中考物理实验题专项训练卷.docx
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中考物理实验题专项训练卷
中考物理实验题专项训练卷
一、实验探究题（共31题；共180分）
1.（4分）小雨在探究“光的反射规律”时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射．
（1）如图甲，小雨想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板 ________ （选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折；
（2）另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他 ________（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线；
（3）如果让光线沿FO方向入射到镜面，那么反射光线会沿OE方向射出，说明在光的反射现象中，光路是 ________的，若反射光线与入射光线的夹角成70°，则EO与平面镜成 ________ 角．
2.（4分）在“探究平面成像特点”实验中，如图甲所示，在桌面上铺一张图象纸，在纸的中间沿横线竖直放置一块较薄的玻璃板代替平面镜，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，可看到它在玻璃板后的像，再拿一只相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后，移动位置，使B跟A的像重合．
（1）通过图象纸，可方便准确地得出结论，像距________（填“大于”、“小于”或“等于”）物距．
（2）蜡烛B与A的像重合，说明像与物大小________（“相等”或“不相等”）．
（3）玻璃板后不点燃的蜡烛B，却好像点燃了，若在像的位置放一光屏，光屏________（填“能”或“不能”）承接到像．
（4）如图乙所示，如果玻璃板没有竖直放置，实验中会出现的情况是________
3.（3分）在探究“平面镜成像特点”的实验中，王刚同学利用玻璃板、相同的两根蜡烛A和B、刻度尺、白纸、铅笔等器材进行实验，如图所示．
（1）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛________ （选填“A”或“B”）这一侧观察，移动玻璃板后面的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板中所成的像重合，以此来确定蜡烛A成像的位置．这里所采用的研究方法是________ ．（选填“控制变量法”或“等效替代法”）
（2）为探究平面镜成像的虚实，移开蜡烛B，用白纸做屏放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上并没有看到蜡烛的像，由此可知平面镜所成的像是________ 像．（选填“实”或“虚”）
4.（3分）（2017•呼和浩特）如图所示，在探究凸透镜成像特点的实验中，凸透镜的光心、烛焰、光屏中心在同一水平直线上，蜡烛、凸透镜位置如图所示，当光屏移至刻度尺80cm处时，在光屏上观测到等大倒立的实像．则
（1）该凸透镜的焦距是________ cm．
（2）在题干中成像的情况下，把蜡烛向左移动5cm，光屏应向________（选填“左”或“右”）移动可成清晰的像；
（3）在题干中成像的情况下，把蜡烛向右移动5cm，然后移动光屏可成清晰的像，这种成像特点与实际生活中________（选填“放大镜”或“投影仪”或“照相机”）成像原理相同．
5.（4分）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。
用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。
实验数据记录如下表。
物质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
最后温度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较________ 来研究水和食用油吸热能力的差异。
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给________ 加热更长的时间，此时水吸收的热量________（选填“大于”“或”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。
（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用________ 这个物理量来描述。
6.（6分）实验室有如下器材：
天平、砝码．量筒、烧杯（2个）、弹簧测力计、金属块、细线（质量和体积不计）、足量的水（密度已知）、足量的未知液体（密度小于金属块的密度）．
甲组选用上述一些器材测量金属块的密度，步骤是：
①在量筒中倒入20mL水；
②把金属块浸没在量筒的水中，如图甲所示，此时液面示数为________mL；
③把天平放在水平桌面上，如图乙所示，接下来的操作是：
a．________；
b．向________（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡；
c．在左盘放金属块，向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡，如图丙所示，金属块的质量m=________g．
④计算金属块的密度是________kg/m3．
该实验所测密度与金属块实际的密度相比较________（填“偏大”或“偏小”）．
7.（5分）（2017•兰州）在探究海波熔化过程的试验中，某实验小组讨论了以下问题：
（1）试验中需要的测量工具是温度计和________，加热时需要不断观察海波的________变化；
（2）本实验成功的关键是保证海波________，为此需要采用水浴法加热；
（3）实验结束后，他们绘制了海波熔化时温度随时间变化的图线如图所示，由图可知：
海波的熔点是________℃，海波融化的特点是________．
8.（4分）（2017•郴州）小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下．
时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
温度/℃
90
92.4
94.4
95.6
96.8
98
98
98
（1）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是________；
（2）分析实验数据可知水的沸点为________℃，低于l00℃．产生这一现象的原因可能是当地大气压强________（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．
（3）图________（填“乙”或“丙”）内能反映水沸腾前产生气泡的情形．
9.（7分）（2017•东营）物理兴趣小组在探究“凸透镜成像的规律”实验时：
（1）用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距为________cm．
（2）图乙是某次实验时观察到的现象，生活中的________（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）是利用这一原理制成的．保持凸透镜不动，把蜡烛向左移动一段距离，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该把光屏向________（选填“左”或“右”）移动一段距离，像________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）实验时，光屏上得到了蜡烛清晰的像，一同学不小心在凸透镜上溅了一个小泥点，则光屏上________（选填“有”或“没有”）小泥点的像或影子．
（4）将近视眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了．使光屏远离透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明近视眼镜对光线有________作用．由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的________．
10.（7分）（2017•黄石）小欢和小亮两位同学相互协作完成了以下两个实验．
（1）实验
（一）：
探究水被加热至沸腾过程温度随时间的变化规律
①规范组装器材，如图甲所示，应________ （选填“自上至下”或“自下至上”）固定各个仪器．
②器材安装好后，为适当缩短实验时间，小亮同学在烧杯中倒入一些热水，温度计示数如图乙所示，温度计读数为________℃．
③点燃洒精灯，待水温升至90℃时，小亮同学每隔lmin读出一次温度计示数，小欢同学及时记录在以下表格内，如此持续8min后停止了读数．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/t
90
92
94
96
98
99
99
99
99
请根据表格中数据，在图丙的坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图线________．
（2）实验
（二）：
测量某品牌牛奶的密度①将托盘天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端零刻度线，此时发现天平指针偏向分度盘左边刻度，小欢同学应将横梁上的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调动，才可以使天平横梁水平平衡．
②他们进一步实施的操作步骤如下：
A．测出空烧杯质量m1，
B．将该品牌牛奶倒一部分在烧杯中，测出牛奶和烧杯总质量m2
C．将烧杯中的牛奶再倒入量筒中，测出牛奶体积为V
他们测得牛奶的质量m=________（用m1、m2表示）；
据此求得该品牌牛奶的密度ρ=________（用m1、m2、V表示）．
③经过分析，两位同学很快发现上述实验操作步骤有不足之处，所测得该品牌牛奶密度数据比包装盒上公布的密度数据________（选填“偏大“或“偏小“）．
11.（5分）（2017•聊城）为了测量某种食用油的密度，取适量这种食用油进行如下实验：
（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向________（选填“左“或“右”）调节使横梁平衡．
（2）向烧杯中倒入适量的食用油，用天平测量烧杯和食用油的总质量m1，天平平衡时，砝码和游码的位置如图乙所示．
（3）把烧杯中的部分食用油倒入量筒中，其示数如图丙所示．
（4）测出烧杯和剩余食用油的总质量m2为26g．
（5）请将数据及计算结果填在表中．
烧杯和食用油的总质量m1/g
烧杯和剩余食
油的总质量m2/g
量筒中食用油的质量
m/g
量筒中食用油的体积
V/cm3
食用油的密度
ρ/（g/cm3）
________
26
________
________
________
12.（7分）（2017•怀化）小强同学在测量某金属块密度时，做了如下操作：
（1）把天平放在水平台上，将________移至标尺左端零刻度处；
（2）调节横梁平衡时，发现指针偏向分度盘左侧，则他应该将平衡螺母向________端移动；
（3）横梁平衡后，他应将被测金属块放在天平的________盘，用镊子向天平的________盘加减砝码，必要时移动游码，直到天平平衡．砝码和游码位置如图所示，则金属块的质量为________g．
（4）他又用量筒测量了金属块的体积，如图乙和图丙所示，物体的体积为________cm3．
（5）他用密度公式ρ=
计算得到金属块的密度为________g/cm3．
13.（4分）（2017•衡阳）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）如图甲所示，实验中为了测量滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块，测得的实验数据如下：
序号
接触面
压力/N
滑动摩擦力/N
1
木块与木板
4.0
0.8
2
木块与木扳
5.0
1.0
3
木块与砂纸
4.0
1.2
分析________（选填序号）两次实验数据，可以得出滑动摩擦力大小与接触面压力的关系，它们的关系为：
________；
（2）一个实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进：
将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板．如图乙所示，实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，这种改进的好处是________（写出一种即可）．
14.（4分）（2017•德阳）刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．
（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是________．
（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，________图中小车所受阻力最大．
（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做
________运动．
（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结处牛顿第一定律，它的内容是：
________．
15.（7分）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________ ，并通过调整________ 来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________ （选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究________ ．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：
________ ．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．
A. 减少摩擦力对实验结果的影响 B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 小卡片容易扭转
16.（3分）如下图甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强.它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分.甲图中当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大.如图乙所示，若把金属盒放入液体中，U型管内液面出现高度差，说明液体内部存在压强.
小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，下表是小明探究过程中记录的实验数据：
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计
左液面/mm
右液面/mm
液面高度差/mm
1
水
3
朝上
186
214
28
2
3
朝下
186
214
28
3
3
朝侧面
186
214
28
4
6
朝侧面
171
229
58
5
9
朝侧面
158
242
84
6
盐水
9
朝侧面
154
246
92
（1）、小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为________的三组数据可得出结论：
液体的压强随深度的增加而增大；
（2）、比较序号________的三组数据可得出结论：
在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（3）、比较序号为________的两组数据可得出结论：
不同液体的压强还跟液体的密度有关系.
17.（4分）（2017•岳阳）如图是探究“影响浮力大小的因素”的实验过程及数据．
（1）如图甲，物体重________ N；
（2）如图乙，把物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为3.2N，物体受浮力的大小为________ N；
（3）分析甲、乙、丙三图所示实验数据可得：
物体受浮力的大小与________有关；
（4）若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，应选择图中________（填字母）两个物体，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较．
18.（6分）（2017•西宁）如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图．
（1）该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体________的关系（物体A、B质量不变）
（2）该实验中所探究物体的动能是指物体________（选填“A”或“B”）的动能
（3）该实验物体动能的大小是通过________来反映的
（4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过________（选填“高度”或“质量”）来改变的
（5）实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论________
（6）若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面________高度由静止滚下，并观察记录．
19.（5分）（2017•成都）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重力相等，杠杆刻度均匀．
（1）平衡时，应该让杠杆静止在________位置．
（2）小周同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图1所示，他们记录的数据为：
动力F1=1.5N，动力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂L2=________m
（3）下列四个因素中，不会带来实验误差的是
A. 铁架台自身的重力足够大
B. 单个钩码的重力不完全相等
C. 悬挂钩码的绳套重力偏大
D. 杠杆与转轴之间的摩擦偏大
（4）小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们想进一步探究，如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结构会怎样？
通过实验，他们得到了如图2所示的结果．根据这个结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平衡条件为：
F1L1=________．（F1、F2、F3的力臂分别用L1、L2、L3表示）
20.（4分）（2017•宜昌）小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验．（如图所示），用相同的滑轮组提升不同数量的钩码，记录数据如表所示．
实验
次数
钩码的
重力G/N
钩码提升高度
h/m
拉力
F/N
绳端移动的
距离s/m
机械效率
η
1
2
0.1
0.9
0.3
74%
2
4
0.1
1.6
0.3
83%
3
6
0.1
①
0.3
②
（1）观察如图中测力计的示数，表格中编号①的数值是________，②的数值是________．
（2）小明通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的方法，汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义，请你指出以下三种提高效率的方法中，方法________是与本实验同理的．
方法一：
鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量装满人员
方法二：
汽车制造厂用新材料减轻汽车重量．
方法三：
经常给汽车做保养，保持良好的润滑．
（3）小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系，于是他认为钩码数量一定时，无论将钩码提升多高．都不影响该滑轮组的机械效率，小芳则认为：
钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了，你认为________ 的看法是正确的．
21.（5分）（2017•淮安）小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：
“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？
”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究（如图所示），测得的实验数据如表中所示：
实验次数
斜面的
倾斜程度
物体重
G/N
物体上升高度h/m
沿斜面拉力
F/N
物体移动距离S/m
有用功
W有/J
总功
W总/J
机械效率η
1
较缓
5.0
0.10
1.6
0.50
0.50
0.80
63%
2
较陡
5.0
0.15
2.2
0.50
0.75
1.10
68%
3
最陡
5.0
0.25
3.1
0.50
1.55
（1）沿斜面拉动物体时，应使其做________运动．
（2）根据表中的数据可求出第③次实验中拉力所做的有用功为________ J，机械效率是________．
（3）通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：
斜面越缓，越________．
（4）通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：
在其它条件不变的情况下，________．
22.（3分）某物理学习小组想探究并联电路中电流的规律，他们设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．
（1）画好电路图后，小燕同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是________的．检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．小燕同学分析数据后得出结论：
并联电路中各支路电流相等．
Ib/A
Ic/A
Ia/A
0.18
0.18
0.36
（2）小美同学认为小燕同学得出的实验结论可能错误，主要原因是：
________．
（3）小浩说，我们应该换另外两个规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡再次实验．
23.（4分）（2017•呼和浩特）导体电阻的大小与哪些因素有关呢？
对于这个问题，小明想起课堂上老师把电压比作水压，把电流比作水流，于是他想：
电阻也可以比作是水管对水流的阻力．他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同，因此经过分析，他提出了以下几种猜想：
猜想1：
导体的电阻可能跟导体的材料有关；
猜想2：
导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：
导体的电阻可能跟导体的横截面积有关：
为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的7种电阻丝，则：
导线代号
A
B
C
D
E
F
G
长度（m）
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
横截面积（mm2）
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰铜
钨
镍铬
锰铜
钨
锰铜
镍铬
（1）若要探究电阻跟横截面积的关系，可依次把如图中M、N跟电阻丝________、________（选填导线代号）的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝电阻大小．
（2）若依次把M、N跟电阻丝C、F的两端连接；闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝的电阻大小，这时探究的是电阻跟导体的________的关系．
（3）在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过电流表的示数反映出来的，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越________．
24.（11分）（2017•滨州）某实验小组的同学们用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验．
（1）请根据实物图在右侧虚线框内画出对应的电路图．
（2）连接电路时，开关应该________．
（3）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于________端（选填“A”或“B”）．
（4）闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是________．
（5）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表，第4次实验电流表示数如图乙所示，则此时电流表示数为________A，通过分析表中的数据能够得出的结论是________．
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
1.2
1.4
1.6
1.8
2.0
电流I/A
0.24
0.28
0.32
0.4
（6）该小组的同学们利用电源、开关、最大阻值为R0的滑动变阻器、电流表、导线按如图丙所示电路测定待测电阻Rx的阻值，他们进行如下操作：
A：
闭合开关，将滑动变阻器滑片P滑至a端，读出电流表示数为I1；
B：
将滑动变阻器滑片P滑至b端，读出电
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