届中考备战语文现代文阅读赏析及描写方法专题精练及解析.docx
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届中考备战语文现代文阅读赏析及描写方法专题精练及解析
【现代文阅读赏析及描写方法】专题精练
1.阅读下文，回答问题马戏团
①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。
排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：
他们有8个在12岁以下的小孩。
他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。
排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。
他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。
②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。
这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：
“你真像个佩戴着光荣勋章的骑士。
”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：
“没错，我就是你说的那个样子。
”
③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票?
他神气地回答：
“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。
”
④售票员开出了价格。
⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。
这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：
“你刚刚说是多少钱?
”
⑥售票员又报一次价格。
⑦这人的钱显然不够。
⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏。
⑨我的父亲目睹了一切。
他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上（事实上，我们一点儿也不富有），他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：
“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!
”
⑩这人当然知道原因。
他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。
他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：
“谢谢，谢谢您，先生，这对我和我的家庭意义重大。
”
⑪父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。
（1）去看马戏时，隔在我们和售票口之间的那个家庭为什么让我印象深刻？
（2）读第⑤段回答：
那个妻子和那个父亲有这些表现的原因是什么？
可以看出那双父母什么样的心理？
从第⑩段里找词语回答。
（3）第⑧段写“但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏？
”8个孩子的“兴致勃勃”在文中的具体表现是什么样的？
（4）第⑩段写“这人当然知道原因”，他知道的原因是什么？
（5）根据选文内容概括，“我”的父亲是一个什么样的人？
2.阅读《说和做》选段，完成后面小题“人家说了再做，我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作①而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方②。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：
“秩序不在我的范围以内。
”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部《校补》赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
（1）选段中闻一多先生都“做”了什么？
（2）选段在叙述中穿插了哪些形象的描写？
试分析这些描写的作用？
（3）选段最后一段在文中起什么作用？
3.阅读下文，回答相关问题。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。
老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。
他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。
（1）用一句话概括上文的故事情节。
（2）“张皇失措”的本义是什么？
这里为什么写老头子张皇失措？
（3）文段交代在水里的枯木桩子有什么用意？
（4）这几段文字写老头子主要运用什么描写方法？
突出了老头子的什么性格？
（5）“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒”属于什么描写？
有什么作用？
4. 阅读下文，回答相关问题
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
（1）“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？
“雪一下，可就两样了”的言外之意是什么？
（2）用原文回答
捕鸟的条件：
_____________________________________________________________。
捕鸟的结果：
_____________________________________________________________。
（3）作者在这段文字中写雪地捕鸟用了一系列动词（文中已划线），请说说这些动词的作用是什么？
（4）冬天百草园的乐趣是什么？
5.阅读下文，回答问题落叶
谢志强
我来告诉你，我捡钱的故事。
钱先生伸出三个手指头。
说，三次，钱来找我。
第一次捡钱，他刚念小学三年级。
艾城唯一的露天电影院。
许多小孩嗑瓜子、吮冰棍，而他的手和嘴闲着。
他坐不住了，让腿跑，替代嘴的欲望。
他在过道、幕前窜来窜去。
突然，他发现地上有一个纸团，而且他认定，那是一卷纸币。
他弯腰捡起。
他立刻钻进拥挤的人群里。
因为捏得太紧，他的手心出了汗。
他奔向炒货地摊。
他抽出最外边的一张，像剥笋一样。
摊主给了他两杯葵花籽，十颗糖。
然后，他混入人群，像放弃炭火一样，丢下了那由分角组成的一卷纸币。
那时，对他来说，这已是不知如何处理的“巨款”了。
第二天，他嗑完了又香又脆的葵瓜籽，又懊悔自己轻易地丢弃了那一卷纸币。
他说：
捡到钱，我害怕；丢了钱，我怀念。
那是一个从来没有掌握那么多钱的小男孩。
上初中一年级的秋天，傍晚，他坐在门前看书。
起风了，落叶像一群惊慌的羊，在地上打旋，然后来到他的面前。
他惊喜地发现，连滚带爬的落叶里，有一张十元纸币，好像落叶簇拥着它来到他跟前。
这似乎是对露天电影院那一次丢弃的补偿。
他把纸币当书签一样夹在书里。
那以后的数天里，他心不在焉。
每当起风，他就观察着风驱赶或携带落叶、纸片，他甚至想，落叶摇身一变，成了纸币。
大学毕业，他进了一个工程监理公司。
走路，他总是看前边两三步的地方，好像始终在寻觅遗失之物。
那天中午，他打算去书店选购几本小说。
他从单位的小侧门出去，门前是个缓坡，通向大街。
他惶恐地刹住脚，先望望前边，又看看后边，没有人影；再左右看看，左右是两幢楼房，一扇扇窗户，在他眼里，是一只只眼。
他脚前一步远，有个黑色的皮夹子，很精致。
他佯装弯腰系鞋带，顺手捡起了钱包，起身的时候，又去望那一扇扇窗户。
阳光刺眼，像无数盏聚光灯。
他仿佛立在舞台中央，忘了台词，忘了动作。
他总觉得某一扇窗后有一双眼在注视着他的一举一动，他甚至怀疑，有人故意把这个皮夹子放在显眼的地方，来考验他。
他最近在准备竞争中层管理的一个岗位。
于是，他喊：
谁的钱包丢了？
他折回了单位，叩响了头儿的门。
他说：
我在大门口捡了个钱包，我没打开过。
头儿莫名其妙地说：
你和钱包邂逅了，好事啊。
他本来想说“钱来找我”，不过，他说：
凑巧。
那个皮夹子的主人是钱先生竞聘的对手。
无意之中，钱先生的拾金不昧在道德上加了分，尽管竞聘的项目没有涉及到道德的内容，但评委还是在口试时给了他高分，显然包含了道德的额外成分。
何况，那个岗位确实需要具备他这样的素质——见钱眼不开。
钱先生说：
要是我把捡皮夹子的心境说出来，要是我把前两次捡钱的经历说出来，恐怕我的形象就要大打折扣了。
想到这里，心里像秋天的树，已落叶纷纷了。
（有删改）
（1）请简要概括钱先生三次捡钱的故事。
（2）阅读下列句子，回答括号里的问题。
①他说：
捡到钱，我害怕；丢了钱，我怀念。
（他为什么“害怕”？
）
②他惶恐地刹住脚，先望望前边，又看看后边，没有人影；再左右看看，左右是两幢楼房，一扇扇窗户，在他眼里，是一只只眼。
（这句话有什么表达效果？
）
（3）“落叶”在文中两次出现，各有什么作用？
（4）文中说“钱先生的拾金不昧在道德上加了分”。
你觉得钱先生是一个拾金不昧的人吗？
请结合全文简述理由。
6.请阅读《总让你赢的那个人》，完成小题
在西双版纳的候机厅里，一位中年妇女和白发苍苍的母亲发生了争执。
女儿抱着怀里的孩子，将脸转向一边。
身旁是偌大的行李箱和一些零碎的滇南纪念品。
母亲继续对着她冷漠的后背唠叨。
机场太吵，加上她们所说的是闽南话，我实在听不懂。
忽然，女儿侧过脸去，朝母亲大吼了几句。
原本在女儿怀里熟睡的孩子，被突如其来的咆哮瞬间惊醒，哇哇大哭。
母亲沉默了一会儿，又开始了若有似无的唠叨。
母亲眼神闪烁，声音低轻，似乎怕被人听到。
女儿则不一样，血气旺盛，势要分出高下。
旁边看报纸的不看报纸了，聊天的也不聊天了。
所有人的目光，都投向了这对母女。
孩子哭得更厉害，眼泪哗哗地往外涌。
母亲伸手，想接过女儿手中的孩子，结果被女儿狠狠地拒绝了。
女儿用坚实的胳膊肘将母亲伸来的双手拐到了一旁。
女儿将孩子捧到手中，来回晃动，嘴里哼着曲调。
孩子哭声小了一些，可仍旧歇不下来。
女儿异常烦躁，冲着孩子大吼了几句。
于是孩子哭得更凶了。
母亲在一旁有些焦急，红着脸，说了女儿几句。
女儿转过脸去，对着母亲又是一顿咆哮。
母亲的忍耐显然到了极点。
于是，干脆扯开嗓门，与之针锋相对。
女儿的声音越来越含糊，最后也哭起来，抱着孩子，眼泪止不住地往下掉。
母亲的声音忽然变得微弱，最后，母亲不说话，侧过身去，静静地听着女儿哭诉。
候机厅里有人开始埋怨她们太吵，有人跑去工作室向保安反映，请求调解。
当保安朝她俩疾步走来的时候，争执终于进入高潮。
女儿抬起右手，抹了一把眼泪，拉着行李箱就往外冲。
原本安静的母亲着急了，她一个箭步冲出去，想要拉住女儿。
可惜，女儿走势太快，机场的地板太滑，结果，母亲虽然拉住了女儿的裤腿，自己却重重摔了一跤。
脱落的假牙像调皮的玩具车，顺着光滑的地板，一下飞出好远。
女儿赶紧把母亲扶起来，回到座位。
工作人员把假牙清洗干净，还给了母亲。
工作人员询问片刻之后，确定母亲没事，便走开了。
女儿坐在母亲身边，一言不发。
女儿独自默默地流泪。
母亲掏出纸巾递给她，她不接。
这时，母亲怀里的闹钟响了。
母亲像得到了什么指令，开始翻寻身旁的旅行箱。
母亲掏出几瓶药，配好之后，小心地递给女儿。
看她的样子，似乎是在提醒女儿按时吃药。
女儿仍旧不接。
这次，母亲的手没有缩回，一直停在半空中，时不时地，轻碰女儿两下。
母亲低着头，手捧着药，语气温和地说着什么，像是安慰，又像是道歉。
许久之后，女儿极不情愿地接过了母亲手中的药丸。
母亲笑着接过女儿怀里的孩子，顺道把水杯递给女儿。
女儿赢了。
我想，她一直都是赢的那个人。
只是，女儿从来不会想，谁才是那个常常让她赢的人。
（1）请用一句话概括全文主要内容。
（2）请根据以下提示梳理文章情节。
①女儿大吼母亲，母亲声音低轻；
②女儿抱孩哭泣，母亲 ；
③女儿往外冲出，母亲 ；
④女儿不接药丸，母亲 。
（3）请品析文中划线句子的表达效果。
（4）结尾一段在文中有何作用，请从结构上和内容上加以分析。
（5）家和万事兴。
但生活中，父母与子女之间难免会发生矛盾和争吵，怎样化解这种矛盾呢？
请写出两条建议。
7.阅读小说，完成后面小题。
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。
”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。
”
孙老师笑了笑。
大块大块的煤早就堆在了操场的角落。
孙老师说：
“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。
”
女人望天，叹气。
“瘟天！
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。
“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。
”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：
“但愿这是最后一个雨天。
”
这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。
学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。
半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。
孙老师说：
“天黑得早，早点回。
住远一点的，要走两个多小时呢。
”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。
背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？
”
女人给了孙老师一个白眼。
女人说：
“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？
”
“谁说的？
他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。
”孙老师说。
“你不相信？
我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想，学生们是不是没听话？
枉你还那么热心。
”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？
”女人问。
孙老师放下柴火，说：
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句，放学是得早点回家。
”
女人说：
“你看你。
唉。
”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
女人说：
“听见没有，下雪了。
”孙老师说：
“听见了，下就下呗。
”
“可我们没有煤了，准备着冻死？
”
“我们不是有干柴吗？
怕什么呢。
”
“那点干柴能维持多久？
”
孙老师翻了翻身：
“能维持多久就多久。
睡觉，睡觉，明天还有课。
”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？
这么早？
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？
”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。
”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。
“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。
”
原来……
这时学生们又说：
“老师，够你们烧了吗？
不够我们继续烧，我们能烧。
”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。
女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：
“够了够了。
都可以燃一个冬天了。
”
（1）请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
早上：
_______________________________________________
下午放学后：
孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：
_______________________________________________
第二天清早：
学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
（2）从全文看，孙老师是一个____________________而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_________________的好女人。
（3）文中划线句环境描写有何作用？
请简要回答。
（4）请写出题目“点燃一个冬天”的两层含义
8.阅读下文，回答相关问题。
母亲的茶事
①乡村五月的晨，醒得特别早。
仿佛还没来得及揉揉眼，天色便温柔地明亮起来。
②想起临睡前母亲说今天该采茶了，赶紧翻身起床。
清水洗漱后，素面朝天地向屋后茶园信步而去。
③沿着春草丰满的小径向前，向前。
晨露盈盈在我穿行游走的身后滴答作响，行不远，就看见母亲拎一小桶埋头在茶树丛中一朵一朵地采摘青茶。
天地间罗下薄薄的清雾，空气中漫布着青草、泥土特有的味道，茶树们井然有序地排列着，伸出一只只浅嫩的小手，一定是想抓住这个春天轻灵的羽翼吧!
④母亲含笑嗔怪我昨日在旅途风尘仆仆一天，累了，没多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿。
学着母亲的样子，我一边小心翼翼地采摘着鸟舌般俏皮柔嫩的新芽，一边听她细声轻语絮叨着如烟的往事。
⑤一场场春雨飘过，茶树喝饱了水，滋滋地直望外冒着青翠的嫩芽，从清明到立夏前都是采茶的季节。
那时候，青山茶场的千里茶园里便人声鼎沸，热闹非凡了，远远放眼望去，碧绿葱翠的茶山上星罗棋布地遍撒着一个个俏生生的采茶姑娘。
她们如翩翩彩蝶穿梭在一条条绿色长龙间，头带草帽，腰挎竹笼，双手起舞，上下翻飞，一片片，一叶叶，采摘着满垅的希翼和梦想，茶树兴奋地颤抖着发出淅淅沥沥的欢唱。
少女时的母亲便是那群茶姑里的一个。
以前采茶都是一水的黄花闺女，母亲说，茶是最好“色”的，一个季节下来，那些丰满水灵的女孩子一个个都变得面黄肌瘦，神色憔悴。
我一旁听了吃吃地笑，哪里是茶好色呀，分明是采茶的活太艰辛乏味，茶姑们的消瘦大致是劳累所致吧。
⑥布谷鸟高声吟唱着不急不慢地巡回在原野，和煦的清风痒痒地拂面而过。
说着这些青葱往事时，母亲像往常一样抿嘴笑了。
细细看看母亲，她真的老了，那昔日光洁明媚的额角不经意间爬上几道深深的沟壑;清澈的眸子有了些许浑浊;逐渐发福的身体不再灵动妙曼，连采茶也要戴着老花镜才能看清。
我暗暗叹口气，心里湿湿沉沉的。
不知还能喝多久母亲亲手采摘的茶叶了。
⑦吃过晚饭，父亲笑吟吟地问我要不要看茶叶是怎么炒制“出笼”的，他毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶。
灶膛里的豆萁随着划起火柴的青烟熊熊燃起，红彤彤的火舌忽忽地舔着锅底，母亲把我们采了一天的青茶叶一股脑儿倒进锅里，赤裸着双手不慌不忙地翻炒起来。
一股浓郁的清香蓦地扑鼻而来，飘飘缈缈地弥漫开去，一时间连满屋的空气都沉醉在沁人心扉的茶香余韵中。
⑧杀青、摊青、烘焙，母亲双手不停舞动，翻、揉、捻、搓丝毫都不含糊，那一点头一舒臂的灵活机警好象换了个人似的。
我托腮依在灶边，贪婪地吸着，嗅着，陶醉着，铁锅散发的热气合着茶叶袅袅的清香逐渐逐渐盈润着我的心……
⑨二个多小时后，茶叶终于烘干焙好，粉墨登场了，簸箕里的新茶条索紧致，纤毫毕现，一共7两有余。
望着母亲红肿麻木的手掌，拭着她额头沁出的汗珠，我感动莫名，没成想，每天在手中的青瓷茶碗里舒缓轻舞，婀娜多姿，清香碧纤的茶叶，竟然来得这么艰辛不易。
那杯中朵朵盛开的叶片，可是朵朵都凝结着母亲浓浓的爱呀!
（1）这篇文章主要描述了两个场面，请你各用一个词语概括出来。
（2）赏析第⑤段画线句中“穿梭”“起舞”“翻飞”这些词的表达效果。
（3）请结合文意对“母亲”这一人物形象作分析。
（4）第⑨段画线句在文中有何作用？
9.阅读《母亲的心》，回答后面的题。
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