到3岁早教课程教案.docx

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到3岁早教课程教案

2到3岁早教的课程教课设计

篇一：

2-3岁小孩创意美术教课设计前12课时教课设计斯玛

特创意小孩美术《风趣的点》

（合用于学校、少儿美术培训机构、创意美术小孩班）

课题：

点线面

课时：

共4课时；第一课时；

2―3岁

教课目的：

1、学习点、线、面的观点；

2、初步学习鉴别红、黄、蓝色彩；

3、初步试试用肢体绘画。

教课要点：

1、深入浅出地解说点，线和面的观点；

2、指引少儿联想常有的几何物件，察看实物；

3、指引少儿达成简单的几何图形。

资料：

水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，

各种小积木。

教课过程：

一、初步认识色彩

1、鼓舞少儿用手指和颜色做朋友。

教师先用手指蘸颜

料印在纸上，指引少儿模

仿印“点”。

并认识红色

2、我们把全部的红点连在一起（用笔把红点连起来）

看一条长长的红线就出来

了，它能够无穷延长。

3、老师在少儿印好的“点”上任意增添几笔变为新的

图案，启迪少儿兴趣。

（如：

毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）

二、不一样的点

1、出示报纸。

（想想如何才能把它立起来）在纸印上颜

色每人一张报纸，指引少儿使劲把它团起来。

2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。

看看印出来后

是什么样子的

3、我们再用不一样形状的积木试一试。

4、老师在少儿印好的颜色上，任意增添几笔变为新的

图案

（眼睛、花、大树等）引起少儿兴趣。

三、赏识点、线、面图案

指引少儿说出所看到的图案。

（小人、字母、轮船、飞

机等）

鼓舞少儿勇敢的说出自己的想法。

让少儿认识到其实美

术很简单用大小不一样

的点，颜色不一样的点都能够达成一幅画。

四、风趣的点画

1、画出树的轮廓，用不一样形状的积木来把“树叶”填

满。

鼓舞少儿试试。

指导语：

我们要像大师相同一点点地画

2、赏识作品马萨尔《弗里德里希的航船》

3、把画中不一样的点找出来，画在纸上。

数一数一共有

几种点。

作品介绍：

马萨尔法国画家，喜爱用点来作画。

他的妈

妈是个刺绣女工。

也许是由于从小瞧多了绣针跳上跳下的

点，他也喜爱上了跳动的点。

斯玛特创意小孩美术《调皮的小珠子》

（合用于学校、少儿美术培训机构、创意美术小孩班）

课题：

点线面

课时：

第二课时

2―3岁

教课目的：

1、经过点的变化，初步运用连结的方式，感知线条；

2、经过赏识点、线、面组合的美术作品，启迪少儿创

想。

教课要点：

1、指引少儿勇敢的用小珠子与颜色玩游戏；

2、能正确的说出直线，为下节课做准备。

教课资料：

1、扣子画、纸工画作品若干副；

2、胶棒、弹力球、圆点；

3、蓝、黄颜料。

教课过程：

一、感觉大点、小点

1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料任意的在墙上印点。

看蓝色的“圆点”（老师

点的尽量圆一点）让少儿试着点。

在用手指沾上颜料点

在大点的后边，说一

说谁是大点谁是小点

2、鼓舞少儿勇敢的用手指作画，充分开释自己的肢体。

教师把少儿印的小手点

连在一起，创新图案，激发少儿的兴趣。

感觉线条。

3、赏识用扣子作出来的各种图案及纸工作品。

4、漂亮的妈妈

在白纸上率领少儿画妈妈。

妈妈的头发我们能够给她设

计一个今年最流行的

发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。

练习不一样的线条。

5、调皮的小珠子

平面作画：

在地上铺好2―3张白纸，分别在调色盘中

放入蓝色、黄色颜料。

小珠子先在蓝色颜料里滚一下而后弹在纸上（看！

出来

了很多蓝色的点点）

以后它们滚成了一条线。

先让少儿察看，而后少儿操作。

鼓舞少儿勇敢的沾

上颜料扔在纸上，在少儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的

变化。

又有什么颜色出现了（绿色）鼓舞少儿玩小珠子并找出点、线。

看

线与线连结的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢

（启迪少儿联想）

作品介绍：

用钮扣设计各种图案的作品，充分展现了由点到线及面的连结。

少儿

也能够在家和父亲母亲一起练习。

斯玛特创意小孩美术《用一根线条去漫步》

（合用于学校、少儿美术培训机构、创意美术小孩班）

课题：

点线面

课时：

第三课时；

2―3岁

教课目的：

1、感觉线的变化，试试画不一样的线条；

2、认识线的表现力。

教课要点：

1、认识直线，并学会简单绘画；

2、在直线的基础上，变换线条。

教课资料：

1、长皮筋；

2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；

3、赏识线条画。

教课过程：

一、画点变线

1、在纸上画点由点变为线，变化出不一样的线条（曲线、

折线、弧线）。

指引幼儿联想，这些线条都像什么曲线像海

浪；折线像小山。

弧线像靶心。

还像什么“好我们此刻就

用一根线去漫步”少儿在纸上练习，指引少儿画不一样的线。

看！

老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它向来走，

变出了一个漂亮的小姑娘。

你们画出什么了

2、赏识点、线、面作品

察看画面，这些小圆点拼出了什么图案启迪少儿想到什

么就说出来每位少儿都要说出自己所看到的，并赐予鼓舞。

接下来是线的画面，也鼓舞少儿说出所看到的。

3、小皮筋跳舞

请少儿拉住皮筋，我们使劲把它拉直，看看能有多长这

是直线。

我们此刻让小皮筋洗个“澡”。

把它放在蓝色颜料

里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！

一条

蓝色的直线出此刻纸上。

老师与少儿一起达成，鼓舞每一

名少儿试试拉皮筋。

老师边做边说直线，直线。

我们此刻把皮筋松开，皮筋有什么变化噢！

皮筋变弯了，

像波涛，像小山，像一条小蛇那我们把它的样子画下来，

它做叫曲线。

少儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白

纸）

和少儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。

谁能画

出像波涛像小山，像一条小蛇相同的曲线。

4、多练习绘画线条为此后画形做准备。

线条运用灵巧

画面画得才生动，不古板，自然。

二、赏识大师作品《兄妹》

克利说：

“用一根线去漫步”。

克利从前致力于音乐和视

觉艺X，1900年考入慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形

式和空间方面创办了独到的表达方式，这位伟大的想象家

创建了一门抽象艺术。

斯玛特创意小孩美术《雪》

（合用于学校、少儿美术培训机构、创意美术小孩班）

课题：

点线面

课时：

第四课时

2―3岁

教课目的：

1、经过撕、贴、染等活动，感觉点、线，

面之间的变化；

2、初步培育少儿对美术的兴趣。

教课准备：

1、雪景色图片、自制雪花；

2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数目以上课幼

儿为准）；

3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；

4、板刷（数目上课少儿为准）蓝颜料1瓶。

教课过程：

一、上课要求，工具介绍：

认识本节课所用工具：

板刷、胶水、蓝色颜料二、活动1、感觉“面”

放轻音乐，撒雪花

让少儿找出大片的雪（面）想想如何才能有小雪花

（点）能够用什么方法（启迪少儿创想）少儿用撕好的小雪

片进行粘贴，再用线把它们连结在一起，谈谈小雪片拼出

了什么图案。

（少儿任意粘贴图案）理解由面----点----线变

化过程。

活动2、团雪球：

少儿练习把平面纸团成球。

在纸上画

出雪人的轮廓，想一想如何才能摸到小雪人我们试着把纸，

团成球沿着雪人的轮廓粘贴。

用两只手的大拇指、食指、

中指来捏纸团。

集体达成，理解面DD点DD线变化过程。

活动3、儿歌：

小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。

为雪人画上蓝色的天空。

少儿用板刷把“雪

人间界”（雪景色图）刷上蓝色。

刷完从墙上摘下画，铺在地上。

在颜料未干时，撒上盐（给雪人下雪），再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中忧如有无数的雪突如其来。

欣

赏：

拿起画纸，请少儿赏识自己的作品。

斯玛特创意小孩美术《稳固的面》Ⅰ

（合用于学校、少儿美术培训机构、创意美术小孩班）

课题：

基本图形

课时：

4课时；第一课时

2―3岁

教课目的：

1、经过活动认识基本图形；

2、培育少儿对衬着的兴趣。

教课资料：

彩色颜料，形状显然的物体图、不一样形状的彩色纸。

教课过程：

一、指引少儿察看教室中的图形，鼓舞少儿勇敢说出物

体的形状。

如：

桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、持续请少儿察看，察看图片上物体的现状。

二、少儿练习，在墙上贴好大张白纸。

纸上画满点，要求少儿用直线或弧线连结。

能够是圆形一条线；也能够是三角形三条线；也能够是正方形、长方形四条线。

启迪少儿用直线连结。

三、彩色纸粘贴：

介绍新工具DD胶棒

1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时一定用到的，它有自己的名字DD胶棒。

使用前先把它的“帽子”翻开，

而后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。

2、注意：

胶棒，不要拧得太长。

用完后实时给它盖好

“帽子”以防胶棒变干。

3、此刻我们试着用彩色图形纸粘出你喜爱的图案。

先

用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等

好多种图案，你们也想到了对吗下边的工作就有家长和少儿

一起达成。

看谁拼出的图案最多。

4、集体赏识少儿作品，鼓舞每个少儿。

篇二：

早教美术教课设计一、活动目标：

1、知道小鸟是人类的好朋友，要关怀照顾它们。

2、少儿能很好的达成粘贴等精美动作，以促使小肌肉

的发展。

3、少儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

二、活动准备：

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

三、活动过程：

（一）、创建情境，经过发言，激发少儿产生帮助小鸟的

梦想。

听音乐教师率领少儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大

树图边：

“小朋友看这是什么你们知道这是谁的家吗”

“这里本来是小鸟的家，但是为何大树上边一只小鸟

也没有”

“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不肯意回来

了，大树妈妈真悲伤呀!

小朋友你们能想方法让小鸟快点回家

吗”

“小朋友们方才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多办

法，此刻我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈

好不好

（二）、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做

“树叶”。

而后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大

树上。

”教师再次示范一遍。

教师可增添点难度，让少儿学习撕各种各种的树叶。

（三）、少儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，指引

少儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。

教师提示每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不可以乱扔垃圾。

（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：

“小朋友，小鸟听闻大树妈妈又长出了很多树叶，

都快乐的飞来了。

让我们一起送小鸟回家好不好”教师和个

别少儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

四、活动延长

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈特别高兴,也特别感谢

你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所

有的人们，此后不可以随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜

小鸟，此刻我们就一起去告诉少儿园里全部的小朋友善不

好”活动结束，教师率领少儿出活动室。

小班美术教课设计：

制作卷纸画

一、教课目的：

1、学惯用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作

卷纸画。

2、体验铅笔的多种用途。

要点：

学惯用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状。

难点：

勇敢想象，能将自己的想法融入到卷纸画中。

二、教课过程：

（一）赏识作品。

1、教师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品，如蝴蝶、

花朵等。

2、少儿赏识，并猜想这些作品是如何达成的

（二）解说示范。

1、教师取出铅笔和纸条，示范用铅笔将纸条卷成大大

小小不一样的“圆盘”。

要领：

要将纸条尽量卷在铅笔的同一个地点，这样的“圆

盘”才圆。

长纸条的圆盘大一些，短纸条的圆盘就小一些了。

卷好后用胶水将纸条固定粘帖，慢慢将“圆盘”从铅笔上取

下，达成。

2、教师再次示范制作一个圆盘，演示圆盘的大小还可

以由卷纸的紧松程度来控制。

3、用卷好的“圆盘”进行组合，变为一朵鲜花，叶子

可将卷好的“圆盘”压制而成。

（三）少儿制作。

1、少儿勇敢想象，用圆盘构成不一样的造型物体，最后

还能够贴画背景，达成一幅漂亮的作品。

（四）赏识沟通。

1、赏识伙伴作品，有哪些不一样的造型。

2、思虑：

在制作过程中，铅笔是如何帮助我们达成作

品的铅笔除了写字还有什么其余用途吗

小班美术教课设计：

西瓜圆圆活动目标：

1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

2、试试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变为圆形，

撕出圆圆的西瓜。

3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块抹布，易撕的纸。

活动过程：

一、猜谜语，引出西瓜。

（1）教师：

圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红统统。

西瓜是什么样子的呢

二、教师指引少儿翻开少儿用书，赏识典范。

师：

西瓜的外形是如何的西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的三、教师示范撕西瓜的基本方法。

教师边解说边示范撕西瓜的方法，要点让少儿掌握撕圆形的方法。

四、少儿撕贴：

甜甜的西瓜。

教师鼓舞少儿撕切开的西瓜，在少儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助少儿掌握撕纸的方法。

五、音乐游戏：

大西瓜。

联合活动在点点加工厂供给了撕纸资料，让孩子撕贴西

瓜，培育孩子对撕贴画的兴趣。

小班美术：

风趣的滚画

【活动目标】

1、探究并运用不一样的球体，蘸上不一样的颜料进行滚画，

体验滚画的乐趣。

2、感觉作品的美，体验成功的快乐。

【活动准备】

篇三：

2―3岁早教活动方案

[1]

2―3

岁早教活动方

案

一、教师指导语（自想法识期

25-36个月）

2―3岁的宝贝各方面的变化最大，他会让你大吃一惊，

宝宝的体能增强了，对四周世界的认识加深了，感情理解和语言能力也有了日新月异。

已经能跑能跳，能言善辩，什么事都想研究，一会儿爬上椅子，按住水龙头，搞个“水漫金山”，一会儿又将玉兰油在他的小脸上涂个大花脸，而后特有成就的呵呵笑！

他已再不是婴儿，而好象在准备迎接世界的新挑战。

方案一

活动名称：

踢球（躯体运动）

合适年纪：

25―36个月

游戏目的：

1、在家长的帮助下练习踢球的动作，增强腿部的力量。

2、培育对球类活动产生兴趣。

游戏准备：

一个颜色漂亮的球、一块较宽的场所。

弄法指导：

1、妈妈或爸爸把球取出来说：

“宝宝我们一

起来踢球吧！

”

“请爸爸拉着宝宝的一只手，我给你踢过来此后爸爸带

着宝宝再把球踢回来给我，好吗”

2、爸爸带着宝宝与妈妈练习踢球，游戏可频频练习。

扩

展建议：

1、在宝宝踢不到球或不肯意踢时，家长能够帮助

宝宝抬

腿向球踢去。

当宝宝踢到后赐予实时夸奖。

2、为了增添宝宝踢球的兴趣，能够邀请一些年纪的小

朋

友一起游戏。

注意事项：

1、家长在拉宝宝的手臂时不要使劲过猛，

免得拉伤宝宝。

2、在宝宝踢球时，要指引宝宝身体要保持均衡。

方案二

活动名称：

漂亮的糖果瓶（锻炼手指小肌肉、感觉颜色）合适年纪：

25―36个月

游戏目的：

指导家长让孩子在撕撕、团团、盖盖、塞塞的游戏中，锻

炼手指小肌肉群，促使对颜色的认识，发展手、眼、脑的协调能力。

游戏准备：

大小不一的透明玻璃瓶，各种色彩的纸（软纸、绉纸）。

指导语：

家长对孩子能走、跑、跳这些大动作的发展常常比较重视，而对孩子小肌肉动作的训练简单忽略，小肌肉动作的发展对大脑皮层神经的发展有促使作用，对孩子画画、写

字以及动作操作能力的发展，都起侧重要的作用。

弄法指导：

1、家长和孩子一起初把各色彩纸扯开，团成糖果状，如

果孩子的纸团得不紧，同时示范如何能团紧，同时告诉孩子，不团紧就不像糖果，也塞不进瓶里。

2、家长启迪孩子，先分出“糖果”的大小。

3、家长示范、启迪孩子拧开瓶盖。

4、家长指导孩子将“糖果”大小与瓶口大小对比较，

大

的塞进大瓶。

小的能够放进大瓶，也能够放进小瓶。

5、“糖果”塞好了，和孩子一起将瓶盖拧紧，漂亮的糖

果

瓶就做成了，家长要拍手鼓舞，夸赞孩子能干，让孩子领会成功的欢乐。

6、在游戏过程中，家长要一直作为孩子的伙伴，与孩

子

一起玩，要求不停地与孩子对话，问问“糖果”的色彩、瓶子的大小，并指导鼓舞。

扩展建议：

锻炼小肌肉动作的内容好多，如剥鸡蛋、拣刀豆、剥桔子

等，在平时生活中能够随时给孩子创建条件，发展小肌肉的控制能力和手指的灵巧性，培育孩子手眼一致和训练孩子的注意力。

注意事项：

对30个月从前的孩子不必定强求大小对应，只需能塞进

瓶里就能够了，能够依据孩子的兴趣随时调整活动内

容。

方案三

活动名称：

彩链条（小肌肉训练）

合适年纪：

25个月~36个月

游戏目的：

1、促使宝宝小手肌肉精美动作的发展。

2、稳固宝宝对颜色的认识，培育宝宝初步的次序感。

游

戏准备：

彩色纸条、浆糊、擦手布

弄法指导：

1、用小手沾一点浆糊涂在纸条的一头。

2、将小纸条首尾粘贴成一个圆圈，将另一纸条穿在圈

内再粘贴

成一个圈，使两圈串在一起挨次类推。

3、将达成的彩练戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。

扩

展建议：

1、可两种颜色或许三种颜色纸条交替使用。

2、涂完浆糊后将小手在湿毛巾上擦一擦

注意事项：

防备宝宝将浆糊擦到身上

篇四：

2-3岁少儿早教方案2-3岁少儿早教方案

两年的生活经历，宝宝不论在生理仍是心理方面，都有

了长足的进步。

2岁此后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳

等基本动作日趋灵巧，能用语言表达自己的想法，具备了基

本的生活自理能力，渐渐挣脱了小婴儿的影子。

语言能力的训练：

①利用各种时机扩大少儿的词汇量。

如带小儿上公园

时，给他讲他所看到的花草树木的名称。

教小儿用完好的句子表达意思，可常常让小儿看图片，给他讲简洁故事，教他

说歌谣。

并常常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、我们”，使孩子渐渐理解各个代

早教常用玩具

词的指代关系。

②发展语言能力。

鼓舞小儿自己表达一些事情，如“今日做了什么”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲

述图中所描述的内容。

教小儿记着父亲母亲的名字、家庭地址、父亲母亲的职业、单位，自己的年纪等。

两岁左右，小孩终于把那些句法上不完好、不连结的句

子扩展为包含主语、谓语和宾语的完好句型，并且学会使用

一些介词、冠词和助动词，叹息词和语气重申也出现了。

他

们会说“这是宝宝的，那是妈妈的”，“宝宝吃米饭”等。

研

究表示，学龄前小孩主要使用简单句，2-3岁小孩使用的句型主要有两种：

主谓构造句，由行动主体和行动动作两个部

分构成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等；谓宾构造句，由动作和动作对象构成，如“看电视”、“找妈妈”等。

相关研究表示，这个阶段的小孩掌握句子有以下特色：

1．句子从混沌一体到逐渐分化。

初期的意动句（语言

和动作联合表表示向）渐渐分化，开始用完好语言表示梦想，如宝宝会说“我们玩玩具”并等候大人的回答，而在此从前，

宝宝多说“走、玩具”，并拉着大人的手去拿玩具以增补其

语言表达能力的不足。

2．句子构造从松懈到逐渐谨慎。

两岁多的小孩开始使

用包含完好句法构造的句子仍常常遗漏主要词类，词序也是

杂乱的，如“宝宝帽子”（宝宝戴帽子）。

3岁此后，小孩才

会说“狗狗趴在地上睡觉”。

3．句子构造由压缩、古板到扩展、灵巧。

小孩最先的

语句构造不可以分出核心部分和附带部分，只好说出形式上千

篇一律的、由几个词构成的压缩句，稍后能加上修饰语。

如

宝宝从说“呜呜呜”发展到“呜呜呜去北京”再发展到“爸

爸坐火车到北京”，表示小孩运用语言去组织和表达他们的

智慧与思想。

提高语言能力的活动

1）打电话

活动内容：

带小孩开车出去时，装着相互打电话，发出

电话铃声，当他应答时，

早教常用玩具

问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商

店里干什么你喜爱去商铺吗”好处：

增添词汇量，锻炼对

话能力，激发想象性游戏。

2）猜音节游戏

活动内容：

一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍

子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。

也能够试试看其余有

趣的词，教他和你一起拍手。

准备好时，教他如何数拍子。

好处：

告诉孩子单词是由字构成的，增添词汇量。

3）画自然

活动内容：

在纸上画各种动物、花和植物，而后在户外

找和图片上的物体配对的东西，如：

在鸟的画上，粘一片羽

毛；在树的画上，粘一片叶子。

告诉他羽毛是鸟的一部分，

叶子是树的一部分。

好处：

增添词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自

然的认识。

4）数字转盘

活动内容：

用纸板和夹子做一个数字转盘。

用纸板剪一