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公共行政道德概论复习资料
公共行政道德概论复习资料
考试题型：
单选（20＊0.5）；多选（10＊2）；判断（20＊0.5）；简答（4＊4）；论述（2＊12）
一、单选题
1、道德是一种社会意识，它通过什么来评价、规范人们的思想和行为的：
A、行政机关B、立法机关C、司法机关D、社会舆论
2、我国古代哪位思想家提出了：
“善政，民畏之；善教，民爱之。
”
A、孔子B、孟子C、荀子D、老子
3、最早提出“政治中立”这一原则的国家是：
A、美国B、英国C、法国D、德国
4、加拿大政府颁布的调整政府官员职业行为，并涉及官员利益冲突的《道德法典》的时间是：
A、1963年B、1973年C、1983年D、1993年
5、1989年4月，哪个国家颁布了《政府官员和职员伦理行为准则》：
A、英国B、美国C、新西兰D、荷兰
6、公共行政道德除维系、协调、教育功能外，还有：
A、辅导功能B、导向功能C、培训功能D、检测功能
7、公民道德建设的基本要求和基本规范是：
A、爱国主义B、社会主义C、清正廉洁D、敬业奉献
8、2002年颁布的新中国第一部《国家公职人员行为规范》的部门是：
A、人事部B、劳动和就业保障部C、教育部D、文化部
9、公职人员责任意识中的共同价值取向和最高风范就是：
A、社会主义B、爱国主义C、集体主义D、国际主义
10、勤政为民要求把什么放在首位：
A、全心全意为人民服务B、人民群众的根本利益C、密切联系群众D、正确的权力观
11、下列哪个选项是公共道德行为的前提和基础，是行政道德的第一要义：
A、诚信B、廉洁C、合作D、使用权力
12、社会主义道德基本原则的核心，即总原则是：
A、大公无私B、为人民服务C、团结合作D、廉洁奉公
13、“实事求是”一词源于：
A、《史记》B、《后汉书》C、《汉书》D、《资治通鉴》
14、判断公共行政道德好坏的途径是：
A、领导人B、报纸C、行政权力D、法律规范
15、衡量公共行政道德有效评价标准的是：
A、行政权力B、行政目标C、行政职能D、公众利益
16、公共行政道德应遵循的基本原则是：
A、公共利益B、公共职能C、公共权力D、全心全意为人民服务
17、经济人追求的目标是：
A、个人利益最大化B、个人利益最小化C、公共利益D、全体人的利益
18、公共行政道德的自我监督与自我评价处于下列什么关系：
A、同步性B、不一致C、有时同步有时错位D、有时一致有时不一致
19、公共行政道德的非权力监督主要是：
A、上级政府监督B、下级政府监督C、局长监督D、公民举报监督
20、公共行政道德的自我评价和自我调整最基本、最重要的因素是：
A、义务感B、尊严感C、荣誉感D、良心
21、国家公职人员道德自律的主要表现是：
A、内在自觉B、电视台报道C、领导重视D、榜样示范
22、行政权力与行政责任之间的关系是：
A、成正比B、不成正比C、成反比D、既成正比又成反比
23、造成公共行政道德责任缺失的客观原因是：
A、责任与权力分离B、责任与权力结合C、职能与权力分离D、职能与权力结合
24、公共行政道德责任缺失的思想根源在于：
A、法律主义B、官僚主义C、命令主义D、个人主义
25、强化公共行政道德责任的目的是为了：
A、勤政B、提高认识C、增强能力D、改变态度
26、公职人员职业道德的核心是：
A、爱岗敬业B、勤奋学习C、拓宽知识面D、处理好人际关系
27、职业道德观念最高体现是：
A、说实话B、办实事C、勇于创新D、乐业意识
28、公职人员职业道德体系中最核心的内容是：
A、为人民服务B、尽责C、尽能D、勤政
29、《重庆市政府部门行政首长问责暂行办法》颁布的时间在：
A、2001年B、2002年C、2003年D、2004年
30、公共行政道德建设的最终目标是培育和形成公共行政道德的：
A、意志B、理念C、人格D、理想
31、公共行政道德人格的培养，一般要经过几个阶段：
A、一个B、二个C、三个D、四个
32、公共行政道德人格的最为核心的内容是：
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念
33、公共行政道德人格的培养，第二个阶段是指：
A、履行行政义务B、履行道德责任C、形成道德理想D、培育道德人格
34、公共行政道德认识要求国家公职人员应摆正：
A、自己与公众关系B、行政机关与公众关系C、立法机关与公众关系D、司法机关与公众关系
35、最基本的公共行政道德准则是：
A、满足公众需要B、满足行政机关需要C、满足国家公职人员需要D、满足立法机关需要
36、把道德认识转化为道德行为的心理动力是指：
A、公共行政道德认识B、公共行政道德情感C、公共行政道德意志D、公共行政道德信念
37、下列哪一个是人民群众普遍关注的热点问题：
A、国家公职人员的工作作风B、思想品质C、学历程度D、能力水平
38、行政权力最根本的性质是：
A、公共性B、管理性C、利益性D、约束性
39、行政主体必须按以下什么原则行使行政权力：
A、国家利益B、集体利益C、地区利益D、行业利益
40、公共行政道德的缺失与下列哪一个因素的异化互为因果：
A、行政职能B、行政职责C、行政能力D、行政权力
41、下列哪一个因素是行政权力异化的极端表现形式：
A、贪污受贿B、拉帮结派C、官僚主义D、贪图享乐
42、是谁提出“权力倾向于腐败，绝对的权力倾向于绝对的腐败”的观点：
A、卢梭B、孟德斯鸠C、艾克顿D、洛克
43、下述哪位国家领导人发表了《党和国家领导制度的改革》一文：
A、邓小平B、江泽民C、胡锦涛D、温家宝
44、公职人员德才素质和工作成就的具体体现，也是进行奖惩的重要依据是：
A、行政业绩B、行政能力C、行政效率D行政素质
45、“自我实现需要”是谁提出来的：
A、威尔逊B、泰勒C、马斯洛D、西蒙
46、行政道德的价值目标在于：
A、确立行政道德态度B、完善行政道德人格C、提高行政道德素质D、加强行政道德能力
47、哪位著名文化人类学家说过，“行政是文化的函数”：
A、怀特B、费孝通C、雷洁琼D、沃尔多
48、公职人员守法执法的精神是由以下哪一个因素决定的：
A、感情冲动B、利益选择C、生理因素D、心理因素
49、既是社会主义政治文明建设的核心，也是公共行政道德建设的核心的是：
A、社会主义经济建设B、社会主义政治建设C、坚持党的领导D、社会主义文化建设
50、公共行政道德主体在面临一定的公共行政道德决断时，所遭遇到的存在于其道德行为场景内、并对行政主体构成影响某种精神的、心理的气氛和情调是：
A、公共行政道德情感B、公共行政道德意志C、公共行政道德作风D、公共行政道德氛围
二、多选题
1、“三纲”是指：
（ABC）
A、父为子纲B、夫为妻纲C、君为臣纲D、朋为友纲
2、“五常”除智、信、仁外，还指：
（BC）
A、爱B、义C、礼D、德
3、公共行政道德包括下列哪些主体：
（AB）
A、财政厅长B、工商局长C、学校校长D、公司经理
4、公共行政道德的具体履行者有：
（ABCD）
A、政党组织B、立法机构C、司法机关D、政协
5、公共行政道德的特点有：
（ABCD）
A、政治性B、服务性C、表率性D、公正性
6、从公共行政道德的一般构成来说，可以区分为：
（ABC）
A、道德意识B、道德规范C、道德实践D、道德制度
7、公共行政道德的内在结构由哪些方面构成：
（ABC）
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
8、公共行政道德的实践过程，分为：
（AB）
A、行政决策道德B、行政执行道德C、行政计划道德D、行政组织道德
9、国家公职人员行为规范从哪些方面对国家公职人员行为规范有所规定：
（ABCD）
A、政治要求B、思想品德C、廉政勤政D、秉公执法
10、公民道德建设实施纲要除要求在社会上大力倡导爱国守法、明礼诚信还倡导：
（ABC）
A、敬业奉献B、团结合作C、勤俭自强D、尊老爱幼
11、行政道德的自律是指国家公职人员在道德素质各方面进行的哪些活动：
（ABCD）
A、自我教育B、团结友善C、勤俭自强D、尊老爱幼
12、在公职人员道德体系的内在结构上，爱国主义是与什么紧密联系在一起：
（AB）
A、集体主义B、社会主义C、个人主义D、共产主义
13、中国共产党的最终目标和根本要求有：
（AB）
A、立党为公B、执政为民C、廉洁奉公D、真诚合作
14、下列哪些属于良好的社会风尚的内容：
（ACD）
A、保护和尊重弱者B、先己后人C、拾金不昧D、爱护环境
15、下列哪些属于公职人员廉洁自律的范围：
（AB）
A、不收受礼品B、简朴C、勤奋D、诚实
16、公职人员的诚信表现在：
（ABC）
A、办事公道B、尊重事实C、深入调研D、服从上级
17、“为人民服务”的道德原则要求公职人员：
（ABC）
A、热爱和忠于人民B、对人民高度负责C、维护人民利益D、以权谋私
18、公共行政道德冲突表现在：
（ABC）
A、角色冲突B、观念冲突C、权益冲突D、国家冲突
19、下列哪些行为反映出公共行政道德出现了问题：
（ABD）
A、权力寻租B、权钱交易C、礼尚往来D、贪污受贿
20、行政人重视以下哪些价值观念：
（ABCD）
A、公共利益B、公共权力C、公共职能D、公共关系
21、市场经济要求公职人员具备的行政道德意识包括：
（ABCD）
A、公平B、公开C、公正D、规则
22、公共行政道德评价出现的方式包括：
（ABC）
A、社会舆论B、传统习惯C、内在信念D、法律规范
23、对公职人员的公共行政道德评价应采取的方法有：
（AB）
A、层次性与广泛性结合B、先进性与后进性结合C、高标准与低标准结合
D、领导命令与法律规范结合
24、国家公职人员角色上的冲突主要集中在以下哪几对关系上：
（ABC）
A、普通人与行政人B、经济人与行政人C、个体人与行政人D、法人与自然人
25、公共行政道德的外部权力监督形式有：
（ABD）
A、人大监督B、纪检监督C、监察监督D、舆论监督
26、国家公职人员需要履行的义务包括：
（ABCD）
A、遵守宪法和法律B、维护国家的安全C、保守国家的秘密D、维护国家的荣誉
27、行政主体在处理公务活动中，应履行的责任有：
（ABCD）
A、政治责任B、行政责任C、社会责任D、道德责任
28、公共行政道德责任的具体内容有：
（ABCD）
A、恪尽职守B、勤政为民C、积极进取D、强烈的事业心
29、公共行政道德责任的对象包括：
（ABCD）
A、社会公众B、社会组织C、公职人员自己D、公职人员家庭成员
30、公共行政道德责任承诺的对象包括：
（ABCD）
A、小学学生B、大学教师C、农民工D、残疾人
31、从本质上讲，引咎辞职主要指：
（AB）
A、官员主动自愿的行为B、内在压力是官员的行政良心C、上级压力D社会舆论
32、公共行政道德规范是一个体系，它的层次包括：
（ABC）
A、个人层次B、职业层次C、组织层次D、公共政策层次
33、公共行政道德形成的基本途径为：
（AB）
A、教育B、修养C、强制D、命令
34、下列属于道德修养的实践活动有：
（ABCD）
A、自我教育B、自我反省C、自我陶冶D、自我锻炼
35、公共行政道德人格由下列哪些组成：
（ABCD）
A、道德认识B、道德意志C、道德信念D、道德习惯
36、国家公职人员的下列什么观是勤政和廉政的关键：
（AB）
A、权力观B、利益观C、思想观D、能力观
37、要把公共行政道德教育与下列哪些教育结合起来，才能更好地发挥作用：
（ABC）
A、社会公德B、职业道德C、家庭美德D、学校安全教育
38、通过下列哪些方式，能使国家公职人员培养起高尚的道德情操：
（ABCD）
A、电视B、录象C、参观D、电影
39、除了自警自励、道德磨练外，公共行政道德修养的方法还有；（ABCD）
A、学习B、内省C、积善D、慎独
40、公共行政道德人格往往与下列哪些选项有密切的关系：
（ABCD）
A、道德认识B、道德信念C、道德意志D、道德习惯
41、一般来说，下列哪些人员具有公共行政道德人格：
（AC）
A、公安局长B、工厂的安全生产员C、文化局长D、某企业董事长
42、公共行政道德失范可以分成：
（ABC）
A、动机失范B、行为方式失范C、行为结果失范D、利益失范
43、行政主体对私欲的追求表现有：
（ABCD）
A、对权力的追求B、对私利的追求C、对名位的追求D、对奢侈生活方式的追求
44、行政权力与企业经营最大的不同在于：
（AB）
A、非功利性B、非交换性C、功利性D、交换性
45、毛泽东曾指出，领导者的责任主要在于：
（AB）
A、出主意B、用干部C、调查研究D、正确决策
46、公共行政道德行为结果失范的表现有：
（ABC）
A、公共财产损失重B、社会危害后果大C、政治后果严重D、个体利益受损
47、下列属于行政监督内部监督体系范围的有：
（BC）
A、立法机关B、上级行政机关C、上级领导D、司法机关
48、下列属于行政监督外部监督体系范围的有：
（ABC）
A、新闻媒体B、政协C、党的纪委D、监察局
49、从行政监督的整个过程看，行政监督可以分为：
（ABC）
A、事前监督B、事中监督C、事后监督D、利益监督
50、决定行政主体行政态度的文化因素有：
（ABD）
A、行政信念B、行政环境C、行政活动D、荣誉感
51、行政需求有：
（ABCD）
A、物质需求B、工作需求C、成就需求D、情感需求
52、应当成为公职人员晋升的主要依据的因素有：
（AB）
A、能力B、贡献C、素养D、品格
53、社会公德的范围包括：
（AB）
A、文明礼貌B、助人为乐C、办事公道D、诚实守信
54、道德建设包括：
（ABC）
A、社会公德建设B、职业道德建设C、家庭美德建设D、个人品德建设
55、法治与公共行政道德的一个根本区别在于法治有以下国家机器：
（ABC）
A、法庭B、监狱C、警察D、学校
56、人事行政管理制度的改革体现在：
（ABCD）
A、民主推荐制B、差额考察制和考察预告制C、任前公示制D、票决制
57、下列哪些事务属于地方政府职能范围：
（ABCD）
A、城市管理B、教育C、文化D、卫生
58、下列哪些事务属于中央政府职能范围：
（ABCD）
A、外交B、国防C、货币发行D、经济安全
三、判断题
1、国家公职人员的道德形成是一个静态的过程。
（错）
2、公共行政道德规范是恒定的，不会发生变化。
（错）
3、在社会主义实践活动中，物质、精神和政治文明可以在不协调的情况下互相促进。
（错）
4、公共行政道德没有阶级性。
（错）
5、康德在1821年出版的《法哲学原理》一书中提出了道德与伦理的差别。
（错）
6、“伦理学”一词源于古希腊的“伊索思”，最早出现在亚里士多德的《政治学》一书中。
（错）
7、国家公职人员是公共行政道德的唯一主体。
（错）
8、儒家所主张的“内圣外王”的政治思想，在现代社会已经失去现实意义。
（错）
9、从公职人员道德体系的内在结构看，爱国主义与集体主义一样，没有区别。
（错）
10、社会主义就是一种实践着的爱国主义。
（对）
11、爱国主义是提高公职人员道德境界的有效载体。
（对）
12、勤政为民要求公职人员增强事业心和责任感，坚持科学求实，脚踏实地做好工作。
（对）
13、廉洁从政是国家公职人员基本的道德要求和道德义务。
（对）
14、解放思想、实事求是要求人们一切以时间、地点、条件为转移，是一个永无止境的过程。
（对）
15、国家公职人员掌握国家权力，代表公共利益，处理公务时没有个人的权利。
（错）
16、在计划向市场经济转型过程中，逐利与交换原则没有侵入公共行政领域。
（错）
17、一旦遇到法律与上级指示发生冲突时，公职人员往往会选择执行上级指示。
（错）
18、对所有公职人员，不能采用同一标准进行公共行政道德评价。
（对）
19、公共行政道德的核心，即保证行政主体代表公众意志，维护和谋取公共利益的最大化。
（对）
20、公共行政道德评价过程中，要坚持行为动机和行为效果的有机统一。
（对）
21、计划经济向市场经济转型，价值存在多元化必然导致公共行政道德评价标准的多元化。
（对）
22、公共行政道德义务不仅是法律义务的补充，更是一种提升。
（对）
23、公共行政道德责任主要体现在国家公职人员的执行过程中。
（错）
24、承担公共行政道德责任，是公共行政道德主体自我完善的过程。
（对）
25、公职人员在处理公务时，只要拥有一颗敬业之心就可以很好地尽责尽能了。
（错）
26、问责制仅仅意味着责任追究。
（错）
27、公职人员的自主性一定意味着公共权力的滥用。
（错）
28、在处理公共事务时，公职人员必须遵守服从、忠诚等规范，没有个体的自主性。
（错）
29、道德自主性，即主观上具有辨别是非善恶、实施道德选择的能力。
（对）
30、道德规范的制订，必须建立在公共行政道德主体道德自觉基础上。
（对）
31、公共行政道德的先进性与广泛性没有有机联系，可以单独使用。
（错）
32、公共行政道德教育和修养相辅相成、相得益彰。
（对）
33、内在的公共行政道德规定性是国家公职人员所特有的。
（对）
34、公共行政道德人格的外在一致性，是道德教育的重要基础。
（错）
35、公共行政道德意志是公共行政道德品质的核心。
（错）
36、行政权力是宪法赋予国家机关管理国家行政事务的权力，是国家进行行政管理的基础。
（对）
37、行政主体只能以“行政人”身份行使权利，不能以“经济人”身份去追逐利益。
（对）
38、在社会转型期，思想观念的多元化，必然导致部分公职人员公共行政道德行为失范。
（错）
39、官本位的突出特点，就是官吏只对上级和事务负责，不对下级负责。
（错）
40、行政监督是法制监督，不仅意味着要对行政和审判机关依法行政情况进行监督，也意味着行政监督应依法进行。
（错）
41、衡量公职人员行政业绩，应从德、能、勤、廉等来确立标准，建立科学的评价体系。
（错）
42、依法治国的实质，就是依照宪法和法律来治理国家，管理社会事务。
（对）
43、公共行政道德是公职人员实现其全面发展的道德规范。
（对）
44、在责任追究制度中，明确责任是追究责任的基础，追究责任是履行责任的必要保证。
（对）
45、强调人和物的主体地位、价值和尊严的人道主义思想构成了法治的制度伦理。
（错）
46、法治是以人性善的假设为前提，以限制和防范行政行为为特征，否定主体的道德自主性。
（对）
47、道德的自律性更多地注重道德的内在约束力，强化德治。
（对）
四、简答题
1、公共行政道德建设过程中要处理好哪几对关系。
答：
A、以德治国与依法治国的关系；B、继承传统美德与构建社会主义道德体系的关系；C、公共行政道德教化与公共管理实践的关系。
2、国家公职人员忠于和执行宪法和法律的意义。
答：
A、利于树立良好政府形象；B、利于树立执政为民形象；C、利于树立良好社会风尚。
3、简述在公共行政道德评价过程中应注意的问题。
答：
A、注意公共行政道德评价中的主次之别；B、行政行为效果对动机具有检查和检验作用；C、公共行政道德评价必须与其他评价结合起来，才是全面、客观、公正的；D、关注行政行为的目的和手段及其相互关系。
4、在社会转型时期，公共行政道德冲突主要表现在哪些方面。
答：
A、角色冲突：
即“普通人”、“经济人”、“个体人”与“行政人”的冲突；B、观念上的变革与冲突；C、权益冲突：
即如何实现集体或公众利益与个人利益、奉献与索取之间协调一致。
5、引咎辞职制度建设需要注意什么问题。
答：
A、“咎”的界定：
引咎辞职者的行政行为既不违法也不违纪；B、引咎辞职应该是官员主动自愿的行为；C、促使官员引咎辞职的内在压力是官员的行政良心；D、避免引咎辞职可能带来的一些负面因素；E、公共行政道德责任的追究问题。
6、公共行政道德人格的培养需要经过哪几个阶段。
答：
A、以履行行政义务的核心、以被动地遵守公共行政道德规范为特征的道德他律期；B、以履行公共行政道德责任为核心、以主动自觉地遵守公共行政道德规范为特征的道德自律期；C、将他律和自律有机统一、融为一体的公共行政道德人格形成与完善期。
7、公共行政道德教育和修养的主要内容是什么。
答：
A、树立正确的世界观、人生观、价值观，确立正确的行政价值目标；B、树立正确的权力观、利益观、保障国家机器的正常运转及政权性质的人民性；C、树立正确的群众观、政绩观；D、培养敬业的爱岗精神；E、把公共行政道德教育与其他教育结合起来，大力开展社会公共道德、职业道德、家庭美德教育；F、重视对传统公共行政道德的继承和弘扬。
8、公共行政道德行为失范的行政体制根源有哪些。
答：
A、政府职能转变没有完全到位；B、政务公开程度低，“暗箱”操作易于发生；C、政府职能转变确定的行政目标不能贯彻到位。
9、公共行政道德行为失范治理的对策有哪些。
答：
A、加强教育，校正公职人员的道德价值坐标；B、健全科学的权力运行机制，加强对公职人员行使权力行为的监控；C、推进政务公开；D、健全完善激励惩戒制度。
10、行政道德规范与法律规范有什么区别。
答：
行政道德规范与法律规范是维护社会公正、公众利益的两种不同手段，不应混淆：
A、作用对象不同；B、发挥作用的方式不同；C、作用范围不同；D、作用结果不同。
11、行政文化对公共行政道德行为的影响有哪些。
答：
A、行政文化环境直接影响行政态度；B、行政文化环境直接影响行政需求；C、行政文化环境直接影响行政方式。
五、论述题（论述时举例说明）
1、根据中国的实际结合理论，谈谈公共行政道德的功能。
答：
A、维系功能。
公共行政道德是实现行政目标的重要保障。
公职人员的职业道德，直接关系到行政效能的发挥，关系到政府执政的合法性问题。
公共行政道德可以保障“政令通行”，提高行政效率。
既然拥有良好的公共行政道德是获得人民拥护爱戴的基本前提，因而对于社会的稳定与进一步发展，起到起码的维系作用。
B、协调功能。
公共行政道德通过评价等方式来指导和纠正国家公职人员和行政组织的行为和实际活动，协调公职人员之间、公职人员与家庭之间等关系的能力。
C、教育功能。
公共行政道德是抵制腐败、保证公职人员和组织手中所拥有的“公共权力”健康运行的重要保障。
公共行政道德评价和舆论褒贬，是一种影响公职人员思想和行为的教育力量，能够促使公职人员的思想和行为逐渐实现从他律到自律的转化。
D、导向功能。
公共行政道德对于提高社会道德水平具有一定的表率作用。
由于公职人员和行政组织所处的特殊地位，他们的一言一行都具有很强的示范性，对社会道德风尚起着潜移默化的作用。
因此，在建设社会主义精神文明的过程中，公共行政道德具有十分强大的导向功能。
2、结合实际，谈谈如何使公共行政道德由他律向自律转化。
答：
A、由他律向自律的转化，他律和自律的统一，是公共行政道德修养的方向
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