六年级课内阅读训练.docx

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六年级课内阅读训练

阅读训练

（一）

一、阅读文段，完成练习。

（一）

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”

1、“自作自受”中“作”在文中指，“受”指导。

2、片段中省略号表示。

3、画“”的句子反映了桑娜为了宁愿

的思想感情。

4、这段话属于描写，表现了桑娜的思想品质。

（二）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题？

”他搔搔后脑勺说嗯你看怎么办得把他们抱来同死人呆在一起怎么行哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来

1、把文中缺少的标点补上。

2、用“——”画出描写渔夫神情的语句，用“”画出描写渔夫动作的语句。

3、从一个“熬”字，我们可以体会到

4、从这段话我们可以看出渔夫是个怎样的人？

（三）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击海岸，溅起一陈陈浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

1、写出下列词语的反义词：

近义词：

寒冷（）喧闹（）抱怨（）舒适（）

2、缩句：

五个孩子正在海风风呼啸声中安静地睡着。

3、从哪些地方能看出这间小屋温暖而舒适，请用“——”画出。

4、这段话属于描写，将屋内与屋外进行，突出了桑娜

的品质。

5、从哪些地方能够看出桑娜家生活困难？

（四）

我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

妹妹追问我得到了（那哪）位名师的指点。

我告诉她：

“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。

“

“耷子？

”妹妹惊叫起来，“聋子！

多么荒唐！

她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！

你（竞竟）说她是聋子！

”

……

1、划去文中括号里不恰当的字。

2、用“音乐”的“乐”的另一个读音组词，可以组：

3、我一直珍藏的这个秘密是：

4、文段中破折号的作用是：

5、文段中的第三小节只有省略号。

请说一说省略的是什么，并补充几句。

（五）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨（）游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹（）着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀（）璨（）的宇宙中，就像一叶遍舟。

它只有这么大，不会再长大。

1、请给文段中的带点字注音。

2、请写出下列词语的近义词。

天际——（）遨游——（）和蔼——（）

3、请用“——”画出选文中的一个比喻句。

这句话用比喻。

4、“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

”这句话运用了的说明方法，“只有”一词说明地球很（大小）

5、你知道宇航员在太空遥望地球，球体呈现的“蓝色”和“白色”各是什么吗？

（六）

每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

1、给下面多音字注音并组词。

2、填上适当的量词。

一（）沙滩一（）耕地一（）山脉

一（）河流一（）松针一（）昆虫

3、这段话运用了的修辞手法，来说明“我们”这片土地是

（七）

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

河水为我们（）干渴，（）我们的心田，（）我们的子子孙孙。

河水（）我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣的。

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

1、请把文中空白部分补充完整。

2、文段中的“你们”是指。

3、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住”这句话在课文中出现了三次，它的作用是。

4、请用“——”画出第一段的中心句。

二、语句品析。

1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

这句话矛盾吗？

为什么？

2、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！

可是有什么办法呢！

”两个人沉默了一陈。

两个人觉默的原因分别是什么呢？

3、“我也不知道，大概是昨天。

唉！

她死得好惨哪！

两个孩子都在她身边，睡着了。

他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

桑娜又因为什么沉默呢？

4、《穷人》一课作者是，课文记叙了一个夜晚，桑娜与渔夫的故事，真实的反映了

的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫

的思想品质。

5、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这是一个句。

在这里把比作和。

说明有了地球，才有了和，突出了

的关系密切，生死相依。

表达了作者对地球的。

6、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

“本来”的意思是，强调了

。

7、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

“至少”强调了，进一步说明了，从而简洁有力地证实。

阅读训练

（二）

二、阅读文段，完成练习。

（一）

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下。

”人们说。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、用“——”画也描写小女孩幻想的句子。

2、小女孩幻想飞到那没有、、的地方去，因为她的现实生活是、、的。

3、选择关联词填空。

（因为……所以……虽然……但是……）

小女孩的幻想是美好的，这个幻想是不能实现的，

她幻想的地方实际上并不存在，她最后只能活活冻死在街头。

4、小女孩渴望留住奶奶的心情是非常急切的。

请在文中找出最能体现这种心情的两个词语，写在下面的横线上。

5、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

”这句话的意思是，说明了。

6、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”一句中的前一个“幸福”是指；后一个“幸福”是指，这句话充满了。

（二）

“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了！

……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

……”

1、请依次写出描写老板毒打、残害凡卡的四个动词。

（“打”字除外）：

、、、。

2、用“‖”把这段话分为两层，它的分层依据是（）

A、总分关系B、按并列关系C、按因果关系

3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧”该用怎样的语气朗读？

（）

A、不满B、哀求C、亲切D、愤怒

4、这一片断通过对凡卡、、这三方面的描写，突出凡卡当学徒的痛苦生活。

（三）

那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囟里冒出来的一缕缕的烟啦，（）着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全（）得见。

天空（）满了快活地（）着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人（）雪把它（）亮了似的……

1、根据课文内容填空。

2、这段话是按照从（）到（）的顺序写的，描写的景物有、、、、、。

3、这一段细节描写对表达中心的作用是：

。

4、用“”画出选文中的拟人句。

5、这段话主要写了什么？

反映了凡卡什么样的心情？

二、读句子，体会带点的词语，然后填空。

1、在写第一个字母以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。

他担心的是，他又斜着眼看神像两边的楦头是因为，这一细节描写充分说明了凡卡在鞋店里。

2、凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

“撇撇嘴”“抽噎了一下”是凡卡给爷爷写信时的表情、动作。

这些外表反映出凡卡内心的和。

3、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。

莫斯科的冬夜是寒冷的，小凡卡顾不得披破皮袄，只穿就

，反映出他心里很，想赶紧把信。

4、他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。

多么快乐的日子啊。

在凡卡的眼里，砍树是，和爷爷在一起是那么。

这句话反映了凡卡对亲人的，对的向往。

5、《凡卡》这篇课文通过这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的。

文章内容分为、、

三部分。

其中凡卡在写信过程中主要回忆了、、和三件事。

这样写的妙处是：

。

三、根据课文内容填空。

1、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩次擦燃火柴，眼前出现了次幻想。

因为极其而幻想到了大火炉，因为极其而幻想到了，因为极其而幻想到了，因为极其而幻想到了，又因为特别而幻想到了。

这些幻想与小女孩的现实生活形成了强烈的，突出表现了小女孩的。

2、父亲坚决地对母亲说：

“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？

”

（1）“轻易”在课文中是的意思。

“父亲”不肯轻易离开北京的原因是。

（2）“现在是什么时候”指的是。

（3）这段是描写，表现了李大钊的精神。

（4）“我哪能离开呢”这是一个句，改为陈述句：

3、在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（1）“没戴眼镜”“乱蓬蓬”说明了；“平静”说明了；“慈祥”说明了。

（2）从这句话中，我能体会到：

。

4、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

①这句话是古代文学家说的，这句话阐明了

②解释加点字的意思：

固：

或：

于：

③这句话的意思是：

5、

（1）《为人民服务》是于1944年9月8日在的追悼会上所作的演讲。

当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。

毛泽东主席针对这一情况，讲述的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

《为人民服务》是一篇稿，是围绕这个中心来写的。

（2）文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：

一是树立“”的生死观；二是正确对待；三是。

（3）“精兵简政”的意思是

（4）“五湖四海”的意思是

（5）“死得其所”的意思是

四、片断练习：

1、（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

（）是什么人，谁向我们指出（）行。

（）你说得对，我们（）改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（）一定会兴旺起来。

（1）在括号中填上恰当的关联词语。

（2）这一段话中前四句话，句与句之间联系紧密，意思是

。

（3）从这段话中看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合。

接受任何人的中只要是正确的批评的目的只有一个，就是。

（4）为什么要采用“精兵简政”这一条意见呢？

（用文中原句回答）

2、人总是要死的但死的意义有不同中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益而死就比泰山还重替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻张思德同志是为人民利益而死的他的死是比泰山还要重的

（1）给短文加上标点。

（2）这段话由句组成，是围绕的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。

（3）第一句话总说。

（4）第二句引用的话，进一步说明有不同，有的人，有的人。

（5）第三句指出人死的意义不同的原因在于为而死。

（6）最后指出。

（7）联系课文和实际，举例说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。