.

二、改写句子。

1.MissGreenistwenty-fiveyearsold.（划线提问）

________________isMissGreen?

2.Kittydoesherhomeworkverycarefully.（改为否定句）

Kitty_____________herhomeworkverycarefully

3.Hisfatherworksinafactory.（改为一般疑问句）

________hisfather_________inafactory？

4.IwanttogoshoppingonSunday.（同义句）

I________________togoshoppingonSunday.

5.It’stimeforlunchnow.（同义句）

It’stime_______________lunchnow.

三、根据你对课文的理解填空。

Millie__1___herschool.ItisBeijingSunshineSecondarySchool.Shelikesherclassroom__2______it’s__3_____andclean.Sheoftensitsunderthetreeintheplaygroundatlunchtimewithher__4______friendAmy.Thenshehaslessons.Her_____5____lessonsareChineseand___6____.

She___7_____abouttwo

hoursaday___8____herhomework.Shegoestothe___9____10___afterschooleveryTuesdayandFriday.Shealsolikes____11____volleyball.Shealwayshasa___12____timeatschool!

四、请谈谈自己的校园生活并写下来！

Homework:

1.Recitethewordsandphrases.

2.RecitetheReading.

3.Finishofftheotherexercises.

课后反思：

Period3Grammar

班级____________姓名______________【学习目标】

◆知识目标：

1.会运用本课时的四会单词。

2.用正确的介词来表达时间。

3.正确识别并使用频率副词。

重点：

用正确的介词来表达时间。

正确识别并使用频度副词。

难点：

正确的运用它们。

【使用说明及学法指导】

1.认真阅读课本，用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。

2.独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。

3.课上掌握3介词和6个频率的基本用法，并探究解决自习中的出现的问题。

4.展示学完后认真整理保存教学案。

5.借助Grammarcheck（Unit4Page118）学习3介词和6个频率的基本用法。

6.标识为☆的题目为附加题，小组抢答。

7.请将预习内容写在自学本上。

【学习过程】

一、自主探学，发现问题

1.预习P125从would到rollerskating本课单词。

①先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读单词。

（注意这些词的词性噢）

②在自学本上默写一遍。

2.预习Grammar（P47），翻译下列词组。

（独立完成）

1）在晚上____

________________2）在三月___________________

3）在一班___________