《微信开发》课程标准.docx
《《微信开发》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《微信开发》课程标准.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《微信开发》课程标准
《微信开发》课程标准
教研室主任：
专业带头人：
系（部）主任：
教务处处长：
教学副院长：
审核批准日期：
二○一七年六月
《微信开发》课程标准
（基本信息）
课程编码：
课程类别：
专业方向课程
适应专业：
网站建设、程序开发
开设时间：
大二上期
学时数：
80学时
一、课程概述
（一）课程性质
时刻根据市场技术发展动态调整课程项目及内容，研发零基础学习课程阶段，前期主抓基础教学，高级开发，职业素质培养，后期主要和企业合作，采用企业级的管理模式及开发团队，师生共同完成企业项目，实现与企业需求标准的零差距。
（二）课程基本理念
以企业需求决定课程设计内容，确保训练内容及深度和企业需求一致；强调难点和复杂技能点的反复训练，力求学习效果和学习体验不断扩展真实商业项目库，保证所学项目均为真实项目，还原企业项目开发环境，在项目中提升实际开发能力。
课程结构上遵循企业开发“流程化”、项目“兴趣化”、教学“项目实战化”、模式“前瞻化”、教材“权威化”、授课“案例化”等国内领先的IT工程师培养模式，并且结合科学的考核评价模式。
通过全方位课程设计、全真的工作环境、探索研究工学结合的培养模式，提高学生职业技能，最终实现岗位无缝对接。
（三）课程的设置与设计思路
本课程的教学内容及情境设计结合本课程特点，以职业能力为核心，以实用够用为限度，不追求专业理论知识的面面俱到，而是在基本保持专业理论知识完整性的基础上，按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需要进行设计，力图达到理论知识的传授与职业岗位的需要相结合。
本课程在进行情境设计时，依据课程内容特点进行情境划分，每一个情境根据内容的逻辑关系又进一步细分为多个子情境。
本课程的框架结构，经过与企业专家系统的讨论分析，按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了学习培养标准。
最终掌握并使用微信开发，本课程共80课时，其中实践40课时。
二、课程目标
（一）职业技能目标
1、掌握MYSQL数据库。
2、掌握微网站开发、WAP开发。
3、掌握并熟练运用PHP程序设计。
4、掌握xml结构和语法。
5、掌握微信API应用和开发。
6、掌握微信菜单及功能设计。
7、掌握H5小程序开发。
8、理解常用的攻击技术以及服务器防护。
（二）职业素养目标
1、培养学生“爱岗、敬业、细致、求精”的职业道德与情感。
2、培养学生良好的动手实践习惯，尤其注重挖掘学生的潜质。
3、注重培养学生与社会接轨。
4、培养学生严谨的行事风格。
5、培养学生具有踏实工作作风，良好的观察和思考能力强以及团队合作能力。
（三）职业技能证书考核要求
通过该门课程学习学生可以参加全国信息技术应用水平竞赛或参加行业资格认证考试，获得相应职业技能资格证书。
三、内容标准
（一）学习目标：
用PHPMYADMIN管理数据库
WAP手机网站开发
设备HTML5页面布局
HTML5规范的本地存储
移动WEB的离线应用
CSS3的规范，CSS3选择器
PHP+Mysql编程、PHPWeb企业站开发
（二）活动安排：
1、基于工作过程的课程开发理念，先进行综合职业行动领域和情境分析，然后深入企业调研和行业专业研讨，最终分解和确定学习任务。
2、根据情景任务，开发相应的课程教案，组织课程资源。
3、推行一体化教学模式，强化教与学的及时互动，进行动态的教学评价和反馈机制。
4、建立课后网络教学和学习平台，强化课后训练和扩充学习资源，提供课后教学支持。
5、组织专题技术讲座和讨论，加强对新技术的掌握。
6、加强校企联动，鼓励走入企业参加生产实训，使学生加深对微信开发编程技能在实际工作应用的认识和掌握。
8、完善项目化教材编写，组织教师参加高层次技术培训和企业工程实践。
9、组织参加各层次的网页布局兴趣活动和比赛。
（三）知识要点：
1、WAP手机网站开发
2、移动设备HTML5页面布局
3、HTML5规范的本地存储
4、移动WEB的离线应用
5、xml基本的作用和应用场景
6、会话界面自定义菜单，菜单的创建、获取、删除、相关限制
（四）技能要点：
1、具备熟练掌握PHP、Myqsl开发WAP应用；
2、具备H5开发小应用能力；
3、微信公众平台API详解；
4、微信会话界面自定义菜单及功能开发；
6、移动WEB的界面样式CSS3应用。
四、实施建议
（一）教学建议
1、课程项目结构与学时分配
为使学生掌握微信公众平台开发为企业开发“高大上”的品牌传播渠道，学生需要熟练掌握H5和PHP开发技术，本课程以模拟企业所需人才条件，由老师从企业角度给与学生技能的培训和实训操作，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。
本课程项目结构与学时分配见表1。
表1
微信开发课程项目（学习情境）内容与学时分配表
项目编号
子项目名称
子项目内容
支撑知识
学时
1
MYSQL数据库
1、PHPMYADMIN管理数据库。
2、SQL查询语言。
3、建立数据表。
4、操作数据表CRUD
5、数据库设计
6、T-SQL编程
7、数据高级查询
1掌握Mysql数据库
2查询维护mysql数据库
3数据库设计
10
2
微网站开发
1WAP手机网站开发
2网页文本、图像、超链接、表格、层的使用
3移动设备HTML5页面布局
4HTML5规范的本地存储
5移动WEB的离线应用
6移动设备的常见HTML5表单元素
7移动WEB的界面样式
8CSS3的规范，CSS3选择器
1H5基于移动端web开发,小程序开发。
2图片图形处理
3CSS3规范应用
20
3
PHP程序设计
1PHP环境配置
2PHP基础语法
3PHP函数、数组、字符串表达式
4PHP+mysql编程
5PHPWEB企业网站开发
1掌握PHP环境配置
2PHP语法
3掌握PHP结合MYSQL编程
4企业网站开发实训
25
4
微信公众平台开发
1、xml结构介绍
2、xml基本的作用和应用场景、xml的语法、xml验证技术
3、微信公众平台API详解
4、微信事件推送
5、微信会话界面自定义菜单
6、开发功能丰富的微信内置APP
1、掌握xml相关语法和应用。
2、运用公众平台API。
3、实际操作微信公众平台相关后台配置、信息推送等。
4、开发内置APP实训。
25
2、课程教学实施
建议本课程重视学生在校学习与实际工作的一致性，采取任务驱动、项目导向的教学模式，每个具体学习情境设计见表2-1、2-2、2-3详表。
表2-1
微信开发学习情境表一
学习情境（项目）：
MYSQL数据库
学时
10
项目目标
能力目标：
通过理论和实践相结合的教学方式，使学员熟练掌握mysql数据库。
知识目标：
1、Mysql数据库设计
2、Mysql数据库管理
项目任务
1、PHPMYADMIN管理数据库。
2、SQL查询语言。
3、建立数据表。
4、操作数据表CRUD
5、数据库设计
6、T-SQL编程
7、数据高级查询
学生知识
与能力准备
1、对数据库有一定了解
教学材料准备
1、PHPMYADMIN工具包
2、Mysql开发环境
步骤
教学活动过程
主要知识点
教学方法建议
学时
1、数据库设计
提出总体课程目标和任务要求，下发任务说明书，让学生提前了解任务内容，并提前进行资料的学习
1、PHPMYADMIN工具使用
2、SQL查询修改
3、建立和Mysql开发
讲授演示发
1
2、分析任务，提出问题，制定实施计划和方案
引入工作任务，分析目标，摆出问题，做出任务计划，将完成任务所需要的基本理论和基本概念讲授给学生，然后经过讨论，确定最终工作任务方案。
1、了解语法使用参数
2、创建修改用户及权限
3、数据库设计
讲授法
操作法
4
4、技能实训和知识拓展
技能实训，提出进一步问题，拓展相应知识，强化专项技能
演示与操作法
讨论交流法
3
5、检查和评估
进行自评、互评交流，分析工作过程的问题和不足，并总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。
同时结合一定形式的理论和实践综合考查，成果展示、提交实训报告和多种形式的虚拟情趣活动等，及时得到教学反馈信息，做出教学评价
交互检查法
讨论法
小组演示法
1
表2-2
微信开发技术学习情境表二
学习情境（项目）：
微网站开发
学时
20
项目目标
能力目标：
掌握企业网站建设
知识目标：
1、HTML5+CSS3相关开发技术
2、WAP手机网站开发
3、网站界面美化
项目任务
任务一：
HTML5+CSS3超文本标记语言
任务二：
企业WAP端开发
任务三：
小程序开发
学生知识
与能力准备
1、html和CSS相关基础
2、了解微信小程序相关应用
教学材料准备
1、项目任务所需教学案例
2、项目实施标准
3、演示视频资料
4、技能实训网页资料案例5-10个
5、小程序相关实训课件
6、项目阶段性考核内容和评价标准
步骤
教学活动过程
主要知识点
教学方法建议
学时
1、任务一教学
1、收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料
2、分析任务要求，制定任务工作计划，确定工作方案。
3、任务实施：
讲解相应语法操作多媒体展示成品和体验效果，完整演示绘制过程
4、技能实训，拓展知识
5、组织讨论和总结
1、WAP手机网站开发
2、HTML5页面布局
3、移动WEB的离线应用
案例法
讨论法
演示和操作法
10
2、任务二教学
任务二
1、收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料
2、分析任务要求，制定任务工作计划，确定工作方案。
3、任务实施：
讲解相应语法操作，多媒体展示成品和体验效果，完整演示布局过程，解答学生在操作中的问题。
4、技能实训，拓展知识
5、组织讨论和总结
1、WEB网站相关知识
2、建设基于HTML5的WAP端
案例法
讨论法
演示和操作法
9
3、检查和评估
成果检查和展示，分析反思工作过程并交流，对绘图进行适当集中测评，多角度检查学生学习情况，及时教学反馈，强化和弥补教学不足。
交互检查法
讨论法
小组演示法
1
表2-3
微信开发技术学习情境表三
学习情境（项目）：
PHP程序设计
学时
25
项目目标
能力目标：
微信开发后端PHP设计，mysql相关知识
知识目标：
1、PHP基础
2、PHP函数、数组、字符串
3、PHP结合Mysql实现Web企业站开发
项目任务
任务一：
PHP语言运用
任务二：
结合mysql的PHP运用
任务三：
实现WEB企业站开发
学生知识
与能力准备
1、对企业网站需求了解
2、一定逻辑思维能力
3、对Mysql已能熟练运用
教学材料准备
1、项目任务案例材料
2、实际操作教学演示视频
3、技能实训样品资料（完整网页两套）
4、多媒体教学课件
5、项目阶段性考核内容和评价标准
步骤
教学活动过程
主要知识点
教学方法建议
学时
1、任务一教学
1、提前下达任务书，让学生收集资料，展开前期的自学，摆出问题。
2、任务分析和分解，规划任务方案。
3、任务实施：
项目需求阅读，讲解基础知识，全面演示和操作实际运用并结合学生动手能力和自学能力
4、技能实训和知识拓展
5、组织交流讨论
1、PHP语言基础
2、PHP结合mysql
案例法
操作法
情境教学法
11
2、任务二教学
1、收集任务资料，下发任务指导书
2、罗列任务要点，制定工作计划和方案
3、任务实施：
教学实操展示过程，讲解要点，完整操作演示运行。
4、组织成果公开展示和评比
5、技能实训和知识拓展
1、企业网站构架与企业需求
2、实现PHP做后端开发。
案例法
演示法
情境教学法
11
3、检查和评估
组织学生加强操作过程的自查自评，同时以小组交流形式进行互评
强化对实训过程和实训报告的监督和检查，
以理论和上机结合形式有针对性对表格和表单嵌套进行教学测评，以检查教学效果
课后加强教学交流辅导平台，及时解决学生问题。
交互检查法
讨论法
小组操作法
3
（二）考核评价建议
为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。
课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。
各项目（学习情境）具体考核方式与考核标准比例见表3。
表3
微信开发课程考核方式与考核标准
项目
编号
考核点及
项目分值比
建议
考核方式
评价标准
项目
成绩比例
优
良
及格
不及格
1
MYSQL数据库（10%）
集中评测
条理非常清晰，结构合理，对数据库理解透彻并熟练掌握相关技术
条理清晰，结构合理，能熟练掌握mysql相关技术
能较为熟练掌握mysql编写和维护技能
不能反映说明对mysql的掌握，对语法语法不熟悉
35%
微网站开发
（15%）
集中测评
能较快开发微网站，并对做好文档和开发记录。
代码编写规范、整洁、注释无错误；浏览器运行顺畅，选用方法能较合理
能开发微网站，对开发网站条理清晰。
代码编写规范、整洁、注释无错误；浏览器运行顺畅，选用方法能较合理
代码编写规范、整洁、注释无错误；浏览器运行顺畅，选用方法能较合理，语法操作较慢，手段单一
代码编写规范、整洁、注释无错误；浏览器运行顺畅，选用方法错误，语法操作陌生和错误较多
综合素质考核（10%）
见附表3-1
2
PHP程序设计（10%）
小组评议、报告和教师评价
实训成果完整，语法准确无误。
跟具项目配置准确快速。
准确使用语法。
实训成果完整，跟具项目配置准确。
准确使用语法。
实训成果完整，跟具项目配置能自行搭建环境。
实训成果不完整，环境不能正确搭建环境。
35%
微信公众平台开发（10%）
小组评议、报告和教师评价
实训成果完整，开发快速；语法无误。
跟具项目配置准确快速。
准确使用语法开发项目。
实训成果完整，跟具项目配置准确。
准确使用语法开发项目。
实训成果完整，能自行搭建；跟具项目配置能自行搭建环境和开发。
实训成果不完整，环境不能正确搭建环境。
微信小程序开发（5%）
小组评议、报告和教师评价
对微信小程序开发实训结果完整，编写文档完整快速，准确适程序言语法。
对微信小程序开发实训结果完整，准确适程序言语法。
对微信小程序开发实训结果完整，能较为准确适用程序语法。
对微信小程序开发实训结果不完整，不能独立开发微信小程序。
综合素质考核（10%）
见附表3-1
4
项目实战（20%）
自评和互评
能结合企业需求完成整个项目的快速开发，并写的代码规范，有详细的开发文档。
能结合企业需求完成整个项目的快速开发，并写的代码规范。
能结合企业需求完成整个项目的开发，并写的代码规范。
不能完整的整理企业需求，不能完成开发任务，写代码不规范，没有开发文档。
30%
综合素质考核（10%）
见附表3-1
合计
100%
附表3-1 综合素质考核评价标准
项目公共
考核点
建议考
核方式
评价标准
优
良
及格
1.工作与职业操守（30％）
评教师评价
＋自评＋互评
安全、文明工作，具有良好的职业操守
安全文明工作，职业操守较好
没出现违纪违规现象
2.学习态度（30％）
教师评价
学习积极性高，虚心好学
学习积极性较高
没有厌学现象
3.团队合作精神（20％）
互评
具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员
具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员
能配合小组完成项目任务
4.交流及表达能力（10％）
互评＋教师
评价
能用专业语言正确流利地展示项目成果
能用专业语言正确、较为流利地阐述项目
能用专业课文基本正确地阐述项目，无重大失误
5.组织协调能力（10％）
互评＋教师
评价
能根据工作任务对资源进行合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程
能工作条件地资源进行较合理分配，同时较正确控制、激励和协调小组活动过程
能根据工作任务对资源进行分配，同时控制、激励和协调小组活动过程，无重大失误
注：
各项目考核过程中要注意考核工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。
（三）教材编写建议
1、必须依据本课程标准编写教材。
2、教材应充分体现任务导向、实践引领的课程设计思想。
将网页布局技术按职业技能标准要求，分解成典型的工作任务，按照知识点和技能点的不同分解为不同的学习情境。
3、教材应与后台、前端合作开发，充分反映最新的科研动态和企业实践新成果，吸纳、更新知识点和技能点，使教材具有先进性、职业性和指导性。
4、教材内容要强化技能点的培养和知识点的应用。
5、教材表达必须精炼、准确、科学。
（四）实验实训设备配置建议
教学在一体化教室进行，配置多媒体展示、较高配置计算机设备，计算机配备数量要满足我院常规班级人数和保有一定工作余量，可按1人配置一台。
（五）课程资源开发与利用建议
1、充分利用我院合作企业的优势，在真实的工作情境中突出工学结合，，选择典型的工作为实训任务，实现实训与生产相结合。
2、任课教师应建立好课后教学服务平台，做好课外辅导，拓展课外教学形式，形成以点带面、以强带弱、互帮互学的教学风气。
3、积极开发校外实训基地，充分利用企业资源强化生产性实训，提升学生的职业素养和职业能力。
4、充分利用各类教学资源，实现多渠道的资源共享，为学生提供完备的参考资料。
组织教师开发多媒体课件、录制教学视频、编写指导资料，为学生提供参考网站、书目和工程资料，强化针对性学习。
（六）其它
本课程是学生进行排版布局的课程，所以要重视培养学生严肃认真的学习工作态度，，形成良好的绘图习惯，灵活准确高效的制作出网页效果图。
通过本课程学习，还应使学生具备将来自主学习和终身学习的能力，使学生具备有一定的知识拓展能力，让学生掌握活的知识，从而形成学生可持续发展提高的能力。
五、其它说明
本课程标准适用专业，有关附录及说明。
升级会员 