临海路小学公民教育社会实践活动案例.docx

1、临海路小学公民教育社会实践活动案例公民教育社会实践活动案例关于高公岛渔村废旧毛竹、贝壳资源利用情况的调查研究 项目学校：连云港市临海路小学 参加班级：临海路小学四班 参加人数：40人 指导教师：张雷鸣 活动目的： 1、让学生通过实践活动传播公民知识，张扬公民权利，呼唤公民责任，培育公民意识。2.让学生了解相关的公共政策，提高学生发现社区公共政策的缺失，以及参与社区公共政策制定的能力。3.培养学生的合作精神、动手能力、创新意识。4.增强学生语言表达、逻辑思维、综合运用所学知识的能力。活动准备：1、确定参加活动班级：临海路小学四二班40名学生作为参加活动对象，以自然村为单位，分成4个大组，各个大组

2、再根据学生的特长每56人分成一小组，共计分成7个小组。2、拟定告家长书：让家长明白本活动的目的意义、活动程序、基本方法、时间安排等，以便家长能给予积极地配合与指导。3对学生进行活动培训（2015年7月2日）培训内容：公民社会实践活动开展的目的和基本程序公民社会实践活动的基本任务和方法 如何去发现社区中存在的问题公民社会实践活动问题的标准是什么？此项活动的计划安排4.活动时间：2015年7月2015年10月 活动步骤一、确认社区中存在的公共问题及相关的公共政策收集社区存在的公共问题让每个学生设计一张问题卡，通过了解家长、邻居、以及亲戚朋友、访问村干部等形式提出自己觉得需要解决的公共问题，然后查找

3、资料，对照公共政策的含义，分析是否是社区公共政策方面的缺失。各组利用综合实践活动时间集中汇报本组所发现的问题，阐述所发现问题的价值及其重要性。指导学生对各组所提出的问题进行讨论、归类并确认各个问题是否属于公共政策问题。 最后发现四个方面的问题较多，一是高公岛渔村废旧毛竹、贝壳等乱堆乱放占用公共场地问题；二是连云老街石板路反复修理问题；三是海水污染问题；四是涧沟垃圾问题。二：选择班级要研究的问题针对以上四个问题，让每个组同学与家庭成员、朋友、邻居或其他村民讨论，调查老百姓对哪些问题关注的程度最高。通过调查统计，发现老百姓关注的问题最多的是：“高公岛渔村废旧毛竹、贝壳等乱堆乱放占用公共场地问题”、

4、“ 涧沟垃圾问题”、“海水污染问题”。分析其中的原因，都和废旧鱼网、毛竹、贝壳资源开发与利用有关，于是，教师指导学生把这三个问题归纳成一个问题，并经过讨论、投票，最后达成共识，着重开展“高公岛渔村废旧毛竹、贝壳资源利用情况调查研究”。确立问题的起因：海滨大道修起来了，村里的路灯亮起来了，今年的紫菜养殖收成可观，我们高公岛老百姓的日子也一天比一天好起来了”，高公岛村老党员梁兴友高兴地跟记者细数着发生在身边的新变化。高公岛街道是我国重要的紫菜养殖和渔业捕捞基地。可是近年来，随着本地区渔业捕捞及紫菜养殖规模逐渐扩大，废旧毛竹、贝壳等乱堆乱放占用公共场地问题也日益突出，人们眼睁睁的看着废鱼网、毛竹、贝

5、壳等堆积如山，社区公共场地被占用，每年还要购买大量新毛竹。调查中，同学们发现老百姓也因此对镇领导、村干部意见很大。三：收集班级要研究的问题的信息资料；问题确认以后，教师和学生共同分析所研究的课题涉及到哪些部门、哪些方面，然后再对学生进行分工，指导学生收集资料，或进行相关的调查。在分工的过程中，由学生根据自己的特长进行自由组合，共分成7个小组。让两个组同学查找报纸和其他的印刷资料，包括书籍，寻找有关问题的政策；一个小组同学通过网络、收听收看广播和电视，收集其他地区在废渔网、毛竹、贝壳等资源开发与利用方面的一些好的做法；一个政策咨询小组去街道司法所，对所研究的问题进行咨询，寻找是否有相关的法律依据

6、；一个小组去环保局，了解本地废渔网、毛竹、贝壳资源利用的一些相关规定；另两个小组分别在老师的带领下考察涧沟、海岸以及社区公共设施。 在此过程中，资料收集组通过到街道渔业站查找资料，了解了高公岛街道紫菜养殖场、加工厂分布状况以及渔业捕捞贝类数量，通过调查、了解发现，高公岛紫菜养殖场、加工厂上百家每年废旧毛竹有上万根，渔业捕捞贝类数量巨大，每年产生贝壳垃圾数百吨。因此，造成环境污染的主要原因是废旧毛竹、贝壳不能二次利用。 中华人民共和国环境保护法 第十六条：地方各级人民政府，应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量。第十九条：开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。 该政策的优点是：对

7、保护和改善环境质量起到法律作用。规定地方政府和该地居民采取措施保护和改善环境。 缺点是：对具体的污染问题缺乏强制性的规定，措施的具体内容没有规定，公民没有落实措施的依据，该政策的可操作性不强。四：编制班级方案经过各组讨论，班级制定了两条整改方案。1、加强宣传，增强居民保护社区环境意识。通过会议、电视、广播、标语等多种形式，大力宣传环境保护法和环境保护工作的方针政策。通过宣传教育，倡导健康文明卫生的生活方式。推行农村垃圾集中处理，街道社区要建立“村居收集、街道运输、集中处理”的垃圾处理机制，改善村容村貌。2、政府要大力防治环境 污染，加大环境执法力度。一是对紫菜养殖、加工企业进行严格监控，杜绝乱

8、堆乱放占用社区公共场地，对乱堆乱抛贝壳类垃圾的渔业加工企业，采取关停并转或处罚等措施，使其不乱堆乱抛贝壳类垃圾。五：报告方案、接受听证在完成班级行动计划以后，我们在学校组织了一次模拟听证活动，把全班分成4个大组，每组负责一个展版内容，分别是“我们的问题”、“选择政策”、“我们的方案”、“我们的行动”。第一部分：“我们的问题”。即讲述研究问题产生的背景。第二部分：选择政策。找到了现行的或自己设想的几种政策。第三部分：“我们的方案”。为街道政府出谋划策，提出整改方案，第四部分：我们的行动。包括给街道办事处领导的一封信，介绍其他地区在废旧毛竹、贝壳等资源利用上的一些好的经验；制作保护社区公共环境的宣

9、传小报、宣传牌，向其他同学及周围邻居宣传将废旧毛竹、贝壳等变废为宝的重要性；让广大同学向家长推荐。然后按“我们的问题”、“选择政策”、“我们的方案”、“我们的行动”的顺序分别用4分钟的时间陈述调查与研究结果，然后回答听证员提出的问题。在听证过程中学生锻炼了语言表达能力与临场应变能力。六：总结学习经验在活动过程中，及时组织同学对活动进行反思，要求每次活动后都要进行必要的反思，或以日记的形式，或者召开小组研讨会，交流成功的经验，分析失败的原因，寻求解决问题的办法，使下一个环节更加顺利。下面是学生总结的经验：1、同学们提出的问题很分散，确定班级研究问题时取舍难度大，会出现争吵现象。在解决这个问题时，

10、我们采用问卷调查的形式，让村民选择他们最关心的问题，再结合我们的实际能力确定班级研究主题。2、哪些问题属于公共政策问题，我们把握不住，当出现争论时，请老师帮助。3、在分组时有的学生没有一个组想要，有时个别小组人数很多，而有的小组很少，如何协调，我们还没有好办法。4、在调查或采访时，遇到不配合的人，要耐住性子说明道理，同时，自己要学会和别人打交道。 七、活动成果与评价这次公民教育社会实践活动，使学生学到了课堂上没有学到的本领。1、从整个调查过程看，计划的制定，方案的实施，信息的总结、归纳、分析都让学生学到了课本所学不到的知识。学生对查阅资料，实地考察、记录、调查研究、整理资料、数据处理等学习方法

11、有了不同程度的提高。2、学生的能力得到了锻炼。通过调查活动，同学们知道了互助、团结、协作的重要性。学生为了得到第一手材料，不辞辛苦，多次去周边地区进行实地考察，采访，意志受到了磨练，通过开展听证会，锻炼了学生的口头表达能力，培养了学生的公民意识。但是，公民教育社会实践活动是一项新的研究内容，在尝试中还存在许多不足，有待以后开展活动时借鉴。1、整体结构设计不够完美，学生活动时空跨度太大。2、方法上的学习与相应的活动还要进一步协调，还需精心设计，使其具有层次性。3、由于活动时空跨度较大，40名学生参与活动显得太少，如果由多个班级、多名教师合作完成效果会更好。学生的活动体验 下面是几位同学撰写的日记

12、，从日记中可以发现学生成长的经历。 2015年7月10日 星期五 晴 今天，我带着采访表去采访在紫菜养殖场工作的爸爸，哪里想到，我把第一个问题问完的时候，爸爸竟回答：“我不知道。”然后就走了，我不死心，便继续采访，可后面的回答更令人不堪设想，“乱堆乱放是城管、村里的工作，孩子小不要多管闲事瞎胡闹。我感到很委屈，眼泪不自觉地流了出来。（王可卿） 2015年9月22日 星期二 阴通过这次调查活动，我真正学到书本以外的知识，也懂得了学习知识不能单靠书本，只有通过亲自参加实践，才能全面提高自己的能力，为以后的社会生活打下基础。同时也增强了我的环保意识。相信在人们的共同努力下，不久的将来我们的社区环境将

13、以全新的面貌出现在高公岛渔村。 ( 柳叶)15年10月16日 星期五 晴 今天，我们在学校举行了模拟听证会，三至五年级的老师都来参加了，我是第一小组的组长，第一个发言，挺紧张的，当全组陈述完问题时，我松了一口气，但张老师提出让我们说说所展示的数据是怎样来的，我们回答说是从渔业站抄来的，但有两个数字明显与现实不符，使我们陷入十分难堪的局面。通过这件事，我们认识到，不要迷信所谓的权威部门，调查来的结果要仔细推敲一下，明辨真伪，有时还要实地观察、测量。 （张正） 附件一：学生听证会汇报材料 第一组、我们的问题1、高公岛街道废旧鱼网、毛竹、贝壳等乱堆乱放占用公共场地问题现状：高公岛街道是我国重要的紫菜

14、养殖和渔业捕捞基地。可是近年来，随着本地区渔业捕捞及紫菜养殖规模逐渐扩大，废旧鱼网、毛竹、贝壳等乱堆乱放占用公共场地问题也日益突出，人们眼睁睁的看着废鱼网、毛竹、贝壳等堆积如山，社区公共场地被占用，每年还要购买大量新毛竹。调查中，同学们发现老百姓也因此对镇领导、村干部意见很大。问题一：废旧毛竹、贝壳堆积，破坏了社区公共环境。长期以来，由于废旧毛竹、贝壳乱堆乱放现象非常严重。使高公岛社区环境一直不够理想，蚊子苍蝇满天飞，垃圾占道路难行问题二：原有饲料加工厂倒闭，造成贝壳无人问津。高公岛原有的贝壳加工企业将贝壳粉碎，做为饲料卖给养鸡场。可是由于周边养鸡场倒闭，致使贝壳饲料失去利用价值，饲料加工厂也

15、跟着倒闭。第二组、现有政策 1、中华人民共和国环境保护法 第十六条：地方各级人民政府，应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量。第十九条：开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。 该政策的优点是：对保护和改善环境质量起到法律作用。规定地方政府和该地居民采取措施保护和改善环境。 缺点是：对具体的污染问题缺乏强制性的规定，措施的具体内容没有规定，公民没有落实措施的依据，该政策的可操作性不强。 第三组、我们的方案 方案一：加强宣传，增强居民保护社区环境意识。通过会议、电视、广播、标语等多种形式，大力宣传环境保护法和环境保护工作的方针政策。通过宣传教育，倡导健康文明卫生的生活方式。推行农村

16、垃圾集中处理，街道社区要建立“村居收集、街道运输、集中处理”的垃圾处理机制，改善村容村貌。方案二 政府要大力防治环境 污染，加大环境执法力度。一是对紫菜养殖、加工企业进行严格监控，杜绝乱堆乱放占用社区公共场地，对乱堆乱抛贝壳类垃圾的渔业加工企业，采取关停并转或处罚等措施，使其不乱堆乱抛贝壳类垃圾。第四组：我们的行动1、给街道办事处领导的一封信，介绍其他地区在废旧毛竹、贝壳等变废为宝的一些好的经验。2、制作保护社区公共环境的宣传小报、宣传牌，向其他同学及周围邻居宣传将废旧毛竹、贝壳等变废为宝的重要性；让广大同学向家长推荐。附件二：学生活动照片关于高公岛渔村废旧毛竹、贝壳资源利用情况的调查研究临海路小学“小海军”环保行清洁海岸线行动临海路小学“小海军”学员代表参观核电站 了解节能环保新能源 临海路小学“小海军”走上街头宣传节能低碳生活临海路小学学生走上街头清洁街道临海路小学环境教育校外活动图片集锦