广西壮族自治区示范性普通高中.docx
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广西壮族自治区示范性普通高中
广西壮族自治区示范性普通高中
验收评估、复查评估标准
（修订）
一、《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准》（以下简称《评估标准》），用于评估自治区示范性普通高中建设工作。
二、申请评估的普通高中，办学时间应在3年以上，符合《评估标准》规定的条件，通过自治区级“卫生学校”评估并达到“优秀”标准。
三、《评估标准》采取定性和定量的方法对评估对象进行评估。
量化一级指标9个，二级指标30个，三级指标100个，内容涵盖示范性普通高中建设各个方面，主要突出示范性普通高中的内涵建设和高中新课程改革的实践；综合定性考核主要内容为校容校貌、校园精神文明建设、校风（教风、学风、领导作风）、校园文化建设、社会声誉、辐射作用等。
四、《评估标准》实行1000分制。
其中量化权重900分，定性权重100分。
量化一级指标及权重具体是：
办学思想（80分）、环境条件（140分）、班子队伍（120分）、学校管理（130分）、课程实施（120分）、教育科研（80分）、办学规模与质量（90分）、办学特色（70分）、示范作用（70分）。
定性考核等级分为优秀、优良、良好、较好、合格、不合格六等，优秀的权重为100分，优良的权重为90分，良好的权重为80分，较好的权重为70分，合格的权重为60分，不合格的权重为零分。
五、“扣分要点”所规定的扣分标准只在该三级指标中实施，扣完为止，不出现负分。
六、在验收评估过程中，学校总评得分达900分以上（含900分）为达标。
在一级指标中，有一项得分未达本项总分60%者，则不得通过验收评估。
七、有以下任何一项即一票否决，不能通过验收评估和复查评估。
（一）政府没有兑现示范性高中立项建设时的资金投入承诺，没有按政策规定拨给学校经费的，有平调、挪用、截留学校资金的；
（二）学校有严重违法违规办学行为，如：
办“校中校”、乱收费、使用非法出版物等；
（三）学校领导、教师、学生发生重大违法案件；
（四）发生较大安全责任事故和重大食物中毒事件；
（五）生均占地面积、生均校舍面积不达标；
（六）专任教师学历和中级、高级技术职称未达标；
（七）现有班级少于30个教学班，学生人数少于1500人；
（八）没有按编制部门规定的标准，配足专任教师和教辅人员，缺编率在10%以上；
（九）近三年整体教学质量连续下滑，学业水平考试和高考成绩达不到所在设区市同类学校的平均水平。
一级指标
二级指标
三级指标
权重
评估
方式
扣分要点
得分
一、
办
学
思
想
80
分
（一）
坚持方向，
立德树人。
1．坚定地以党和国家的方针政策和教育发展战略来指导学校工作，并贯穿在学校教育活动的始终。
5
查阅学习计划、会议记录、工作方案，座谈等
1．没有查阅到有关记录材料，扣3分。
2．在具体工作和活动中未能自觉贯彻和体现，扣4分。
2．坚持社会主义核心价值体系，德育为首，立德树人。
加强学生世界观、人生观、价值观的“三观”教育，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”精神教育培养学生。
5
查阅学校德育工作计划、活动方案、图片等
1．没有查阅到有关记录材料，扣3分。
2．“三观“和”“五爱”教育效果不明显，扣3分。
3．德育工作机构健全，队伍充实，有完善的德育工作网络和措施。
5
考查德育机构，查阅措施、计划、总结，座谈
1．机构不健全，扣2分。
2．人员配备不足，扣2分。
3．德育工作未形成网络，扣2分。
4．没有具体措施，扣2分。
（二）
贯彻方针，
全面发展。
4．有全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高学生素质的具体措施。
没有明显的违背党的教育方针和教育规律的事件发生。
5
查阅学校计划、总结、措施，听取汇报
1．无具体措施，扣2分。
2．虽有具体措施，但执行不力，效果不明显，扣3分。
3．有明显背离党的教育方针和教育规律的办学行为，扣5分。
5．贯彻“教书育人，环境育人，管理育人，服务育人”，有具体的做法和良好的成效。
5
实地考查，查阅各项育人的措施、方案、办法
1．无“四育人”的具体做法，扣2分。
2．没有明显的“四育人”成效，学生操行合格率在95%以下，扣4分。
6．积极推进高中课改工作，采取有效措施，提高学生的创新精神和实践能力。
5
查阅计划、总结，走访师生
1．无方案、计划和总结的，扣4分。
2．措施不得力，效果不明显的，扣3分。
一、
办
学
思
想
80
分
（三）
理念清晰，
形成共识。
7．学校办学理念符合素质教育要求和课改精神，体现学校特色。
5
查阅学校发展规划、听取汇报
1．学校办学理念不清晰，扣3分。
2．没有体现素质教育要求和课改精神，扣3分。
3．办学理念未体现学校的优势及特色，扣3分。
8．办学理念得到学校教师、学生、家长与社会的理解和认同。
5
召开学生、家长、教师代表座谈会
1．教师、学生对办学理念理解肤浅，认同较差，扣3分。
2．家长和社会不了解和认同学办理念，扣3分。
9．办学理念贯彻到学校的发展规划、组织管理、学校环境与氛围、课程实施以及人际关系等各方面。
10
查阅学校发展规划、制度等，实地考查学校人文环境
1．发展规划、组织管理、课程实施等方面未能体现办学理念，扣6分。
2．学校人文环境较差，人际关系不和谐，扣5分。
（四）
规划科学，
目标明确。
10．制定有切合实际的中长期发展规划，并有具体实施步骤。
10
核查学校中长期发展规划档案材料
1．无中长期发展规划，扣5分。
2．没有落实中长期发展规划的具体实施步骤，扣5分。
11．有明确的发展目标，符合当地社会经济发展和本校实际，具有方向性、创新性和可行性。
10
核查学校有关档案材料
1．没有对发展目标进行分解而形成近期目标，扣5分。
2．目标完成一般，扣4分，完成较差，扣8分。
3.目标缺乏方向性和可行性，扣4分。
12．在实现目标过程中创造了成绩，积累了经验。
10
查阅学校总结、媒体报道内容、获奖情况
1．成绩不突出，扣3分。
2．成绩较差，扣6分。
3．工作过程不注意总结经验教训，没有提升成为理性的认识，扣4分。
二、
环
境
条
件
140
分
二、
环
境
条
件
140
分
二、
环
境
条
件
140
分
（五）
政府重视，
行为到位。
13．把示范性普通高中的发展列入政府议事日程和当地经济社会发展规划。
10
查阅政府决议、文件
1．没有把示范性普通高中发展列入议事日程，扣6分。
2．没有把示范性普通高中发展列入当地经济社会发展规划，扣10分。
14．加大示范性普通高中建设的投入，保证示范性普通高中建设的需要。
10
查阅政府批文，深入学校调查了解
按立项建设规划，政府未兑现承诺，对学校没有资金投入，或从示范高中平调、挪用、截留资金另作他用，不能通过验收评估。
15．学校所在地高中布局合理，有切实可行的规划，有扶持薄弱高中建设的方案和具体措施，工作有明显成效。
10
查阅文件，调查了解
1．当地高中布局不合理，扣5分。
2．扶持薄弱高中不得力，扣5分。
16．为示范性普通高中的发展出台优惠政策，并协调政府相关职能部门支持示范性普通高中建设，为示范性普通高中建设办实事。
10
查阅政府决议、文件，各职能部门总结
1．政府没有出台任何优惠政策，扣5分。
2．各职能部门支持示范高中建设工作不力，扣5分。
3．为示范高中建设做好事，办实事未形成风气，无明显成效，扣4分。
17．宣传示范性普通高中建设，全社会形成关心、支持示范性普通高中建设的良好氛围。
10
审阅政府报告和学校总结，走访社区群众
1．宣传、舆论工作薄弱，当地社会未形成关心、支持示范高中建设的氛围，扣5分。
2．虽有舆论宣传，但没有关心、支持示范高中建设的事例，扣5分。
（六）
场地达标，
布局合理。
18．学校占地：
城市生均占地面积不少于25㎡，县镇生均占地面积不少于30㎡。
10
查阅资料，
实地考查
生均占地面积不达标，不能通过验收评估。
19．学校有建设规划，校园布局合理。
校园绿化、美化，环境优美。
10
查阅资料，
实地考查
1．没有经过政府部门批准的校园建设规划，扣10分。
2．校园布局不合理，扣4分。
3．绿化面积过少，扣5分。
4．没有绿化、美化方案和措施，扣5分。
（七）
设施齐全，
符合标准。
（八）
装备一流，
满足需要。
20．教学建筑面积（不含师生宿舍和校办工厂），城市生均达10㎡以上，县镇生均12㎡以上，寄宿制学校生均住宿面积3㎡以上。
10
查阅资料，
实地考查
1．生均教学建筑面积不达标，不能通过验收评估。
2.寄宿制学校生均住宿面积不达标，扣6分。
21．教室、办公室、实验室、电脑室、多媒体教室、图书馆、报刊阅览室、电子阅览室、音乐专用教室、美术专用教室、通用技术实验室、医务室以及食堂、厕所等设施齐全、足够。
10
实地考查
1．所列设施每缺少一项，扣5分。
2．数量不足，每项扣3分。
22．每6个班有1个篮球场或排球场。
有田径场，中心城市有250M以上环形标准塑胶跑道，县镇中学有300M以上环形标准塑胶跑道。
10
实地考查
1．没有田径场，扣8分。
2．篮排球场不达标，扣6分。
3．跑道不达标，扣5分。
23．理化生实验室建设标准规范，能保证2人一组的分组实验。
设备达到国家《中学理科教学仪器配备目录》的一类标准以上。
演示实验和分组实验开出率达100%。
每年都有实验器材经费投入。
通用技术课教学设备达标；音乐、美术教学设备满足需要。
10
查阅仪器配备目录，实地考查配备情况
1．不能保证2人一组的分组实验，扣3分。
2．理化生设备未达一类标准，扣6分。
3．演示实验和分组实验开出率不达100%，每降低一个百分点，扣1分。
4．没有通用技术、音乐、美术器材设备，扣10分；设备不达标，扣5分。
5．每年没有购买器材经费投入，扣5分。
24．电脑室的座位数与学生人数相适应，能满足日常教学的需要。
图书馆采用计算机管理，生均纸质藏书不少于50册，报刊年订数不少于130种，图书资料门类齐全，并能充分发挥图书信息中心的作用。
每年都有图书报刊经费投入。
10
查阅资料，
实地考查
1．学生专用计算机数少于15人一台，扣3分。
2．生均藏书量少于50册，每少1册，扣0.5分。
每年没有购买图书经费投入，扣3分。
3．报刊年订数不足130种，每少一种，扣1分。
4．每学期学生借阅图书的人次少于学生总人数的三倍，扣4分。
5．阅览室的设置位置少，不能满足需要，扣4分。
25．信息技术教学和学科电化教学所需要的设备现代化程度高，能满足教学、科研工作的需要。
保证教师正常教育教学需要的办公电脑。
10
查阅有关记录，实地考查
1．设备的硬件、软件配置落后，扣2分。
2．设备未能为教学、科研工作提供保障，扣4分。
3．教师少于两人一台计算机，扣5分。
26．建立了校园网，校园网的宽带满足教学要求。
信息技术与学科课程有效整合，教师在教学中广泛运用计算机多媒体技术、信息网络技术，并能充分发挥信息中心在教学、科研、管理等作用。
10
查阅使用情况记录，实地考查使用情况
1．未建立校园网，扣8分；带宽不满足需求，扣5分；校园网管理不规范，扣3分。
2．计算机多媒体技术未普及到全体任课教师，每降1个百分点，扣0.5分。
三、
班
子
队
伍
120
分
三、
班
子
队
伍
120
分
（九）
班子精干，
团结开拓。
27．领导班子成员整体素质适应教育教学需要。
有较高理论修养和较强课改意识、服务意识和开拓进取精神，能创造性地在本校推进高中课改和实施素质教育。
10
了解领导班子工作表现、业绩情况，听取教师座谈意见
从采集到的信息将领导班子成员素质分为上、中、下三等，中等的扣4分，下等的扣7分。
28．领导班子成员善于总结积累教育教学经验，不断反思和改进；以身作则，公正廉洁，民主管理，依法治校，以德治校。
15
查阅学校工作总结、召开教师座谈会
1．不善于总结和积累经验，拿不出工作的经验总结和体会文章，扣7分。
2．有违法违纪的管理行为，造成不良影响，扣15分。
29．领导班子成员按职数配齐、结构合理。
党政分工明确，既各司其职，又团结合作，学校各项管理，工作协调、运转高效。
15
查阅领导成员资料，考查学校管理情况，访谈教师
1．领导成员未按职数配齐，缺1个，扣3分。
2．党政分工不明确，工作不协调，扣10分。
30．校级领导成员具有本科以上学历或高级技术职称，并担任过3年以上学校中层领导职务。
10
查阅相关证书及资料
1．学历不达标，或未取得高级职称，每人扣2分。
2．未担任过3年以上学校中层领导职务，每人扣2分。
（十）
比例达标，
队伍优良。
（十）
比例达标，
队伍优良。
31．师生编比要求达到国家标准，城市高中1:
12.5，县镇高中1:
13。
10
查阅相关资料
1．缺编大于10%不能通过验收。
2．缺编小于10%，每少一个百分点扣1分。
32．专任教师学历达本科毕业以上，有中级以上技术职称者占教师总数70%以上，其中高级技术职称不低于30%。
10
查阅证书
1.教师本科学历未全部达标，中级职称不达70%，高级职称不达20%，不能通过验收评估。
2.高级职称不达到30%，每少一个百分点扣1分。
33．各学科均有教学骨干，并在县、市级以上有一定知名度。
10
查阅证书及有关资料
在市级以上评先的教师少；在市级以上有影响力的学科教师少；论文在省级以上发表或市级以上获奖少，教师参加各类比赛获奖少，扣4－6分。
（十一）
聘用公正，
师德高尚。
34．建立有完善的教师聘用制度，聘用工作民主、公开、公正、公平。
10
查阅教职工聘用方案，了解操作情况
1．未实行教师聘用制度，扣5分。
2．教职工聘用工作有失民主、公开、公正、公平，群众意见较大，扣5分。
35．建立促进教师发展的管理和评价制度，为教师和管理队伍的发展提供资金、机遇，有领导班子和教师队伍培养计划或培训提高方案。
培养效果显著。
15
查阅教师管理制度、培训计划、总结，召开教师座谈会
1．无教职工管理和评价制度，扣8分。
2．无领导班子、教师队伍培养计划或培训提高方案，扣8分。
3．培养效果不明显，出现人才断层，扣10分。
36．领导班子成员和教师思想政治水平、业务和科研能力不断提高，师德高尚，责任心强，教书育人，为人师表，遵纪守法。
15
召开师生座谈会，个别访谈
1．学校领导和教职工思想意识和业务能力较低，扣8分。
2．有违纪行为，造成不良影响，扣12分。
四、
学
校
管
理
130
分
四、
学
校
管
理
130
分
四、
学
校
管
理
130
分
（十二）
依法办学，
按章管理。
37．遵守各项法律法规，依法自主办学。
有效维护师生正当权益，保障师生安全与健康，严格保护学校财产，没有违规的办学行为。
15
查阅管理制度、措施和总结
1．有严重违反法律法规的办学行为，不能通过验收评估。
2.师生正当权益、安全与健康得不到有效保护，扣8分。
3．学校财产受损严重，扣10分。
38．严格执行国家课程计划和课程标准，按规定开齐开足课程。
15
查阅课表、课程计划
未按规定执行国家课程计划、课程标准，未开足开齐课程，扣5—15分。
39．不办“校中校”、不办复读班，没有利用公共教育资源组织学生有偿补课。
15
访谈学生
1．办“校中校”、复读班，不能通过验收评估。
2．利用公共教育资源组织有偿补课，扣8分。
（十三）
制度健全，
措施到位。
40．制订有健全、科学的学校管理规章制度和一系列新课改管理办法。
10
查阅制度
1．无《学校章程》，扣5分。
2．规章制度不全，每缺1项扣2分。
3．无新课改的系列管理办法，扣5分。
41．学校做到校务公开，重大问题经充分论证，并经教代会讨论通过。
10
查阅教代会记录，了解校务公开情况
1．每年至少召开一次教代会，并审议校长工作报告，未召开的，扣10分。
2．未设立校务公开栏和未公开校务的，扣8分。
42．学校各工作部门、各类人员职责明确，各组织机构密切配合，做到办公有程序、考核有标准、联结有渠道、奖惩有规定，实现学校依法、遵规、按章、规范管理。
10
查阅有关职责、考核标准、总结等
1．各工作部门、各类人员要有岗位职责要求，每缺1项，扣3分。
2．无考核标准和奖惩规定，扣5分。
3．凡有明显的违规办学行为，扣5—10分。
43．安全工作职责明确、机制健全，各项安全防范措施到位，连续两年无较大安全责任事故发生。
10
查阅制度和预案，实地考查安全设施配备情况
1．两年内发生较大安全责任事故和重大食物中毒事件，不能通过验收评估。
2．安全工作职责不明确，扣3分。
3．安全工作机制不健全，扣5分。
4．安全管理措施不到位，扣5分。
5．发生较大以下安全责任事故，扣5—10分。
（十四）
管理规范，
运转高效。
（十四）
管理规范，
运转高效。
44．全面落实自治区教育厅颁发的《中小学常规管理暂行规定》。
10
考查常规管理各条款落实情况
按学校落实常规管理情况分为好、中、差三等，中等的扣3分，差的扣7分。
45．严格学籍管理制度，班级规模不超过55人。
严格执行教育收费政策，严格执行财务制度，接受社会监督。
15
查每班学生人数、收费许可证及财务收支制度等
1．有严重违规收费行为，不能通过验收评估。
2．有1/3班级超55人，扣5分；有2/3班级超55人，扣8分；全部班级都超55人，扣10分。
46．学校各部门高效运转，人、财、物充分利用，没有人浮于事、财务不清、物品丢失或人为损毁等现象。
10
考查学校机构设置、管理情况，听汇报、座谈
1．学校管理机构不健全，扣5分。
2．财务帐目不清，扣8分。
3．学校财产有丢失或人为损毁现象，视情节，扣2—3分。
47．充分发挥共青团、学生会在学校管理中的作用，体现学生在学校民主管理中的作用。
5
查阅共青团、学生会的工作计划、总结及开展活动的资料
1．学校群团组织不健全，没有积极主动开展活动，扣3分。
2．学校不注意发挥群团组织的作用，扣3分。
48．建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，并能有计划、按要求、高质量地开展校外教育活动。
5
查阅有关资料，考查校外教育活动情况
1．没有建立起“三位一体”教育网络，扣3分。
2．没有校外教育计划或方案，扣3分。
3．没有或很少开展学生校外教育活动，扣4分。
五、
课
程
实
施
120
分
五、
课
程
实
施
120
分
五、
课
程
实
施
120
分
（十五）
课改积极，
实施到位。
49．积极推进由学习领域、科目和模块三个层次组成的新课程建设，构建管理的有效机制。
8
查阅计划、方案、教案等资料
1．没有建立新课程结构方案，扣5分。
2．模块教学目标不明显，扣3分
50．有体现学校办学理念与发展方向的课程建设与实施规划。
建设和完善学校课程评估、更新的机制，促进课程建设健康发展。
6
查阅课程实施方案
1．无课程评估实施方案，扣3分。
2．没有把评估方案付诸实施，扣2分。
51．学校有规范的教学常规管理制度，保证课程实施落实到位。
6
考查学校教学常规落实情况
1．学校教学常规管理制度不健全，扣3分。
2．教学常规落实不到位，扣4分。
52．采用学分管理制度，有效引导教育教学工作。
10
查阅资料
1.没有学分管理制度，扣10分。
2.学分管理落实不到位，扣5分。
（十六）
落实计划，
开发课程。
（十六）
落实计划，
开发课程。
53．全面落实国家课程计划，制定和实施具有本校特色的课程方案，开发和利用各种校内外课程资源。
8
查阅课程实施方案
1．没有开齐必修课的，缺1门扣4分。
2．不按课时开课的，扣3分。
54．开发具有本地和学校特色的、适应学生发展需求的校本课程，提供多样的、可供学生选择的选修课。
8
查阅课程实施方案和考查实施情况
1．没有形成具有本校特色的选修课程，实践活动课，扣8分。
2．没有实施校本课程，扣8分。
55．按规定开设综合实践活动课，有效指导学生进行研究性学习、社区服务与社会实践。
10
查阅课程实施方案和考查实施情况
1．没有开展研究性学习，扣5分。
2．没有组织学生参加社区服务和社会实践活动，扣5分。
（十七）
改进教学，
优化课堂。
56．有明确的教学目标，关注学生的学习过程与方法，落实知识点、注重能力训练。
6
深入课堂听课
1．教学目标不明确，扣3分。
2．只灌输知识，不注意方法的指导，扣2分。
3．知识点不落实，扣3分。
4．不注重能力训练，扣3分。
57．创设民主、平等、和谐的教学环境，促进学生合作学习、自主学习。
选择促进学生有效学习的教学方式，注意启发学生的思维，让学生生动活泼、主动地参与课堂学习。
6
深入课堂听课
1.课堂上缺乏师生互动，课堂气氛沉闷，扣3－6分。
2.教学方式单一，学生参与课堂学习的热情和积极性不高，扣3分。
58．关注个体差异，为有特殊需要的学生提供有效的支持。
6
深入课堂听课
课堂教学一刀切，没有重视因材施教和考虑到不同程度的学生，扣4分。
59．恰当运用反馈和评价来反思和改进教学，促进学生发展。
6
深入课堂听课，访谈
1．没有注意课堂教学效果的检查和反馈，对教学效果心中无数，扣3分。
2．没有及时做好单元或模块检测，扣4分。
（十八）
加强引导，
提高效率。
60．引导学生明确学习目标，学会自我规划。
6
深入课堂听课，访谈
学生无长远和近期的学习目标，扣3分。
61．引导学生形成高效的、个性化的学习策略，鼓励学生运用自主探究、合作学习、实践操作等多种学习方式，提高学习效率。
6
听课、座谈
1．学生课堂上只一味听讲，学习方式单一，扣3分。
2．学生不会总结学习中的经验教训，扣2分。
62．运用信息技术等现代化手段提高学习效果。
5
听课、查阅现代技术使用记录
没有运用或极少运用现代信息技术于教学活动中，扣5分。
（十九）
多元评价，
促进发展。
63．采用恰当的、多元的评价方法对学生进行评价。
5
查阅资料，座谈
1．评价方法单一，扣3分。
2．评价带有片面性，扣2分。
64实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合素质评价方式，有效组织学生综合素质评价。
8
查阅资料
1.没有制定评价方案，扣5分
2.没有学生成长记录，扣6分。
65．学生积极参与评价的过程，学生能自我评价与反思。
5
召开师生座谈
1．学生不参与也不懂得参与教学评价，扣3分。
2
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