互文性理论本质上是一种文本理论.docx

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互文性理论本质上是一种文本理论

Chapter9

TitleofLesson:

IntertexualityandTranslation

TimeNeeded：

Twoperiods（40minutesperperiod）

TeachingObjectives：

1.Toseeintotheintertexualityandtheresearchoftranslationtheoryandpractice.

2.Todiscusstherelationsbetweenintertexualityandtranslationsoastoguidethetranslationprocessandevaluatetheproduct

KeyTeachingPoints：

1.ThedefinitionofIntertexuality

2.Thetranslationresearch

3.Theintegrationofpracticeandtheoryintranslationstudies

DifficultTeachingPoints:

ToprobeintotheIntertexualityandTranslationTeachingContents:

TeachingContents:

I.ThedefinitionofIntertexuality

1互文性理论在本质上是一种文本理论，产生于结构主义和后结构主义大潮之中。

主要的代表人物：

克里斯蒂娃（J.TCristeva）、巴特（R.Barthes）、热奈特〔G.Genette）和里法泰尔（M.RifFaterre）等。

2互文性源于拉丁文中的"intertexto",词源意义为"混合编织".德里达认为语言最主要的特性不是结构主义所强调的符号,而是萦绕在符号周围的那些复杂的联想、意味、潜台词,或者说是踪迹.因此不存在任何独立的文本,任何文字作品都建立在其它文本的基础上,包括每个单词都不是封闭的孤岛,文本是一种遍布互文性的网状结构.

3“互文性是指任何文本与赋予该文本意义的知识、代码和表意实践之总和的关系，这些知识、代码和表意实践形成了一个潜力无限的网络。

"

II.IntertexualityandTranslation

1.文本意义理解与翻译

文本的意义在翻译理解时非常重要，任何的偏离都会使翻译离题万里，根据互文性原理，此文本与彼文本是相互依存的，忽略互文性是导致误译和机械翻译的重要因素。

e.g1:

不以物喜，不以己悲。

A不因客观环境好而高兴，不因自身遭遇不好而悲伤。

B他们不因外物的美好而高兴,不因个人的得失而悲伤。

C他们不因环境的好坏而高兴悲伤，也不因自己的得失而愉快痛苦。

D不因外物（好坏）和个人（得失）而或喜或悲。

e.g2:

“Catch-22”（titleofanovel）

误译：

“抓住22”

正译：

“左右为难”、“尴尬”

e.g3：

ThebrokenSedleywouldhaveactedwellastheboardinghouseland-lady'shusband,theMunozofprivatelife,thetitutorlordandmaster,thecarver,house-stewardandhumblehusbandoftheoccupierofthedingythrone.《名利场》

Munoz是西班牙女王凯撒玲的丈夫，没有任何政治权力。

e.g4：

ManyaChinesecityhastriedtobanautohorns,butunsuccessfully,foreverydriverinChinahasamotiveaminuteforjoiningtheraucousranksofhonkies.RutMayorHongdecreed,“Nohorns”.AnditwasSilentNightovernight.《魅力厦门》

SilentNight"圣诞平安夜“,因此蕴涵了平安祥和的意思;也因此间接地对政府的决策带来的良好社会效应子以褒扬。

2.互文性与上下文

⏹文本的相互联系给翻译带来了双重性，一方面在理解文本时能触类旁通，借用乃

套用已有的表达方式，另一方面又增加了译者的困难，因为与另外的文本发生联系，需要译者更高程度上的知识水平和背景知识。

e.g1:

“牛山之木尝美矣。

以其郊于大国

也,斧刀伐之，可以为美呼？

…此岂山之

性也哉？

虽存乎人者，岂无仁义之心也

哉？

其所以放其良心者，亦犹斧斤之于

木也;旦旦而伐之，可以为美乎？

”

------（孟子《牛山濯濯》）

Text1：

TherewasonceatimewhentheforestoftheNiuMountainwerebeautiful.Butcanthemountainanylongerberegardedasbeautiful,sincebeingsituatednearabigcity,thewoodsmenhaveheweddownthetrees?

..Isthisthetruenatureofthemountain?

Andistherenotaheartofloveandrightnessinman,too?

Buthowcanthatnatureremainbeautifulwhenitishackeddowneveryday,asthewoodsmanchopsdownthetreeswithhisaxe?

Text2:

ThetreesontheOxMountainwereonceluxuriant,butastheyareontheoutskirtsofagreatcapital,theyareoftensubjecttoaxefallings,canwewonderatthelossoftheirbeauty?

…Is

itinthenatureofthemountain?

Isitinthenatureofmantobeentirelybarrenofbenevolenceandrightness?

Hehaslostthesevirtuesbecauseheislikethetreesunderthestrokeoftheaxeeveryday.Howcanheflourishinthesevirtues?

III.IntertexualityandCross-culturalTranslation

e.g"Talkofthedevilandheissuretoappear."

"说曹操，曹操到"

e.g春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧.

（毛泽东《送瘟神•七律》）

Springwindsmovewillawwands,intensoftrillions;

SixhundredmillionweshallallbeSage-kings.

e.gThequestionwasliketheSphinx'sriddletothem.

译：

这个问题对他们来说就像斯芬克斯之谜一样是个难题。

e.gHadInowhadthesensetohavegonebacktoHull,andhavegonehome,Ihadbeenhappy,andmyfather,anemblemofourblessedSavior'sparable,hadevenkilledthefattedcalfforme.

〔D.Defoe：

RobinsonCrusoe）

译：

假如我当时有一点头脑，肯回到赫尔，回到家里，我一定会很幸福，我的父亲也一定会像耶稣喻言中的父亲一样,宰杀肥牛，热情款待……

典故：

圣经“新约•路加福音“第15章耶稣讲道时用的一个比喻：

某人有二子，幼子不肖，把分得的财产在远方耗尽，沦为牧猪奴。

后醒悟，到父亲面前请罪,父亲宽

恕了他，宰杀肥牛以庆浪子回头。

此语故用来表示“热烈的款待；用最好的东西待客”。

《圣经》的典故还有很多，如：

thewritingonthewall

（灾祸将临的预兆；凶兆）；

sellone’sbirthrightfor

amessofpottage

（为一碗红豆汤出卖了长子权，因小失大）；

Judas（犹大；叛徒）

VHomework

1.互文性理论作为一种诞生于结构主义和后结构主义的文本理论，已经大大突破了理论研究和可操作性批评术语的范围，它以其对文学传统的包容性、对文学研究视野的可拓展性，在文学研究和文学写作中扮演着越来越重要的角色。

作为一种重要的文本理论，请从三个方面阐述其基本内含。

2．互文性批评如果不停地在文本的世界中寻找可能存在的互涉性，那么是否会在文本的海洋中造成自我的迷失？

3．对于主体间的理解与接受问题，解构主义批评家布鲁姆在其著名的“影响即误读”理论中提到的主要观点有哪些？

4．　在莎士比亚地《麦克白》第四幕第二场中有这样一段对话：

　　LadyMacduff:

Sirrsah,yourfather’sdead.Andwhatwillyoudonow?

Howwillyoulive?

　　Son:

Asbirdsdo,mother.

　　LadyMacduff:

What,withwormsandflies?

　　Son:

WithwhatIget,Imean,andsodothey.

　　译文：

　　麦克德夫夫人：

小子，你爸爸死了；你现在怎么办？

你预备怎样过活？

　　麦克德夫子：

像鸟儿一样过活，妈妈。

　　麦克德夫夫人：

什么？

！

吃些小虫儿、飞虫儿吗？

　　麦克德夫子：

我的意思是说，我得到些什么就吃些什么，正像鸟儿一样。

请根据互文性理论的角度对以上译文做出评论，并谈谈互文性对翻译实践的影响。

5．AtthehotelhefoundJoe,toobusyalldaywiththelaundrytohavecometohimearlier.Itwasthelaststraw,butMartingrippedthearmsofhischairandtalkedandlistenedforhalfanhour.

　　（J.London:

MartinEden）

　　译文：

他在旅馆发现了乔，乔成天忙于洗衣店事务，没功夫早来。

那是压断了骆驼脊背的最后一根稻草，但马丁仍然抓住椅子扶手，和他交谈了半个小时。

请从微观角度谈谈此例用到了哪些翻译方法，以及互文性理论在此译文中的体现。

Chapter10

TitleofLesson:

TranslationAesthetics

TimeNeeded：

Twoperiods（40minutesperperiod）

TeachingObjectives：

1.Todefinethetheoryoftranslationandaesthetics;

2.Todeepentheunderstandingofthetranslationaesthetics

KeyTeachingPoints：

1.Todefinethetheoryoftranslationandaestheticsandtodeepentheunderstandingofthetranslationaesthetics

2.Toanalyzethemanifestationofaesthetictheoryintranslationpratice.

DifficultTeachingPoints:

Todetectthethemanifestationofaesthetictheoryintranslationpratice.

TeachingContents:

IThedefinitionoftranslationaesthetics

1.Definition:

“爱美之心，人皆有之”，孔子提出的“尽善尽美”，孟子主张的“充实之谓美”，荀子认为的“不全不粹之不足以为美”，古希腊毕达哥拉斯肯定的“美是和谐与比例”，柏拉图的‘理念’和亚里士多德‘摹仿说为核心’的美学现点等等在中西方美学发展史上一直深深地影响着后世。

“美学”（Aesthetics）的定义是：

研究人对现实的审美关系和审美意识，美的创造、发展及其规律的科学。

------《辞海》（1999版）

翻译美学，通俗地说，就是运用美学和现代语言学的基本原理，来研究和探讨语际转换中即翻译的美学问题，帮助译者了解翻译审美活动的一般规律，提高语际转换能力和对译文的审美鉴别能力。

翻译与美学联姻是中国翻译理论的重要特色之一。

中国传统译论从理论命题到方法论都与美学息息相关。

中国翻译事业始于佛经翻译,佛经的翻译终究不能脱离中国哲学——美学思想发展的主流。

IITheoriginanddevelopmentoftranslationaesthetics

美学与翻译的结合在西方源头可追溯至18世纪初期，在我国起步更早，支谦的‘不加文饰’，以后严复的‘信、达、雅’，鲁迅的‘保存的风姿’，傅雷的‘神似’，钹钟书的‘入于化境’，林语堂的‘忠实、通顺、美’，矛盾的‘神韵’，郭沫若的‘风韵译’，朱生豪的‘神味’，金霖的‘译味’等中国传统的翻译理论基础就体现了美学的视野。

IIIDifferencesofE-Conaestheticsoflanguage

1.审美的差异性与共性

不同译者之间是存在审美差异性的，有时还大相径庭。

不同时代，不同作品自不必说，就是同一部作品，甚至同一个短句，译者都可以见仁见智，各以其情而自得，这是翻译实践的客观事实。

中国译者说的“译无定法”，西方人说的“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。

中、英两个民族尽管地域不同，文化背景相差悬殊，审美具有差异性，但人类的共性使得审美也同时具有共同性。

例如：

1）“初恋的秘密是种藏不住的秘密，它怕被人知道，又喜欢被人知道；它还是一种甜蜜的痛苦,折磨人的快乐。

”（冯骥才语）

Loveisasweettorment.Partingissuchasweetsorrow.

2）AblewasIereIsawElba!

不到俄尔巴岛我不倒！

------"回文"（Palindrome）

“池莲照晓月，幔锦拂朝风。

”

倒读：

风朝拂锦幔，月晓照莲池。

----南朝诗人王融

2．英语和汉语美比较

英语重形合，汉语重意合。

它们的美就体现在语言的读音美、构词美、新造词美、词性美，又因语言的逻辑性，使两种语言的意美有很大的差异。

2.1读音美

语调方面：

八种语调符号（平调，高升，低升，高降，低降，降升，升降、升降升）

--HenrySw“HandbookofPhonetics（1878）;“PrimerofPhonetics”（1906）

（1）Hedidn'tdotoobadly.

（2）Hewaitedandwaitedbut^nothinghappened.

汉语的声调符号:

五种，即阴平,阳平，上声，去声，轻声.

“四十是四十，十四是十四，事实不是四十，十四不是时事。

”

双关语（同音异义）

e.g

（1）“AFarewelltoArms”《別了，武器！

》

--美国作家海明威的作品

arms:

翻译为‘武器’也只是一种无奈。

因为arms既可指战争的武器，又可指主人公之爱妻卡特林娜。

（2）Whatflowerdoeseveryonehave?

---Tulips.

tulips"郁金香"与twolips“两片嘴唇”的发音相同。

（3）Whatisthedifferencebetweenasoldierandayounggirl?

---Onepowderstheface,theotherfacesthepowder.

（powder意为"搽粉”[动词]或"炸药"[名词]）

重叠词

AA式（猩猩、哥哥、绵绵/呀呀）,

ABB式（水灵灵、年轻轻），

AAB式（飘飘然、悄悄话、翘翘板）,

AABB式（安安静静、曲曲弯弯、三三两两），

ABAB式（讨论讨论、商量商量、意思意思），

AAB式（傻里傻气、糊里糊涂、啰里啰唆），

AAA式（沙沙沙、某某某、哒哒哒）。

另外如"烂漫"、"翩迁"、"依稀''、"蜿蜒"等都是叠韵，具有音美。

英语四字词：

cleanandtidy

farandnear

yearandyear

hereandthere

moreandbetter

-

例如：

莎士比亚的《李尔王》中，忠诚的爱女Cordelia冤死狱中，老王呼天抢地、痛不欲生。

内心的愧疚、痛苦、悔恨逬发为一连串的叠词：

Lear:

Andmypoorfoolishanged.No,no,nolife!

Whyshouldadog,ahorse,arat,havelife,andthounobreathatall?

Thou’Itcomenomore.Never,never，never,never,never！

译：

李尔王：

我可怜的傻瓜被绞死了。

没命了，没命了，没命了。

为什么狗、马、鼠,都有生命，唯独你却没有一丝呼吸呢？

你再也不会回来了，永远，永远，永远，永远，永远不会回来了！

2.2书写美

英汉两种语言都以书写流畅著名,英文属拼音文字，而汉语属方块文字，其手写体和书写体样式繁多。

如中文的书法艺术作品（王曦之的《兰亭序》）和英语的Crossword。

2.3构词美

英语单词的来源很多，构词法灵活多样，体现了其构词美。

如：

派生法（derivation），转化法（conversion）、复合法（composition）、縮略法（abbreviation），拟声法（onomatopoeia）、逆生法（back-formation）

1）英美报刊中常常出现单词式标题

妇女酗酒问题:

Wineswomanship（NYTMagazine）；

收获期:

Harvest-time（CSM）；

闯业者发迹史：

Entrepreneurs（Economist）

2）在英语里很多词通过派生加上词缀-er或-or就能成为-的人

work（工作）---worker（工作的人）

look（看）---looker（观看的人）

conduct（指导）---conductor（指导的人）

sail（航行）---sailor（航行的人）

3〉缩写

CRI（ChinaRadioInternational）中国国际广播电台START（StrategicArmsReductionTreaty）战略武器削减协定；

WHO（WorldHealthOrganization）世界卫生组织SALT（StrategicArmsLimitationTalks）限制性战略武器会谈；

PEN（AssociationofPoets,Playwrights,EssayistsandNovelists）国际笔会

4>增加或变换英语字母、单词或汉语的笔画

complimentn.问候

complementn.补足物

trainern.训练员

traineen.受训人员

instep步调一致

insteps逐步

outofquestion无问题

outofthequestion有问题

5）英语顺写反写，意思一样

e.gdad\mom\bob\deed\peep\tot\refer;

e.g海马seahorse鱼眼eyefish

太空人spaceman金鱼goldfish

6）混成词（blending）

brunch=breakfast+lunch晚吃的早餐（早吃的晚餐），

motel=motor+hotel汽车游客旅馆（机动车辆与旅馆的结合）,

breakfast=break（打被）+fast（斋戒）

2.4新造词美

汉语从修辞的角度看新造词之美：

1）仿词而造的新词，如，我们不是“文化团体”，我们有军队，是“武化团体”（仿“文化团体”而造）。

2）比喻性的新造词，如，“红军像一个火炉，俘虏兵过来就熔化了”。

“火炉”是比喻红军充满温暖、热情。

新造词还有：

‘星星之火,可以燎原’；左翼；糖衣炮弹；纸老虎；学棍；歪风；中国气；政治字典；过火政策等。

英语：

Howcool好酷（表示时髦的或非常好的）

cpu（中央处理器）

wps（文字处理系统）

xcopy（快速拷贝）

e-mail（电子信箱）

ucdos（希望汉字系统）

pc（个人电脑只读光盘光驱）

mps（多媒体电脑）

2.5词性美

例:

1.文学大师林语堂先生有一次曾对别人说:

"我今天上午古今中外了四个小时。

“

2.Lady,youarethecruelestshealive.

译：

小姐，你是世界上最狠心的女人。

3.Onlybydestroyingtheoldandtherottencanwebuildthenewandthesound.

译：

只有摧毁旧的腐朽的东西才能树立新的健康的东西。

4.Pleasegivehimago.请让他试一下吧.

5.Areyouahas-beenoramight-have-been?

你现在是成功者还是有志未酬者?

6.Bettertobeanalso-ranthananever-was.做个不出色的参加者总比做袖手旁观者好。

7.Themanagerhasafitofthe