四川教育版中考历史复习专题06 商鞅变法B卷.docx
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四川教育版中考历史复习专题06商鞅变法B卷
四川教育版中考历史复习专题：
06商鞅变法B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、单选题（共30题；共60分）
1.（2分）（2016七上·裕安期末）《中国经济时报》报道：
“没有都江堰就没有锦绣四川，就没有两千多年的天府之国。
”修筑这一工程的是（）
A.大禹
B.李冰
C.商鞅
D.管仲
2.（2分）（2017七上·武威月考）历史上有一个“徙木为信”的故事，这个故事的主人公是（）
A.伊尹
B.姜尚
C.管仲
D.商鞅
3.（2分）著名历史学家范文澜说：
“秦国新法十年，秦民大悦……秦成为第一大强国。
”“推行新法”的代表人物是 （）
A.管仲
B.商鞅
C.秦始皇
D.北魏孝文帝
4.（2分）（2019七上·龙岗期中）商鞅的下列变法措施，旨在提高军队战斗力的是（）
A.改革土地制度
B.奖励军功
C.重视农业
D.建立县制
5.（2分）王同学在《历史辨析》栏目中看到了下面四句话，请你帮他找出与历史事实相符的是（）
A.我国有文字可考的历史从商朝开始
B.东汉蔡伦发明和改进了造纸术
C.北魏孝文帝改革成功的根本原因是由于改革符合当时统治阶级的利益
D.我国古代经济重心南移在隋朝时完成
6.（2分）（2016七上·富顺期末）任用商鞅变法的君主是（）
A.孝文帝
B.秦始皇
C.秦孝公
D.齐桓公
7.（2分）（2018九上·深圳月考）秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是（）。
A.使用的铁农具最多
B.使用牛耕最普遍
C.兴修水利工程最多
D.商鞅变法最彻底
8.（2分）在群雄逐鹿、山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲正经历着一场亘古未有的“社会变革”。
支持商鞅变法的君主是（）
A.齐桓公
B.楚庄王
C.秦孝公
D.秦穆公
9.（2分）战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力增强。
为适应社会政治经济的变化，各国统治者实行变法改革，秦国的商鞅变法成效最大。
下列措施中不属于商鞅改革经济方面措施的是（）
A.废除井田制，允许土地自由买卖
B.废除贵族的世袭特权
C.统一度量衡
D.鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可兔除徭役
10.（2分）（2018七上·晋江期中）县这一地方行政建制在我国出现于（）
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.战国
11.（2分）（2017九下·重庆月考）商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会进程的发展来看，其最主要的表现是（）
A.提高了军队战斗力
B.增强了国家的综合国力
C.促进了封建化进程
D.加速了民族间的融合
12.（2分）（2017七上·东莞期中）某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息：
“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣”铁器、“牛耕的使用和推广”。
这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（）
A.大变革的时代
B.统一国家的建立
C.繁荣与开放的社会
D.民族关系的发展
13.（2分）（2017七上·广东期中）战国时期各国新兴地主阶级实行变法是为了（）
A.做诸侯中的“霸主”
B.富国强兵，维护统治
C.防御外来侵略
D.维护周天子的权威
14.（2分）（2017·锦州模拟）商鞅变法成功的根本原因是（）
A.维护了人民的利益
B.最高统治者支持
C.促进了北方各族的封建化
D.顺应了历史发展的潮流
15.（2分）（2019七上·东安期末）秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家，主要原因是（）
A.实行变法
B.更多使用铁制家具
C.牛耕得到推广
D.重视水利工程建设
16.（2分）（2019七上·西安期中）公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。
为此，秦孝公（）
A.开创分封制
B.任用商鞅变法
C.任用管仲为相
D.提出“尊王攘夷”
17.（2分）（2019·霞山模拟）《战国策·秦策三》“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。
是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
”这段史料能直接提供的历史信息有（）
①商鞅变法统一度量衡、“为田开阡陌封疆”、奖励耕战等措施
②商鞅变法收富国强兵之效
③商鞅变法是战国时期最彻底的变法
④商鞅变法为秦统一奠定了基础
⑤富国是商鞅变法的根本目标
A.①②④⑤
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
18.（2分）（2019七下·桐城开学考）下图中文物是上海博物馆的镇馆之宝，该文物是商鞅变法推行的哪一措施的历史见证（）
A.鼓励耕织
B.严明法度
C.推行县制
D.统一度量衡
19.（2分）（2019·曲靖）《史记·商君列传》记载：
“有军功者，各以率受上爵。
……戮力本业耕织致粟帛多者，复其身。
……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。
”材料反映的是（）
A.奖励耕战
B.重农抑商
C.轻徭薄赋
D.以农养战
20.（2分）（2017七上·盐都月考）史书记载，秦孝公死后，太子即位。
守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死，这突出地说明，商鞅变法（）
A.没有改变土地制度
B.触犯了旧贵族的利益
C.严重缺乏群众基础
D.违反了历史发展的潮流
21.（2分）（2018·泸州）《史记·商君列传》记载：
“令民为什伍，而相牧司连坐。
告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”。
这反映了商鞅变法（）
A.注重法治，稳定社会秩序
B.承认土地私有，发展经济
C.推行县制，便于国家管理
D.推动民族交融，富国强兵
22.（2分）（2018七上·紫金期中）战国时期是我国历史上的大变革时代,各诸侯国纷纷变法。
其变法的直接目的是（）
A.促进生产力发展
B.增强东周王室实力
C.缓和社会矛盾
D.实现富国强兵
23.（2分）（2019七上·兰山期中）朝堂之上除了大臣，秦国宗室也极力反对商鞅变法，因为变法削弱了贵族的势力。
与其说他们反对商鞅变法，不如说他们反对变法。
下列变法内容中直接触动他们利益的是（）
A.废除旧贵族世袭特权
B.改革户籍制度
C.严明法度，禁止私斗
D.统一度量衡
24.（2分）（2019七上·深圳期中）对如图所示秦国有关信息，理解正确的是（）
A.秦国变法成效显著
B.分封制彻底瓦解
C.诸侯混战破坏经济
D.周天子名存实亡
25.（2分）（2019·三明模拟）《史记•商君列传》记载：
“令民为什伍，而相牧司连坐。
告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”。
这反映了商鞅变法（）
A.注重法治，稳定社会秩序
B.承认土地私有，发展经济
C.推行县制，便于国家管理
D.推动民族交融，富国强兵
26.（2分）（2017七上·金堂月考）战国时期有这样一户人家：
老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任官吏。
据此判断这户人家最有可能生活在（）
A.管仲改革之时
B.周平王东迁之际
C.商鞅变法之后
D.晋文公称霸中原之前
27.（2分）（2016七上·句容期末）“变则兴，不变则亡”，商鞅变法的措施中有利于加强国家控制的是（）
A.编制户口
B.土地私有
C.奖励军功
D.奖励生产
28.（2分）（2017·黑龙江模拟）改革是社会进步的永恒主题。
我国古代的一次改革，使秦国成为战国后期最富强的国家，为统一中国打下了基础。
这次改革的名称是：
（）
A.管仲改革
B.王安石变法
C.商鞅变法
D.北魏孝文帝改革
29.（2分）假如你生活在春秋战国时期，下列哪件事情不可能发生（）
A.你作战有功，被赏赐很多良田
B.你耕种土地，喜获丰收，得到了政府的奖励
C.你看病时，医生会切你的脉搏
D.你看到了屈原用隶书写的《离骚》
30.（2分）（2017七上·合肥期中）据史书记载，商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大多因他的变法而怨恨他。
在商鞅变法措施中，对奴隶主贵族特权威胁最大的是（）
A.允许土地自由买卖
B.对有军功者授予爵位并赏赐土地
C.改革户籍制度
D.生产粮食、布帛多的人可免除徭役
二、材料分析题（共5题；共110分）
31.（25分）（2019七上·凤山期末）中国古代的改革值得当今社会主义现代化建设的借鉴。
阅读材料，回答问题。
材料一：
及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二：
孝文帝召见群臣说：
禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
材料三：
为了便于学习和接受汉族文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，采用汉姓，提倡与汉人通婚等。
……逐渐融入汉族人民的生活之中。
——北师大版教材
（1）材料一与历史上的哪一次改革有关？
“坏井田，开阡陌”指的是这次改革的哪一项措施？
材料一中的哪一句体现这次改革的作用？
（2）材料二，三共同反映的是历史上哪一重大改革？
依据材料二概括这次改革的措施。
根据材料三并结合所学知识回答，这次汉化措施有什么重大历史影响？
（3）从以上中国古代社会改革的成功，对我国当今的社会主义现代化建设有什么启示？
32.（20分）（2018七上·兰考期末）问题探究
材料一：
及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。
……至于始皇，遂并天下。
——《汉书•食货志上》
材料二：
如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。
——《简明中国史读本》
（1）材料一中提到的“秦孝公用商君”指的是什么事件？
概括这一事件的主要措施。
（2）材料一中“至于始皇，遂并天下”指的是什么事件？
发生在哪一年？
由此说明“秦孝公用商君”这一做法的影响是什么？
（3）材料二指的是哪次改革？
材料二中反映的改革措施是什么？
（4）这次改革对北魏有什么影响？
（5）根据以上两则材料和问题，归纳这两次改革对两国产生的共同影响是什么？
33.（20分）（2019七上·端州期末）2018年是中国改革开放40周年。
改革是社会进步的永恒主题，中国历史上的多次改革，也深刻影响王朝的兴衰，推动社会的发展。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
（管仲提出）“相地而衰征（按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额），则民不移（迁移）……无夺民时（不要侵占生产的时间），则百姓富。
”
——《国语·齐语》
材料二：
行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治
——《史记·商君列传》
材料三：
魏主下诏，以为：
“北人谓土为拓，后为跋。
魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代（代：
郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。
”
——《资治通鉴》
（1）概括材料一中体现的改革内容，结合材料和所学分析改革的历史作用。
（2）材料二记载的是中国历史上哪次改革？
改革中的哪项经济措施实现了“家给人足”？
改革中的哪项措施激励人们“勇于公战”？
这次改革对该国历史起到了什么作用？
（3）材料三中的“魏主”是谁？
诏令规定了他的哪项改革措施？
诏令中提出进行这一改革的论据是什么？
结合所学指出该历史事件的积极作用。
（4）请结合以上改革，并联系现实，谈谈你对改革的认识。
34.（30分）（2017七上·新乡期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
卫鞅曰：
“治世不一道，便国不法古。
故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
”孝公曰：
“善。
”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二：
秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
──李白
（1）材料一中“卫鞅”指谁？
“孝公”指哪国国君？
（2）商鞅变法的内容及其作用是什么？
（3）材料一与材料二之间有何联系？
材料二中的秦王是谁？
“扫六合”是什么意思？
35.（15分）（2018七下·苏州开学考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
子曰：
“唯仁者能好人，能恶人。
”子曰：
“其恕乎！
己所不欲，勿施于人。
”
材料二：
统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。
……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。
——李威熊《董仲舒与西汉学术》
材料三：
……僇力本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。
——《史记·商君列传》
材料四：
如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。
……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。
……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。
请回答：
（1）以上材料体现了孔子怎样的思想主张？
谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用？
（2）依据材料二并结合所学知识指出孔子的学说在公元前2世纪是怎样发展为“封建王朝的统治思想”的？
（3）“商君”的行为体现了哪家的思想？
据材料三回答商君采取了哪一经济措施？
（4）“从平城到洛阳”后，孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用？
参考答案
一、单选题（共30题；共60分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、
30-1、
二、材料分析题（共5题；共110分）
31-1、
31-2、
31-3、
32-1、
32-2、
32-3、
32-4、
32-5、
33-1、
33-2、
33-3、
33-4、
34-1、
34-2、
34-3、
35-1、
35-2、
35-3、
35-4、
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