实验室自查报告精品docx.docx

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实验室自查报告

xx初中建校于19xx年，现有教学班60个，在校生3000人，教职工7人。

所有教学班

都开理化生实验课。

根据《教育部中小学校理科实验室装备规范》文件，普通中小学理科实验室装备建设的

基本要求，“功能与要求”、“面积与间数”、“建筑要求”、“环境要求”、“固定设施”、“布置”

和“实验室设备”等7个方面。

创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足

基础教育课程改革对实验教学的要求。

多年来，我校按照建、配、管、用、研的实验教学目标，把实验室建设做为学校重要建

设之一，不仅增加投入，而且在管用上下功夫，以用促管，以用促建、以用促研。

全面推进

了学校素质教育水平，培养了学生创新精神和实践能力，提高了教育教学质量。

一、实验室建设

（一）领导高度重视，加强实验室管理与建设。

为全面加强实验工作，学校对原有实验室进行了清查，对原有实验员和主管主任进行了

调整，对实验室加强了管理，由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。

使实验室工

作管理走向科学化、规范化、高层次、创造新特色。

实验教学工作有核心领导。

校长及学校领导班子关注实验室的教学、管理、研究、创新。

不仅学校计划里有实验工作，学校领导及主管主任还经常深入实验课堂听课、并组织实验观

摩课、评比课。

同时要求实验员对实验教师的日常实验教学有考核记录，对实验的秩序、课

堂过程、实验效果进行考核。

使实验教学落到实处。

注重实验人员的选择和培养。

认为实验教学是整个教学的重要组成部分，实验效果的好

坏，直接影响到教学质量的提高，而实验教学的关键，是高水平，实验教师的选择，因此在

研究确定实验人员时，把教学和实践经验丰富、熟悉业务、具有一定自学和动手能力的教师

放在了实验岗位，为了鼓励实验人员提高管理水平和实验教学效果，学校从多方面关心实验

人员的生活与工作。

明确规定，实验教师按教学人员对待，享有实验教师劳动保护待遇，化

学实验教师享有保健津贴，还积极为实验教师创造到本地外地学习业务的条件。

实践证明，

我们的实验教师作到了“二强”、“一多”、“一勤”、。

二强：

责任心强、业务能力强；一多：

教学经验多；一勤：

工作勤恳、任劳任怨。

实验教师多次受表彰。

（二）库室建设

我校实验楼1100多平方米，有理、化、生实验室六个，八个仪器库和三个实验准备室、

三个药品室。

各室均符合教育部对实验室建设的基本要求。

（三）实验设备

严格按照教育部要求配备实验设备。

保证实验设备规范化。

有专用实验台凳，有准备台，

仪器柜数量充足（仪器器材均入柜且存放规范，不挤压），电到每张演示台及物理实验台，化

学实验室水到桌，物理、生物实验室水入室，，电到每张演示台及物理实验台，化学实验室水

到桌，物理、生物实验室水入室，化学实验室有排水装置，化学实验室、药品室、仪器室有

通风换气设备，实验室有仪器制作维修工具，物理光学实验室有遮光装置，准备室有电源、

水源开关，实验室、仪器室、药品室有防火防盗设备设施，化学实验室有简易医药箱，易燃

yi爆品专柜，药品库危险品专柜。

标准的实验设备是实验教学正常运行的保障。

（四）仪器的配备

我校的仪器设备全部按教育部

（1）类的标准配备，且分组实验的品种达到100%，数量

达100%以上，演示实验用的品种数量也分别是100%。

（五）药品试剂配备

药品试剂配备适合实验仪器的数量。

二、实验室管理

（一）规章制度

根据教育部文件精神，我们在狠抓实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制

度化的管理。

学习、宣传实验室管理条例。

我们在原有的基础上，又进一步补充完善了《学

生实验制度》《仪器外借制度》《实验室安全管理制度》《教师实验规则》等制度。

并把这些制

度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解。

并严格执行。

（二）仪器账册

有仪器器材经费帐和实物分类帐（总务处和实验室各有一套）。

有总帐、分类帐、低值易

耗品帐。

记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相

符率达100%。

要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐

物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不托不欠，做到帐物相符。

（三）仪器保管

按仪器的不同类别定橱定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美

观。

要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找。

仪器编号能与教育部统

一编号相符，仪器设备能处于可使用状态。

为加强化学实验室安全措施，对有毒、易燃、易爆药品采取好单库、单柜存放，对一般

药品，按其类别、化学性质分柜保管，由于平时重视，措施得力，药品管理上一直没发生问

题。

化学药品不与其他金属制品同室存放，化学药品和浸制标本贴标签并涂蜡保护。

各实验

室对所存仪器做到科学保管（防尘、防潮、防腐剂、防光、防磁、防变形、防虫、防冻、防

挥发等保护工作）。

在实验中，学生损坏仪器一律照价赔偿；对自然损坏的仪器，有维修价值的就不做简单

报废处理。

尽量维修好，仅今年上半年，各室节约维修费上千元，因此各室仪器完好率一直

保持在百分之九十八以上。

（四）资料档案

仪器说明书编号保存，有实验开出率汇总表，有学生实验报告统计分析表，有演示、分

组实验通知单，有仪器维修、保养记录，有报损、报废记录，有赔偿记录。

表册及资料及时

整理归档，资料齐全（工作计划、总结、请购计划、实验通知单、实验报告等）。

每年进行一次清产核资，按规定报损。

报损和清产核资表有校长签字、财务签字盖章。

三、实验教学

（一）演示实验开出率

演示实验开出率100%。

（二）学生实验

分组数25组。

演示实验分组开出率100%。

实验操作技能考查合格率95%以上。

（三）开出率管理

期初有计划。

有执行、检查、反思。

期末有总结。

狠抓“三率”实验室的一切工作都是为了实验教学，为此在工作中，我们重点抓了三率，

即：

开出率、成功率和利用率，具体作法是：

１、明确实验职责，确保开出率

学期初，我们就实验教学中存在的问题，进行了广泛地集体讨论和研究，认为，实验教

学要统筹安排，科学管理，要职责到人，公布开出。

为此，我们根据理、化、生教学大纲要

求，编印出不同年段的全年应开《演示和学生实验一览表》，生物实验室还附印了《演示实验

所用挂图一览表》，这两种表册每位实验任课教师人手一份。

表册上有实验任课教师姓名、本

学年度应开演示、学生实验数目、名称、上课时间、人数、班级、完成情况和实验效果等。

本表由各科实验教师认真统计记载，对应做而没做的实验，追问所任学科教师，查明原因，

并督促及时补做，实验办公室定期汇总各实验学科和实验开出情况，并及时反馈教务处，在

期中、期末教学总结会上，公布各学科任课教师的实验开出情况，没原因，而又没做实验的，

按本学期没完成教学任务处理并将处理结果留入本人教学档案。

我们这样做的好处是：

任课

教师、实验教师根据学科进度随时掌握了解进行的和将要进行的演示和学生实验情况，更重

要的是增强了任课教师上实验课的责任心和事业感，确保了开出率。

２、严明实验程序，确保成功率

我们要求，实验前，任课教师按实验表册进度，演示实验提前3天，学生实验提前一周

填写好实验通知单。

由任课教师交给实验教师，实验教师按通知单提前认真准备。

要求实验

教师、任课教师共同预做实验，对实验中需要注意的问题，实验前要向学生讲清楚，实验后，

认真填写好实验记录，从而确保了实验的成功率。

３、合理安排时间，提高利用率

在实验教学中，除平时正常的实验外，我们还增加了其它实验，以提高实验室的利用率。

如：

我们针对初三考生在中考中实验性考题得分不理想的现象进行了分析，得知，学生所做

过实验因学年度跨度大，有些实验生疏、淡忘，为此采取了学生临考前，用一个半月的时间，

实验室全天向初三学生开放，开放期间，由学生提出所要做的实验项目，并填写好实验单。

由实验员教师准备，学生们说：

“学校这样做太好了，使我们有机会再复习所做过而又淡忘了

的实验，有机会系统地复习基本仪器的使用和操作，随到随做，给我们学习提供了方便”。

四、高层次

要求我们的实验教师观念和行为都要随着课改要求的变化而变化，要不断地学习充实自

己，以适应课程改革的需要。

随着课改的进程，学校原有的一些实验设备已不适应课堂教学的需要，急需更新，有些

实验设备即使是花钱也很难买到成套的现成仪器。

比如：

物理实验中，“光的反射规律”、“研

究电磁铁”和“平面镜成像”等分级实验内容都是我们想办法自制教具完成的。

平时，我们

也利用现有条件自制多种教具。

比如：

潜水艇模型、大气压的存在演示器、简易温度计、惯

性演示器等。

五、创特色

（一）利用实验室进行课题研究

如：

课题《学生亲手做生物实验，培养实验能力》。

新的课程标准对传统的实验教学也提出来了新的挑战，比如生物课中，在完成“光对鼠

妇生活的影响”这一实验内容时，我们摒弃了从前包办代替的常规作法，而是把探究贯穿到

实验的全过程——从材料的准备、现象的产生到最后得出结论，完全交由同学们自己动手动

脑去做。

实践证明，这样的实验学生积极性、参与性强，教学效果好。

（二）利用实验室成立课外实践课题活动小组

（三）利用实验室开展教学研究

为深化改进实验教学，在学校领导的具体指导下，我们分别开设理、化、生实验公开课，

课后，由参加听课教师和领导给予集体评课，讲述观点和看法，这对改进和加强实验教学起

到了一定的积极作用。

如：

听生物鲫鱼解剖公开课，如果按照课本上的要求，解剖鲫鱼的顺

序是：

消化、呼吸、排泄、生殖、循环系统，但在听课后，大家认为这样的解剖顺序，学生

实验解剖中，往往顾前不顾后，在观察前面的结构时，稍不注意，就把后面没观察的结构破

坏了，经集体研究，我们调查了实验顺序，先观察心脏结构，然后是消化、生殖、呼吸、排

泄系统，由外向内依次进行，实践证明：

改进后的解剖顺序，使每个学生对要观察的结构都

能看清楚，受益大，效果好。

（四）创造科学氛围。

在实验室内设有图书角，标本陈列柜，手工展示、科普专栏等。

实验室墙外有“海底世

界”、“奇花异草”、“祖国名山名川”等图片介绍。

“神六”上天、“飞天圆梦”和“水是生命

之源”以及“感受祖国建筑神韵”、“领略世界建筑风采”四个图片展区。

再加上生动有趣的

实验课记实“我劳动、我快乐”。

使实验室场所，成为工具库、材料库，成果展览室，真正成

为孩子科学实验活动的天地。

在我校站上，专门开辟了“自然实验室”专题页，为学校的实验教学教学和师生之间

的交流提供了展示平台。

在实验室的建设和管理方面，我们做了一定工作。

但我们深刻地认识到，随着时代的发

展，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作。

肯定会存在不足之处，敬请领导

指导。

我们将会努力使实验室工作不断实现新的突破。

20xx年是我校实验室工作上规范、创特色的重要一年，也是全体教师克服困难、勤奋工

作、与时俱进、开拓创新、争取佳绩的起步之年。

一年来，学校在县仪器站的正确领导下，

以《XX县中小学电教、仪器、图书工作目标管理考评细则》为工作抓手，全面落实管、教、

研三位一体的工作思路，实验室工作又迈上了新台阶，现将一年来实验室工作情况汇报如下：

一、基本情况

我校实验室软、硬件建设水平在全县乡镇初中是首屈一指的，学校的固定资产也主要集

中在这里，这是一笔重要的教育，充分发挥这笔教育是全面推进学校素质教育水平，是培

养学生创新精神和实践能力的重要阵地，是提高教育质量的重要途径。

今年下半年学校在教职工全员聘任的基础上，对实验教师进行竟聘工作，通过竟聘使实

验教师切实感受到工作的压力和动力，由于目前师资短缺，物理实验教师兼初四一个班的物

理，化学实验教师兼初三两个班的化学，生物实验教师兼实验楼卫生及实验教学进度控制工

作，既承担实验管理和实验教学工作，又承担上课的双重任务，他们从大局出发，克服困难，

以求实务实、扎实的工作态度和工作作风，赢得了师生的好评。

一年来，学校积极争取县站领导来我校指导工作，认真落实县站的各项工作任务，学校

实验室工作小组积极带领实验教师，通过规范管理行为，强化服务意识，加强过程管理，狠

抓措施落实，较好地将我校的优势转化成教育优势。

二、工作思路

20xx年实验室工作的基本目标是：

保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果好。

围绕实验室工作的基本目标，学校实验室工作坚持了“管、教、研”三位一体的工作思路。

积极与县站作好协调，加大对实验教师的管理，加大力度，狠抓实验教师队伍素质的培

训和提高工作，真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家，教师学生的

得力助手。

逐步建立实验教师工作实绩考核办法，通过规范管理，体现工作目标完成质量评价实验

教师的工作实绩，将重结果转变为重过程，向工作过程要质量，确保实验教学的顺利进行。

实验教师根据各自的工作岗位和各年级的实验教学的实际情况，积极与任课教师加强联

系，通过突出使用，提高利用率，把实验教学工作有机地融合到教学工作中，提高实验教学

质量。

各实验教师从学期初的拟订实验教学计划到实验准备，实验改进，实验指导等方面积极

认真听取任课教师和学生的意见，努力提高工作水平和服务质量，以使用为突破口改进和活

化实验教学，教学生会动手、会观察、会操作，培养学生的实验能力。

加强实验教学的研究工作，是摆在实验教师面前的一项非常重要的任务，学校专门成立

了由孙宝强为组长的实验教学研究小组，每周三晚上进行教研活动，加强实验教学的研究工

作。

三、实验室工作的措施

1、加强对实验室工作的领导

提高实验教学质量，领导是主导，任课教师、实验教师是关键。

学校实验室工作领导小

组定期召开会议，认真学习和贯彻上级各部门的有关精神，狠抓落实工作，强化过程管理，

定期检查实验室工作，及时解决实验室工作中存在的实际问题。

由于学校领导和教师们的共

同努力，实验室发挥了很好的作用，进一步提高了学生的素质。

2、加强教学仪器的管理工作，服务教学。

建立健全各种工作档案，经常检查核对明细帐，使帐、物、卡、表相符。

及时向任课教

师通过书面与讲解相结合的方法介绍新进仪器。

借还手续完备，及时准备实验器材，检查无

误后交任课教师使用。

实验仪器用完后要及时回收，认真清点仪器，并进行必要的擦拭、校

验、整理、复原、入橱上架，摆放整齐。

严格教学仪器报损报废制度，防止教学仪器流失。

积极做好“十防”工作，特别是化学危险品的管理，实行双人双锁，并做好危险品的使用记

录，严禁发生事故。

积极做好教学仪器总帐的填写与微机管理工作以及年报工作。

实验室工作是培养学生科学素质的一个重要方面，我校实验室工作，在上级部门及中心

学校领导指导下，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了实验室各项预定的工作目标。

自

评得分为95.5分，现将自查情况汇报如下：

一、机构健全责任到位

为使实验室工作落到实处，学校成立了实验室工作领导小组，组长：

杨建华杨有国副组

长：

徐光成成员：

陈中云及科学教师，同时，分别制定了各自的职责，组长负责实验室建设

工作，副组长负责指导实验教学及实验室管理工作，成员负责具体的实验教学及日常实验室

管理工作。

二、实验室建设规范达标

去秋，我校在多方争取下，在上级支持下，建起了一座标准化实验室，有64座，配套实

施齐全，建设经费完全由公用经费支出。

实验室教学仪器配备齐全，其费用及易损易耗品德

补充费用均纳入公用经费支出范围。

三、实验室管理规范有序

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。

如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、

赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。

教学使用时都有

进出登记。

我们特别

注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。

注意防火、防水、用电安全。

保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。

期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、

防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用

状态。

经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范

实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

四、实验教学与研究方面

我校现配有实验员一名，参加过实验员培训，专科毕业，能力强，业务水平高。

科学教

师6名，实验教学能力强。

为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大

纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。

分组实验的材料有四个：

（1）、仪器室内分组实验盒，

（2）、学生下发的实验耗材；

（3）、自制自购分组实验材料。

（4）、发动学生平时注意收集各种废旧物品。

积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足

开全。

本学期实验开出率达100%。

实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实

验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。

同时教

师填好实验情况记载，学生填好实验报告单。

实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放

原处，以便下次使用，以保证仪器设备的'充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。

实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使

我校的实验教学综合水平得到提高和完善。

根据《xx市中小学教育装备绩效评估细则（实验室）》文件，“制度建设5分、台账资料

16分、仪器管理18分、环境管理2分、成本管理4分、使用管5分、实验教学20分、效益

成果30分”等8个方面。

我校对于科学实验室进行了自查。

一、实验室建设

（一）领导高度重视，加强实验室管理与建设

为全面加强实验工作，学校对原有实验室进行了清查，对原有实验员和主管主任进行了

调整，对实验室加强了管理，由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。

使实验室工

作管理走向科学化、规范化、高层次、创造新特色。

（二）库室建设

我校建有实验楼，有科学实验室一个，科学探究室一个和一个实验准备室。

各室均符合