专业英语教案.docx

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专业英语教案

教案

2010～2011学年第2学期

课程名称：

电子信息技术专业英语

课程类别：

专业基础课

所属系部：

电子工程学院

主讲教师：

孙敏

职称：

讲师

授课班级：

150950、150960、150911

使用教材：

《电子技术专业英语》朱一纶主编

 淮安信息职业技术学院教务处制

二○一一年二月

章节或项目名称

Unit1ABriefIntroducetoElectronicTechnology

授课类型

授课进度

班级

地点

周次

星期

节次

理论√

实验□

实训□

其它□

符合√

超前□

滞后□

停补□

150970

J4-209

一

1

1、2

教学目标

（知识目标/能力目标）

1.掌握科技英语的特点及表达习惯；

2.了解电子技术的发展历史；

3.掌握电子技术课程名词；

4.通过对阅读材料的快速阅读，提高对文章的理解能力和阅读速度，通过对课文中长句难句的分析，逐步提高翻译技巧和翻译能力。

教学重点

1.科技英语的特点及表达习惯；

2.电子技术课程名词；

3.长句难句的分析、理解和翻译。

教学难点

长句难句的分析、理解和翻译

教学方法

与手段

问题引导法、练习法

教学小结

学生首次接触科技英语，对部分表达方式感到陌生，需要复习语法知识，多加练习。

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）

第

一

节

一、课程概述及简介

1、课程性质及教学目标（10分钟）

专业基础课；本课程的教学目标是：

让学生熟悉科技英语常用句型、结构及语法基础，扩充专业词汇，掌握迅速查阅科技文献的途径和方法，理解和掌握科技英语的翻译方法和翻译技巧，通过大量阅读材料提高阅读速度，使学生成为既具备电子类专业知识，同时也兼有科技英语应用能力的高技能人才。

2、课程特点（20分钟）

与专业知识结合紧密；科技英语要求高，主要表现在：

复杂长句多、被动语态多、非谓语动词多和词性转换多。

3、课程学习方法（10分钟）

学习英语的任何方法；

多阅读多练习。

4、课程考核方式（5分钟）

教学过程考核和期末闭卷考试，各占总评成绩的30%和70%。

第

二

节

二、Unit1课程内容

1、单词和短语（10分钟）

重点：

analog、passive、AC、DC、powersupplies等

2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）

（1）HistoryaboutElectronics

同位语从句和定语从句；虚拟语气。

（2）IntroducetosomeCourses

三、课程内容回顾及作业（5分钟）

1、重点单词

2、重点语句理解及翻译

作业题：

p81、2、p94

章节或项目名称

Unit2ElectricalComponents

授课类型

授课进度

班级

地点

周次

星期

节次

理论√

实验□

实训□

其它□

符合√

超前□

滞后□

停补□

教学目标

（知识目标/能力目标）

1、学会“彩色条形码”的电阻识别方法；

2、能根据文章涉及的专业内容来确定多义词的含义，能进行单词辨析、词义引申、词量增删以及词类转换。

教学重点

1、“彩色条形码”的电阻识别方法；

2、多义词的含义，单词辨析、词义引申、词量增删以及词类转换。

教学难点

多义词的含义，单词辨析、词义引申、词量增删以及词类转换。

教学方法

与手段

问题引导法、练习法

教学小结

多义词要求学生记忆，掌握其学习技巧；本单元内容涉及段落语义理解，要求学生根据文章内容理解专业知识。

由于涉及专业知识学生们较熟悉，语法简单，大部分学生能掌握。

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）

第

一

节

一、Unit1课程回顾（5分钟）

重点单词提问、语句翻译提问。

二、Unit2课程内容（40分钟）

1、单词和短语（10分钟）

重点：

capacitance、capacitor、resistance、resistor、inductance、inductor、beinverselyproportionalto、bedirectlyproportionalto等

2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）

（1）Resistors

定语从句；

电阻器特性描述；

各类电阻器名词；

“彩色条形码”的电阻识别方法；

“自制简易电阻”的小实验；

第

二

节

（2）Capacitors（20分钟）

电容器特性描述；

电容值识别方法；

各类电容器名词；

（3）Inductors（10分钟）

电感器特性描述；

各类电感器名词。

三、课程内容回顾及作业（15分钟）

1、重点单词

2、重点语句理解及翻译

作业题：

p221、2、p234

章节或项目名称

Unit3Instruments

授课类型

授课进度

班级

地点

周次

星期

节次

理论√

实验□

实训□

其它□

符合√

超前□

滞后□

停补□

教学目标

（知识目标/能力目标）

1、了解模拟万用表和数字万用表的使用方法；

2、掌握示波器振幅和频率的计算方法；

3、掌握非谓语动词V-ing作为不同成分的用法。

教学重点

1、示波器振幅和频率的计算方法；

2、非谓语动词V-ing作为不同成分的用法。

教学难点

非谓语动词V-ing作为不同成分的用法

教学方法

与手段

问题引导法、练习法

教学小结

本单元内容段落长句较多，语义理解难度大，要求学生根据文章内容理解专业知识，学生掌握不易。

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）

第

一

节

一、Unit2课程回顾（5分钟）

重点单词提问、语句翻译提问。

二、Unit3课程内容（40分钟）

1、单词和短语（10分钟）

重点：

multimeter、oscilloscope、CRT、inparallelwith、inserieswith等

2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）

（1）Multimeters

万用表特性描述；

万用表结构组成及各部件名词；

模拟、数字万用表区别；

万用表使用方法；

第

二

节

（2）theOscilloscope（30分钟）

示波器基本原理；

示波器测量方法；

双踪示波器特点。

三、课程内容回顾及作业（15分钟）

1、重点单词

2、重点语句理解及翻译

作业题：

p351、2、p364

章节或项目名称

Unit4ElectronicComponents

授课类型

授课进度

班级

地点

周次

星期

节次

理论√

实验□

实训□

其它□

符合√

超前□

滞后□

停补□

教学目标

（知识目标/能力目标）

1、了解半导体二极管的正偏和反偏；区分理想二极管和实际二极管的伏安特性曲线；

2、了解NPN三极管三个电极电流之间的关系；了解MOS晶体管的分类和功能；了解理想运算放大器的结构和功能；

3、掌握非谓语动词toV作为不同成分的用法；

4、快速阅读实战训练。

教学重点

1、半导体二极管的正偏和反偏；NPN三极管三个电极电流之间的关系；MOS晶体管的分类和功能；理想运算放大器的结构和功能；

2、非谓语动词toV作为不同成分的用法；

教学难点

快速阅读实战训练

教学方法

与手段

问题引导法、练习法

教学小结

本单元内容段落长句较多，语义理解难度大，要求学生根据文章内容理解专业知识，学生掌握不易。

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）

第

一

节

一、Unit3课程回顾（5分钟）

重点单词提问、语句翻译提问。

二、Unit4课程内容（40分钟）

1、单词和短语（10分钟）

重点：

biased、cathode、bipolar、OperationalAmplifier、belabeled、breakdown、forward/reversebiased等

2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）

（1）SemiconductorDiode

二极管正偏、反偏特性；

二极管特性曲线；

（2）NPNBipolarTransistor

NPN三极管电流放大特性；

第

二

节

（3）MOSTransistors（15分钟）

MOS三极管结构特性；

MOS三极管符号；

（4）IdealOperationalAmplifier（15分钟）

集成运放特性；

理想集成运放特性。

三、课程内容回顾及作业（15分钟）

1、重点单词

2、重点语句理解及翻译

作业题：

p481、2、p494

章节或项目名称

Unit5PowerSupplies

授课类型

授课进度

班级

地点

周次

星期

节次

理论√

实验□

实训□

其它□

符合√

超前□

滞后□

停补□

教学目标

（知识目标/能力目标）

1、了解电子稳压电源，以及组成它的桥式整流器和滤波器；

2、掌握非谓语动词V-ed作为不同成分的用法以及与V-ing的区别；

3、长句难句分析与训练。

教学重点

1、电子稳压电源，以及组成它的桥式整流器和滤波器；

2、非谓语动词V-ed作为不同成分的用法以及与V-ing的区别；

3、长句难句分析与训练。

教学难点

1、非谓语动词V-ed作为不同成分的用法以及与V-ing的区别；

2、长句难句分析与训练

教学方法

与手段

问题引导法、练习法

教学小结

本单元内容段落长句较多，涉及的专业知识较难，语义理解难度大，学生掌握不易。

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）

第

一

节

一、Unit4课程回顾（5分钟）

重点单词提问、语句翻译提问。

二、Unit5课程内容（40分钟）

1、单词和短语（10分钟）

重点：

alternate、discharge、rectify、transformer、ZenerDiode、twodiodesareconductingatatime等

2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）

（1）InformationonPowerSupplies

直流电源的作用和工作原理；

（2）BridgeRectifier

整流电桥工作原理和工作波形；

（3）Filter

滤波器工作原理和工作波形；

第

二

节

（4）ZenerDiode（20分钟）

齐纳二极管工作特性；

齐纳二极管稳压原理；

（5）LinerVoltageRegulator（10分钟）

集成稳压块型号及标示意义。

三、课程内容回顾及作业（15分钟）

1、重点单词

2、重点语句理解及翻译

作业题：

p611、2、p624

章节或项目名称

Unit6LinearCircuitAnalysis

授课类型

授课进度

班级

地点

周次

星期

节次

理论√

实验□

实训□

其它□

符合√

超前□

滞后□

停补□

教学目标

（知识目标/能力目标）

1、掌握It作为代词、形式主语、形式宾语以及在强调句型中的用法；

2、了解电路分析的方法和基尔霍夫定律；

3、通过对课文中长句难句的分析，逐步提高翻译技巧和能力。

教学重点

1、It作为代词、形式主语、形式宾语以及在强调句型中的用法；

2、电路分析的方法和基尔霍夫定律；

3、长句难句的分析、理解和翻译。

教学难点

1、It作为代词、形式主语、形式宾语以及在强调句型中的用法；

2、长句难句分析与训练

教学方法

与手段

问题引导法、练习法

教学小结

本单元内容段落长句较多，涉及的专业知识较难，语义理解难度大，学生掌握不易。

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）

第

一

节

一、Unit5课程回顾（5分钟）

重点单词提问、语句翻译提问。

二、Unit6课程内容（40分钟）

1、单词和短语（10分钟）

重点：

algebraically、loop、node、phase、sinusoid、AM、FM、transientanalysis等

2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）

（1）ElectricCircuit

电气电路原理及实例；

（2）Ohm’sLaw

欧姆定律内容及表述；

（3）Kirchhoff’sLaw

基尔霍夫电流定律；

基尔霍夫电压定律；

第

二

节

（4）CircuitAnalysisTechniques（20分钟）

电路分析方法及简介；

（5）SinusoidalCircuit（10分钟）

正弦电路分析方法。

三、课程内容回顾及作业（15分钟）

1、重点单词

2、重点语句理解及翻译

作业题：

p751、2、p764

章节或项目名称

Unit7IntegratedCircuits

授课类型

授课进度

班级

地点

周次

星期

节次

理论√

实验□

实训□

其它□

符合√

超前□

滞后□

停补□

教学目标

（知识目标/能力目标）

1、了解集成电路和芯片知识；了解IC设计方法及步骤；

2、掌握That的用法；

3、通过对课文中长句难句的分析，逐步提高翻译技巧和能力。

教学重点

1、That的用法；

2、长句难句的分析、翻译。

教学难点

1、That作为代词、连词以及inthat的用法；

2、长句难句分析与训练

教学方法

与手段

问题引导法、练习法

教学小结

本单元内容段落长句较多，语法点难度大，翻译需要技巧，学生掌握不易。

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）

第

一

节

一、Unit6课程回顾（5分钟）

重点单词提问、语句翻译提问。

二、Unit7课程内容（40分钟）

1、单词和短语（10分钟）

重点：

chip、integrate、pin、application-specific、intermsof、IC等

2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）

（1）InformationonIntegratedCircuits

集成电路历史及分类；

集成电路发展速度及因素；

（2）ChipandChipHolders

芯片引脚序号识别；

芯片安装及芯片座的作用；

第

二

节

（3）BipolarIntegratedCircuit&MOSIntegratedCircuit（20分钟）

MOS集成电路和BJT集成电路的区别；

（4）theProcessofICDesign（10分钟）

集成电路设计方法。

三、课程内容回顾及作业（15分钟）

1、重点单词

2、重点语句理解及翻译

作业题：

p891、2、p904

章节或项目名称

Unit8DigitalLogicCircuits

授课类型

授课进度

班级

地点

周次

星期

节次

理论√

实验□

实训□

其它□

符合√

超前□

滞后□

停补□

教学目标

（知识目标/能力目标）

1、了解数字系统不同进制的表达方式；了解“与”、“或”、“非”逻辑门及组合逻辑门；

2、了解各种类型的触发器、74系列集成逻辑电路、寄存器和计数器；

3、掌握Which作为句中不同成分的用法；

4、借助英文词典等工具的独立快速阅读。

教学重点

1、数字系统不同进制的表达方式；“与”、“或”、“非”逻辑门及组合逻辑门；各种类型的触发器、74系列集成逻辑电路、寄存器和计数器；

2、Which作为句中不同成分的用法；

3、借助英文词典等工具的独立快速阅读。

教学难点

1、Which作为句中不同成分的用法；

2、借助英文词典等工具的独立快速阅读。

教学方法

与手段

问题引导法、练习法

教学小结

本单元内容多，但部分语句简短、语法无难度，易掌握；需要注意的是部分长句较多，翻译需要技巧。

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）

第

一

节

一、Unit7课程回顾（5分钟）

重点单词提问、语句翻译提问。

二、Unit8课程内容（40分钟）

1、单词和短语（10分钟）

重点：

binary、code、flip-flop、hexadecimal、octal、AND、OR、Ngate、edge-triggeredflip-flop、Toggle等

2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）

（1）NumberSystems

各种数制的名词；

使用各种数制的原因；

“介词+Which”引导的定语从句；

（2）LogicalGates

各种逻辑门的名词；

与门、与非门和或门的功能特性表达；

第

二

节

（3）theFlip-flops（30分钟）

RS锁存器工作原理；

RS触发器工作原理；

JK触发器工作原理；

边缘触发D触发器工作原理。

三、课程内容回顾及作业（15分钟）

1、重点单词

2、重点语句理解及翻译

作业题：

p1041、2、p1054

章节或项目名称

Unit9Microcomputers

授课类型

授课进度

班级

地点

周次

星期

节次

理论√

实验□

实训□

其它□

符合√

超前□

滞后□

停补□

教学目标

（知识目标/能力目标）

1、了解主板和各种系统总线；了解主存（内存）及BIOS（基本输入/输出系统）的功能；

2、掌握连词who、whom、whose、when、where、how、why、because、since、for作为句中不同成分的用法；

3、翻译、讨论与演讲的一体化学习情境的实施，并现场评分与总结。

教学重点

1、主板和各种系统总线；主存（内存）及BIOS（基本输入/输出系统）的功能；

2、科技文章的长句中各种连词的用法；

教学难点

长句中含有连词的翻译技巧

教学方法

与手段

问题引导法、练习法

教学小结

本单元内容长句较多，连词的翻译是重点。

教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）

第

一

节

一、Unit8课程回顾（5分钟）

重点单词提问、语句翻译提问。

二、Unit9课程内容（40分钟）

1、单词和短语（10分钟）

重点：

address、bus、dynamic、location、motherboard、refresh、communicatewith等

2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）

（1）MainMemory

计算机最小系统结构组成部件的名词；

计算机最小系统各结构的作用简介；

连词where在语句中的翻译；

（2）theMotherboard

主板内部结构及特点；

（3）theSystemBus

系统各种总线的名词；

各总线的作用；

第

二

节

（4）MainMemory（10分钟）

存储器RAM和ROM的作用；

RAM和ROM之间的区别；

（5）BIOS（20分钟）

BIOS的作用；

BIOS的功能简介；

It指代对象的判定及语句翻译。

三、课程内容回顾及作业（15分钟）

1、重点单词

2、重点语句理解及翻译

作业题：

p1171、2、p1184