临海路小学公民教育社会实践活动案例.docx

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临海路小学公民教育社会实践活动案例

公民教育社会

实践活动案例

关于高公岛渔村废旧毛竹、贝壳资源利用情况的调查研究

项目学校：

连云港市临海路小学

参加班级：

临海路小学四⑵班

参加人数：

40人

指导教师：

张雷鸣

活动目的：

1、让学生通过实践活动传播公民知识，张扬公民权利，呼唤公民责任，培育公民意识。

2.让学生了解相关的公共政策，提高学生发现社区公共政策的缺失，以及参与社区公共政策制定的能力。

3.培养学生的合作精神、动手能力、创新意识。

4.增强学生语言表达、逻辑思维、综合运用所学知识的能力。

活动准备：

1、确定参加活动班级：

临海路小学四二班40名学生作为参加活动对象，以自然村为单位，分成4个大组，各个大组再根据学生的特长每5—6人分成一小组，共计分成7个小组。

2、拟定《告家长书》：

让家长明白本活动的目的意义、活动程序、基本方法、时间安排等，以便家长能给予积极地配合与指导。

3．对学生进行活动培训（2015年7月2日）

培训内容：

①公民社会实践活动开展的目的和基本程序

②公民社会实践活动的基本任务和方法

如何去发现社区中存在的问题

④公民社会实践活动问题的标准是什么？

⑤此项活动的计划安排

4.活动时间：

2015年7月——2015年10月

活动步骤

一、确认社区中存在的公共问题及相关的公共政策

①收集社区存在的公共问题

让每个学生设计一张问题卡，通过了解家长、邻居、以及亲戚朋友、访问村干部等形式提出自己觉得需要解决的公共问题，然后查找资料，对照公共政策的含义，分析是否是社区公共政策方面的缺失。

②各组利用综合实践活动时间集中汇报本组所发现的问题，阐述所发现问题的价值及其重要性。

③指导学生对各组所提出的问题进行讨论、归类并确认各个问题是否属于公共政策问题。

最后发现四个方面的问题较多，一是高公岛渔村废旧毛竹、贝壳等乱堆乱放占用公共场地问题；二是连云老街石板路反复修理问题；三是海水污染问题；四是涧沟垃圾问题。

二：

选择班级要研究的问题

针对以上四个问题，让每个组同学与家庭成员、朋友、邻居或其他村民讨论，调查老百姓对哪些问题关注的程度最高。

通过调查统计，发现老百姓关注的问题最多的是：

“高公岛渔村废旧毛竹、贝壳等乱堆乱放占用公共场地问题”、“涧沟垃圾问题”、“海水污染问题”。

分析其中的原因，都和废旧鱼网、毛竹、贝壳资源开发与利用有关，于是，教师指导学生把这三个问题归纳成一个问题，并经过讨论、投票，最后达成共识，着重开展“高公岛渔村废旧毛竹、贝壳资源利用情况调查研究”。

确立问题的起因：

海滨大道修起来了，村里的路灯亮起来了，今年的紫菜养殖收成可观，我们高公岛老百姓的日子也一天比一天好起来了”，高公岛村老党员梁兴友高兴地跟记者细数着发生在身边的新变化。

高公岛街道是我国重要的紫菜养殖和渔业捕捞基地。

可是近年来，随着本地区渔业捕捞及紫菜养殖规模逐渐扩大，废旧毛竹、贝壳等乱堆乱放占用公共场地问题也日益突出，人们眼睁睁的看着废鱼网、毛竹、贝壳等堆积如山，社区公共场地被占用，每年还要购买大量新毛竹。

调查中，同学们发现老百姓也因此对镇领导、村干部意见很大。

三：

收集班级要研究的问题的信息资料；

问题确认以后，教师和学生共同分析所研究的课题涉及到哪些部门、哪些方面，然后再对学生进行分工，指导学生收集资料，或进行相关的调查。

在分工的过程中，由学生根据自己的特长进行自由组合，共分成7个小组。

让两个组同学查找报纸和其他的印刷资料，包括书籍，寻找有关问题的政策；一个小组同学通过网络、收听收看广播和电视，收集其他地区在废渔网、毛竹、贝壳等资源开发与利用方面的一些好的做法；一个政策咨询小组去街道司法所，对所研究的问题进行咨询，寻找是否有相关的法律依据；一个小组去环保局，了解本地废渔网、毛竹、贝壳资源利用的一些相关规定；另两个小组分别在老师的带领下考察涧沟、海岸以及社区公共设施。

在此过程中，资料收集组通过到街道渔业站查找资料，了解了高公岛街道紫菜养殖场、加工厂分布状况以及渔业捕捞贝类数量，通过调查、了解发现，高公岛紫菜养殖场、加工厂上百家每年废旧毛竹有上万根，渔业捕捞贝类数量巨大，每年产生贝壳垃圾数百吨。

因此，造成环境污染的主要原因是废旧毛竹、贝壳不能二次利用。

《中华人民共和国环境保护法》

第十六条：

地方各级人民政府，应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量。

第十九条：

开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。

该政策的优点是：

对保护和改善环境质量起到法律作用。

规定地方政府和该地居民采取措施保护和改善环境。

缺点是：

对具体的污染问题缺乏强制性的规定，措施的具体内容没有规定，公民没有落实措施的依据，该政策的可操作性不强。

四：

编制班级方案

经过各组讨论，班级制定了两条整改方案。

1、加强宣传，增强居民保护社区环境意识。

通过会议、电视、广播、标语等多种形式，大力宣传《环境保护法》和环境保护工作的方针政策。

通过宣传教育，倡导健康文明卫生的生活方式。

推行农村垃圾集中处理，街道社区要建立“村居收集、街道运输、集中处理”的垃圾处理机制，改善村容村貌。

2、政府要大力防治环境污染，加大环境执法力度。

一是对紫菜养殖、加工企业进行严格监控，杜绝乱堆乱放占用社区公共场地，对乱堆乱抛贝壳类垃圾的渔业加工企业，采取关停并转或处罚等措施，使其不乱堆乱抛贝壳类垃圾。

五：

报告方案、接受听证

在完成班级行动计划以后，我们在学校组织了一次模拟听证活动，把全班分成4个大组，每组负责一个展版内容，分别是“我们的问题”、“选择政策”、“我们的方案”、“我们的行动”。

第一部分：

“我们的问题”。

即讲述研究问题产生的背景。

第二部分：

选择政策。

找到了现行的或自己设想的几种政策。

第三部分：

“我们的方案”。

为街道政府出谋划策，提出整改方案，第四部分：

我们的行动。

包括给街道办事处领导的一封信，介绍其他地区在废旧毛竹、贝壳等资源利用上的一些好的经验；制作保护社区公共环境的宣传小报、宣传牌，向其他同学及周围邻居宣传将废旧毛竹、贝壳等变废为宝的重要性；让广大同学向家长推荐。

然后按“我们的问题”、“选择政策”、“我们的方案”、“我们的行动”的顺序分别用4分钟的时间陈述调查与研究结果，然后回答听证员提出的问题。

在听证过程中学生锻炼了语言表达能力与临场应变能力。

六：

总结学习经验

在活动过程中，及时组织同学对活动进行反思，要求每次活动后都要进行必要的反思，或以日记的形式，或者召开小组研讨会，交流成功的经验，分析失败的原因，寻求解决问题的办法，使下一个环节更加顺利。

下面是学生总结的经验：

1、同学们提出的问题很分散，确定班级研究问题时取舍难度大，会出现争吵现象。

在解决这个问题时，我们采用问卷调查的形式，让村民选择他们最关心的问题，再结合我们的实际能力确定班级研究主题。

2、哪些问题属于公共政策问题，我们把握不住，当出现争论时，请老师帮助。

3、在分组时有的学生没有一个组想要，有时个别小组人数很多，而有的小组很少，如何协调，我们还没有好办法。

4、在调查或采访时，遇到不配合的人，要耐住性子说明道理，同时，自己要学会和别人打交道。

七、活动成果与评价

这次公民教育社会实践活动，使学生学到了课堂上没有学到的本领。

1、从整个调查过程看，计划的制定，方案的实施，信息的总结、归纳、分析都让学生学到了课本所学不到的知识。

学生对查阅资料，实地考察、记录、调查研究、整理资料、数据处理等学习方法有了不同程度的提高。

2、学生的能力得到了锻炼。

通过调查活动，同学们知道了互助、团结、协作的重要性。

学生为了得到第一手材料，不辞辛苦，多次去周边地区进行实地考察，采访，意志受到了磨练，通过开展听证会，锻炼了学生的口头表达能力，培养了学生的公民意识。

但是，公民教育社会实践活动是一项新的研究内容，在尝试中还存在许多不足，有待以后开展活动时借鉴。

1、整体结构设计不够完美，学生活动时空跨度太大。

2、方法上的学习与相应的活动还要进一步协调，还需精心设计，使其具有层次性。

3、由于活动时空跨度较大，40名学生参与活动显得太少，如果由多个班级、多名教师合作完成效果会更好。

学生的活动体验

下面是几位同学撰写的日记，从日记中可以发现学生成长的经历。

2015年7月10日星期五晴

今天，我带着采访表去采访在紫菜养殖场工作的爸爸，哪里想到，我把第一个问题问完的时候，爸爸竟回答：

“我不知道。

”然后就走了，我不死心，便继续采访，可后面的回答更令人不堪设想，“乱堆乱放是城管、村里的工作，孩子小不要多管闲事瞎胡闹。

我感到很委屈，眼泪不自觉地流了出来。

（王可卿）

2015年9月22日星期二阴

通过这次调查活动，我真正学到书本以外的知识，也懂得了学习知识不能单靠书本，只有通过亲自参加实践，才能全面提高自己的能力，为以后的社会生活打下基础。

同时也增强了我的环保意识。

相信在人们的共同努力下，不久的将来我们的社区环境将以全新的面貌出现在高公岛渔村。

（柳叶）

15年10月16日星期五晴

今天，我们在学校举行了模拟听证会，三至五年级的老师都来参加了，我是第一小组的组长，第一个发言，挺紧张的，当全组陈述完问题时，我松了一口气，但张老师提出让我们说说所展示的数据是怎样来的，我们回答说是从渔业站抄来的，但有两个数字明显与现实不符，使我们陷入十分难堪的局面。

通过这件事，我们认识到，不要迷信所谓的权威部门，调查来的结果要仔细推敲一下，明辨真伪，有时还要实地观察、测量。

（张正）

附件一：

学生听证会汇报材料

第一组、我们的问题

1、高公岛街道废旧鱼网、毛竹、贝壳等乱堆乱放占用公共场地问题现状：

高公岛街道是我国重要的紫菜养殖和渔业捕捞基地。

可是近年来，随着本地区渔业捕捞及紫菜养殖规模逐渐扩大，废旧鱼网、毛竹、贝壳等乱堆乱放占用公共场地问题也日益突出，人们眼睁睁的看着废鱼网、毛竹、贝壳等堆积如山，社区公共场地被占用，每年还要购买大量新毛竹。

调查中，同学们发现老百姓也因此对镇领导、村干部意见很大。

问题一：

废旧毛竹、贝壳堆积，破坏了社区公共环境。

长期以来，由于废旧毛竹、贝壳乱堆乱放现象非常严重。

使高公岛社区环境一直不够理想，蚊子苍蝇满天飞，垃圾占道路难行

问题二：

原有饲料加工厂倒闭，造成贝壳无人问津。

高公岛原有的贝壳加工企业将贝壳粉碎，做为饲料卖给养鸡场。

可是由于周边养鸡场倒闭，致使贝壳饲料失去利用价值，饲料加工厂也跟着倒闭。

第二组、现有政策

1、《中华人民共和国环境保护法》

第十六条：

地方各级人民政府，应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量。

第十九条：

开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。

该政策的优点是：

对保护和改善环境质量起到法律作用。

规定地方政府和该地居民采取措施保护和改善环境。

缺点是：

对具体的污染问题缺乏强制性的规定，措施的具体内容没有规定，公民没有落实措施的依据，该政策的可操作性不强。

第三组、我们的方案

方案一：

加强宣传，增强居民保护社区环境意识。

通过会议、电视、广播、标语等多种形式，大力宣传《环境保护法》和环境保护工作的方针政策。

通过宣传教育，倡导健康文明卫生的生活方式。

推行农村垃圾集中处理，街道社区要建立“村居收集、街道运输、集中处理”的垃圾处理机制，改善村容村貌。

方案二政府要大力防治环境污染，加大环境执法力度。

一是对紫菜养殖、加工企业进行严格监控，杜绝乱堆乱放占用社区公共场地，对乱堆乱抛贝壳类垃圾的渔业加工企业，采取关停并转或处罚等措施，使其不乱堆乱抛贝壳类垃圾。

第四组：

我们的行动

1、给街道办事处领导的一封信，介绍其他地区在废旧毛竹、贝壳等变废为宝的一些好的经验。

2、制作保护社区公共环境的宣传小报、宣传牌，向其他同学及周围邻居宣传将废旧毛竹、贝壳等变废为宝的重要性；让广大同学向家长推荐。

附件二：

学生活动照片

关于高公岛渔村废旧毛竹、贝壳资源利用情况的调查研究

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