幼儿美术教案.docx

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幼儿美术教案

幼儿美术教案

【篇一：

幼儿美术教案】

岁儿童美术24课时教案岁儿童美术培养计划：

简笔画为主，第一期题材上以动物，植物为主，想让儿童通过美感的学习和造型经验的积累，刺激想象力，刺激思考，引发儿童潜在的能力，使他成为一个有高创造力的人，将来能够在自己的生活中，自如地发挥这些创造力，感受因创造力而带来的身心的愉悦。

艺术能够帮助儿童学会宽容和欣赏，使儿童更能够理解人、尊重人、关心人、懂得如何去和别人合作，能够很好地和别人交流、协作，工作生活都将自信、愉快和成功。

教学由浅入深，可以根据学生的具体情况变化。

第一节课可爱的金鱼培养目标：

根据图形认知画出来金鱼，红色黄色油画棒接色练习教学步骤：

1，教师准备鱼的分解教具，如：

眼睛，身体，尾巴，鱼鳍2，展示给同学看观察各个鱼身体的图形特点3，涂色联系，教授两种颜色的渐变涂色方法4，注意鱼方向的变化可以根据教具的摆放5，讲授大鱼吃小鱼的故事第二节课春夏秋冬培养目标：

冷暖色的认知与运用，水彩颜料的接触运用教学步骤：

1，教师引导春夏秋冬季节特点，同时引起儿童的联想回忆2，出示水彩颜料，教授冷暖色的对比3，让学生分辨找出春夏秋冬的颜色，并且丰富其联想，（如春季植物的颜色，小朋友吃的食物颜色等等）4，发放毛笔引导学生正确使用绘画工具，教师示范5，确定绘画内容（以树为例，春夏秋冬四季不同）第三节课手工课鲜花制作培养目标：

让学生剪，粘，贴的练习，复习上一节的冷暖色教学步骤：

1，语言引导花（名称，特点，颜色，季节，大小，味道，叶子形状）2，出示教师制作的鲜花，确定课程内容鲜花制作3，认识制作工具，教师示范过程，学生操作，教师指导4，使用剪刀的时候教师做示范，提醒学生注意安全5，语言引导多种颜色的花瓣第四节课我们爱汽车培养目标：

了解熟悉汽车的种类，作用，基本特征画法教学步骤：

1，以玩具汽车为教具，出示不同的车，让学生观察几何图形，让学生说出车的作用，特点（如火车拉乘客，货物用，由一个个的长方形车厢和圆形的轮子组成）2，依此类推其它车的作用，特点，教师轮流提问，引导补充。

领导学生做出各种车的声音与动作，增加游戏性教学。

3，问一下学生想画哪些车，教师示范局部4，发放绘画工具，教师让学生绘画车的细节（如车轮上面的花纹）第五节课变化的线条培养目标：

认知各种线条，线条的画法，想象力培养，动手能力教学步骤：

1，教师讲解《龟兔赛跑》的故事，生动活泼可爱2，找一个不爱表达的学生复述这个故事，给其它学生听，锻炼他的表达能力，自信心3，老师同时继续复述故事，黑板示范线条的画法（如小白兔的耳朵弧线，乌龟的壳网格线也可以让学生自己给线条起姓名，加深学生的记忆力4，确定绘画各种线条的练习，教师做示范，学生可以画在彩色纸上面，剪下来贴在新的纸上面，加深学生记忆力第六节课飞机的画法与制作培养目标：

了解熟悉飞机的种类，作用，基本特征画法，复习线条的名称，加强记忆力，增加运用的灵活性教学步骤：

1，以玩具飞机为教具，出示不同的飞机，让学生观察，让学生说出飞机的作用，特点（如飞机载乘客，货物用，由一对翅膀机身和螺旋桨组成）说出一些部位是由哪种图形组成和飞机零件的作用2，学生载绘画的过程中，引导学生的灵活性（飞机的不同动态，天空中的景色）3，学生休息的时候可以教给他们手叠小飞机，增加课堂的趣味性，拉近师生距4，涂色方法：

水彩和油画棒相结合。

教师示范，学生动手第七节课线条装饰画《树叶》培养目标：

丰富学生的视野，提高审美能力，尝试新的绘画手法教学步骤：

1，准备简笔画，线条装饰画给学生观察，说出有不同点，绘画内容，构图，老师进行补充2，观察线条装饰画中有哪些线条示我们的学生认知的3，教师示范线条装饰画的画法4，学生画简单的线条装饰画，课题是线条装饰画《树叶》，老师要介绍树叶的特点给学生观察认知，最后引导学生发挥想象力进行绘画第八节课色彩的好朋友（相似色）培养目标：

介绍色彩中的基本知识相似色，增强色彩知识教学步骤：

1，认知油画棒里的相似色（如柠檬黄，土黄，金黄），给学生找一个合适恰当的比喻让他们容易接受2，依此类推类推教授红色，蓝色3，画彩虹第九节课手工课七星瓢虫培养目标：

培养动手能力，想象力，绘画能力教学步骤：

1，介绍七星瓢虫的特点（如它益虫还是害虫，有几个星星，身上的颜色，几条2，教师可以让学生模仿小动物的动作，可以让喜欢动的学生感觉的美术课堂的快乐性3，教师准备若干个乒乓球，对半分开，示范制作七星瓢虫，学生可以与老师同4，学生把球贴在纸上，进行添画，可以加树叶等题材。

如果学生需要其它工具，教师也可提供第十节课风景画培养目标：

风景画的构图，风景画中常用题材的的画法教学步骤：

1，视觉直观介绍风景画的几种构图特点，学生观察，老师讲解什么是风景画2，大树和太阳的基本画法，教师示范，学生绘画时候老师应指导学生的作品，注重色彩和造型变化3，绘画完成后教师让学生轮流说出别人作品的优点第十一节课色彩与光的表现培养目标：

探索色彩与光的关系教学步骤：

1，展示给学生游戏，观察色彩的变化与光的关系（在手电筒上面套一个彩色塑料袋，照在不同颜色的纸上，给学生观察色彩变化）2，教师引导，学生表达观察到的现象3，把观察到的神气现象表现在纸上面（一个个的小方格，有形式感）4，表现工具素描纸，水彩第十二节课分割，遮挡培养目标：

让学生通过观察，和自己操作来理解分割，遮挡教学步骤：

1，设计游戏（分割在纸上不同的地方画出不同范围，可用不同的线条表现，教师教导分割可以使我们的画面有层次感，丰富内容）2，做遮挡游戏（准备教具，正方形与圆形，前后关系的的变化），教师示范画法3，学生自己动手练习分割与遮挡游戏4，分割可以画大场景的画，如（汽车站，楼房，超市）5，要求学生绘画的过程中有遮挡关系第十三节课剪纸游戏培养目标：

小手指的灵活，剪刀的运用，美术兴趣的培养教学步骤：

1，出示教师剪纸作品，问问学生以前是否接触过剪纸2，教师示范现场分别做两个剪纸作品（二方连续，三方连续），展示步骤3，学生动手操作剪纸，可以做很多个4，可以让学生教授老师和其它同学们一起来做别的剪纸作品第十四节课动物园培养目标：

常见动物的画法，粘贴画练习，美术形式感的培养教学步骤：

1，语言引导动物园里面的动物种类，小朋友最喜欢的动物，可以模仿动物的行为与声音2，学生根据形状来理解动物的画法，教师可以示范3，学生画在彩色纸上，把动物剪下来4，老师问问小朋友动物是不是在动物园的笼子里面5，画笼子，剪贴在动物的身上第十五节课人物画法教学目标：

人物头像的画法教学步骤：

1，语言引导人物模样（脸，发，耳，眼，鼻，发，嘴），让学生用图形描述出来，2，学生这节课人要绘画的人物特点，教师指导做示范（五官的不同画法），并且出示夸张人物图片引导学生3，能力强的学生可以画全身，能力弱的画头像，背景用线条装饰第十六节课人物画拓印教学目标：

尝试新的美术形式，增大学生学习兴趣和动手操作能力教学步骤：

1，先在纸上描绘出人物形象，不涂色，剪下2，粘贴在别的纸上3，取出国画宣纸覆盖其上，用海绵加颜料拓印4，整个课堂，教师示范学生动手第十七节课吹画教学目的：

尝试新的美术形式，复习以前学过的色彩知识，观察两种颜色的调和于变化教学步骤：

1，颜料调色在学生面前示范2，让学生找出自己喜欢的颜色，自己动手调色3，教师示范吹画操作，学生自己自己操作，吹的过程中注意观察两种颜色混合后的变化，注意学生吹出的形状，最后可以添画第十八节课线条装饰画花瓶教学目的：

练习学生的观察能力，复习遮挡重叠，提高线条的灵活性教学步骤：

1，老师可以在白板上面出示不同的花瓶给学生观察，单个的，成组的2，学生自己绘画，教师指导，涂色联系3，花瓶陪以不同的花纹，和花朵第十九节课全身人物的画法教学目的：

男孩子女孩子画法的不同，人的比例与简单动态教学步骤：

1，教师提问学生男孩子女孩子头发的不同，穿着的不同等等2，教师总结补充，并示范绘画3，教师做简单动态的动作给学生观察，教师和学生一起绘画可以现在黑板上面示范，最后画在纸上4，可以画老师增加趣味性第二十节课我的幼儿园教学目的：

丰富绘画的故事情节，让学生绘画最熟悉的场面教学步骤：

1，语言引导学生的幼儿园有哪些好玩的玩具和好朋友，老师2，教师补充让学生的故事情节完整丰富3，教师可以讲自己上幼儿园的故事给学生听，拉近师生距离，教导学生好好学4，学生绘画前，教师示范几种构图方法，开拓学生思维第二十一节课水果宝宝教学目的：

水果的画法，绘画与手工相结合教学步骤：

1，老师讲故事给学生听，（老师爱吃水果，吃水果的好处）2，学生讲自己爱吃水果的故事，练习学生的语言表达能力3，教师利用白板出示水果图片，提问学生水果的特点4，学生自己动手绘画5，做个篮子贴在水果旁边第二十二节课啤酒瓶绘画教学目的：

水粉颜料的使用教学步骤：

1，水粉颜料与水彩的区别介绍，水粉颜料的调色2，颜色涂在酒瓶上面，待干以后，用水粉笔画上画3，注意颜料不要弄脏衣服4，绘画题材不限制，学生不会画的时候教师指导第二十三节课手工课小青蛙教学目的：

手工制作与贴画结合，练习画面完整的能力教学步骤：

1，教师和小朋友一起做叠纸青蛙，可以做大小不同的几只2，把青蛙贴在画纸上面3，老师语言引导学生青蛙生活的场所等内容，让学生丰富画面故事情节，完成画面添画4，画完成以后讲故事给家长听，或者给同学老师听第二十四节课展示课教学目的：

一个学期结束，请家长随堂听课，展示教学成果，介绍下期学习内容，为下一期美术报名做基础教学步骤：

1，绘画练习祖国国庆2，教师收集相关祖国题材，告诉学生国庆就是祖国过生日，学生过生日的时候家长会送给你们什么礼物，现在我们的祖国过生日，你打算送给祖国什么礼物呢3，发放绘画工具，学生绘画4，教师对家长介绍学生通过美术学习一起的表现与提高，绘画中存在的不足，和美术下一期的培养目标与教学计划，另外要感谢家长对教师的支持5，轮流指导学生绘画作品大班美术活动教案：

美丽的鱼活动目标：

1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动准备画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。

活动重点：

让幼儿理解黑白线描画。

活动难点：

幼儿能用各种线条和简单的图案大胆地装饰。

活动流程：

猜谜导入------回忆以往装饰情景------观察图片------师范画并将解要求------幼儿操作------作业展评活动过程：

采用看图猜谜的形式引出主题。

师出示鱼尾的图片提问：

请小朋友看一看，猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片提问：

请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片提问：

再请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片再依次提问：

请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师：

小朋友现在出现在我们面前的是什么？

幼：

是一条完整的鱼。

活动实录：

孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应很强烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。

评析：

我采用了看图猜迷的形式，让孩子们激起兴趣，从而引出主题。

二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景师：

上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？

幼：

把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。

师：

请小朋友回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？

幼：

运用简单的图片和各种线条来装饰的。

师：

上次呢我们只装饰了鱼鳞，今天呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。

活动实录：

孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。

评析：

孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的。

三、引导幼儿观察图片、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

师：

今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？

师幼一起欣赏图片,然后作比较。

幼:

颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

师：

我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

活动实录：

当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。

评析：

我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，是让孩子们了解线描画的特点及含义。

四师对鱼精心装饰师：

刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种颜色来装饰这条鱼。

师：

有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。

（请幼儿说出各种图案和线条，幼儿说师进行装饰）。

活动实录：

我和孩子们一起装饰鱼，孩子们说出可以运用的图案和线条，我在范画上进行装饰，然后让孩子变想边画。

孩子们都踊跃的举起了手，都能勇敢的上来装饰。

六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。

活动实录:

孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又鼓励他们要与别人不同的装饰方法.评析:

我对孩子进行一些语言指导和帮助,鼓励他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.七、展示并评价幼儿的作品将幼儿的作品贴在墙上，组织相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，并鼓励幼儿吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。

活动实录:

孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示给大家看.评析:

孩子们相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，使他们能吸取别人的长处，画出更美丽的反思：

通过本次活动可较好的发展幼儿的想象力和创造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.幼儿园中班美术活动教案：

哭泣的树桩活动目标：

通过欣赏一棵大树的图片，让孩子们在“假定”联想设问的教学情景中，激发思维想象，认识和运用线条，进行情景创意绘画的训练。

树立和培养幼儿爱护花草树木、环保的意识。

活动准备：

大树图片、画纸、彩笔、油画棒。

活动重点：

1“假定”联想的设问。

情景创意绘画训练。

活动难点训练孩子在绘画过程中，把圈线安排在画面最主要的位置上，让孩子知道画面主次的安排。

色彩的运用：

让孩子大胆运用不同种类的颜色排列组合，构成一幅有丰富色彩变化的作品。

活动过程：

一、欣赏大树图片二、假定联想设问，引入主题：

哭泣的树桩我们身边没有了大树，我们的生活又会是什么样呢?

重点：

以生动、激情化的语言来激发孩子的思维想象和情感，大树被砍后成了“树桩”，小鸟会是什么样?

树桩没有了树干、树枝和树叶后又会怎么样?

小朋友们，我们就用彩笔和油画棒来画一幅《哭泣的树桩》吧!

三、教学方法教师在讲述《哭泣的树桩》的同时，在画纸上用线条（圈线）画出树桩的年轮线，两边用斜线画出树桩的宽度。

然后添画上人的眼睛、鼻和嘴。

设问：

树桩是怎么“哭”的?

出去玩的小鸟回来了，发现没有了大树，只见到“哭泣的树桩”。

设问：

小鸟又会是什么样?

幼儿园的小朋友想在大树下玩耍，也发现没有了大树，只有一个“哭泣的树桩”。

设问：

小朋友会怎么样呢?

四、教学辅导激发孩子们的创作激情。

五、作品欣赏幼儿园大班美术活动教案:

对比活动目标1.欣赏美术作品，感受对比所产生的效果，大胆讲述自己对作品的感受。

2.尝试用粘贴的方法大胆表现自己对“对比”的理解。

3.感受创作对比画面的快乐，萌发创新意识，发展幼儿的审美能力。

活动准备物质准备：

色卡纸人手一张、各色各样的蜡光纸、碟机、动画制作、剪刀、固体胶人手一份。

知识经验的准备：

1.教师：

了解对比有关知识，熟悉名画，并了解相关知识。

2.幼儿：

在平时的欣赏及作画过程中，已了解了冷暖对比。

艺术环境准备：

教室活动区开辟一块美术欣赏区域，长廊内墙上粘贴名画供孩子欣赏。

活动过程一、欣赏对比1.欣赏动画制作“大苹果和小虫”、感知大小对比，请幼儿讨论：

大苹果和小虫在一起给你们什么感觉。

2.欣赏“水果”感知色彩对比，并变换底色突出色彩，提问：

冷暖对比给你们什么样的感觉?

动画中哪种颜色属于冷暖对比?

3.欣赏“月夜”感知形状对比，幼儿观察画面讨论：

这幅画什么最突出?

请大家为作品起名字。

二、找对比1.欣赏名画。

幼儿观察画面的表现形式。

讨论：

在这幅画中你看到了什么?

这幅画和我们平时看到的画有什么不同?

2.分析作品中对比的使用方法，幼儿在画面中找一找画中运用了哪些对比方法?

欣赏了画家的画，你有什么想法，你想怎样表达?

3.欣赏完画面后，你还想了解什么?

三、表现对比表现方法：

幼儿直接选择形状粘贴、剪纸粘贴、撕纸粘贴、绘画等，鼓励幼儿按自己的想法大胆进行创作，不怕失败，引导幼儿先构思再操作。

四、介绍对比幼儿介绍自己作品中的内容与对比方法的使用。

2-3岁幼儿以涂鸦为主，喜欢摆弄他们能接触到的绘画工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔、钢笔甚至树枝、木棍等，在他们认为能画的材料如纸、书、墙、地板上又涂又画。

当他们看到自己涂画出的线条时，就感到非常的高兴和满足。

但有些幼儿对绘画不感兴趣，在美术活动中不是呆呆地坐在那里，就是眼泪汪汪，不要画画。

幼儿兴趣是可以培养的，也是可以引导的。

在平时的绘画教学活动中，我特别注意培养幼儿的绘画兴趣。

一、采用丰富多彩的导入方式，激发幼儿兴趣。

绘画活动往往需要参与者带有巨大的热情。

对生活冷漠、缺乏热情的人是创造不出感人的作品的，幼儿也不例外。

如果采用单一的方法导入课题，会使幼儿感到厌倦，不能激发幼儿创作欲望。

所以根据小班幼儿年龄特点，努力创造一个美妙的充满感情色彩的、能引起幼儿情绪激动的情境与环境，使之亲临其境，产生追求美、表现美的欲望和热情。

例如：

在进行绘画“小金鱼”教学活动中，运用表演导入法。

首先准备大幅的主体背景，有水草、卵石、各种生物等等。

再画几条不同形状的小金鱼隐藏在水草里，并系上线以便随时拉出。

在进行导入时，我一边轻轻唱“鱼儿，鱼儿，游出来，游出来。

”一边将一条条小金鱼从各个方向拉出来，此时孩子们情不自禁地鼓起掌来。

我趁势要求幼儿每人画一条最美的小金鱼送到小河里游一游。

此举大大激发了幼儿画画的欲望和灵感。

绘画活动中我还有很多种导入方法，如采用实物导入、谜语导入、故事导入、儿歌导入、游戏导入等等，以丰富多彩的导入方式，来激发幼儿的作画兴趣。

二、采用多种作画手段，激发幼儿兴趣。

对于小班幼儿，如采用单一的油画棒作画，时间一长，孩子就会失去兴趣。

为此，我采用多种教学方式。

如棉签画、吹画、水彩画等。

在一次绘画中，也用多种作画形式，幼儿不能掌握的，我帮助完成。

如在“好朋友”的绘画活动中，当幼儿画好了一个个可爱的小朋友后，我用手指点画的形式，帮助他们画上背景，使画画更完美，幼儿尝到成功的愉悦，增强了幼儿的绘画兴趣。

我还利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿兴趣。

因为手工与绘画相结合，不像单纯绘画那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。

幼儿在捏泥、折纸、粘贴等活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。

如，为了让幼儿感知、了解小鸡的基本特征，让幼儿观察小鸡后，用橡皮泥把小鸡的形状捏起来，幼儿感知了小鸡的形状，绘画时不但能很快地画出外形，且形态各一，充满童趣。

再如，用棉签画“一串红”前，先进行撕纸、粘贴活动，幼儿通过粘贴，对花形有了感知，再进行绘画，也就容易多了。

三、幼儿在主动参与中，增强绘画兴趣。

小班幼儿基本处于涂鸦的表现期，对枯燥、单一的临摹不感兴趣。

根据小班幼儿的年龄特点，遵循绘画学习的原则，在绘画活动中，先让幼儿通过观察，在情境中培养感情，激发兴趣。

例如，幼儿学习绘画线条，先带幼儿去观察饲养角，看看里面的小动物，观察一下笼子的样子，在进行绘画时，为每个孩子准备一张印有大灰狼的白纸，用故事的形式开头：

“动物园里的大灰狼跑出来了，会伤害我们的小动物，现在请小朋友把它关到笼子里去。

”孩子们自然而然画了许多密密麻麻的线，把大灰狼关在里面。

既达到了教学目的，又培养了孩子们爱护小动物的情感。

我还根据本地的自然环境、季节变化，引导幼儿观察环境，体验生活，让生活成为绘画的源泉。

如春天带幼儿到空旷的田野中去放风筝，孩子们尽情地玩耍。

回到教室，师生共同把刚才的情景回忆一遍进行绘画，我不用示范，幼儿把自己看到的，听到的自然而然表现出来。

虽然在构图、色彩方面尚有所欠缺，但画的内容是孩子亲自经历的，真正成了绘画的主人，体会了其中的愉悦，兴趣也随之增加。

四、在绘画过程中，增强幼儿的自信心、成功感。

绘画过程中是以幼儿为主体、教师为主导的过程，无论是对绘画能力强还是弱的孩子，教师都应做到因势利导，充分尊重孩子独立思考、独立创作的主动性和积极性，善意地接纳每个孩子的作品，对于孩子点滴的进步、闪光点加以表扬、鼓励。

例如：

孩子在绘画中，把头发涂成绿色，不加以指责，反而表扬他的勇于创作的精神。

小班幼儿年龄小，在绘画中，边画边说话的现象较多，我也不横加制止，给孩子创造一个轻松愉快的绘画环境。

幼儿活动结束后，要展示每个孩子的作品，对孩子的作品进行欣赏评价。

通过这一环节进一步提高幼儿对绘画活动的兴趣。

例如：

在画“花衣裳”的绘画活动中，我通过为免宝宝做花衣裳引出活动的主题，在进行评价欣赏时，我又以免宝宝的身份和幼儿一块欣赏幼儿的作品。

活动结束后，有许多小朋友都表示还愿意为小兔子再画一件花衣裳。

这就给下次的绘画活动埋下了一个很好的伏笔。

我们小班小朋友经过一学期的美术活动，绘画兴趣大大提高了，绘画技能也有很大的进步。

创意绘画爱因斯坦说过：

“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。

”可见想象力的培养在孩子成长过程中的重要发挥想象力和创造力”【教学氛围】自由、快乐、积极向上的艺术氛围【教学特色】1、为孩子创造一个轻松愉快的活动天地。

2、让孩子学会用绘画和陶艺的方式进行创作表达。

3、提高孩子的观察力和动手能力。

4、培养孩子的想象力和创造力。

5、锻炼孩子的理解能力和思维能力。

6、增强孩子的交际表达能力。

【创意绘画】（3-151、丰富多样的各种材料，活泼自由的绘画气氛。

2、根据孩子们各自的特点去引导孩子们的想象力和创造力。

3、培养孩子们从生活中的挖掘创意的兴趣。

4、培养孩子们的活跃思维和乐观想象。

5、学中体验创意玩中发散思维。

6、创意绘画课题分为幼儿园和小学两个阶段。

【篇二：

幼儿美术教案】

文章

来源课件ww

一、设计意图

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出：

“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

并要以幼儿为本。

我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。

鱼幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。

并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。

在教学方法上利用直观教学和幼儿