《三国志吴志吕蒙传》课件.docx
《《三国志吴志吕蒙传》课件.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《三国志吴志吕蒙传》课件.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![《三国志吴志吕蒙传》课件.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-4/16/221742b6-9136-4634-b82a-3482e70f811e/221742b6-9136-4634-b82a-3482e70f811e1.gif)
《三国志吴志吕蒙传》课件
《三国志·吴志·吕蒙传》课件
《三国志·吴志·吕蒙传》人教版课件
一、原文
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
权:
孙权
二、译文
当初,孙权对吕蒙说:
“你当权掌管政事,不可以不学习!
”吕蒙以军中事务太多为借口推辞。
孙权说:
“我哪里是要你成为研究经书,传授经学的学官呀!
只不过是要你粗略地浏览群书,了解历史罢了。
你说你事务多,能像我(有那么多事务)一样?
我经常读书,自己认为(读书对我)十分有效益。
”吕蒙这才开始从事学习。
(后来)等到鲁肃经过寻阳,跟吕蒙谈论商议(时),(鲁肃)大吃一惊说:
“(从)你如今的才干和谋略(来看),(你)不再是过去的东吴吕蒙(现指学识尚浅的人)可相比的了!
”吕蒙说:
“(对于有才华的人)士别三日,就应该重新用新的眼光来看待。
兄长怎么知道这件事(的变化)这么晚呢?
”鲁肃于是就拜见了吕蒙的母亲,(并与吕蒙)结为朋友后告别。
词语解释:
1,选自《资治通鉴》卷六十六;《资治通鉴》是司马光(1019~1086)主持编写的一部编年通体史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2,权:
指孙权,字仲谋。
3,卿:
古代君对臣或朋友之间的爱称,你。
4,当涂掌事:
当涂,当道。
涂,通“途”。
掌事,掌管政事。
5,辞:
推辞。
6,务:
事务。
7,孤:
古时诸侯王的自称。
8,治经:
研究儒家经典。
经:
指《易》《书》《春秋》《礼》等书。
9,博士:
古代学官。
10,邪(Yé):
通“耶”,语气词。
11,涉猎:
泛览,浏览群书。
12,见往事:
了解历史。
见,了解。
往事,指历史。
13,乃:
于是,就。
14,及:
到了…的时候。
15,过:
到。
16,寻阳:
县名。
17,才略:
才学和谋略。
18,非复:
不再是。
19,更:
重新。
20,刮目相待:
用新的眼光看待。
刮目,擦擦眼。
21,大兄:
老兄,这里是对同辈年长者的尊称。
22,见事:
了解事物。
23,但:
只,仅。
24,孰若:
哪个像。
25,谓:
对……说。
26,就:
从事。
27,遂:
于是,就
28,士别三日:
有抱负的人离别几日。
29,何:
为什么。
30,即:
重新
31.初:
原来,本来。
32,吕蒙:
三国时吴国名将。
三、作者简介
司马光(1019—1086),字君实,陕州夏县(现在属山西省夏县人)涑水乡人,世称涑水先生。
宝元进士。
仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。
他立志编撰《通志》,作为封建统治的借鉴。
治平三年(1066)撰成战国迄秦的八卷。
英宗命设局续修。
神宗时赐书名《资治通鉴》。
王安石行新政,他竭力反对,与王安石在帝前争论,强调祖宗之法不可变。
被命为枢密副使,坚辞不就,于熙宁三年(1070)出知永兴军(现在陕西省西安市)。
次年退居洛阳,以书局自随,继续编撰《通鉴》,至元丰七年(1084)成书。
他从发凡起例至删削定稿,都亲自动笔。
元丰八年哲宗即位,高太皇太后听政,召他入京主国政,次年任尚书左仆射、兼门下侍郎,数月间尽废新法,罢黜新党。
为相八个月病死,追封温国公。
著有《司马文正公集》《稽古录》等。
四、人教版教参
(一)、整体把握
本文是根据先前的史书改写的。
因先前的史书已有较详细的记载,而又无新的史料可以补充,所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。
与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比,本文仅区区129字,虽极简略但剪裁精当,不仅保留了原文的精华,保持了故事的完整性,而且以更精练的文笔突出了人物的风采,是一篇成功的改写之作。
本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
可分两层:
先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”。
本文记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。
写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。
写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝,而略去吕蒙的对话,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人富有风趣的一问一答,来表现吕蒙才略的惊人长进,而略去二人“论议”的内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句作结。
(二)、问题研究
1.本文是怎样以对话表现人物的?
本文注重以对话表现人物。
对话言简意丰,生动传神,富于情趣。
仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。
“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日,当刮目相待,大兄何见事之晚乎?
”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短,“刮目”是擦拭眼睛,表示十分惊奇、难以置信的样子。
并且,他还很爱才。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态,他以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是不同的。
在本文中,写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和融洽关系,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的`结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成,笔墨十分生动,这是全文的最精彩之处。
2.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾。
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。
这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
从另一方面,我们有不难看出一点——为什么在吕蒙“非复吴下阿蒙”的时候,鲁肃才和吕蒙“结友”,这里面难道没有一层社会原因吗?
当吕蒙有了才华,有了见识,鲁肃看出来,这小子,以后肯定有大作为,现在何不早早交友,以后大家相互之间有个照应。
看来,一个人有没有很多朋友,你有没有“利用价值”还是很重要的!
练习说明
一、仔细阅读课文,想想吕蒙的变化对你有什么启示。
设题目的是让学生理解课文内容,并从中受到启发。
二、朗读课文,注意下列句子中加点的词所表示的语气。
设题目的是让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气。
文言文中的语气词有重要的表情达意作用,并且数量多,用法灵活,在学习文言文的过程中要注意随时积累。
文言语气词的用法,要通过朗读来体会。
1.孤岂欲卿治经为博士邪!
邪:
通"耶"语气词。
2.但当涉猎,见往事耳。
耳:
表示限止语气,可译为“罢了”。
五、有关资料
《资治通鉴》简介
《资治通鉴》,北宋司马光撰。
294卷,有考异、目录各30卷,约300多万字。
编年体通史。
司马光初成战国至秦二世八卷,名为《通志》,进于宋英宗。
治平三年(1066)奉命设书局继续编撰,至神宗元丰七年(1084)完成,历时19年。
神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,给君王,先辈的错误为借鉴,不在犯相同的错误,所以命名为《资治通鉴》。
全书上起周威烈王二十三年(前403年),下迄后周世宗显德六年(959)。
取材除十七史以外,尚有野史、传状、文集、谱录等222种。
帮助编撰者有刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等,各就所长,分段负责,先排比材料为“丛目”,再编成“长编”,然后由司马光总其成,删订定稿。
内容以政治、军事为主,略于经济、文化。
记载了从战国时期到五代十国时期共1362年间的史事。
有“考异”以明取材不同之故,有“目录”以备查阅之用,为历史研究工作提供了较系统而完备的资料。
注释主要有宋末元初人胡三省的《资治通鉴音注》。
清初严衍著《资治通鉴补正》,为《通鉴》拾遗补缺,刊正错误,也做了一些工作。
记载了从战国到五代共1362年间的史诗事。
关于吕蒙
吕蒙(178—219),三国汝南富陂(现在安徽省阜南县东南)人,字子明。
少依孙策部将邓当,当死,代领其部属。
从孙权攻战各地,任横野中郎将。
后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。
初不习文,后听从孙权劝告,多读史书、兵书,鲁肃称其“学识英博,非复吴下阿蒙”。
鲁肃卒,代领其军,袭破蜀将关羽,占领荆州。
不久病死。
孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰:
“……子明少时,孤谓不辞剧(剧,艰难、困苦)易,果敢有胆而已;及身长大,学问开益,筹略奇至,可以次于公瑾,但言议英发不及之耳。
图取关羽,胜于子敬。
”
(摘自《三国志·吴志·吕蒙传》)
关于鲁肃
鲁肃(172~217年),字子敬,身高约合现今1.8米,临淮东城(今江苏泗洪临淮镇)人汉族,三国时期东吴著名政治家、外交家和军事家。
他不但治军有方,闻名遐迩,而且虑深思远,见解超人。
《三国演义》将其塑造成一个忠厚老实之人,忽略了他的才能,这是错误的。
鲁肃出生时其父就去世了,和祖母共同生活。
鲁肃家中异常富有,但由于祖辈无人出仕为官,鲁肃的家庭虽然资财丰足,但并不属于士族阶层,只是那种在地方上有些势力的豪族。
据考,鲁肃体魁貌奇,少时就胸有壮志,好出奇计,且爱击剑骑射。
鲁肃性格好施舍别人。
由于家道殷富,他常招聚少年,一起讲兵习武。
晴天,偕众往南山(今江苏盱眙山的古称)射猎,阴雨,则聚众讲习兵法,以此练习武艺。
《三国志·吴志·吕蒙传》及裴松之注引《江表传》的有关文字
《三国志·吴志·吕蒙传》:
“鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。
肃意尚轻蒙,或说肃曰:
‘吕将军功名日显,不可以故意待之,君宜顾之。
’遂往诣蒙。
酒酣,蒙问肃曰:
‘君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?
’肃造次应曰:
‘临时施宜。
’蒙曰:
‘今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?
’因为肃划五策。
肃于是越席就之,拊其背曰:
‘吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。
’遂拜蒙母,结友而别。
初,权谓蒙及蒋钦曰:
‘卿今并当涂掌事,宜学问以自开益。
’蒙曰:
‘在军中常苦多务,恐不容复读书。
’权曰:
‘孤岂欲卿治经为博士邪?
但当令涉猎见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》,惟不读《易》。
至统事以来,省三史(魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史)、诸家兵书,自以为大有所益。
如卿二人,意性朗悟,学必得之,宁当不为乎?
宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。
孔子言:
“终日不食,终夜不寝以思,无益,不如学也。
”光武当兵马之务,手不释卷,孟德亦自谓老而好学,卿何独不自勉勗邪’蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。
后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈。
肃拊蒙背曰:
‘吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。
’蒙曰:
‘士别三日,即更刮目相待。
大兄今论,何一称穰侯乎?
兄今代公瑾,既难为继,且与关羽为邻。
斯人长而好学,读《左传》略皆上口,梗亮有雄气,然性颇自负,好陵人。
今与为对,当有单复(单复,犹奇正,古代战术之一),以卿(卿,当为“乡”。
从卢弼说)待之。
’密为肃陈三策。
肃敬受之,秘而不宣。
权常叹曰:
‘人长而进益,如吕蒙、蒋钦,盖不可及也。
富贵荣显,更能折节好学,耽悦书传,轻财尚义,所行可迹,并作国士,不亦休乎?
’
吴下阿蒙
裴松之注引《江表传》:
“初,权谓蒙及蒋钦曰:
‘卿今并当涂掌事,宜学问以自开益。
’蒙日:
‘在军中常苦多务,恐不容复读书。
’权曰:
‘孤岂欲卿治经为博士邪?
但当令涉猎见往事耳。
卿言多务孰若孤?
孤少时历《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》,唯不读《易》。
至统事以来,省三史、诸家兵书,自以为大有所益。
如卿二人,意性朗悟,学必得之,宁当不为乎?
宜急读《孙子》、《六稻》、《左传》、《国语》及三史。
’……蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。
后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈。
肃拊蒙背曰:
‘吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。
’”
说吴下,指东吴。
阿蒙指吕蒙,东吴大将。
他学识不足,孙权劝他和蒋钦,要多读兵书、史书。
吕蒙勤奋学习,大有长益。
鲁肃和他交谈,常彼吕蒙驳倒。
鲁肃赞许地说:
你已不再是过去的东吴阿蒙了。
后以“吴下阿蒙”称誉别人变化很大,长进明显;或反其意而用之,谦指自己毫无长进,也作“阿蒙吴下”。
金元敏之《读裕之弟诗稿》:
“吴下阿蒙非向日,新篇争遣九泉知。
”清黄景仁《闻稚存丁母优》:
“阿蒙吴下还依旧,他日登堂欲拜难。
”
告诉我们的道理
1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。
2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。
3)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。
4)要善于听取他人的建议或意见
5)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
6)不但自己要学好,还要催动附近的人也要学习,让社会也一起进步。
六、本文成语
吴下阿蒙、刮目相待、士别三日即更刮目相待
人教版参考答案:
1:
(qing对qin)
(bushe对)(shu对hu)
(sui对zhu)
2:
吴下阿蒙
解释:
没有文化,知识的人
造句:
自己造
刮目相待
解释:
用新的眼光看待
造句:
自己造
3:
自己想
4:
宋司马光编年资治通鉴战国五代
5:
对当权当时专掌经学传授的学官
军事方面或政治方面的才敢和谋略
6:
ADDC
7:
吕蒙以军中事物繁多加以推托
老兄你为什麽看到事情这么晚呢
8:
知错就改,勤奋,有耐心的人
9:
换被
10:
技术已经全部都教了,使用时却出现了错误
11:
造句事情干不好,不要强加在别人身上
12:
罗贯中宋朝火烧赤壁草船借箭三战吕布等