曾子学校班主任会议资料.docx
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曾子学校班主任会议资料
曾子学校
2015——2016学年度下学期班主任工作会议
材料汇编
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
主编：
宋宗华
编辑：
李兆学公绪中张峰卜庆凯刘相兵
曾子学校德育处2016年2月
第一部分：
部分班主任工作总结
初一2班班主任工作总结
陈晗
一学期很快就结束了，在各级领导的帮助下，我们顺利地走过了这一个学期，现在我把这一学期的班主任工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质
对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，养成良好的学习习惯。
平时我经常性地加强对学生的早操、早读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况。
在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
作为班主任，我力争做到以下两点：
（一）尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境；
（二）善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越；对于差生，挖掘他们的优点，多多表扬他们，鼓励他们，争取使他们得到最大的进步。
二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风
班里制订的各种规章制度要民主，我采用的是民主投票选举班干部，民主讨论制定班级规定，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。
在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。
三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长
平时工作中我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。
”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、重视与家长的联系，双向管好学生
学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
为了更好的全面了解学生情况，我通过QQ群与家长建立密切联系，进行友好交往。
赢得了家长的信任，鼓励和支持。
同时对家长提出要求：
为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、存在的不足，需要改进的地方
1．期末复习阶段后进生状态很不好。
以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2．学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，争取把班级工作做的更上一层楼。
七年级十班班主任工作总结
吴洪强
2015年九月份之后，我担任初一（10）班主任工作。
由于一直从事高中班主任工作，对初中生性格特点了解不全面，内心比较忐忑。
经过了一个学期，在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手：
1、开学后，在学校的精心安排下。
我们班顺利完成了军训。
通过军训，培养了学生独立意识，教会了学生众多生存技能。
更重要的是我也了解了每一位同学，同学们之间也相互了解，建立起了初步同学关系。
2、进行了校规校纪、安全教育的学习，在全班同学的努力下，制定了班规。
开学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度以及安全教育的学习和德育目标的实施，通过学习，每一位同学明白了什么该做，什么不该做，进一步规范了学生的行为。
3、帮助学生尽快适应初中寄宿生活。
一是从生活上的帮助，教他们如何整理内务，如何与同学相处，二是学习上的帮助，如何合理安排时间，如何进行各学科的学习。
一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的掌握都有很大进步。
4、确立班干部。
开学第一个月，我根据学生军训表现以及近一个月的表现，在民主评议的办法下，全体学生投票选出了信任的班委。
5、习惯的培养与规范。
我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。
包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们不动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。
这样既对他们的眼睛有好处，又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。
如此等等。
6、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教育。
我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。
我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。
我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。
遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。
4、以班级环境的布局美化、图书角的建立、读书活动的开展来营造班级文化。
开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。
本个学期的工作使我在各方面都取得了进步。
但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。
今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更好。
初二5班班主任工作经验交流
许绍峰
干了几年的班主任，没有高深的理论，只有粗浅的点滴体会与大家共勉。
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。
鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生感觉学习有盼头，用积极的心态去学习。
另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。
班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。
让学生学会激励自己，相信自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。
现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，我放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。
这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近我。
我便能更好的开展教育工作。
学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。
这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。
后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。
动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。
却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型：
一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。
二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。
三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。
而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。
学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取电话沟通，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。
对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。
3、尊重后进生激励后进生。
尊重后进生的人格，以表扬为主；发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。
先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
愿所有班主任辛勤的汗水能有所收获。
初二8班班主任工作心得（纲要）
陈伟奇
随着时间的推移，又到学期末了。
越靠近假期，学生就显得越浮躁。
那么如何做好班主任工作,尤其是后期学生管理工作，我简单的谈一下自己的看法。
加强学生的思想教育。
班主任要利用一切手段对学生进行思想教育。
要让学生深刻的明白一个道理：
与其后悔过去，与其将来忏悔，不如奋斗现在。
让学生树立吃苦、奋斗的思想观念。
尤其是学期后期，学生整体浮躁，思想引导更凸显重要性。
强调班会的重要性。
班级管理工作要严格。
没有严格的军纪，就训练不出能够打硬仗的部队。
班级管理也是如此。
没有严格的班级纪律，班级就会变得松垮，像一盘散沙。
每一个人都有惰性，我们都需要纪律的约束，学生也不例外。
未雨绸缪，把可能出现的问题想在前面。
一个班级并不大，但却是麻雀虽小，五脏俱全。
班主任要从各个方面考虑可能出现的情况，提前强调，安排，把可能出现的问题提前解决。
班级管理中班主任起到非常重要的作用。
举例：
安全（收小刀）
第四、班主任要跟紧、跟勤。
越到后期学生就越浮躁，这个时候班主任就要比平时跟的更紧更勤，让学生时刻感觉班主任就在自己的身边。
在带上一届的时候创造了一个名词“泡班”
第五、注重对后进生的管理。
对于后进生的管理是班级管理必须面对的问题。
后进生基础差、习惯差，甚至思想还差。
但对后进生决不能放任自流，否则这部分学生就搞得班级学风下降，纪律混乱，并又带出一批新的后进生。
对于后进生既要加强思想引导，又要加强纪律约束。
一旦犯错，绝不手软。
恩威并施，把他们带回学习的路。
现在我们是初二年级，学生进入两极分化，好的变得更好，差的容易变得更差。
对后进生的管理从多个方面，思想、学习、纪律、仪表等等。
第六、对学生因材施教。
学生是单独的个体，每个学生都有着不同的思想和习惯，那对每一个学生的管理就需要因材施教。
有的学生需要严格管理，有的学生需要做其思想工作，有的学生需要软硬兼施。
昨天听到陈老师说学生。
第七、管有定法，管无定法。
管理是一门学问，管理有固定的方法，但有时候管理也要敢打破常规，管无定法，只要有实际效果，且合情合理，那就是好方法。
我们提倡“百家争鸣”
以上就是我做班主任的管理心得，不当之处请各位领导、老师指正。
2015-2016年度第一学期班主任工作总结
九年级（5）班李自伟
本学期我担任九（5）班的班主任工作。
本班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
现将我担任九（5）班班主任工作情况总结如下：
一、个人体会
在本学期的班主任工作中，发现处于青春期的初三学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，逆反心理强，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》和《日常行为规范》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推给学校，这无形增加了班主任的压力。
二、德育工作
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：
1、教会学生如何做人。
如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。
2、教会学生如何生活。
要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。
3、教会学生如何学习。
培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。
三、形成较为积极勤奋的学风
我班学生其实总体说来成绩一般，我们从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。
一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性。
同样地，也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。
另一方面，我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，并一直主张赏识教育，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。
四、学生做人的品格得以培养
在中学阶段，培养学生良好的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广大家长的认可。
五、工作反思
本学期工作最为重大的缺失，还在于开学初的管理过于严格，没能及早的贯彻常识教育的指导方针。
这首先在于个人起初对学生了解太少，加上自己对学校的管理制度和原则不熟悉。
学生两极分化已见端倪虽然我们开学以来，很重视差生转化工作，但培优工作也一直是班级管理工作的重点之一。
相应地，科任教师也更乐于抓优生培育工作。
并且部分学生已经流露出厌学情绪，在课堂上表现为睡觉、不听课、说小话、做小动作，最为突出的表现是对课堂讨论和分组活动的参与度不够。
现在那些积极上进的学生，开始抱怨班级不学的学生在影响他们，而这些下滑的学生仍然赖在班里不思学习，也不思退学。
这样两极分化势成必然，无疑会给下一学期的教学管理带来很多难题，也会增大管理的难度。
以上对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理，当然值得总结的地方仍然很多，毕竟班级工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
初三2班班主任工作总结
耿纯全
转眼间一年时间又过去了，细想自己在担任初三二班班主任这段时间里，收获了班主任工作的宝贵经验，学会了与不同学习阶段的学生如何交流、怎样调动他们的积极性，懂得了怎样与心理及生理处于青春期的学生进行交流。
初三正是一个学习的黄金时期。
在这个年龄段内，正处于心理及生理变化成熟的青春期，我们班的学生就表现出了青春叛逆，不服管理等现象。
通过班级内班干部及同学的反映，我们班坚决执行发现一个处理一个，先处理后开导，帮助她们走出青春期的影响。
经过课下谈心也使师生间的距离不断拉近，成为学生心中的好朋友。
作为班主任，在这个学期我每次开班会总是先强调遵守学校的一切规章制度，时时刻刻记住自己是曾子的一员，代表曾子的形象。
在曾子这个大家庭中，每位学生有责任也有义务维护学校的声誉。
在学习上争先赶后，力争上游，敢于同其他学校一比高低，形成特有的曾子精神。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
我组织互帮互学活动。
学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
在这一学期中，学生成长了许多，老师也收获了很多，很高兴自己能陪伴她们一起成长。
班主任工作总结
高一8班宋宾
时光飞逝，岁月如梭，转眼之间我来曾子学校已经一个学期。
感谢学校和年级各位领导的信任和支持，让我这个没有什么教学经验的新手担任2015级高一8班的班主任。
在高一年级主任孙主任，年级助理李主任、刘主任的带领和其他老教师的帮助下，我深刻认识了作为一个高中班主任应该具备的那种吃苦耐劳、严谨认真地态度。
作为一个刚进入曾子学校的老师和班主任我学会了很多也进步了很多，现将我这一学期的工作总结如下：
一、了解班级基本情况
作为一个班主任应当“知己知彼”才能在以后的班级管理工作中得心应手。
高一8班总共有学生72人，男生46人，女生26人，住校生62人，走读生10人。
因一中扩招，来的时候就听说我们这一届的新生非常难管理，经过接触发现这些学生确实存在很多不好的习惯。
他们学习习惯不好，生活习惯差，连最基本的遵守学校规章制度也做不到，从初中带来的很多不好的习惯一时间难以改正，这些问题让我很头疼。
二、确立班里的“领导班子”
根据这些学生的实际情况，班里急需几位有组织能力和号召力的学生来共同管理班级事务。
经观察我发现了几个同学有这种能力，于是我让他们每人暂时先干一段时间，最后由学生投票从这几个人中选出班长、纪律委员、团支书等职务。
班委选出一段时间以后，班里的纪律和自习课的情况明显有了好转。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
高一年级的学生刚步入高中，也正直青春期，是世界观，人生观发展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深，也面临着三年后的高考这一实际问题。
这时候，对培养正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信心。
为此，除了每周按时播放学校准备的班会视频外，还给他们读一些感恩和成功人士的文章等等，树立他们感恩父母的想法和努力进取的信念，形成良好的学风和班风。
四、学习其他班主任的管理方法和经验，积极主动和各科老师沟通
作为一个新加入的班主任，我积极向7班刘科民老师和9班陈传胤老师学习他们管理班级的做法，制定了一系列的班规和条例约束学生迟到、早退等不良习惯。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，在学校和年级领导的指导下，对班级管理工作有了深刻的认识，学生的整体素质在不断的提高。
但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。
高一13班班主任工作总结
陈庆阁
时间过得真快，在平淡与忙碌中，当班主任一个学期的日子已经一晃而过。
新的学期开始，带着好奇和兴趣的我在学校领导的安排下，担任了高一（13）班班主任，我班总人数70人，其中住校生63人，走读生7人。
对于我们班来说，我们班绝大多数学生都是来自下面乡镇，多数学生家长长期在外打工，家庭条件一般，但我们班的孩子很踏实、好学。
就学习习惯和学习态度来看，他们各有各的优势，下面乡镇来的学生学习也比较刻苦，这样让我也很自豪。
在我班，目前学习氛围基本形成，但是很多同学有点拖拉，目标不明确，怕吃苦，成绩一般。
这虽然是我与孩子们相处的第一个学期，但我感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。
而我也作为一名初次带班主任的老师，在高中生活中，我也在不断的成长起来。
可以说，我是他们的同行者。
作为他们成长的见证者，我最大的感受是：
苦中有乐
光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，现将本学期的班级工作总结如下：
一、注重学生的思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处，所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中之重。
本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教育……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
二、加强学生努力学习的教育
学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期本人是这样做的：
首先教育他们有明确的学习目的、要有端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生指定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的成绩。
但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。
在这些人方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩。
在教室的黑板上，每天都由组长写上一些励志格言等。
观看励志视频和朗读张贴励志文章，让学生不断地给自己补充正能量，让他们正确分析成功人士身上的优点和他们成功的条件。
通过这些措施，让学生明白高中的学习是从进入高中就开始了，高考是检验三年备考的一次考试，高中的每个阶段都是很重要的，而我们现在的付出也是为了以后我们的发展有个更高的平台。
现在我们班学生的思想已经有了较大的改变，多数同学有自己的咪表，其中有几个变化较大，比较典型的有高二年级转入的学生，还有外地转入的学生，这几名学生是很有个性的，除英语外，其他学科很有实力，但是他一直都没有很用心得去学习，有一次因为作业问题，再和他家长联系后，我再次和他进行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，帮助他分析了自己的现状，学习上单独指导他强化英语学习，在期中考试中，他取得了总分班级第二的好成绩，英语考了139分，这是让我很自豪，让我明白只要对他们认真教导，他们都会有惊人的成绩。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展
对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身体健康。
本学期我积极引导他们开展有意的科技和文化活动，及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，促进了学生的全面发展。
高一新生进校后面临很多困难，在生活中要适应新的同学、老师和居住坏境，学习上面对与初中相比更难的各个学科，如果他们没有良好的习惯，不能掌握正确的方法，就会事半功倍，影响最终成绩。
比如据我了解到的学生中的一些不好习惯就有：
教室里坐不住，手上拿笔转，翘起二郎腿；做作业考试时喜欢对答案，抄答案；上课不喜欢听讲，喜欢自己做自己的；学习过程要老师督促，老师没有安排任务就会无所适从，自习时看小说；不敢开口回答问题，上课被老师牵着鼻子走，缺乏主动思考；学习与生活安排不合理，晚就寝喜欢讲话，拖拖拉拉等针对这些情况，我首先采取的是宣讲纪律政策，告知学生在哪个时间段应该做什么事，要求学生写出每日学习计划，并做好每日学情记载，由我和班干部一起来抓课堂和自习纪律，对于课堂上积极主动发言、早自习大声读书、课后主动帮助同学学习的这些同学给予表扬，及时批评那些违纪违规现象，并评选出学习生活好习惯之星。
同时我们班级利用饭后时间开辟第二课堂，由同学们上讲台来
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