二年级下册心理健康教育教案.docx

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二年级下册心理健康教育教案

二年级下册心理健康教育教案

第1课 我们都爱问

教学目标:

让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题\解答问题;能开动脑筋,多问问题.

教学重点:

知道怎么问问题,解答问题.

教学难点:

能够开动脑筋,多问问题.

教学准备:

一.  准备故事与课件.

二.  准备场地.

教学方法:

一.  讨论法

二.  案例法.

三.  游戏法.

教学过程:

一.  故事导入:

爱问问题的麦克斯维.

二.  问号小博士:

明确多问”为什么的好处”.

1.      课件展示:

请大家看画面,看谁能最会发现.

2.      问号小博士教会了你什么?

3.      评价总结,激励兴趣.

三.  游戏:

PK麦克斯维,做问号小博士.

1.      分组提问,看谁最会提问

2.      汇报交流

3.      小结引导:

哪些问题最有趣最有意义?

四.  练习巩固:

1.      帮一帮:

替小明解除烦恼.

2.      朗读诗歌.

3.小结鼓励.

第2课 勇者大行动

教学目标：

1、 了解所学知识在现实中的应用。

2、 知道学习兴趣对学习的重要性。

教学准备：

1、 故事

2、 字典

教学方法：

1、 案例法

2、 讨论法

3、 游戏法

教学过程：

一、谈话导入

二、分组开展“勇者闯关显身手”的活动。

1、找助手：

写出自己助手的名字。

2、准备旅费

想一想自己需要多少旅费，教师可以帮忙检查。

（1）每人吃饭要30元。

（2）旅馆费每人33元。

（3）汽车费每人15元。

一个人去需要多少钱？

小组6人需要多少元钱？

3、开大门

智慧游戏，算数字游戏。

三、听故事，思考问题。

1、智慧爷爷讲故事（陈景润和牛顿的故事）。

2、思考他们的学习兴趣是什么，对他们有什么影响？

四、小结本课内容

五、反思，拓展

1、同学们，你体会到今天的学习兴趣了吗？

2、知道学习兴趣的重要性了吗？

第3课 我的学习兴趣

教学目标:

让孩子们了解自己的兴趣特点;知道如何培养自己的学习兴趣;习做爱好广泛的博学人才.

教学重点:

了解自己的兴趣给自己带来的快乐和帮助.

教学难点:

知道如何培养自己的学习兴趣.

教学准备:

课件

教学方法:

一.  游戏法.

二.  实践法.

教学过程:

一.  谈话导入.

1.      课件出示画面,指导观察.

2.      分组讨论:

画面中,小朋友们有些什么兴趣?

你呢?

为什么喜欢这些活动?

做这些活动时你有什么感受?

3.      汇报交流.

二.  演讲活动.

1.      出示演讲提示,解读.

2.      自己准备.

3.      小组内演讲.

4.      汇报交流.

三.  听故事.明理

1.      课件配合,师讲故事:

小影和小明.

2.      分组讨论:

为什么小影的数学成绩会越来越好?

你有不喜欢的学科吗?

这科成绩怎么样?

3.      小结引导.

四.  拓展延伸,挑战自己.

1.      找找你的兴趣.

2.      对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?

第4课  我们爱学习

教学目标：

1、 让学生知道兴趣是可以培养的。

2、 使学生知道如何培养自己的学习兴趣。

3、 能够积极主动地学习。

教学准备：

1、 同学事先准备一个情景表演。

2、 准备教案。

教学方法

1、 案例法

2、 讨论法。

教学过程：

一、情景表演

认真观看同学的表演，再进行分组活动。

二、提出问题并思考。

1、 思考小明为什么不喜欢上数学课？

他心里是怎么想的？

小组讨论说说自己的看法。

2、 你打算怎样帮助小明？

3、 分组将小组讨论的结果向全班汇报。

三、快乐学习有诀窍。

1、学生用自己的笔和纸来记录自己的诀窍。

2、学生讨论哪些方法好，教师在黑板上进行记录，并归纳出几点重要又实际的方法。

诀窍1：

相信自己能学好，发现自己的优点，相信自己的能力。

诀窍2：

 我要学，多参加学习活动。

多和同学交流，多参加兴趣小组。

诀窍3：

我会学，学会学习方法（课前预习、认真听讲、课后复习、不懂多问）

四、反思自己会用诀窍了吗？

1、想想自己，你有哪些做到了，哪些没做到，你有不喜欢的科目吗？

跟大家说一说。

2、请教爸爸妈妈们帮帮自己在平时的学习中运用这些方法。

第二单元

第5课  不做弯苗苗

教学目的:

在情景感受与案例探讨过程中,让孩子们深刻体会到不良姿势对形体的影响以及畸形形体给生活带来的负面效应.

教学准备:

一、准备教案.

二、准备故事与课件.

三、形体训练场地.

四、协议书模板.

教学重点:

让孩子们认识到不良姿势的影响.

教学难点:

养成良好的坐立行姿势习惯.

教学方法:

一.  案例法.

二.  讨论法.

三.  游戏法.

四.  日常巩固法.

教学课时:

1课时.

教学场地:

教室与形体训练室

教学过程:

一.  课件配合故事导入:

1.    苦闷的弯苗苗.

2.    沙沙之美.

二.  讨论感悟.

分组讨论:

1.弯苗苗为什么那么苦闷?

她是怎么变弯的?

如果你是弯苗苗,你会怎样?

2.沙沙美吗?

美在哪里?

她为什么有那么美?

汇报交流.

三.  自主发现

列队到达形体室:

1.      面向镜子,站个自己认为最优美的体姿,再对着自己笑一笑.

2.      弯腰驼背,皱着眉头看看镜子里的自己.

四.  练兵场.

1.      师课件展示,深情鼓励孩子们勇敢战胜困难,做自信美丽的新世纪少年.

2.      领取协议书.

3.      回家与家长签定协议书.

第6课  爱护心灵的窗户

教学目标：

1、 了解什么是不良用眼的习惯。

2、 知道如何爱护自己的眼睛。

3、 做到健康用眼。

教学准备：

1、 准备一个小故事。

2、 眼镜

3、 用眼不当的图片

教学方法：

1、 讨论法

2、 案例法

教学过程：

一、故事导入

小明的眼镜

二、读后想

1、你有和小明一样的坏习惯吗？

2、如果用眼不当造成什么样的效果呢？

三、关注我们的眼睛

1、小明的故事让我们吸取了哪些教训呢？

（1）小明有什么坏习惯呢？

（2）小明应该如何来改正坏习惯呢？

（3）你戴眼睛了吗？

（4）想一想，你有小明的坏习惯吗？

（5）还有哪些坏习惯对眼睛有害呢？

2、把自己的想法说给全班同学听一听。

3、请几位戴眼镜的同学向其他同学说说自己的经历和感受。

四、保护眼睛的小窍门。

窍门一：

看电视的距离要适当，时间不宜过长。

窍门二：

做作业看书时的方法。

窍门三：

光线对看书写作业的重要性。

窍门四：

每天定时做眼保健操。

五、课后做到保护眼睛，积极行动起来。

改正不好的习惯。

第7课  做个受欢迎的人

特兴中心小学：

杨春梅

教学目标：

1、 了解什么样的人受欢迎。

2、 做到礼貌待人、热心助人。

3、 掌握常用礼貌用语。

教学准备：

1、 多媒体课件

2、 课前排练好小品表演。

教学方法：

1、 游戏法

2、 情景表演法 

教学过程：

一、设置悬念

二、观看小明和小影的情景表演导入新课。

1、 小品表演

（1）上学出发的情景

（2）在公交车上的情景

（3）玩游戏的情景

2、思考

（1）小影和小明的行为有哪些不同？

（2）为什么大家喜欢小影而不喜欢小明？

（3）教师小结：

让我们向小影学习吧。

三、深入思考：

怎样做个受欢迎的人。

1、师提出问题：

我们怎么才能像小影那样做个受欢迎的人呢？

2、学生思考并汇报。

3、师总结学生部分回答：

（1）待人有礼貌。

（2）大方，不自私自利，不小气抠门儿。

（3）乐于助人。

（4）他人不高兴时去关心。

四、学生反思，故事延伸。

1、学生反思，自己是怎么能要求别人的？

自己有哪些不受欢迎的行为，还在哪些方面做得不够好。

2、故事延伸，假设小明学习怎么样？

他就会变成一个新小明。

五学习部分常用礼貌用语。

“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。

六、提出希望

1、你以前有过对身边的人不礼貌的行为吗？

赶紧向他们道歉吧。

2、学完这一课后，注意自己的言行，争取做一个讨人喜欢的好学生。

第8课 五谷为朋,瓜果为友

教学目标:

让孩子们了解偏食和挑食的坏处;知道如何健康饮食;做到科学饮食.

教学重点:

知道如何健康饮食.

教学难点:

做到科学饮食.

教学准备:

一.  课前排练好小品表演.

二.  多媒体课件.

教学方法:

一.  案例法.

二.  游戏法.

三.  讨论法.

教学过程:

一.  故事导入.

二.  观看表演,学会知识.

1.      引导观看表演.

2.      讨论:

你从表演中懂得了什么?

三.  自我诊断.

1.      你有挑食的习惯吗?

2.      你不喜欢的食物有哪些?

3.      这些不喜欢的食物有哪些益处?

4.      为了身体健康,我们应该怎么做?

四.  行为指导

1.      课件出示常见的偏食表现与影响.

2.      朗读科学饮食的原则

3.      总结,评比.

第三单元

说出细节语言美

教学目标：

1、 知道说话时要多问几个“怎么样”。

2、 能够说出细节。

3、 做到在描述物体时提醒自己。

教学重点：

能够说出细节

教学难点：

做到在描述物体时提醒自己

教学方法：

1、案例法

2、讨论法

教学过程：

一、故事导入

1、 教师讲故事。

2、 思考：

为什么说智慧爷爷说小光说得好呢？

为什么智慧爷爷没有夸奖小明呢？

二、开展活动

同学们，你能理解小明的苦恼吗？

你有这样的苦恼吗？

让我们进行下面的活动，帮一帮小明吧。

1、 活动一：

（1）小组讨论：

为什么智慧爷爷说小光的语言美？

小光的说法好在哪里？

（2）每一组推选一个同学向大家说一说你们组的意见。

2、活动二：

出示参考题目，小组讨论。

三、师传授“说话小窍门”

1说话要说出小窍门。

2、 说清“是什么”、“为什么”和“怎么样”。

三、游戏巩固：

我来找细节

第一步：

小光是怎么说那个小男孩的？

讨论一下，我们应该怎么说右边的这个小女孩。

第二步：

你用了今天所学的说法讲给全班的同学听。

第三步：

你用了今天所学的说出细节的方法了吗？

如果没有用，用这种方法再试试。

第四步：

现在，再来进行下面的练习吧，别忘了提醒自己用今天所学的方法哟！

（1）      描述一下书上的图画。

（2）      说一说我们老师上课的样子。

（3）      挑选一幅图画进行描述，看看哪位同学的语言最美。

四、拓展：

用今天所学的知识，以“星夜观天”为题目，描述一下天空。