沪教版五年级语文下册习题集题.docx

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沪教版五年级语文下册习题集题

沪教版五年级语文下册习题集题

知识要点：

1、了解“抓中心词学课文”的方法。

2、有感情地朗读课文。

练习将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。

基础练习:

一、组词：

诧〔〕啄〔〕崎〔〕惶〔〕数〔〕

姹〔〕琢〔〕倚〔〕煌〔〕挑〔〕

二、填上合适的词语：

〔〕本领〔〕作业〔〕职责

投入〔〕提高〔〕战胜〔〕

〔〕的毅力〔〕的小路〔〕的基础

〔〕地演算〔〕地招呼〔〕地琢磨

三、反义词：

崎岖〔〕困难〔〕坚持〔〕

四、读下面的句子，联系上下文完成练习：

寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他仍旧挥汗如雨地读书，不停地演算。

〔1〕写出句中中的一组近义词：

和。

〔2〕“全然不顾”的意思是，从“全然不顾”能看出他。

〔3〕“挥汗如雨”的意思是，从“挥汗如雨”能看出他。

拓展练习：

一、按要求改写句子：

1、不好好招呼顾客，整天看书有啥用？

〔陈述句〕

2、屋子里很热。

〔比喻句〕

3、〔〕自学是很艰难的，〔〕华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。

〔填关联词〕

4、初中毕业不久，华罗庚就失学了，是因为

〔把句子补充完整〕

5、我有另外的别的打算。

〔修改病句〕

二、把下面这段话写具体：

华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。

2、鲁迅与时间

知识要点：

1、能正确理解重点句的含义。

能搜集珍惜时间的格言3－5条。

2、知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间，善挤时间特点的关系。

基础练习:

一、组词：

盹〔〕逝〔〕棉〔〕豪〔〕

纯〔〕浙〔〕绵〔〕壕〔〕

散〔〕〔〕调〔〕〔〕

〔〕〔〕〔〕〔〕

二、从文中摘录两句珍惜时间的名言，再课外积累三句珍惜时间的名言：

1、

2、

3、

4、

5、

三、回答问题：

1、下面句子中划线的字词在句中有什么作用？

白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点至12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。

2、课文用上了很多数字，有什么作用呢？

拓展练习

鲁迅爱书的故事

在鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，看书以前，自己先把手洗干净，然后捧书阅读，以免把书弄脏造成损害，成年以后，鲁迅先生读书十分刻苦认真，他把读书当作一种乐趣。

在鲁迅博物馆里，陈列着一批修书工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸，以及两块磨书用的石头。

鲁迅先生就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书保存完好，没有一册出现破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生，但是归还时，〔〕发现书上有了破边卷角等情况，〔〕会不高兴的。

对于那些不爱护书籍的阅读者，鲁迅〔〕把书送给他，〔〕忍看到那本被污损的书再转回来。

鲁迅先生还时常把一些好书主动赠给那些需要用书的人。

每当把书寄出动时，他都要亲自仔细地把书包扎好。

这种花在包书上的心力，是为了友人，更为了书籍。

1在课文括号中填上合适的关联词：

2、联系文章内容填空：

鲁迅先生就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书保存完好，没有一册出现破散的情况。

“这些极其平常的东西”指的是。

3、请你联系课文内容发挥想象，写一写，鲁迅是怎样用这些极其平常的东西使他珍藏的图书保存完好的：

4．“在鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称‘爱书如命’的人。

”“爱书如命”是什么意思？

联系文章内容概括地说说鲁迅是如何“爱书如命”的。

3、失去的一天

知识要点：

1、自主认识生字次若干。

理解“游手好闲、出色”等词语，能用不同的词语替换在不同的语境中的“出色”，从而丰富语言。

用“无论……也……”造句。

2、能在小组内交流自己安排一天的心情。

感情地朗读课文。

了解佩佳和拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天内的经历，领悟丢失一天的时间是一去难返的。

基础练习:

一、形近字组词：

犁〔〕延〔〕闲〔〕愧〔〕

梨〔〕涎〔〕困〔〕魁〔〕

二、照样子写词语：

1、绿阴如盖

2、馋涎欲滴

三、照样子写句子：

例：

可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望母亲的眼睛。

〔1〕电视剧真精彩，大家看得。

〔2〕得知外公去世的消息，颜芳难过得。

四、“妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面得青草地也好——都散发着面包的芳香。

”句子中的破折号的作用是：

〔〕

〔1〕表示声音延长。

〔2〕表示补充说明。

〔3〕表示意思转折。

五、根据课文内容填空：

在这一天里，拖拉机手，砌工，面包师，读者们，而佩佳，他失去了一整天。

拓展练习：

鲁迅爱惜时间

鲁迅是中国伟大的革命文学家。

他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。

大家都说鲁迅有天才，可是鲁迅自己说：

“哪里是天才！

我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。

他曾经说过：

“节省时间，就等于延长了一个人的生命。

”

鲁迅工作起来是不知道疲倦的。

他常常白天做别人的工作，晚上写文章，一写就到天亮。

到了老年的时候，对于时间抓得更紧。

在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。

他临死前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。

鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。

他从来不迟到，绝不叫别人等他。

就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。

他曾经说过：

“时间就是生命。

无缘无故地耗费别人的时间，和谋财害命没有两样。

”

我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。

1．根据提示的意思写出相应的词语，再写出这个词语的近义词。

因重视而不糟蹋。

〔　　　〕——〔　　　〕

2．根据提示的意思写出相应的词语，再写出这个词语的反义词。

使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。

〔　　　〕——〔　　　〕

3．用“‖”把短文分成三段。

4．用“____”画出体现文章的中心句子。

4、找到“神奇子弹”的人

知识要点：

1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。

2、展开想象，说说在研究碰到困难时，欧立希鼓舞助手们的情景。

基础练习:

一、词语解释：

层出不穷：

废寝忘食：

百折不挠：

为非作歹：

横行不法：

一筹莫展：

选用其中的一个词语写一句话。

二、填上合适的词：

解救〔〕经受〔〕立下〔〕恢复〔〕

翻阅〔〕实现〔〕造成〔〕学习〔〕

〔〕地学习〔〕地实验〔〕地奋战

二、想像写话：

提示：

实验一次次地失败，有位朋友劝欧立希中断研究，助手们听了都动摇了，欧立希是怎样鼓舞助手的士气的？

三、回答问题：

“神奇子弹”指的是什么？

“神奇子弹”上的引号的作用是

拓展练习：

什么东西比石头还硬，或比水还软？

然而软水却穿透了硬石，jiānchíbùxiè〔〕而已。

有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。

见总经理yíhuòbùjiě〔〕，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。

总经理感觉很新鲜，破例让他一试。

面试的结果chūrényìliào〔〕，年轻人表现糟糕。

他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：

“等你准备好了再来试吧”。

一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。

但比起第一次，他的表现要好得多。

而总经理给他的回答仍然同上次一样：

“等你准备好了再来试。

”就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

1、把文中的拼音换写成汉字，并选用其中两个词语写一、二句话。

2、给短文取个题目。

3、读短文第二小节，用简洁的语言概括短文主要讲了一件什么事？

6火烧云

知识要点：

1．掌握本课的生字新词，在语言环境中理解“烧”和“红”，“沉静”和“沉浸”等词语的区别。

能根据词语的规律和特点，照样子尝试着写几个。

2．体会人们看到火烧云时的喜悦心情，能有感情地朗读课文。

1．掌握本课的生字新词，在语言环境中理解“烧”和“红”，“沉静”和“沉浸”等词语的区别。

能根据词语的规律和特点，照样子尝试着写几个。

基础练习:

一、成语填空

〔〕然大悟〔〕然开朗〔〕然大怒

〔〕然大波〔〕然不顾〔〕然自得

〔〕然起敬〔〕然不同〔〕然成风

二、照样子写3个表示颜色的词

金灿灿______________________________________

四、读句子，思考：

“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”。

句中的“烧”能换成“红”吗？

为什么？

拓展练习：

船过三峡

从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊！

夔〔kuí〕门像刀砍剑劈，笔直dǒuqiào〔〕，群山起伏gāosǒng〔〕，云雾liáorào〔〕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

山峡的水好急啊！

长江像野马奔腾，sīmíng〔〕吼叫。

江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。

它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

三峡的船好险啊！

江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。

有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……

啊，百里山峡，好一幅百里山水画！

1、看拼音写词语，填在文中〔〕里。

2、“山巅”的“巅”是〔〕结构，用部首查字法应查〔〕部，除部首外还有〔〕画。

4、文中的过渡句是＿＿＿＿＿，

它所起的作用是＿＿＿＿＿

5、运用短文中的第二小节的写法，仿写一段话，要求写景，可以使用学过课文中的景色描写的语句，也可以是课外积累的内容。

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7、蝴蝶泉

知识要点：

能结合文后的注释及译文，读懂短文的意思。

知道课文描写了蝴蝶泉的清冽、树的奇特、蝶的优美。

基础练习:

一、给下列加点字注音。

山麓〔〕倚崖〔〕耸立〔〕

漱根窍而出〔〕倒悬而下〔〕缤纷络绎〔〕

二、写出带点字的意思

倚崖而耸立〔〕东向漱根窍而出〔〕

清冽可鉴〔〕〔〕须翅栩然〔〕

及于泉面〔〕五色焕然〔〕

三、积累带有“然”字的四字词语，如“五色焕然”。

四、读课文，请用一个字来概括蝴蝶泉景物的特点。

泉：

树：

蝶：

五、从文中分别摘录一句比喻句，一句拟人句。

比喻句：

拟人句：

六、读了课文，请你结合文中语句，来赞一赞蝴蝶泉的美景。

拓展练习：

铁杵磨针