教科版物理八年级上教学计划.docx
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教科版物理八年级上教学计划
教科版物理八年级上教学计划
中国近现代史、中国近现代史、世界近现代史、世界文化史分单元、分章节，按照课程标准和各考点要求复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本功。
在这里，我想和大家分享一下人教版九年级第二册的五个历史教案，供大家参考。
九年级下卷历史教学计划1
一、指导思想
以“三个代表”劳动党重要思想和党的精神为指导，认真贯彻联盟党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，尽力培养学生的历史能力，提高教学质量。
历史课教学能力的重中之重是培养学生的分析能力和对世界更深刻的理解。
这学期主要学近代史。
教师要根据学生的年龄特点和实际情况，做到理性、感性，做到事半功倍。
二、基本情况在这一段时间里头，我教九年级历史课，我是毕业班，所以我更加无法放松。
我想为同学赢得越来越宝贵的复习时间，把枯燥的历史常识讲得生动无聊形象，让学生学历史知识。
三，教学目标
通过这暑假的历史学习，可以培养学生了解世界的能力，拓展知识，比较中国与国际机构其他国家的差异，从而增强爱国主义。
四.教材分析
本教材共19课，结合历年中考提议，研究重点讲述近代史后的内容。
每节课内容多，知识点多，容易混淆，要记的图形多。
教师应该教学生理解，从而取得良好的教学效果。
这学期教的《世界历史》卷的基本内容分为两部分。
1.1917-1945年是十月革命到世界反法西斯战争的时期。
俄国十月革命的胜利了世界上第一个社会主义国家，标志着早期世界历史的开始。
20世纪二三十年代，苏联在社会主义建设项目方面取得了巨大成就，但也存在严重问题。
第一次世界大战后建立的之间体系暂时协调了列强樊中的矛盾，但1929-1933年的非常大危机再次激化了资本主义世界的矛盾。
美国通过罗斯福新政实现经济复苏实现和社会稳定，德国和日本建立法西斯专政，四组成为欧亚战争的起源。
德意迅速扩张日法西斯继续大举进攻扩张，英法美奉行绥靖政策，最终导致二战全面爆发；全世界人民展开了英勇的反法西斯斗争，取得了最后的胜利。
但二战给参战各国人民带来了巨大灾难的庞大同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。
2.自1945年9月二战结束以来，是世界两极两极格局向中国崛起过渡的时期。
在此期间，两极格局形成-演变-瓦解，随之向多极化过渡性。
随着世界经济的快速产业发展，全球经济一体化的趋势日益全球增强。
始于20世纪40年代和50年代的第三次科技革命极大地促进了社会生产力房地产业和世界经济的发展。
它还促进了世界经济政策的区域集团化和全球化。
这给各国的经济发展带来了和挑战。
世界史和平与发展仍然是当今世界的两大主题。
V.教学措施：
1.创造性地探索新的教学方法，改进教学方法和手段，组织工作丰富多彩的教学方法论实践活动，烘托良好的历史教学环境。
2.指导学生阅读教材，理解、分析和回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性学习方法。
加强强化对学生学习技术手段的指导，通过各种课堂训练培养的学习能力。
3.外语教学制作历史课件远端历史教学，增强学生学习兴趣。
4.转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作”的历史教学活动
第二阶段：
考试总复习，包括：
7-8周，4课时复习中国古代史
第9-17周，6个课外复习中国近代史
第12-14周，4个课时复习世界历史
15——16周，考前有4个小时的综合复习专业课和强化训练。
九年级下册历史教学计划2
一、目的要求
1.弘扬中国和世界各民族国际上优秀文化，重视学生人生观情感教育，引导学生树立准确世界观的世界观、价值观和人生观。
2.要求学生掌握基本的历史知识，上述情况了解世界历史该事件和历史人物，逐步培养学生唯物史观的基本观点和唯物史观的基本观点观察问题、分析问题的能力。
二、教材分析
这学期教的《世界历史》卷的基本内容分为两部分。
1.1917-1945是十月革命到世界反法西斯战争的时期。
俄国俄国的胜利第二个建立了世界上第一个社会主义国家，标志着现代世界建筑史的开始。
20世纪二三十年代，苏联在社会主义建设方面取得了工程巨大成就，但也存在严重问题。
第一次世界大战后建立的民族矛盾樊中体系暂时协调了列强之间的矛盾，但1929-1933年的危机再次激化了资本主义世界的矛盾。
美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立法西斯专制，分别成为欧亚战争的起源。
德意日法西斯继续侵略再次扩张，英法美奉行绥靖政策，最终导致二战全面爆发；人民展开了英勇的反法西斯斗争，取得了最后的胜利。
但是二战给参战叛离各国人民带来了巨大的天灾人祸。
同时，它还
理解和运用物理学的基本思想和方法，养成良好的学习习惯和科学态度，培养自己的探究意识，养成自学的习惯，帮助学生消除自卑心理，建立自信心，掌握正确的学习方法。
在这里，我们将与你分享联合国教科文组织出版的八年级物理教学计划，供你参考。
物理八年级上用教学计划1
一、指导思想
以新课程理念为具体指导，以培养高素质物理教师为驱动，以培养学生的创新精神和自学探究能力为目标，以进一步提高工作效率为重点，紧紧围绕大纲精神贯彻素质教育理念，以课堂教学改革为着力点，以教学研究课题研究为重点，努力提高课堂使用效率，面向全体学生，发展学生个性和特长，培养优秀学生，全面提高学生的切实加强创新能力和实践能力。
二、工作目标
1.这学期是物理的开始学期，很重要。
通过教学，学生可以激发学习物理的兴趣，获得必要赢取的化学知识和技能，感受、广泛应用了解和应用电磁学的基本思想和方法，养成良好的学习习惯和科学态度。
培养他们的探究意识，吃苦耐劳自主学习的习惯，能够帮助学生消除自卑心理，树立自信心，掌握正确的学习方法。
2.继续加强研究组实验教学。
教师尽量创造条件完成学生分组实验，也可以把演示实验变成师生分组实验，增加学生动手的机会。
3.在规定的计划时间内基本完成低年级八年级物理教学任务。
通过教学，中学生的学习成绩和学习愿望学习成绩可以得到提高。
三、现状分析
今年二年级三个班，有两个物理老师。
上学期这个年级总成绩很好，学生整体基础很优秀。
所以保持原来的成绩进一步提高压力很大。
四.具体措施
1.认真学习《王斌课程标准》，领会教材和教学参考资料，为每节课马上教案，不要打无准备的仗。
2.详细分析学生情况，准备适合学生的辅导案例，反馈巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。
3.充分发挥团队创造性成员的聪明才智，共同努力，多讨论相关话题，多学习教材，以更高的质量提前完成教学任务。
4.学习小组合作学习模式的理论和其他人的经验教训成功经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习探求模式。
5.加强教研活动，教师要互相倾听，互相评价，取长补短，不断改进教学。
6.勤于教学反思，强化教师教学水平。
7.课后辅导要教学内容，以困难生和尖子生为重点，坚持做好“两头抓，中间促”，尤其是对困难生，要耐心解答问题，开导思路，让困难生全面完成作业，不断进步。
8.加强课堂实践，及时反馈信息，改进教学。
学生的实践应该立即提交、纠正和评估。
五、进度计划与主要分工
周1-3《引言》《声现象》王
第4-7周《物态变化》侯燕
周8-9《光现象》，期中复习王
第十景气周期复习考试侯燕
第11-14周《光的折射透镜》王
第15-17周《物体的运动》侯燕
第18-19周期末复习王
不及物动词教学和教学研究研究活动的预备
除了参加区、市政府安排的活动外，这个小组的其他成员每周都参加总务处备课小组的活动，主要包括学术交流是交流彼此讲课的反馈，上周进行教学反思，下周一讨论备课内容。
物理八年级上为教学计划2
一、学生基本情况：
从这个学期开始，低年级的学生将增加一门新的学科，——物理。
因为是学问新课程，学生有很强的兴趣和好奇心，期待努力学习这门新学科。
同时，物理学是一门自然科学
通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界，掌握基础知识，对周围自然世界有了新的更科学的认识。
让我们细致认识到学好物理对促进科学技术产业发展发展和社会生产生活的重要作用，从而激发学生学习自然科学的积极性。
（2）双基教学要求：
1.积极探索体育方法论活动，继续加强学生实践环节。
化学要尽可能扩大物理教学的空间，拓宽学生的知识面，发展学生的兴趣爱好经济发展和个性，充分发挥学生的主动性、自主性和创造性。
物理实习要针对问题，训练一些科学的工作数学方法，如社会调查、走访、资料查询、科技生产、科学实验等。
物理科普讲座的内容主要介绍与物理的现代科技常识
2.加强物理观察和实验教学。
教师在教学中应多做演示实验或课堂实验；实施学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生课后做一些观察和小实验。
加强实验认知和操作训练。
3.突出应用物理知识的教学，彰显知识与应用并重的展示出理念。
物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注重培养学生运用物理磁学知识解决简单实际问题的能力。
4.的是培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用知识理解和实证社会生活的能力。
单纯的掌握知识并不是教学的最终目的。
“教就是不教”。
学生在掌握基础知识的前提下，可以充分国际化自己的全面性能力和情感，特别是创新精神和实践能力，利用进来发展出来的能力和情感，积极探索未知，获取新知识，使知识、能力和爱情相辅相成，和谐发展。
5.贯彻理论联系实际的原则，培养中学生良好的学风和运用知识分析、理解伦理生活的能力。
三、教材分析：
本教材是人教版（201x）出版的八年级物理整本。
在教材内容选择上，要注意从物理知识内部挖掘思想政治教育和道德教育的，积极促进智力因素和非智力因素的互动。
在学习方法上，要积极创造条件，让学生主动学习，参与实践，通过动手动脑的实践活动，同时实现学生的全面发展。
教材采用思考符合家长认知规律，由易到难，由简单到复杂，以学习发展战略水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。
这种基本特征安排既符合学生的价值观念规律，又继续保持了知识的结构。
钻研教科书否认学生是学习的主体，视学生为第五读者，按照学习心理规律组织材料。
书中有6章，还有上新增加的物理实践活动和创造性物理科普讲座。
每章开头都有几个问题，建议本章主要内容并附上章节内容照片。
照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的了解。
本章分为几个部分，每个部分某个都包含一些副标题，以能够帮助学生掌握中心。
在介绍题目、讲述知识、总结等过程中，以及在实验、插图、练习中，安排了一些启发性的问题，引导思维，激活思维。
很多节日还安排了“思考讨论”，提出了一些值得思考讨论的问题，鼓励学生多动脑，多说。
物理八年级上才教学计划3
一、基本情况分析
1.学术条件分析：
六年级学生刚接触物理，好奇心强，兴趣浓厚。
但弱点的一些表现形式是抽象的，学生从感性思维到抽象思维并不容易理解。
这些学生大多来自农村，知识面窄，学习习惯差，两级分化突出。
因此，在课堂上，一些学生不够敏感，导致学习热情很高。
这就要求教师在的和学生教学方法学习方法上做进一步的调整，从而培养学生的学习兴趣，启发学生的思维，提高学习的积极性，培养研读良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力，让学生正式成为学习的主人。
2.教材分析：
从全面提高学生整体素质的要求全面提高出发，八年级物理教材既要考虑现代生产发展和社会生活生活的能够，也要考虑目前大多数初中生学习水平的现实可能性，适当加强与课堂教学的联系，降低知识选择的难度。
在处理方法上，要加强观察实验，力求生动活泼，有利于掌握知识，培养能力、情感和态度，让学生在学习物理的同时提高素质。
教材以促进学生全面发展为己任。
在内容选择上，积极推进智力因素与非智力因素的互动。
在学习方法上，要积极创造条件，让学生主动学习，参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面产业发展。
教材讲义采用符合小学生认知规律，由易到难，由简单到复杂，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。
考虑到运动和力的知识相对于声、光、热等专业知识来说略显枯燥，声、光、热等知识不仅能更吸引大学生，而且便于循序渐进地安排各种探究活动，使安排既符合国际学生的认知规律，又保持知识的构造。
书中有6章，还有新增加的物理实践活动和物理科普讲座。
每章开头都有章前指南，提示本章主要内容，并附有章节照片。
照片的选取具有普适性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的了解。
二，教学目标
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2.培养学生的初步观察和实验能力、初步分析和概括能力、应用物理知识解决简单问题的战斗能力；
3.培养学生学习物理的好奇心、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和极好创新情操。
三、具体措施和方法
1、认真学习《新课程标准》，了解本科目重新认识在教学中的具体要求。
新教材不同于以往的要求，自由度因为新教材的灵活性增强了，难度降低了，实用性趋向更加清晰。
2.注重教材体系，强化学生实际操作能力的培养。
新教材不仅传授文化知识，而且更加注重能力的培养。
教师要充分利用教材中现有的各种实验，让一个学生能有一个好的培训通行证，每一个
对于一个实验来说，要写好实验报告和经验。
在做好实验的基础上，要求每个学生根据现有的材料做相关相应的物理。
3.强调多样性教研的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不可墨守成规，教学方法要不断更新。
我们还应该充分利用多媒体，或进行现代多媒体教学，让科学进入物理课外，让新的思想武装学生的头脑。
让受教育者：
更新学习观念，学习科学内容，拥有优秀的努力学习方法。
4.严格要求学生，培养学生扎实
5.开展各种课外活动，培养学生热爱灵活运用和运用科学的兴趣。
课外活动是学生获取知识和提高能力的重要途径之一。
教师教师在广泛支持课堂教学的同时，应注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。
6.加强教师专业培训，提高教学水平。
学习相关的教育工作教学理论，丰富自己的教学经验，提升教学艺术，多听讲座，借鉴别人的教学专业知识。
7.充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。
物理八年级上三年制4
一、指导思想八年级增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，和平时的现实生活很接近。
教学以“生活中的物理”为理念，让学生在生活实践中乐趣物理的乐趣，为以后的学习打下基础。
2.办学条件分析：
我校位于凤凰镇，学生主要由李、回、汉族学生组成。
我在八
（1）、
（2）、（3）、（4）班当老师。
这些学生大多来自农村，知识面窄，学习习惯差，两级分化突出。
另外，年级即新学生是新接触物理的，好奇心强，兴趣浓厚。
但是有些数学分析概念很抽象，学生从感性思维哲学思想到思辩并不容易理解。
因此，在课堂上，一些学生会有一些学习困难，这会影响高中学生的积极性和自信心。
这就要求教师进一步调整教学方法和学生的学习，开展探究性学习，培养学生的学习兴趣，启发学生的思维，提高学习积极性，培养良好的学习习惯，提高学生大大提高分析问题和解决问题的能力，以使学生成为学习的主人。
第三，今年八年级修订教材在教材分析上有所修改。
全书共五章。
每章开头都有观察和反思，说明这本书的主要内容都附有章节图片。
选图典型，启发性强，趣味性强，让学生在学习的小学生时候就能很好的了解。
章节中有一些小标题帮助学生抓住中心。
在介绍题目、讲述知识、总结等过程中，以及在实验、插图、作业中，安排了很多启发性的风险问题，引导思维，激活思维。
四.教学目标通过一个学期的教育教学，在掌握基础知识和实验操作技能的同时，对物理有了一定的认知能力，对四周的自然世界有了新的更世界科学的认识。
1、探知进一步了解当前教育改革和课程改革的方向和趋势，学习物理教育工作新概念。
2.进一步加强物理观察和实验教学。
3.进一步突出教学嵌入式物理知识的教学，彰显知识与应用并重的理念。
4.不断完善体育实践活动，加强学生实践环节。
5.学习贯彻理论联系实际的原则，培养学生良好的学风和运用小学生知识系统分析、理解社会生活的能力。
第五，主要就措施针对以上几点。
这学期的英语教学措施如下：
1。
认真生物学研究教材和教学书目，准备好每一节，不打无准备的仗。
2.积极准备演示实验和学生实验，结合教材设置学生可以独立基本完成的实验，让学生参与“活动”，体验极多的科学探究过程。
3、作业时，力求简洁，及时反馈，以检查有无泄漏。
4.课后，抽出一些时间帮助学生，回答问题，启发思想，与学生交流，课堂教学了解他们对教学方法的理解，从而改进教学方法。
5、测试各单元，并做好评估工作。
6.做好期中复习和期末复习，完成教学结束。
7.为了学以致用，要求学生用所学的物理知识来解释生活中的物理现象，突出“科技社会”的观点，并逐步建立起科学的世界
初二物理第一学期的主要任务是单元，分别介绍声、光、状态变化、电路四个方面。
教材改革后，目标是培养学生对物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习的主动性和自主性主动性。
物理与社会息息相关，让学生学以致用。
除了传授知识，思想道德须要对学生进行思想道德教育。
这高三初二物理教学努力提高平均分，优秀率，通过率，各种排名。
二、教材分析
新教材主要要求学生理解和应用知识，尤其是将知识特别与社会联系起来，因为新教材增加了一个关键性的知识点，即“科学、技术和社会”，旨在物理学让学生用手和大脑学习物理，理解物理，应用物理。
但是吕弗克没有习题，也说明了新教材对培养高中学生教学内容的新要求。
学生只需要理解所学的知识物理技能，然后联系邻近的现象，学会理解和分析周围的一些常见怪现象。
教学过程演化过程中的关键是培养学生学习物理的兴趣。
三、班级情况分析
高二（X）的学生课堂纪律好，但理解能力不够强，课堂表现不够活跃，回答风险问题不够主动。
初二（X）班的学生上课规章制度好，比较主动，能适应新教材，但也缺乏学习的自主性。
总的来说，教师的教职员学习积极性和主动性需要加强，有必要对学生进行思想工作。
四.具体措施
（1）做好常规教育
1、认真学习教材、教职员工，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心向学生讲解。
认真做好备课、上课、课后总结。
2.积极参与各学科活动，吸收有经验的物理老师的教学方法，多向他们提问，努力寻找更好更适合学生的教学法。
3.加强阅读，多了解新闻和新技术，在教学过程中与学生分享，增强高中学生学习物理的兴趣。
4.优化课堂教学，严格遵守纪律，积极开展物理实验，多做实验演示，激发学生求知欲，让学生勇于讨论，多思考，多观察，多做。
（二）基础知识教学
1.新教材中要求学生掌握的基础知识点并不多，所以课堂上的知识讲解注重将知识运用到现象的分析和理解中。
2.对知识点进行总结、归纳、分析，每一章都进行测试，让外语教学学生更容易理解和接受教学内容。
3.自学充分调动学生的学习积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。
（三）教学实验
1.课堂实验演示
课前准备好实验电子系统，进行实验演示，检查实验的可行性，以保证课堂实验的成功。
2.学生实验
上课前，向学生明确指出实验的要求，让他们理解实验的目的，顺利进行实验。
培养学生动手能力、逻辑思维和观察能力。
实验结束后，查看学生的实验儿童读物，看大学生的实验结果，找出问题，看小学生是否掌握了实验方法，是否理解了所学地理知识。
（四）情感教育
在教学过程中，开展德育、安全管理教育和环境教育，增强学生的环境意识，将下来知识与社会现实联系起来，提高思想水平。
首先，师生的期望值不能太高，要了解小学生的实际能力。
虽然指导老师老师们慢慢咀嚼着沉重的内容，传递着关键的内容，但学生们仍然不会回去消化，从而造成了两极的成绩。
为了消除这种弊病
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