江西教师资格证考试考前冲刺卷.docx
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江西教师资格证考试考前冲刺卷
2016年江西教师资格证考试考前冲刺卷
•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）
1.桑代克提出的首要的学习律不包含（）。
A．效果律
B．预备律
C．操练律
D．搬迁律
参考答案：
D
桑代克提出的首要的学习律包含效果律、预备律、操练律。
2.格局塔学派的首要代表人物不包含（）。
A．海德
B．韦特海默
C．苛勒
D．考夫卡
参考答案：
A
格局塔学派的首要代表人物包含韦特海默、苛勒、考夫卡。
3.元认知结构中不包含（）。
A．元认知常识
B．元认知情感
C．元认知体会
D．元认知监控
参考答案：
B
元认知结构包含元认知常识、元认知体会、元认知监控。
4.提出学习搬迁的一起要素说的心思学家是（）。
A．沃尔夫
B．高尔顿
C．桑代克
D．斯金纳
参考答案：
C
提出学习搬迁的一起要素说的心思学家是桑代克。
5.吉尔福特提出的智力理论是（）。
A．单要素论
B．二要素论
C．群要素论
D．三维结构理论
参考答案：
D
吉尔福特提出的智力理论是三维结构理论。
6.柯尔伯格研讨品德所选用的办法是（）。
A．对偶故事法
B．品德两难故事法
C．投射法
D．问卷法
参考答案：
B
柯尔伯格研讨品德所选用的办法是品德两难故事法。
7.世界上第一个智力测验的设计者是（）。
A．比奈
B．高尔顿
C．推孟
D．韦克斯勒
参考答案：
A
世界上第一个智力测验的设计者是比奈。
8.依据奥苏贝尔的观念，学生讲堂学习动机的组成部分不包含（）。
A．认知的内驱力
B．情感的内驱力
C．自我进步的内驱力
D．隶属的内驱力
参考答案：
B
依据奥苏贝尔的观念，学生讲堂学习动机的组成部分包含认知的内驱力、自我进步的内驱力、隶属内驱力。
9.1968年提出个人化教育体系的心思学家是（）。
A．华生
B．维果斯基
C．凯利
D．凯勒
参考答案：
D
凯勒于1968年提出了单个教育体系，意图是防止单一的讲演式教育和板滞实践安排，答应学生按自己的速度行进，一起确保对教材的把握水平。
10.教育的根本要素包含教育者、受教育者和教育影响，其间作为中介的是（）。
A．教育者
B．受教育者
C．教育影响
D．教育内容
参考答案：
A
教师是教育影响和学生间的中介。
11.远古教育具有原始性，不归于其特征的是（）。
A．非独立性
B．匮乏性
C．无阶级性
D．等级性
参考答案：
D
远古教育具有原始性体现以下三方面：
非独立性、匮乏性、无阶级性。
12.教育科学研讨的发端是（）。
A．教育现象
B．教育问题
C．教育规矩
D．教育实际
参考答案：
D
当教育实际堆集到必定程度，被教育作业者谈论，评说作为一个个教育问题指出来进行答复，解说并解决矛盾和疑问时，才是教育科学研讨的发端。
13.依照马克思主义的观念，完成人的全面开展的仅有办法是（）。
A．校园教育与社会教育相结合
B．课内教育与课外教育相结合
C．教育与生产劳作相结合
D．教育与科学技术相结合
参考答案：
C
马克思主义以为完成人的全面开展仅有办法是教育与劳作相结合，为进行人的全面教育指明晰路途。
14.教育需求由浅入深，由简略到杂乱。
由详细到笼统，由初级到高档，这是因为学生的身心开展具有（）。
A．次序性
B．阶级性
C．不平衡性
D．单个差异性
参考答案：
A
见界说学生身心开展的本质特征。
15.在学生身心开展中起决议效果，规矩着人的开展方向的是（）。
A．遗传要素
B．环境要素
C．教育要素
D．个别主观能动性
参考答案：
C
教育要素对人的开展起决议效果。
16.在新时期，教师人物的重要弥补是（）。
A．心思治疗者
B．被进犯的目标
C．研讨者
D．校园管理者
参考答案：
A
界说新时期教师的人物的重要弥补是心思咨询师。
17.思想开展处于有详细形象思想向笼统逻辑思想过渡，详细形象思想依然起重要效果的阶段是（）。
A．小学
B．初中
C．高中
D．大学
参考答案：
B
初中学生思想开展的特色是详细形象思想向笼统逻辑思想过渡、前者仍起重要效果，后者则逐渐占首要位置。
18.师生之间除了在校园安排中所发生的联络外，还有非常显着的个人往来，这种联络（）。
A．作业联络
B．安排联络
C．正式联络
D．非正式联络
参考答案：
D
师生之间除了校园安排中所发生的联络之外，还有非常显着的个人往来，安排行为学称之为非正式往来。
19.在人的开展进程中，处于“首席教师”位置的教育影响是（）。
A．校园教育的影响
B．家长教育的影响
C．社会教育的影响
D．自我教育的影响
参考答案：
B
界说家庭的教育功用体现这家庭集体在受教育者社会化进程中的特别的价值和效果，家庭在人的社会化进程中所发生的影响是广泛的和多方面的。
20.学生家长以某种安排的办法直接参与校园教育作业，这种校园与家庭联络的办法是（）。
A．举行家长会
B．举行家长校园
C．组成家长委员会
D．通讯联络
参考答案：
C
在校园中安排家长委员会，学生家长能够直接参与校园教育作业。
21.在西方，最早建议分科教育的是（）。
A．亚里士多德
B．夸美纽斯
C．杰克森
D．杜威
参考答案：
A
概念亚里士多德是最早建议分科教育的。
22.俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家长教育中（）。
A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B．家长教育中教育和日子的统一性
C．家庭集体在往来触摸的亲近性
D．家庭对受教育者的操控办法具有多维性
参考答案：
A
爸爸妈妈与子女朝夕相处，对子女的查询、教育是一个接连的、长时刻的进程、教育者对子女受教育者了解和影响的深刻性，也是家庭最显着不过的特色之一。
23.校园中的班级物质情境、文明情境、人际情境等归于（）。
A．隐性课程
B．显性课程
C．学科课程
D．活动课程
参考答案：
A
隐形课程又称非正式课程、潜在课程、荫蔽课程、与显性课程相对，是指经过教育环境有意或无意的传递给学生的非公开性的教育影响。
24.对教师而言，教育运转的根本环节是（）。
A．备课、上课、课后教导、点评
B．备课、上课、操练、课后教导
C．预习、上课、稳固、操练
D．预习、联想、体系、操练
参考答案：
A
25.“呈实际例、承认概念、强化操练、开展思想技巧”的教育战略是（）。
A．先行安排者战略
B．认知开展战略
C．自我管理战略
D．概念构成战略
参考答案：
D
概念构成战略源于布鲁纳等人的理论研讨、包含挑选性战略和承受性战略两种，其施行进程呈实际例、承认概念、强化操练、开展思想。
二、多项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）
1.交互式教育形式旨在教育生哪几种战略__
A．总结
B．发问
C．析疑
D．猜测
E．温习
参考答案：
A,B,C,D
[解析]交互式教育这种办法，旨在教成果差的学生学会阅览体会这样四种战略：
①总结，总结阶段内容；②发问，提与关键有关的问题；③析疑，清晰材猜中的难点；④猜测，猜测下文会呈现什么。
2.进步学生常识储藏的数量与质量能够从以下几方面人手__
A．外化思路，进行显性教育
B．协助学生牢固地回忆常识
C．供给多种改变，促进常识的归纳
D．注重常识间的联络，树立网络化结构
E．结合详细学科，教授思想办法
参考答案：
B,C,D
[解析]AE归于教授与练习解决问题的办法与战略。
3.学习战略能够从以下几个方面进行描绘__
A．学习战略是学习办法或技术
B．学习战略是学习的调理和操控技术
C．学习战略是内隐的学习规矩体系
D．学习战略是学习办法和学习的调理操控的统一体
E．学习战略是元认知
参考答案：
A,B,C,D
[解析]A、B、C、D四选项均为学习战略的特征，E项元认知战略是学习战略的一种。
4.问题解决的特色是__。
A．意图性
B．认知性
C．序列性
D．仅有性
E．固定性
参考答案：
A,B,C
[解析]问题解决的特色是意图性、认知性和序列性。
5.对专家与新手的比照研讨发现，专家具有哪些特征__
A．专家比新手更能有效地安排信息
B．专家回忆容量较大，因此提取信息的速度更快
C．专家长于使用直接推理的办法解决问题
D．专家花更多的时刻来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E．专家有更强的认知与自我监控才能
参考答案：
A,B,C,D,E
[解析]略。
6.实用主义教育学的代表人物是：
__
A．杜威
B．克伯屈
C．赫尔巴特
D．斯普郎格
E．裴斯泰洛齐
参考答案：
A,B
7.德国教育家赫尔巴特传统教育理论中的“三中心”是指__
A．教师中心
B．学生中心
C．教材中心
D．活动中心
E．讲堂中心
参考答案：
A,C,E
8.教育对文明开展的促进效果体现为教育能够（）
A．保存、传递支化
B．传达和遍及文明
C．强化和弱化文明
D．开展和立异文明
E．挑选和点评文明
参考答案：
A,B,D
9.政治经济制度对教育具有限制效果，首要体现为政治经济制度决议（）
A．教育的领导权
B．受教育权
C．教育点评
D．教育意图
E．部分教育内容
参考答案：
B,D,E
10.我国中学开设的下列课程中，归于归纳课程的有__
A．人口教育课
B．历史课
C．环境教育课
D．交际技术课
E．法制教育课
参考答案：
A,C,D,E
11.校园课程受多种要素影响，其间影响最大的要素是（）
A．社区
B．社会
C．家长
D．学生
E．校长
参考答案：
B,D
12.小组协作学习的首要类型有__
A．一起学习
B．小组查询
C．小组研讨
D．拼图法
E．团队游戏比赛
参考答案：
A,B,D,E
13.班主任与家长联络的办法首要包含__
A．家访
B．书面或电话联络
C．请家长来校
D．开家长会
E．敞开日活动
参考答案：
A,B,C,D,E
14.教师备课进程中需求做好作业首要是__
A．备教材
B．备学生
C．备教法
D．备教具
E．备家长
参考答案：
A,B,C,D
15.我国责任教育阶段现存的学制首要有__
A．六、三制
B．五、四制
C．七、二制
D．五、三制
E．九年一贯制
参考答案：
A,B,D,E
16.美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。
A．可教育的智力落后
B．可练习的智力落后
C．不行练习的智力落后
D．较严峻的智力落后
E．严峻的智力落后
参考答案：
A,B,E
柯克将弱智儿童分为可教育、可练习、严峻的智力落后三类。
17.20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心思学范畴。
A．教育丈量
B．儿童的特性
C．儿童的社会适应性
D．教育评估
E．生理卫生
参考答案：
B,C,E
这些都是弗洛伊德理论的重要组成部分。
18.性情的特征差异剖析一般是从（）方面进行的。
A．对实际心情的性情特征
B．性情的沉着特征
C．性情的心情特征
D．性情的社会特征
E．性情的毅力特征
参考答案：
A,B,C,E
D不归于性情的特征差异。
19.学与教的相互效果进程是一个别系进程，这一体系包含（）要素。
A．学生
B．教师
C．教育内容
D．教育媒体
E．教育环境
参考答案：
A,B,C,D,E
这五项是构成学与教互动体系的五个根本要素，在这一体系中它们缺一不行。
20.笔直搬迁的两种体现办法是（）。
A．由内向外的搬迁
B．自下而上的搬迁
C．由外而内的搬迁
D．自上而下的搬迁
E．平行搬迁
参考答案：
B,D
ACE项均与笔直搬迁的意义不符。
21.依据学习的界说，学习的内在包含（）。
A．学习是行为或行为潜能的改变
B．学习改变是时间短的
C．学习是重复经历引起的
D．学习引起的改变是耐久的
E．学习是身心老练的成果
参考答案：
A,C,D
学习并非是身心天然老练的成果，其引起的行为改变是耐久而非时间短的。
22.小亮为了取得爸爸妈妈的奖赏而努力学习，他的学习动机是（）。
A．初级动机
B．高档动机
C．外在的学习动机
D．内部的学习动机
E．前景的间接性动机
参考答案：
A,C
为取得父母的奖赏是初级动机，也是外在动机，一起仍是近景的直接性动机。
23.依据反映活动的深度不同，常识可分为（）。
A．陈述性常识
B．理性常识
C．程序性常识
D．理性常识
E．描绘性常识
参考答案：
B,D
因为反映活动的深度不同，常识可分为理性常识与理性常识。
24.心智技术与操作技术比较，具有（）特色。
A．目标的观念性
B．动作的外显性
C．履行的内潜性
D．动作的闭合性
E．结构的简缩性
参考答案：
A,C,E
BD两项归于操作技术的特色。
25.与新手比较，专家教师（）。
A．更能有效地安排信息
B．有丰厚的常识经历，阐明其回忆容量大
C．长于运用直接推理的办法解决问题
D．能在更深的层面上表征问题
E．有更强的认知与自我监控才能
参考答案：
A,B,C,D,E
此五项均为专家的特征。
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