陕西省第二轮316工程素质教育督导评估报告.docx

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陕西省第二轮316工程素质教育督导评估报告

素质教育督导评估316工程

自评报告

高

川

镇

上

高

川

小

学

2014年5月16日

西乡县高川镇上高川小学

素质教育督导评估316工程

自评报告

根据《陕西省学校素质教育督导评估316工程方案》，对照《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学评估指导体系》，我校成立了以班子成员为骨干力量的自评小组，对办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量十个方面进行了自查自评，自评总分953分，自评等次为优秀。

现将我校自查评估情况汇报如下：

一、学校概况：

西乡县高川镇上高川小学是一所六年制完全小学，学校占地面积8225㎡，建筑面积2379㎡，设有六级六班，在校学生300人，住宿学生39人。

在编在岗教师10人，岗位合格率100%，学历达标率100%。

服务区学龄儿童入学率达100%，巩固率100%，残儿入学率、15岁人口初等教育完成率为100%。

学校建有微机室、多媒体教室、网络信息中心、科学实验室、科学仪器室、体育器材室、卫生保健室、电子备课室、少队部等，能满足教育教学需要。

各类仪器、器材及设施配备均达标。

部室使用率均达95%以上。

二、学校自评工作的基本情况和过程

（一）成立督导评估自评小组

组长：

秦学科

副组长：

罗浩

成员：

唐陆礼、徐胜清

（二）评估内容任务：

办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量。

（三）评估依据：

《陕西省学校素质教育督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》。

（四）评估方式：

督导评估自评小组通过听（听工作汇报、听课）、查（基础管理、教案作业等各类资料）、看（校园环境及师生活动）、访（师生、家长座谈会，问卷）、测（学生知识技能、艺体才能、实验操作等现场测试）、评（评学生、教师、校长、学校）等方式收集信息并取得相关证明材料。

（五）自评计划过程：

学校于4月27—5月15日，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及316工程相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。

建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。

对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。

三、学校素质教育自评综合结论及分项报告

按《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》得出学校发展水平量化总分为953分，综合结论为良好。

（一）办学方向

1、学校坚持社会主义办学方向，与时俱进，不断完善、充实学校办学目标和宗旨，学校以“求真、扬善、尚美、乐学”为校训，以“办人民满意教育，创农村示范学校”为工作目标，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教，保护学生合法权益。

做到了依法办学、规范办学、诚信办学。

2、学校以“立德树人”为根本。

德育为首、教学为主、管理为先、育人为本、安全第一。

通过学校、家庭、社会的共同努力，用我们的教风、校风和学风教育引导学生，以严格要求规范学生，以良好校风影响学生，以高尚师德感染学生，以优美环境熏陶学生，以崇高典范激励学生，以扎实课程发展学生，以丰富活动提高学生。

引孩子愉快学习，助孩子全面发展，伴孩子幸福成长。

3、建立了师生的评价方案，以过程性考核为主，以学生的综合能力进行评价，方法合理。

4、教育教学公平，依法接收儿童入学就读，建立了完善的学籍管理档案，不责令学生留级、停学、退学和开除学生。

保证适龄儿童完成学业，入学率为100%，辍学率为零。

制定了消除大班额计划，逐步消除学校大班额状况。

（二）领导班子

领导班子职责明确，有实干兴校的精神，团结和谐，具有一定的凝聚力；针对学校的各种问题提出对策，限期整改，深入一线进行教学，指导教师进行教育教学活动。

实行校长负责制，校委会和教职工代表大会共同解决重大问题，制定科学合理的各类制及方案。

（三）教师队伍

我校长期坚持每周末的政治学习制度，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观；对教师的师德师风教育列入了学校计划，并制定了细则、要求、措施，落实到位，开展师德师风教育活动，每学期进行师德师风自查，深入寻找自身原因，提高师德修养；建立了教职工岗位责任制和奖惩制度，考核制度健全，考核标准和方法科学、合理，激励作用显著；教师业务考核档案完善，执行严格。

我校教师热爱本职工作，有进取精神；为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象；全体教师关爱学生，尊重学生人格，并正确评价学生，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生的现象发生；教师之间团结、友爱、和谐。

建有提高教师素质的远期规划、近期目标和相应的计划、措施、制度；并制定了培养骨干教师和中青年学科带头人的措施、途径和方法；对教师进行信息技术教育全员培训；组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。

建立了班主任培训工作机制，每月对班主任进行培训，指导班主任怎样去关爱学生、平等对待学生，全面发展学生。

（四）规范办学行为

我校始终将德育工作放在首为，认真贯彻执行了德育政策法规，建立健全了德育工作制度和激励机制；德育管理机构健全，教职工全员均参与，岗位职责明确；每年都制定了德育工作计划、总结，活动有重点，针对性、实效性强。

重视校园文化建设，校内德育设施齐全，形成了良好的育人氛围；并定期开展活动；德育工作队伍健全，形成了学校、社会、家庭三结合的德育网络，通过校园广播学习《三字经》、《弟子规》等，结合班级晨会、班会等活动进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《公民基本道德纲要》进行教育，收到了良好的效果。

严格执行课程计划，使用国家规范的教材，不随意增减学科课时。

减轻学生课业负担，每天按照国家规定的时间进行上放学，未超过6小时的学习时间，保证学生每天有10小时以上的睡眠时间，未有组织学生进行补课的行为。

（五）教育科研

学校制定有教科研制度和实施方案，明确奖惩，建立了长效机制，针对学校教育教学过程中的一些问题，确定了校本课题的研究，申请了县级课题。

学校有三位教师在县级以上刊物上发表了论文4篇，鼓励教师研究课题并进行发表。

（六）高效课堂

制定了高效课堂实施方案，构建平等、互助、和谐、高效的课堂教学模式，进行餐桌式教学模式，取得了好的效果。

教师在教学过程中，面向全体学生，不体罚和变相体罚学生，平等公正的对待每一位学生，帮助学困生建立自信心。

课堂中以引导学生为主，克服了填鸭式教学，80%教师能够运用多媒体进行教学。

每学期根据节日特点开展多种艺术活动，丰富学生生活，对于优秀学生、各类标兵，每学期进行奖励，促进学生争优树模。

（七）教育经费

学校经费落实到位，由校长一枝笔进行审签，营养改善计划款做到专款专用，每年用公用经费的30%用于学校的维修与修建，改善学校的办学条件。

困难学生除国家发放的资金以外，学校每学期从公用经费中对于一些特别困难学生给予补助。

学校合理利用经费，做到开源节流。

（八）办学条件

学校办学场地独立完整，选址科学，校址远离污染源，无噪音，周边环境安全无隐患。

学校布局合理，教学区、生活区、活动区三区分离。

校门外及进校路交叉路口有警示标志。

学校现有占地面积8225㎡，生均27.5㎡，能满足教育教学活动的需要。

按照《陕西省2014-2018年学校发展建设规划》，学校拟建宿办楼一栋，届时学校办学条件会有极大改善。

在校园文化建设上学校坚持继承与创新原则，自然环境和人文环境相结合，做到绿化、美化、净化、硬化、人文化，做到了每一块墙能说话，每一块地能育人，每一棵树都是学生成长的见证。

学校每个月都进行教育及行为规范教育，通过活动促进了学生全面发展，调动了学生学习的积极性。

校舍建筑面积2379㎡，生均8㎡，校舍建设规范合理，采光充足，空气畅通。

我校是一所农村寄宿制学校，现有住宿学生39名，各班设男女宿舍各一间，学生宿舍由班主任、生活指导老师统一管理，室内环境整洁。

学校建有436平方的食堂楼一栋，住宿生全部在校就餐，学校合理安排学生膳食。

特别是实施了营养餐工程，每位学生每天均能吃到可口饭菜，保证了学生健康成长。

学校用水为集镇集体供水，符合卫生标准，安全可靠。

我校建立了学校局域网，形成了网络化的学习和办公管理环境；多渠道筹措资金，建立了电教室。

并有专人管理、维护和登记。

学校对教师进行了信息技术教育全员培训，从实际出发使用各类媒体资源进行教学,且使用面广、效果明显；校内运用信息技术设备及资源授课每学期人均在20节以上；运用设备和应用资源的课达到课时的60%；并建立了学校教学资源库，极大的提高了教师终身学生的兴趣。

（九）校园安全

学校成立了以校长为组长的安全领导小组，明确了各自的职责。

配备了专职保安，并进行了培训，“三防”落实到位。

每月进行安全研判，对学校的校舍、设施设备进行排查，发现问题，及时处理。

每天由各班级进行安全教育，学校每月进行安全教育。

同时针对不同气节的特点，有针对性的进行安全教育及自护自救能力的教育活动。

每学期聘请法制副校长进行法制讲座，并开展消防安全教育、防震演练等活动，提高学生的安全意识。

每周进行交通安全教育，为避免学生发生交通安全，每天放学时段安排教师在公路上进行巡视，并在学校与公路交叉口安装提示牌，提醒来往车辆。

学校近年来无安全事故发生，无流行性疾病发生。

（十）教育质量

德育是教育的重点，因此学校以“立德树人”为根本，常期开展德育教育，依据《小学生行为规范》、《小学生守则》要求学生反思自己，同时利用广播，校园传宣栏进行教育，学生整体精神面貌好，操行合格率达95%以上。

每学期对学生进行综合评价，设立学生进步奖，通过奖励，评优树模，学生在很大程度上有了提高。

计算机操作能力普遍提高。

每月期开展各类艺术活动，增强学生的艺术修养。

利用“六一”、“国庆”、“教师节”、“元旦节”等各种节日开展活动，学生参与率高，极大的提高了学生的艺术能力。

我校大多数学生具有自尊、自信、自强、克服困难、不怕挫折等个性品质；具有了一定的创造精神、适应社会的能力和自我教育的能力；让学生有了一项或多项兴趣爱好或特长。

四、存在的主要问题及整改措施

（一）主要问题

1、学困生转化方面，学校每学年在这方面下了不少功夫，但效果不是很明显。

2、师资力量薄弱，缺少专职艺术类教师。

一些基础课的考核，如体育、音乐、美术这些科目的年度考核，没有一个很好的考核办法，教师自生的专业素质与最低考核办法不能达标。

3、学校的兴趣小组活动单一，开展不够经常化。

4、学校县级课题研究还有待于进一步加强。

5、学校管理方面虽然较有提高，但仍缺少实质性的要求，教师敬业精神不高，学校主人翁的意识未能体现出来。

（二）整改措施

1、学困生方面，做到教师定时跟踪谈心制；定时家访制；确定班干部个对个帮扶制；发现优点、成绩进步鼓励表扬制等方法来提高学生学习成绩。

2、部分基础课的考核方案，通过专业教师、和科任教师集中讨论完成。

并要求主管局今后为我校分配几名相关专业的教师。

3、学校兴趣小组、地方课程和课题研究，学校将制定相关的制度，用制度来落实过程，达到目的。

4、通过研修学习，校领导指导教师，逐步提升课题研究的能力。

5、通过职业道德要求培训教育、学习优秀教师的案例及事件从思想上进行引导，促进教师转变为学校主人翁，一切以服务学校为重。

西乡县高川镇上高川小学

2014年5月16日