感恩主题教案.docx

感恩主题教案.docx

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感恩主题教案

第一单元感谢有你

第一课感恩，让亲情更浓

【活动目标】

1、了解亲情，懂得父母的辛苦和对自己的关爱，加深对父母的感情。

2、学会回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的情感积累，为培养学生的关心品质积淀基础。

课时：

一课时

【活动过程】

一、听一个感人的故事

　　老师：

同学们，美国有个感恩节，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。

我们中国也有着“感恩”的传统，像：

“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，

　　下面请大家一起来听一个感人的故事：

苹果树和小男孩

　　师：

大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?

把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!

这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。

那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?

请大家举手（同学发言）

　　师：

虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。

你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：

（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。

看看是谁的父母呢?

（放录像）这就是大家的父母!

当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

　　二、现场调查

　　可我们又对父母了解多少呢?

下面进行现场调查

　　问题：

1、你母亲的生日?

2、你给父亲买过生日礼物吗?

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

4、你父母的结婚纪念日?

5、你爸爸今天40几岁?

属什么的?

6、你爸爸喜欢喝白酒吗?

那他一般喝什么牌子的?

7、你父亲喜欢吃的菜是?

………

　　通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

　　我们还应该感谢哪些人呢?

教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?

是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?

其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。

下面有请4个同学演唱：

《感恩之心》

　　三、做一个感恩的人

　　一起做一个感恩的人吧!

感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，（放FKASH音乐：

《感恩的心》，）老师：

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束

　　四、活动延伸

　　让学生回家做好三个一活动：

1.给远方亲人写一封信。

2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一件家务

第二课感恩同学，并肩起航

【活动目标】

1、帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；培养学生尊重他人，关爱他人的美好品质。

2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；通过一些日常生活中的切身感受，认识到处理人际关系的重要性。

3、促进同学团结，促进学生身心发展。

课时：

一课时

【活动过程】

一、导入 

（一）小游戏活动 

让学生和同桌合作摆个“人”字的造型,一撇一纳，撇可以站着，纳可以坐着。

（生摆造型）是不是互相支撑着这个“人”字才能站住？

 小结：

人字的结构需要相互支撑，人与人之间需要相互关爱，才会有幸福和谐。

（二）放《友谊地久天长》伴奏曲 

友谊，是一个圣洁而神秘，古老而年轻的话题。

在学校这个大家庭的生活中，我们都是在同学的陪伴下度过的。

我们一起笑过、哭过，也一起闹过，彼此建立了深厚的友谊。

学习的道路上永远也缺少不了同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥。

在困难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享破解难题后的喜悦。

让我们感恩同学的默默陪伴，珍惜那份纯真的同学之情。

现在，让我们继续走进幸福的世界，感受幸福吧！

讲故事，谈感受 

（一）说同学间的友谊 

友谊是一只援助的手，把你从黑暗的泥潭里拉出来。

 友谊是一抹光明的微笑，使你乐观地面对生活； 友谊是一座架起情感的桥梁，使你我心心相映，成为挚友。

友爱犹如夏日的雨露，冬日的阳光。

我们要让友谊之灯永不熄灭，让友谊之花香飘万里。

现在，请同学们自由发言，讲一讲你和同学之间友谊的故事。

 （学生说故事） 

小结：

一个个感人的小故事让我们从中体会到了他们之间那真诚的友谊。

古今中外，也有许多家喻户晓的关于友谊的故事。

（二）说名人的友谊 

1、马克思和恩格斯的友谊 

2、管仲和鲍叔牙的友谊（管鲍之交） 

3、伯牙与钟子期的友谊 

听了这些故事，你有什么感受或启发？

（学生畅所欲言） 

小结：

真正的友谊，它不是茶，愈冲愈淡。

它是酒，愈阵愈醇，它不会因时间流水的冲洗而变淡；也不会因争吵而破裂；更不会因金钱的多少，地位的悬殊而断绝。

真正的友谊它与日月同辉，与青山同在。

三、将心比心，换位得友谊。

马克思说：

人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易。

友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

我们在与同学的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？

请看我们的自编的短剧吧：

情景一：

一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了。

情景二：

一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要。

（教师引导大家换位思考）  

换位思考后的情景：

情景一：

道歉与谅解  

情景二：

无私和理解   

小结：

在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

平时我们都知道要感恩父母，也要懂得感恩同学，要以宽容、理解、支持的心去真诚地对待每一个同学，那么，我们就会收获友谊，收获幸福。

第三课感恩老师，与爱同行

【活动目标】

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

课时：

一课时

【活动过程】

一、播放歌曲《感恩的心》，导入主题。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。

一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？

所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！

二、讨论：

自己怎样认识感恩的？

学生1：

所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：

我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：

感恩是一种品德，是一种生活态度。

我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：

生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：

刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。

可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

3、讨论：

1.为什么要感恩父母？

2.2.为什么要感恩老师？

为什么要感恩自然和身边的人？

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

4、继续讨论：

1.怎样感恩父母？

2.怎样感恩老师？

3.怎样感恩自然和身边其他的人？

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

1.分组讨论发言2.教师总结

五、结束语：

做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。

有人把人才分为四类：

有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。

我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。

要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。

父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。

学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

第四课，感恩让爱心传递

【活动目标】

1、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质

2、培养学生关心孝敬父母的心态

3、培养学生尊敬老师的品德

课时：

一课时

【活动过程】

（一）导入：

　　1.故事感受爱

　　主持人1：

首先，让我们来欣赏精彩的《老鼠报恩》的故事。

（课件播放故事。

）

　　主持人2：

请同学们看大屏幕，带着问题听故事。

（大屏幕出示问题）

　　主持人1：

听了这个故事，你知道了什么？

明白了什么？

有请我们的小记者采访一下吧！

（小记者随机采访学生。

）

　　2.说出你的幸福

　　师：

是啊！

感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。

没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。

在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？

同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享你的幸福吧！

（大屏幕出示：

让我们共同来分享你成长中的感动和幸福吧！

）

　　（学生畅谈自己在成长中的感动和幸福。

）

　　3.感恩父母

　　师：

其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。

　　4.用爱传递爱

　　主持人1：

（大屏幕出示：

你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关爱，将爱心传递下去呢？

）

　　汇报表演，表达爱意。

（小记者出场）

　　小记者1：

有请儿歌小组的同学先来谈一谈吧！

（1）儿歌小组：

我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。

我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。

（小组齐诵）

　　小记者2：

听了你们的儿歌，我的眼前又浮现出我们这个大家庭亲密友爱的一幕幕。

同学之间，爱心就是一种帮助，爱心就是一种互助。

下面我们看看我们班的百灵鸟——歌唱小组，他们又用什么方式来表达呢？

（2）歌唱小组：

我们的妈妈很辛苦，既要工作，又要关心我们的身体和学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。

所以我们要一首歌《妈妈格桑那》来献给天下伟大的妈妈们。

　　小记者1：

是呀，妈妈在我们的心里永远是最美丽的童话，你们看智慧小组也跃跃欲试，来，请他们来谈谈吧！

（3）智慧小组：

我们小组归纳了一下我们的想法。

下面我们来说说。

　　观点1：

大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成与败、得与失，我们应该团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。

　　观点2：

人与人之间是平等的，我们应该平等面谈、对话、沟通、认同、理解、尊重，我离不开你，你也离不开我，大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。

　小记者：

他们归纳的多好啊，要感恩首先应有良好的心态，只有这样，我们感恩才能落实到实处。

　　（三）结束阶段：

　　1、班主任总结：

同学们，今天我们的主题班会开得非常成功。

正如歌中所唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

”让我们从现在做起，从身边的小事做起，心怀感恩，传递爱心，共享幸福。

音乐再次响起，在歌声《感恩的心》

　第二单元感谢创造

第一课创造让生活更美好

【活动目标】

1、通过展示自己收集、学习和理解科学家的格言，激发学生的求知欲望和进取精神。

2、重点帮助学生理解科学家格言深刻内涵。

3、通过本次活动，激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取创新的精神。

课时：

一课时

【活动过程】

一、引培养他们对科学的兴趣入：

  老师：

同学们，今天我们在这里召开一节《科学家的故事》的主题班会。

纵观古今中外，是无数的科学技术人才为科技的发展做出了巨大的贡献，立下了汗马功劳。

课前，老师让同学们收集一些有关科学家的故事，大家都收集了吗？

谁第一个给我们讲故事？

发明家的故事 

鲁班

（2）爱迪生 

三、发明知识抢答游戏 

月亮围绕什么东西转？

转一周期多长？

 （地球）（24小时） 

飞机上为什么要装黑匣子？

 （它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的） 

橡皮是谁发明的？

答案：

 爱迪生。

飞机是谁发明的？

答案：

莱特兄弟。

世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁？

答案：

   居里夫人。

冰淇淋是哪国发明的？

答案：

   中国。

讨论：

大家看了这些资料，也能做些什么发明呢？

出示发明作品幻灯片：

激发学生发明创造的兴趣，引导学生动手仿造发明小作品。

五、小结：

刚才大家见识了如此多的发明作品，在我们的身边，还有哪些作品、工具需要改进了，让我们时时留意，多动手多创作，或许你就会成为一名真正的发明家。