恩施市初中毕业学业考试适应性考试语文试题.docx
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恩施市初中毕业学业考试适应性考试语文试题
机密★启用前
2015年恩施市中考适应性考试
语文试题卷
本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1．考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。
2．请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。
3．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4．非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。
5．考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。
考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。
一、知识运用（14分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．倒坍（tān）哂（shěn）笑莽莽榛榛（zhēn）呱呱（guā）坠地
B．眷（quàn）念襁（qiǎng）褓人迹罕（hǎn）至踱来踱（duó）去
C．砭（biān）骨藩（fān）篱并行不悖（bèi）莘莘（shēn）学子
D．欹（qī）斜臀（tǔn）部颔（hàn）首低眉牟（mú）取暴利
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）
A.叱咤风云谈笑风生消声匿迹戛然而止
B.完壁归赵潜心贯注本色当行任劳任怨
C.重蹈复辙
精神矍烁孜孜不倦妙手回春
D.风声鹤唳相形见绌脍炙人口蔚然成风
3.关于下面汉字的结构及笔顺规则表述不正确的一项是（）
A．“疲、趋、司、连”这四个字都是半包围结构。
B．“凹凸”这两个字的第四笔都是横折。
C．“堡、峦、杏、草”四个字中“草”是上中下结构，不是上下结构。
D．“爬、逮”两个字都是半包围结构，但“爬”先包围部分，“逮”先写被包围部分。
4．依次填入下面语段中横线上的词语最恰当的一项是（）
中国书法▲，是我国民族文化的瑰宝。
书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。
研习、欣赏书法作品，▲可以增加书写的美感，▲能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养▲的审美情趣。
A．独具匠心一面一面精致
B．博大精深不但也优美
C．博学多识既然就典雅
D．源远流长不仅还高雅
5.下列句子排列顺序恰当的一项是（）
①如果我们用一颗有
求的心面对所有事情，那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。
②我们总是找种种借口去发脾气，来表达自己的自私与狭隘。
③我们的烦恼更多是来自于自己的自私和狭隘。
④学会满足，学会放弃，烦恼就会远离我们。
⑤生活里，我们往往不经意就被烦恼包围。
A．①②③④⑤B．①⑤④②③C．⑤②④③①D．⑤③②①④
6．下列句子没有语病的一项是（）
A．只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
B．“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
C．对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
D．驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。
7．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？
这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。
它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。
您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？
D．“这不是我们家的狗，”普洛诃尔接着说：
“这是将军的哥哥的狗。
”
二、文化积累（10分）
8．古诗文名句默写（⑴⑵和⑶⑷各选作一题，第⑸～⑽任选四题）（6分）
⑴学而不思则罔，▲。
（《论语·为政》）
⑵▲，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑶庭下如积水空明，▲，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
⑷潭西南而望，▲，明灭可见。
（柳宗元《小石潭记》）
⑸“荡胸生层云，决眦入归鸟。
▲，▲”。
（杜甫《望岳》）
⑹“▲，左右芼之。
窈窕淑女，▲。
”（《诗经·关雎》）
⑺李白在《行路难（其一）》中表现出坚定的理想和信念及乐观情怀的诗句是：
“▲，▲。
”
⑻《山坡羊·潼关怀古》中抒发诗人对国破家亡、世事巨变感慨的诗句是：
“▲，▲”。
⑼“唯应待明月，千里与君同”表达了诗人望月思人的美好期待，而苏轼《水调歌头》中的“▲，▲”的祝愿与此相近，但意境上更胜一筹。
⑽花无语，人有情，花草香里说人性。
莲花里有周敦颐“出淤泥而不染，▲”的高洁；梅花中有陆游“▲，只有香如故”的坚守；落英间有龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献。
9.名著阅读（4分）
A假意道：
“你这厮诈死，洒家再打！
”只见面皮渐渐的变了。
A寻思道：
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”
（1）材料中A处人物是▲，他的性格特征主要是：
▲。
（2）请根据材料所对应的名著写一则推荐语（可选择内容、人物、语言等方面来写，不少于50字）。
我推荐的名著是《▲》
我的推荐语：
▲
三、文章阅读（32分）
（一）阅读下面一篇小小说，回答问题（13分）
意外的收获
一 翎
当我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：
“那个张辰，上课竟然把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！
”
我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、不做作业、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……实在让我头痛不已。
放学后，同学们陆续回家了。
我让张辰留下来，张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的执拗和漫不经心。
看他那泰然自若的神态就明白，他也许根本就“刀枪不入”!
我耐心地等同学们都走了，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。
我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么可能成材呢?
这样想着，我觉得自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。
我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。
就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。
于是，我赶紧跑去为他们排忧解难了。
那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。
我长长嘘了口气,嘱咐那个学生路上小心,然后自己也想骑车回家。
就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，但我想他大概早就跑没影了。
不过我还是走向教室,向那边望了望。
出乎意料的是，在暮色里，那个小小的影子还在那儿。
我的心动了动，怒气随之烟消云散。
我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。
就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，暮霭中的寒风掀动他的衣角。
他仍然站在那里，在我指定的位置一动不动。
那一刻，我心里突然升起了一股温情。
我走到他身边，摸着他的头，俯下身子和气地说：
“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗?
”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：
“不……不用，我妈妈没有下班。
”我笑着说：
“我只是想送你回家而已。
”他没有再说什么，跟在我身后，坐上了我的自行车。
路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。
我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。
按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！
”他一边大声说着，一边飞快地跑了。
很快我有了新发现：
张辰再没出现在没做作业的名单中，任课老师表扬张辰上课认真听讲，课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。
但在课堂上，我还是及时表扬了他。
从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。
开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈出走，爸爸在外地工作，他只好跟爷爷过……“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，那是第一次有老师专门送他回家……”
我背过身，忍住欲夺眶而出的泪，不为自己意外的收获，而是为自己曾经的冷漠而惭愧……心是需要真诚的沟通和爱的，如果那天我只是声色俱厉地责骂他，那么，我会犯下多么不可原谅的错误啊!
我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。
他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……
（《微型小说选刊》2004年第8期）
10．写出下列特定情境下“我”相应的心理反应（用原句填）。
（2分）
数学老师向我汇报张辰的表现时，我的心理是火冒三丈的感觉；我费了很大气力，成功帮助同学后回来，在暮色里，看着张辰还站在那儿时，▲；看见张辰在寒风中打了个寒战，我的心里突然升起一股温情；从爷爷口中得知张辰家庭情况后，“我”▲；最后，我把张辰搂在怀里，深信他一定会健康成长起来。
11．品读下列句子，分析人物形象，不当的一项是（）（2分）
A.张辰隔着晃动的人影和我对峙，一脸的执拗和漫不经心。
（神态描写，表现了张辰转变之前的倔强。
）
B.我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么可能成材呢?
自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。
（心理描写，表现了老师工作的认真负责，教育有方。
）
C.暮霭中的寒风掀动他的衣角……（环境描写，用凄冷的环境，烘托了张辰失去家庭温暖后的孤单可怜；寒风中他仍然站在原地，等待老师，说明张辰内心纯洁，从本质看是一个听话守纪的孩子。
）
D.如果那天我只是声色俱厉地责骂他，那么，我会犯下多么不可原谅的错误啊!
（心理描写，抒发了自责内疚之情，表明“我”是一位善于反思、勇于改过、不断完善自我、真诚关爱学生的老师。
）
12．请说说“意外的收获”有哪些含意？
（3分）
13．为什么前面要极力渲染张辰不守纪律、不听教育？
（3分）
14．读了本文，如果要你对“刀枪不入”的张辰说几句话，你将怎么说？
（50字内）（3分）
（二）阅读下列关于“硒都”的非连续性文本材料，回答问题。
（11分）
恩施——世界硒都
【新闻报导】第二届中国硒博会在世界硒都恩施开幕
2015年1月18日，第二届中国硒产品博览交易会在湖北恩施州文化中心开幕。
本届硒博会由中国商业联合会和恩施州政府共同主办，主题为“绿色富硒·合作发展”，来自全国各地的495家企业参展，重点展出恩施州内各县市的富硒产品及全国其他8个富硒地区的富硒产品。
【相关链接】
材料一：
恩施拥有举世罕见的硒资源，被誉为“世界硒都”。
恩施的硒分布广、储量大、埋藏浅，硒矿储量达50多亿吨，含硒品位为230—6300克/吨。
双河渔塘坝拥有世界上唯一的独立硒矿床，已探明储量64万吨，纯硒平均含量3637.5ppm，改写了“硒不能形成独立工业矿床”的传统结论。
恩施的大米、茶叶、蔬菜、水果及高山食材、药膳等等都富含硒元素，是优质富硒产品。
材料二：
第十四届国际人与动物微量元素大会于2011年9月19日至24日在湖北省恩施市举行，大会主题是“相聚中国硒都，探讨微量元素”。
这是TEMA国际学术委员会首次在欧美以外的国家召开，也是中国县级城市首次代表亚洲国家承办大型国际学术会议，表明恩施硒资源在世界上占有重要地位。
会上，由TEMA国际学术委员会主席、加拿大多伦多大学教授maryL'abbe女士以及TEMA14大会执行主席、美国康奈尔大学教授雷新根先生亲笔签名为恩施授发了“世界硒都”荣誉证书。
【硒的作用】硒被国内外医药界和营养学界尊称为“生命的守护神”。
硒在人体组织内含量为千万分之一，但它却决定了生命的存在，对人类健康的巨大作用是其他物质无法替代的。
缺硒会直接导致人体免疫能力下降，临床医学证明，威胁人类健康和生命的四十多种疾病都与人体缺硒有关，如癌症、心血管病、肝病、白内障、糖尿病等等。
据专家考证，人需要终生补硒。
因此，补硒已经成为我们追寻健康的一种潮流，也是势在必行的健康使命。
【“硒”游活动】
从2013年12月15日起，恩施州旅游委推出了为期100天的“中国硒补行动相约健康恩施”冬季旅游促销系列活动。
12月19日，中国恩施·韩国首尔旅游文化展演在土家女儿城举行。
12月21日，美国（亚洲）旅行社总经理成朝晖到我州考察恩施大峡谷。
2014年，美方相关人员与恩施州相关人员将实现互访，开创“硒游活动”全新局面。
【富硒经济】州委、州政府着力打造以“绿色、有机、富硒”为特色的恩施农业研发生产体系和产业产品集群。
科技部门组织开发富硒茶、富硒粮油及加工产品，研发项目40多个，取得多项技术成果。
各县市的硒产业发展也结出硕果，如恩施市已初步形成富硒茶、富硒粮油、富硒中药材、深加工富硒产品为主的十大富硒产业，该市的富硒绿色食品产业集群已被纳入湖北省政府52个重点产业集群范畴。
据专家测算，恩施市富硒农产品总产值已突破50亿元。
目前，恩施州自主研发的硒产品电子交易服务平台——“天天硒博会”正式上线营运。
截止目前，全州电子商务企业网店数量2050家；2014年增长率达35.67%，新增539家；全州富硒特色农产品交易总额达2.05亿。
15．恩施被称为“世界硒都”，恩施硒资源的特点是：
（3分）：
16．“第十四届国际人与动物微量元素大会”在恩施市召开，其意义是：
（2分）：
17．读【硒的作用】，请概括说明硒为什么称为“生命的守护神”。
（3分）：
18．读上述材料，说说恩施各级政府及相关部门为充分利用得天独厚的硒资源，发展地方经济，开展了哪些工作？
（3分）
（三）阅读下面一篇文言文，回答文后问题（8分）
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公关?
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也?
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美?
”妾曰：
“徐公何能及君也?
”旦日，客从外来，与坐谈，问之：
“吾与徐公孰美?
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（选自人教版《语文》九年级下）
19.解释文中加点词语。
（2分）
①朝服衣冠：
▲②孰视之：
▲
③皆以美于徐公：
▲④期年之后：
▲
20.把下列句子翻译成现代汉语。
（2分）
①由此观之，王之蔽甚矣。
▲
②能谤讥于市朝。
▲
21.邹忌见了徐公后，又“窥镜而自视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点?
（2分）
22.阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国?
（2分）
四、诗歌欣赏（8分）
23．欣赏下面一首现代诗，回答问题（4分）
感应
赵大海
一声咳嗽，灯便亮了
再咳嗽一声，灯又亮了
前一段乡下母亲那里
感冒了，也是这样的咳嗽
那晚我一声咳嗽娘的眼便亮了一下
我一咳嗽
娘的眼便亮一下
我持续不断的咳嗽，娘的眼
便亮了一宿
（1）这是一首歌颂母爱的诗，它塑造了一位怎样的母亲形象？
（2）这首诗从感应灯起笔，并且反复捕捉这一细节，最后把蕴涵的感情引向高潮。
试结合自己的生活体验说说你对“我持续不断的咳嗽/娘的眼/便亮了一宿”的理解。
24．阅读《江城子·密州出猎》一词，回答问题（4分）
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
⑴用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕：
▲
下阕：
▲
（2）“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？
体现在哪些地方？
五、综合性学习（6分）
25．阅读下列材料，参与相关的综合实践活动。
2015年9月3日，是世界反法西斯战争和中国人民抗日战争胜利70周年纪念日。
届时，中国将举办抗战胜利70周年庆祝活动，并首次在抗战胜利纪念日举行阅兵式并邀请外国首脑观阅。
背景材料一：
1937年7月7日，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。
日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。
第29军奋起抗战。
这就是震惊中外的“七七事变”，又称“卢沟桥事变。
”“七七事变”是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族全面抗战的起点。
背景材料二：
1945年9月2日，日本政府代表签署投降书。
9月3日，中国举国欢庆，庆祝抗战胜利。
1999年9月18日，国务院修订《全国年节及纪念日放假办法》，将9月3日定为抗战胜利纪念日，2014年全国人大以立法形式将其再次确认。
⑴为了组织全体同学收看恩施电视台晚8点《恩施新闻》有关恩施州各界隆重举行抗战胜利纪念日活动的新闻，硒都民族中学团委准备出一个通知，要求各班团支部到时认真组织收看。
请你帮忙拟写这则通知。
通知
▲
▲
施州民族中学团委即日
⑵为了营造纪念抗战胜利70周年的浓郁氛围，施州民族中学想在校园里悬挂一些宣传标语，请你根据背景材料一和背景材料二的内容，拟写一句宣传标语。
标语：
▲
⑶请你阅读下面三则媒体报道材料，写出你的探究结果。
英国广播公司（BBC）中国设立抗日战争胜利纪念日，在国家层面举行相关纪念活动，是十分必要的。
《欧洲时报》将一个民族的历史苦难中所蕴含的国际正义发扬光大，使其成为世界历史记忆的组成部分。
国际社会需要反对侵略和法西斯复活的精神资源，而对这种精神资源的弘扬中蕴藏着对现有国际秩序的柔性固化。
澳洲网中国设立抗日战争胜利纪念日并不仅仅着眼于中日博弈的现实需要，而是在告诫国民：
牢记历史，以史为鉴，其骨子里表达的是和平诉求。
▲
六、个性表达（50分）
26．从下面两个题目中，任选一题作文。
可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；可以选择你最能驾驭的文体进行写作；文中不要出现真实地名、校名和人名等，否则会被扣分；抄袭是一种不良行为，相信你不会，否则会影响你的成绩；字数不少于600字。
⑴半命题作文：
请以“总关情”为题写一篇文章。
先把题目补充完整，再作文。
⑵情境作文：
根据下面所提供的情境材料作为开头，先自拟题目，再续写后面的内容。
续写部分要与所提供的开头衔接自然紧密。
我在告别母校的那一刻，回忆起一幕幕初中生活场景，往事仿佛就在昨天，师友仿佛就在身边。
离合悲欢，喜怒哀乐，别是一番滋味在心头……
机密★启用前
2015年恩施市中考适应性考试
语文试题参考答案及评分说明
一、知识运用（14分）
1.C【A项“呱”应读gū，B项“眷”应读juàn，D项“牟”应读móu】
2.D【A项“消”应为“销”，B项“壁”应为“璧”，C项“复”应为“覆”】
3.B【“凹”字的第四笔是横折，“凸”字的第四笔是横折折折】
4.D【解析解答此题，关键是关联词语的选择，比较四个关联词，很容易选择D项。
“审美情趣”前用“高雅”合适，其他搭配不当。
根据这两个条件，很容易确定D项。
】
5.D
6.B【A句“真知灼见”与“意见”语义重复。
C句去掉“一类的东西”。
D句“一边放着一个”有歧义。
】
7.C【A应将两个逗号都改为问号。
因为它们是三个问，不是选择问；B应去掉破折号；D提示语在所说的话中间，其后应标逗号而不是冒号】
评分说明：
1～7题每小题2分。
二、文化积累（10分）
8．（6分）⑴思而不学则殆；⑵天街小雨润如酥；⑶水中藻、荇交横；⑷斗折蛇行；⑸会当凌绝顶，一览众山小；⑹参差荇菜；钟鼓乐之；⑺长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；⑻伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；⑼但愿人长久，千里共婵娟；⑽濯清涟而不妖；零落成泥碾作尘。
评分说明：
每小题1分，漏一字或错一字该题不给分。
9.名著导读（4分）
⑴．鲁提辖（鲁达、鲁智深）（1分）；侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细（1分）。
评分说明：
一空1分。
⑵．示例：
《水浒传》（0.5分）。
推荐语：
《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，塑造了宋江、吴用等众多的英雄人物形象，生动地表现了“官逼民反”的主题。
作品运用的是古白话，通俗生动，活灵活现，充满个性化特色，表现了作者深厚的语言功力。
（1.5分）
评分说明：
作品0.5分；推荐语1.5分；推荐语大意正确即可。
三、文章阅读（32分）
（一）小小说（13分）
10．我的心动了动，怒气随之烟消云散了；忍住欲夺眶而出的泪。
评分说明：
2分。
11．B。
评分说明：
“教育有方”不准确，2分。
12．一是通过恰当的教育方式让学生发生了转变，得到进步；二是在这个事件中，老师认识得到提高。
评分说明：
3分，围绕这两个意思，大意正确，详说略说皆可。
13．与下文他的转变对比，突出“心是需要真诚的沟通和爱的”这一主题。
评分说明：
3分。
14．围绕“面对不幸应该坚强，不该自暴自弃”的观点说即可。
评分说明：
3分，大意正确即可。
（二）非连续性文本（11分）
15．分布广、储量大、埋藏浅。
评分说明：
3分，答掉一点扣1分。
16．表明恩施硒资源在世界上占有重要位置。
评分说明：
2分。
17．第一增强免疫力、提高抵抗力；第二，预防治疗多种疾病。
评分说明：
3分。
18．一是加大宣传力度，推介恩施，提升知名度；二是积极开展与硒相关的旅游活动；三是努力开拓国际市场；四是利用科技手段开发富硒产品；五是利用互联网，建立硒产品电子交易平台……评分说明：
3分，可以具体化，说到三点即可全分。
（三）文言文（8分）
19．⑴朝服衣冠：
穿戴。
⑵穷：
孰视之：
通“熟”，仔细；⑶皆以美于徐公：
认为。
⑷期年之后：
一年。
评分说明：
2分，每个词语0.5分。
20．⑴译文：
从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了。
⑵能在公共场所指责议论（我的过失）。
评分说明：
2分，译文大意正确即可给分。
21．头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。
评分说明：
大意正确即可给分，2分。
22．威王的虚心纳谏，是齐国战胜于朝廷的关键。
评分说明：
2分，大意正确即可。
四、诗歌欣赏（8分）
23．⑴．示例：
它塑造了一位全心疼爱儿子的普通农家母亲的形象。
她平凡、可敬，用慈爱的心默默的分担儿子的苦痛。
评分说明：
2分，大意正确即可。
⑵．示例：
灯的感应是靠声音，母子的感应是靠心灵。
儿子的咳嗽在母亲心里引起了多么强烈的感应，就像那感应灯。
这就是母亲，她无法消解儿子的苦痛，只能用一颗慈爱的心，去默默分担。
这就是母爱，平凡而伟大的母爱！
评分说明：
2分，大意正确即可。
24．⑴．上阕写出猎盛况（场面）。
下阕写报国情怀。
评分说明：
2分，每一问1分，意思相同即可。
⑵．示例：
“狂”是上阕的文眼，奠定全词的感情基调，“狂”气
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