湘教版五年级语文上册单元检测试题集.docx
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湘教版五年级语文上册单元检测试题集
湘教版五年级语文上册
单
元
检
测
试
题
集
第一单元检测题
一、看拼音,写词语。
qīnnìlínɡmǐnyízhùgǎnɡwān
（）（）（）（）
qiāndìnɡjiànzhùróngshùshūyíng
（）（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音,画上“√”。
模样（mú mó） 模特（mú mó）树冠（guān guàn）
冠军（guān guàn）旋风（xuàn xuán）旋转（xuàn xuán）
三、用“ ”画出下列句中的错别字,把正确的写在后面的括号里。
1.在靠近窗户的坐位上,我发现了地上有一支红色的刚笔。
（ ）
2.安照约定的时间,我们小组的全体同学兴高采列地来到了工厂参观。
（ ）
3.早晨,火红的太阳从东方生起,鸟儿欢快活泼地叫着,一切多是那么美好。
（ ）
4.张小华克苦钻研,虑心好学,每次考试都能取得好成绩。
（ ）
四、写出下列词的近义词。
看（ ）（ ）好像（ ）（ ）
渐渐（ ）（ ）秀丽（ ）（ ）
五、按要求写句子。
1.岛小人多,没有其他资源,必须填海挖山,必须见缝插针,但又必须走可持续发展的路。
（用加点的词语写句子）
2.建设者安上明眸。
（扩句）
3.祖国妈妈沐浴着阳光、雨露。
祖国妈妈会越活越年轻。
（用合适的关联词把两句话合成一句）
六、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.老榕树的枝叶在阳光下神气十足地起舞。
（ ）
2.保护好这棵老榕树,难道不是一种明智的举动吗?
（ ）
3.树,活的树,又不卖,何言其贵?
只因它老,是香港百年沧桑的活见证。
（ ）
七、根据课本内容填空。
1.《说给祖国妈妈的悄悄话》是由《 》《 》《 》三首小诗组成的,表达了作者对祖国妈妈的
之情。
2.《香港有棵老榕树》的作者是 。
这棵老榕树的特点是 、 、 。
作者最后发出感慨:
只有懂得 植物和 植物的地方,才是真正领悟 的地方,才是能在地球上 的地方。
3.《城市的明眸》的作者把“变化了的青岛”比作“ ”,把“精美的青岛雕塑”比作“ ”,重点介绍了 的雕塑,赞美了建造者的聪明才智。
4.默写《望天门山》:
, 。
, 。
八、阅读短文,回答问题。
（一）城市的明眸（节选）
我之所以不厌其详地记下这一节,是这里着（zhuó zháo）实使人迷恋,使人分（fēn fèn）外感觉到青岛那似海的胸襟（jīn jīng）。
而造成这一感觉的,乃是建设者的聪明,是他们没忘为高楼林立的城市安上一双双明眸（móu mǒu）。
恰恰是这双双明眸,倍加亮丽了青岛,让她永恒地展示着自己的个性。
1.在短文中加点的字的正确读音下面画“ ”。
2.写出下列词的反义词。
迷恋→（ ） 亮丽→（ ）
展示→（ ） 永恒→（ ）
3.文中的“一双双明眸”指的是什么?
为什么说它们是城市的明眸?
4.你觉得我们所居住的地方有这样的“明眸”吗?
在哪里?
（二）荷叶青青
夏天,玄武湖里那一望无际的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。
祖母特别爱好荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊。
河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。
隔年的种藕早已选好,祖母自己一枝枝种下去,弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是人呼出的热气会让叶子枯萎。
小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子,孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候,才有真正的长秆儿荷叶亭亭地舒展开来。
这时天太热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家独特的风景。
祖母常常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,沏上茶水,请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望,祖母又发出邀请,可女人摇摇头,说出一（番 翻）话来。
祖母这才注意到孩子生了一头疮,她咝咝地吸着冷气,好像要（代 带）那个孩子忍受痛苦。
看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”一声剪下最大的一枝荷叶。
原来女人是来讨荷叶的,中医给小孩开的药里,要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。
祖母以往每年也都要分送几枝给左邻右舍（shě shè）泡茶喝。
这一年,老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几天,就要给那个孩子剪一枝荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越稀少。
不过,小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。
祖母却念念有词:
真是一物降（jiàng xiáng）一物,凉气逼暑气。
荷叶派了大用场,不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶,就像看到一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1.在括号里选择合适的拼音或汉字,用“ ”画出来。
2.写出下列词的近义词。
浮现~（ ） 独特~（ ）
欣赏~（ ） 清凉~（ ）
3.联系短文内容,解释下列词语。
一望无际:
探头探脑:
4.写出第4自然段的大意。
5.根据短文内容,回答下列问题。
（1）祖母家的荷叶有什么用场?
（2）“荷叶派了大用场,不开花也罢了。
”祖母这句话是什么意思?
说明了什么?
九、习作乐园。
（任选一题）
1.以“家乡”为主题写一篇作文,可以写家乡的风景、特产、新鲜事等,注意要抓住最有特色的内容来写,表达出自己对家乡的喜爱之情。
题目自拟。
500字左右。
2.你曾经去过哪些风景名胜区进行游览?
把你的所见所闻所感写下来。
要求内容具体,感情真实。
题目自拟。
500字左右。
第二单元检测题
一、看拼音,写词语。
liánɡcè huòzhě xūyàobàoqiàn
（） （） （） （）
diànjù shuǎnɡkuaiwúsīhǎoli
（） （） （） （）
二、用“ ”画出加点字的正确读音。
轻捷（jié qié） 腼腆（tiǎn diǎn）鞠躬（jū jú）
恐怖（bù pù）遗嘱（shǔ zhǔ）木桩（zhuānɡ zhuān）
三、按要求填空。
1.把下列词语补充完整。
（ ）（ ）淋漓 无（ ）无（ ）波涛（ ）（ ）
（ ）（ ）解数震（ ）（ ）聋 （ ）痛欲（ ）
2.写三个带有数字的四字词语:
、 、 。
3.写三个带有反义词的四字词语:
、 、 。
四、选词填空。
奇怪 奇妙 奇特
1.我产生了一个（ ）的念头。
2.极光是北极最（ ）的景象。
3.难看的毛毛虫竟然变成了美丽的蝴蝶,这是多么（ ）的变化啊!
求救 请求 央求
4.这件事的确是我错了,为挽回我们的友谊,我（ ）你原谅我。
5.大夫不停地（ ）石根,希望石根能送他过河。
6.被困在峭壁上的登山队员不得不向外界（ ）。
五、按要求写句子。
1.我知道太阳向山凹里沉下去并不是它太累,而是一天过完了。
（用加点的词语写句子）
2.泉水流着。
（扩句）
3.李丽的学习成绩优秀。
李丽的体质较差。
（用合适的关联词把两句话合成一句）
4.太阳抚摸着我的脸蛋。
（照样子,写句子）
5.少年轻轻地把报纸塞进报筒。
（改为“被”字句）
6.当你的好朋友贪玩,不爱学习时,你要用诗句“ ,
”劝告他;课后你一定背了不少古诗吧,请你写一句赞美母爱的诗句:
, ;请你再写两句描写春天的诗句:
, 。
六、阅读短文,回答问题。
（一）留住今天的太阳（节选）
在往后的日子里,我和初升的太阳一样,慢慢长高了,也更加懂得留住今天的太阳。
人要活得充实和有价值,就必须学会留住今天的太阳。
（ ）人不可能真的留住太阳,（ ）人可以比太阳走得快一步或两步,甚至三步四步,这几步看起来似乎很微小,但意义却非常大。
（ ）说我有什么秘诀透露给你们,那（ ）是——学会留住今天的太阳。
1.写出下列词的近义词。
充实~（ ） 微小~（ ）秘诀~（ ） 透露~（ ）
2.选择合适的关联词填在选文中的括号里,再任选一个写一句话。
尽管……但是…… 如果……就……
3.为什么说“人可以比太阳走得快一步或两步,甚至三步四步”?
（二）白 杨
袁鹰
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。
每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!
”
爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:
“不,那不是树,那是大伞。
”
“哪有这么大的伞!
”
“你看它多直!
”妹妹分（辩 辨）着。
“它是树,不是伞!
”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸着孩子们的头,说:
“这不是伞,是白杨树。
”
哥哥还不满足:
“为什么它这么直,长得这么大?
”
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
哪儿（需 须）要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。
这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。
突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.联系上下文,解释词语。
挺秀:
浑黄一体:
2.从文中括号里选择正确的字,画上“√”。
3.白杨树有哪些特点?
4.这段话运用了 的写作手法,借赞美白杨树赞美了 的精神。
5.读文中画“ ”的句子,“高大的白杨树”指;“几棵小树”指;“迎着风沙成长起来”说明
。
七、习作乐园。
把自己一次流泪的经历写下来,事情的来龙去脉要介绍清楚,印象深刻的地方要写具体。
题目自拟。
500字左右。
第三单元检测题
一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
呜咽（yè yàn） 戴嵩（gāo sōng）玉轴（chóu zhóu）
曝书画（pù bào）谬论（miào miù）晌午（shǎng xiǎng）
二、形近字组词。
概（）娥（）娄（）锦（）
慨（）饿（）篓（）绵（）
三、用“ ”画出句中的错别字,并将对的写在后面的括号里。
1.雄关慢道真如铁,而今迈步从头越。
（ ）
2.王羲之出身东晋门弟最高的王氏家族。
（ ）
3.楚、赵两国定立了盟约。
（ ）
4.“梦想+努力+自信+坚持=成功”这一直是我的坐右铭。
（ ）
四、读句子,选择加点字的正确意思。
①像,同。
②连词,如果,假使。
1.如你替我写下《黄庭经》,倒可以全部相赠。
（ ）
2.他认为运笔时,要如白鹅两掌齐力拨水。
（ ）
①拿,抓在手里。
②用某种语言或方言说话。
③掌握,控制。
3.眼下你我只有几步距离,大王的性命就操在我的手中。
（ ）
4.老太太操着一口家乡话在问路。
（ ）
5.他手里操着一把棍子,恶狠狠地朝这边走来。
（ ）
五、按要求写句子。
1.王羲之之所以有这样高的成就,与他专心致志、勤学苦练密不可分。
（用“因为……所以……”的句式改写,意思不变）
2.我们赵国都替你们害羞,难道大王你不感到羞耻吗?
（改为肯定句）
3.牧童找出了斗牛图中的错误。
杜处士没有生气。
（用合适的关联词把两句话合成一句）
六、使用修改符号修改下列病句。
1.这个地方将要美化以后,风景更优美了。
2.他说出了自己的心事和心里话。
3.楚王把毛遂的气势镇住了。
4.我们只要不断改进学习方法,才能使成绩逐渐提高。
七、把下面几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号。
（ ）寒季没有白天,只有黑夜,常有美丽的“南极之光”出现。
（ ）南极在地球最南面,是世界上最冷的大陆,一年中只有寒暖两季。
（ ）有人把南极叫“海豹王国”,那里有各种各样的海豹约3200头。
（ ）暖季没有黑夜,整天太阳高照。
（ ）不过企鹅的数量更多,约有一亿只,它是南极的象征哩!
八、根据课本内容填空。
1.《忆秦娥·娄山关》的作者是 ,表达了红军 的精神和 的气概,我最喜欢的一句是 , 。
2.《牧童评画》的作者是宋代的 ,他写下了许多千古流传的名句,比如:
, 。
3.王羲之被后人尊称为“ ”,课文中提到的他的作品是 、 。
4.“您若早把我放到布袋中,我早就脱颖而出了,不光是露出那么点儿锥子尖呢!
”这句话是 自荐时对 说的话。
九、阅读短文,回答问题。
（一）书圣王羲之（节选）
王羲之的书法艺术是我国书法史上为人景仰的一座高峰。
他的书法,笔势开放,富于变化,有时如浮云般飘逸,有时像惊龙般矫健,而结构又十分严谨。
他之所以有这样高的成就,与他专心致志、勤学苦练密不可分。
他小时候练习书法时,走路、休息都在揣摩字体的结构、架势和笔法。
心里一边想着,手上还一边画着。
日子一久,衣服都被他画破了。
1.用“ ”在文中画出王羲之所取得的成就。
2.从文中找出下列词的近义词。
（2分）
敬仰-（ ）严密-（ ）琢磨-（ ）聚精会神-（ ）3.用“ ”画出文中的比喻句。
4.王羲之取得这么高的成就的原因是什么?
（二）亮出你自己
作为学生,我最害怕在课堂上回答问题,而且我发现周围的同学和我一样。
每次上课的时候,当教授提问时,我们总是习惯把头低下去,生怕教授的眼光扫到自己。
一次外语课,一位来自商业银行的专家作演讲,作演讲的人总是希望有人配合自己,于是他问道,教室内有多少个学经济的同学?
可是没有一个人响应。
但我知道,我们当中很多人包括我自己都是学经济的。
可是由于怕被提问的原因,大家都沉默着。
专家苦笑了一下说:
“我先暂停一下,插个故事讲给你们听。
”
“我刚到美国的时候,大学经常有讲座,每次都是请华尔街或跨国公司的高级管理人员来演讲。
每次开讲时,我发现一个有趣的现象,我周围的同学总是拿一张硬纸,中间对折一下,用极其醒目的彩色墨水写出自己的名字,然后放在座位上。
于是当讲演者需要听者响应时,他就可以直接看名字叫人。
”
“我不解,便问前面的同学。
他笑着告诉我,讲演的人都是一流的人物,当你的回答令他满意或者吃惊时,很有可能就预示着他会给你提供更多的机会。
这是一个很简单的道理。
”
“事实如此,我确实看到我周围的几个同学因为出色的见解得以到一流公司供职。
这件事对我影响很大,机会不会自动找到你,你必须不断地醒目地亮出自己,吸引别人的关注,才有可能寻找机会。
我发现中国学生在这方面实在最不令人满意,他们太过含蓄或者说是怯懦,他们不习惯让别人看到自己,或许这样你会过得很轻松,但是你绝不会得到更大的成功。
我想你们中的每个人都有凌云壮志,但是你的第一步必须是找到赏识你的人,这对沉默的人是非常困难的………”
他的话结束后,有人笑了,有人不屑一顾,但是我明显看到更多的同学举起了手或做一些暗示:
我可以回答。
1.“凌云壮志”中“凌”的音节是 ,用部首查字法应查 部,意思是 。
这个词语的意思是 。
2.有些词,倒过来读,意思不变;而有些词,倒过来读,就变成了另一个意思。
你能分别写出三个这样的词语吗?
例:
演讲—讲演（意思不变）:
例:
雪白—白雪（意思改变）:
3.“专家苦笑了一下”中,“苦笑”的原因是（ ）。
A.专家的课讲得不精彩,大家不感兴趣
B.上课的时候,大家没精神,专家很无奈
C.他希望有人配合自己的讲演,结果大家都沉默着
D.专家的问话,大家没听懂却没人问,都沉默着
4.照抄是学习语文的一种方法。
本文语言朴素,请按照下面的要求从文中摘抄相应的句子。
（1）美国的大学生听讲演时:
（2）“我们”听了讲演后的变化:
5.美国的大学生听讲演时为什么“用极其醒目的彩色墨水”写一张姓名卡片?
6.说说你从这位讲演者的话中得到什么启示。
十、习作乐园。
你喜欢卡通人物吗?
你最喜欢哪个卡通人物?
用一两个故事介绍你最喜欢的卡通人物。
或者任意选取两三个卡通人物,展开想象,编写一个童话故事。
题目自拟。
500字左右。
第四单元检测题
一、看拼音,写词语。
yóuxiānɡ jǐlianɡ shuòdàniànɡjiǔ ɡuīju
（）（）（）（）（）
yòurénxúnwèn bènɡfā fānyìshānɡhén
（）（）（）（）（）二、用“ ”画出加点字的正确读音。
炽热（chì zhì） 松脂（zhī zhǐ）馈赠（guì kuì） 犄角（qí jī）
三、选词填空。
诚恳 诚实 称赞 赞扬
1.在老师的耐心教导下,他终于认识到自己的错误,并且（ ）地向老师做了检讨,他的这种知错能改的态度受到了老师的（ ）。
制造 制作 鼓励 鼓舞
2.我国自己（ ）的运载火箭成功发射,大大（ ）了所有的建设者。
四、照样子,写词语。
例:
晕晕乎乎（AABB式）：
例:
一唱一和（ABAC式）：
五、修改病句。
1.姑妈给我带来了桃子、香蕉、苹果、巧克力等水果。
2.语文对我很感兴趣。
3.我订阅了《读写知识》《中国少年报》《少年文艺》和《小学生学习报》等报纸。
六、按要求写句子。
（10分）
1.乌黑的煤是一封从遥远的过去发给今天的信。
（缩句）
2.我怎么听着这鸟唱的不是美歌呀?
（改为肯定句,意思不变）
3.小黄麂走着。
（扩句）
4.小鸟落在老人肩上。
（改为拟人句）
5.小黄麂一会儿逗着飞来飞去的蝴蝶,一会儿踢着青草尖上的露珠,一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。
（用加点的词语写句子）
七、根据课本内容填空。
1.长江万里白如练,淮山数点 。
江帆几片 ,山泉千尺 。
晚云都变露,新月初学扇, 一字来如线。
2.鸟儿们 无数的花瓣,无数的绿叶。
伴着阳光,树林里下了一场 , 。
的花瓣和绿叶, 了林中小屋, 了弯弯的山路。
3.白云写的是 ,红云写的是 ,金云写的是 。
色彩越写越多,云朵越写越重,支撑不住的 ,就从那里 地飘落。
八、阅读短文,回答问题。
（一）醉麂（节选）
草地上撒满了野花,也撒满了阳光。
小黄麂又嗅（xiù chóu）到了山林的气息,它收拢身子刚想往前跳,猛不防让男孩抱住了。
男孩知道小黄麂饿了,忙从书包里掏出一大把豌豆粒给小黄麂吃。
啊,小黄麂可从来没有吃过这么美味的东西,嚼起来嘎嘣（bēnɡ bēn）嘎嘣响,香味引得满嘴流口水。
可吃着吃着,小黄麂记起了“醉酒”的教训——好吃的东西总是靠不住,这些圆豆豆会不会又使自己晕晕乎乎呢?
它稍（sāo shāo）稍犹豫了一下,还是忍不住大嚼起来。
1.给文中加点的字选择正确的读音,在下面画“ ”。
2.从“犹豫、忍不住大嚼”这些词中可以体会到什么?
3.读完这段话你有什么感受?
假如你和小黄麂在一起,你会为它做些什么?
（二）还鸟儿自由
有一天,一位先生从一座大城市经过。
他看到街道的一个角落有一个男孩在叫卖笼中的小鸟。
看到这些失去自由的小鸟,他非常伤感。
小鸟们在笼子里叽叽喳喳地叫唤,不停地拍打着翅膀,试图逃出笼子。
他站在那儿,看了许久。
最后他对小男孩说:
“你的鸟儿怎么卖?
”
“先生,50美分一只。
”男孩说。
“我不是说多少钱一只。
”他说,“而是说我想把它们全部买下来,共要多少钱?
”小男孩开始清数鸟儿,算了一下,一共5美元。
“给你钱!
”他说。
男孩对这个清晨的交易感到十分突然,高兴地数着钱。
当他刚刚找回零钱时,这位先生就打开鸟笼,放飞了所有的鸟儿。
小男孩惊愕（è）地喊道:
“先生,你为什么要这样?
你一只鸟儿也得不到了啊!
”
“告诉你我为什么这样做吧。
”他说,“我曾经是一个战俘,在法国的监狱里被关了三年。
所以,我再也不忍看到失去自由的生命。
”
1.写出下列词的近义词。
试图~（ ） 自由~（ ）
2.找出文中表示心情的词语。
3.读文中画“ ”的句子,回答问题。
（1）“惊愕”的意思是 ,反义词是 。
（2）小男孩为什么感到惊愕?
用“ ”在文中画出相应的句子。
（3）对文中先生买鸟儿放生的做法,你有什么感受?
4.文中那位先生为什么放飞了所有的鸟儿?
下列说法最准确的一项是（ ）。
A.他天生一副好心肠,容不得任何鸟儿被关在笼子里
B.他是一位鸟类学家,专门研究小鸟是怎样飞的
C.有人让他先买下鸟儿,然后再全部放飞
D.他曾经失去过自由,不忍再看到任何失去自由的生命
九、习作乐园。
写一种你最喜欢的小动物,要求写出小动物的形态、习性以及你喜欢它的原因。
内容要详细、具体。
题目自拟,500字左右。
湘教版五年级语文上册第五单元检测题
一、看拼音,写词语。
zhīzhū（ ）fēnxī（ ） jīchǔ（ ）
luǎnshēnɡ（ ） biànqiān（ ） fèiyán（ ）
qiánxínɡ（ ） bèiqí（ ） pīkāi（ ）
二、用“ ”画出加点字的正确读音。
遵循（zūn zhūn） 积累（lěi lèi）两鳃（sī sāi）
烟囱（chōnɡ cōnɡ）哺乳（bǔ pǔ）供应（gōng ɡònɡ）
三、比一比,再组词。
四、选词填空。
（6分）
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