专业英语教案.docx

1、专业英语教案教 案20102011学年第2学期课程名称： 电子信息技术专业英语 课程类别： 专业基础课 所属系部： 电子工程学院 主讲教师： 孙 敏 职 称： 讲 师 授课班级： 150950、150960、150911 使用教材： 电子技术专业英语朱一纶主编 淮安信息职业技术学院教务处制二一一 年 二 月章节或项目名称Unit1 A Brief Introduce to Electronic Technology授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论 实验 实训 其它 符合 超前 滞后 停补 150970J4-209一11、2教学目标（知识目标/能力目标）1. 掌握科技英语的特点及表达习惯

2、；2. 了解电子技术的发展历史；3. 掌握电子技术课程名词；4. 通过对阅读材料的快速阅读，提高对文章的理解能力和阅读速度，通过对课文中长句难句的分析，逐步提高翻译技巧和翻译能力。教学重点1. 科技英语的特点及表达习惯；2. 电子技术课程名词；3. 长句难句的分析、理解和翻译。教学难点长句难句的分析、理解和翻译教学方法与手段问题引导法、练习法教学小结学生首次接触科技英语，对部分表达方式感到陌生，需要复习语法知识，多加练习。教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节一、课程概述及简介1、 课程性质及教学目标（10分钟）专业基础课；本课程的教学目标是：让学生熟悉科技英语常用句型、结构及语法

3、基础，扩充专业词汇，掌握迅速查阅科技文献的途径和方法，理解和掌握科技英语的翻译方法和翻译技巧，通过大量阅读材料提高阅读速度，使学生成为既具备电子类专业知识，同时也兼有科技英语应用能力的高技能人才。2、 课程特点（20分钟）与专业知识结合紧密；科技英语要求高，主要表现在：复杂长句多、被动语态多、非谓语动词多和词性转换多。3、 课程学习方法（10分钟）学习英语的任何方法；多阅读多练习。4、 课程考核方式（5分钟）教学过程考核和期末闭卷考试，各占总评成绩的30%和70%。第二节二、Unit 1课程内容1、单词和短语（10分钟） 重点：analog、passive、AC、DC、power suppli

4、es等2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）(1)History about Electronics同位语从句和定语从句；虚拟语气。(2)Introduce to some Courses三、课程内容回顾及作业（5分钟） 1、重点单词 2、重点语句理解及翻译 作业题：p8 1、2、p9 4章节或项目名称Unit 2 Electrical Components授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论 实验 实训 其它 符合 超前 滞后 停补 教学目标（知识目标/能力目标）1、学会“彩色条形码”的电阻识别方法；2、能根据文章涉及的专业内容来确定多义词的含义，能进行单词辨析、词义引申、词量增删以及

5、词类转换。教学重点1、“彩色条形码”的电阻识别方法；2、多义词的含义，单词辨析、词义引申、词量增删以及词类转换。教学难点多义词的含义，单词辨析、词义引申、词量增删以及词类转换。教学方法与手段问题引导法、练习法教学小结多义词要求学生记忆，掌握其学习技巧；本单元内容涉及段落语义理解，要求学生根据文章内容理解专业知识。由于涉及专业知识学生们较熟悉，语法简单，大部分学生能掌握。教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节一、 Unit 1课程回顾（5分钟）重点单词提问、语句翻译提问。二、 Unit 2课程内容（40分钟）1、单词和短语（10分钟） 重点：capacitance、capacitor

6、、resistance、resistor、inductance、inductor、be inversely proportional to、be directly proportional to等2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）(1)Resistors定语从句；电阻器特性描述；各类电阻器名词；“彩色条形码”的电阻识别方法；“自制简易电阻”的小实验；第二节(2)Capacitors（20分钟）电容器特性描述； 电容值识别方法； 各类电容器名词；(3)Inductors（10分钟）电感器特性描述；各类电感器名词。三、课程内容回顾及作业（15分钟） 1、重点单词 2、重点语句理解及翻译 作业

7、题：p22 1、2、p23 4章节或项目名称Unit 3 Instruments授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论 实验 实训 其它 符合 超前 滞后 停补 教学目标（知识目标/能力目标）1、了解模拟万用表和数字万用表的使用方法；2、掌握示波器振幅和频率的计算方法；3、掌握非谓语动词V-ing作为不同成分的用法。教学重点1、示波器振幅和频率的计算方法；2、非谓语动词V-ing作为不同成分的用法。教学难点非谓语动词V-ing作为不同成分的用法教学方法与手段问题引导法、练习法教学小结本单元内容段落长句较多，语义理解难度大，要求学生根据文章内容理解专业知识，学生掌握不易。教学过程（教学环节、各

8、环节要点、时间分配等）第一节一、 Unit 2课程回顾（5分钟）重点单词提问、语句翻译提问。二、 Unit 3课程内容（40分钟）1、单词和短语（10分钟） 重点：multimeter、oscilloscope、CRT、in parallel with、inseries with等2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）(1) Multimeters万用表特性描述；万用表结构组成及各部件名词；模拟、数字万用表区别；万用表使用方法；第二节(2) the Oscilloscope（30分钟）示波器基本原理；示波器测量方法；双踪示波器特点。三、课程内容回顾及作业（15分钟） 1、重点单词 2、重点语

9、句理解及翻译 作业题：p35 1、2、p36 4章节或项目名称Unit 4 Electronic Components授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论 实验 实训 其它 符合 超前 滞后 停补 教学目标（知识目标/能力目标）1、了解半导体二极管的正偏和反偏；区分理想二极管和实际二极管的伏安特性曲线；2、了解NPN三极管三个电极电流之间的关系；了解MOS晶体管的分类和功能；了解理想运算放大器的结构和功能；3、掌握非谓语动词to V作为不同成分的用法；4、快速阅读实战训练。教学重点1、半导体二极管的正偏和反偏； NPN三极管三个电极电流之间的关系；MOS晶体管的分类和功能；理想运算放大器的

10、结构和功能；2、非谓语动词to V作为不同成分的用法；教学难点快速阅读实战训练教学方法与手段问题引导法、练习法教学小结本单元内容段落长句较多，语义理解难度大，要求学生根据文章内容理解专业知识，学生掌握不易。教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节一、 Unit 3课程回顾（5分钟）重点单词提问、语句翻译提问。二、 Unit 4课程内容（40分钟）1、单词和短语（10分钟） 重点：biased、cathode、bipolar、Operational Amplifier、be labeled、break down、forward/reverse biased等2、课文内容、重点语法及翻译

11、（30分钟）(1) Semiconductor Diode二极管正偏、反偏特性；二极管特性曲线；(2) NPN Bipolar TransistorNPN三极管电流放大特性；第二节(3) MOS Transistors（15分钟） MOS三极管结构特性； MOS三极管符号；(4) Ideal Operational Amplifier（15分钟）集成运放特性；理想集成运放特性。三、课程内容回顾及作业（15分钟） 1、重点单词 2、重点语句理解及翻译 作业题：p48 1、2、p49 4章节或项目名称Unit 5 Power Supplies授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论 实验 实训 其

12、它 符合 超前 滞后 停补 教学目标（知识目标/能力目标）1、了解电子稳压电源，以及组成它的桥式整流器和滤波器；2、 掌握非谓语动词V-ed作为不同成分的用法以及与V-ing的区别；3、长句难句分析与训练。教学重点1、电子稳压电源，以及组成它的桥式整流器和滤波器；2、非谓语动词V-ed作为不同成分的用法以及与V-ing的区别；3、长句难句分析与训练。教学难点1、非谓语动词V-ed作为不同成分的用法以及与V-ing的区别；2、长句难句分析与训练教学方法与手段问题引导法、练习法教学小结本单元内容段落长句较多，涉及的专业知识较难，语义理解难度大，学生掌握不易。教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配

13、等）第一节一、 Unit 4课程回顾（5分钟）重点单词提问、语句翻译提问。二、 Unit 5课程内容（40分钟）1、单词和短语（10分钟） 重点：alternate、discharge、rectify、transformer、Zener Diode、two diodes are conducting at a time等2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）(1) Information on Power Supplies直流电源的作用和工作原理；(2) Bridge Rectifier 整流电桥工作原理和工作波形；(3) Filter滤波器工作原理和工作波形；第二节(4) Zener Di

14、ode（20分钟） 齐纳二极管工作特性； 齐纳二极管稳压原理；(5) Liner Voltage Regulator（10分钟）集成稳压块型号及标示意义。三、课程内容回顾及作业（15分钟） 1、重点单词 2、重点语句理解及翻译 作业题：p61 1、2、p62 4章节或项目名称Unit 6 Linear Circuit Analysis授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论 实验 实训 其它 符合 超前 滞后 停补 教学目标（知识目标/能力目标）1、 掌握It作为代词、形式主语、形式宾语以及在强调句型中的用法；2、 了解电路分析的方法和基尔霍夫定律；3、通过对课文中长句难句的分析，逐步提高翻译

15、技巧和能力。教学重点1、It作为代词、形式主语、形式宾语以及在强调句型中的用法；2、电路分析的方法和基尔霍夫定律；3、长句难句的分析、理解和翻译。教学难点1、It作为代词、形式主语、形式宾语以及在强调句型中的用法；2、长句难句分析与训练教学方法与手段问题引导法、练习法教学小结本单元内容段落长句较多，涉及的专业知识较难，语义理解难度大，学生掌握不易。教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节一、 Unit 5课程回顾（5分钟）重点单词提问、语句翻译提问。二、 Unit 6课程内容（40分钟）1、单词和短语（10分钟） 重点：algebraically、loop、node、phase、si

16、nusoid、AM、FM、transient analysis等2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）(1) Electric Circuit电气电路原理及实例；(2) Ohms Law欧姆定律内容及表述；(3) Kirchhoffs Law基尔霍夫电流定律；基尔霍夫电压定律；第二节(4) Circuit Analysis Techniques（20分钟） 电路分析方法及简介；(5) Sinusoidal Circuit（10分钟）正弦电路分析方法。三、课程内容回顾及作业（15分钟） 1、重点单词 2、重点语句理解及翻译 作业题：p75 1、2、p76 4章节或项目名称Unit 7 Inte

17、grated Circuits授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论 实验 实训 其它 符合 超前 滞后 停补 教学目标（知识目标/能力目标）1、 了解集成电路和芯片知识；了解IC设计方法及步骤；2、 掌握That的用法；3、 通过对课文中长句难句的分析，逐步提高翻译技巧和能力。教学重点1、 That的用法；2、 长句难句的分析、翻译。教学难点1、That作为代词、连词以及in that的用法；2、长句难句分析与训练教学方法与手段问题引导法、练习法教学小结本单元内容段落长句较多，语法点难度大，翻译需要技巧，学生掌握不易。教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节一、 Unit 6课程

18、回顾（5分钟）重点单词提问、语句翻译提问。二、 Unit 7课程内容（40分钟）1、单词和短语（10分钟） 重点：chip、integrate、pin、application-specific、in terms of、IC等2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）(1) Information on Integrated Circuits集成电路历史及分类；集成电路发展速度及因素；(2) Chip and Chip Holders芯片引脚序号识别；芯片安装及芯片座的作用；第二节(3) Bipolar Integrated Circuit &MOS Integrated Circuit（20分钟

19、） MOS集成电路和BJT集成电路的区别；(4) the Process of IC Design（10分钟）集成电路设计方法。三、课程内容回顾及作业（15分钟） 1、重点单词 2、重点语句理解及翻译 作业题：p89 1、2、p90 4章节或项目名称Unit 8 Digital Logic Circuits授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论 实验 实训 其它 符合 超前 滞后 停补 教学目标（知识目标/能力目标）1、 了解数字系统不同进制的表达方式；了解“与”、“或”、“非”逻辑门及组合逻辑门；2、 了解各种类型的触发器、74系列集成逻辑电路、寄存器和计数器；3、掌握Which作为句中不

20、同成分的用法；4、 借助英文词典等工具的独立快速阅读。教学重点1、 数字系统不同进制的表达方式；“与”、“或”、“非”逻辑门及组合逻辑门；各种类型的触发器、74系列集成逻辑电路、寄存器和计数器；2、Which作为句中不同成分的用法；3、借助英文词典等工具的独立快速阅读。教学难点1、Which作为句中不同成分的用法；2、借助英文词典等工具的独立快速阅读。教学方法与手段问题引导法、练习法教学小结本单元内容多，但部分语句简短、语法无难度，易掌握；需要注意的是部分长句较多，翻译需要技巧。教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节一、Unit 7课程回顾（5分钟）重点单词提问、语句翻译提问。二、

21、Unit 8课程内容（40分钟）1、单词和短语（10分钟） 重点：binary、code、flip-flop、hexadecimal、octal、AND、OR、N gate、edge-triggered flip-flop、Toggle等2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）(1) Number Systems各种数制的名词；使用各种数制的原因；“介词+Which”引导的定语从句；(2) Logical Gates 各种逻辑门的名词；与门、与非门和或门的功能特性表达；第二节(3) the Flip-flops（30分钟） RS锁存器工作原理； RS触发器工作原理； JK触发器工作原理；边缘触

22、发D触发器工作原理。三、课程内容回顾及作业（15分钟） 1、重点单词 2、重点语句理解及翻译 作业题：p104 1、2、p105 4章节或项目名称Unit 9 Microcomputers授课类型授课进度班级地点周次星期节次理论 实验 实训 其它 符合 超前 滞后 停补 教学目标（知识目标/能力目标）1、了解主板和各种系统总线；了解主存（内存）及BIOS（基本输入/输出系统）的功能；2、掌握连词who、whom、whose、when、where、how、why、because、since、for作为句中不同成分的用法； 3、翻译、讨论与演讲的一体化学习情境的实施，并现场评分与总结。教学重点1、

23、主板和各种系统总线；主存（内存）及BIOS（基本输入/输出系统）的功能；2、科技文章的长句中各种连词的用法；教学难点长句中含有连词的翻译技巧教学方法与手段问题引导法、练习法教学小结本单元内容长句较多，连词的翻译是重点。教学过程（教学环节、各环节要点、时间分配等）第一节一、Unit 8课程回顾（5分钟）重点单词提问、语句翻译提问。二、Unit 9课程内容（40分钟）1、单词和短语（10分钟） 重点：address、bus、dynamic、location、motherboard、refresh、communicate with等2、课文内容、重点语法及翻译（30分钟）(1) Main Memory计算机最小系统结构组成部件的名词；计算机最小系统各结构的作用简介；连词where在语句中的翻译；(2) the Motherboard主板内部结构及特点；(3) the System Bus 系统各种总线的名词； 各总线的作用；第二节(4) Main Memory（10分钟）存储器RAM和ROM的作用；RAM和ROM之间的区别；(5) BIOS（20分钟） BIOS的作用；BIOS的功能简介；It指代对象的判定及语句翻译。三、课程内容回顾及作业（15分钟） 1、重点单词 2、重点语句理解及翻译 作业题：p117 1、2、p118 4