初中语文鄂教版八年级下册第三单元10 济南的冬天章节测试习题1.docx

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初中语文鄂教版八年级下册第三单元10济南的冬天章节测试习题1

章节测试题

1.【答题】给下面加下划线字注音。

奇迹（ ） 发髻（ ） 贮蓄（ ） 水藻（ ）

【答案】jì,jì,zhù,zǎo

【分析】本题考查学生对字音的掌握。

【解答】解答本题，要在平时积累的基础上，按照词语写出相应的答案。

尤其注意：

“贮”的读音为“zhù”；“藻”的读音为“zǎo”。

2.【答题】给下列句中加下划线的字选择正确的读音。

（1）“山东省第一届应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济______（jǐ jì）南的历山剧院召开。

（2）云南昆明滇池的蓝藻______（zǎo　zào）大量繁殖,湖水如绿油漆一般。

（3）在感恩新村,记者看到,家家户户的院子里,都有一个小水窖,里面贮______（chǔ　zhù）满了清水。

（4）老舍研究专家和老舍作品翻译家保尔·巴迪先生呼吁尽快地“实事求是”地澄______（dèng　chéng）清老舍之死的真相。

【答案】

（1）jǐ　

（2）zǎo　（3）zhù　（4）chénɡ

【分析】本题考查学生对字音重点是多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字的掌握情况。

【解答】在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

如“藻”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。

3.【答题】结合语境，解释下列句中加下划线的词语。

（1）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

秀气：

______。

（2）他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

慈善：

______。

【答案】

（1）小巧而清秀

（2）对人关怀，富有同情心。

文中指济南的冬天温暖

【分析】本题着重考查学生体会关键词在特定语境中的含义。

【解答】“秀气”形容小山，所以“秀气”是小巧而清秀之意。

“慈善”形容冬天，所以这里指济南的冬天温暖。

4.【答题】找出下列句子中的错别字并改正。

（1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。

（   ）—（   ）

（2）那水呢，不但不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。

（   ）—（   ）

（3）对于一个在北平住贯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。

（   ）—（   ）

（4）自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（   ）—（   ）

【答案】

（1）的——得 

（2）苹——萍 （3）贯——惯 （4）青——清

【分析】本题考查学生对字形的掌握。

【解答】本题表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如本题：

“的”与“得”；“苹”与“萍”；“贯”与“惯”“青”与“清”都是音近字。

5.【答题】改正下列句中的错别字。

（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。

______改为______

（2）小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。

______改为______

【答案】蓝,篮,默,墨

【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

【解答】解答本类试题需要学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“摇篮”一般指婴儿的卧具，最初用竹子做成，所以应该是竹字头；“水墨画”由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，所以正确的字形应该是“墨”。

6.【答题】填空。

《济南的冬天》的作者是______，原名______，字______，______代作家。

代表作有小说《______》，话剧《______》。

【答案】老舍,舒庆春,舍予,现,骆驼祥子,茶馆

【分析】本题考查学生对文学常识的掌握。

【解答】老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京满族人，中国小说家、文学家、戏剧家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。

据此作答即可。

7.【答题】判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。

A．明喻   B．暗喻    C．借喻

（1）最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

（  ）

（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（  ）

（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（  ）

【答案】A,B,B

【分析】本题考查学生对比喻修辞的掌握。

【解答】比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

分为明喻、暗喻、借喻。

1、明喻。

本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

常见形式是“甲像乙”。

2、暗喻。

本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。

常见形式是“甲是乙”。

3、借喻。

不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。

典型形式是甲代乙。

由此判断

（1）比喻词为“好像”，属于明喻；

（2）比喻词为“是”，属于暗喻；（3）比喻词为“是”，属于暗喻。

8.【答题】解释句中加线的词语。

（1）济南的冬天是响晴的。

响晴：

________________________

（2）整个的是块空灵的蓝水晶。

空灵：

________________________

（3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

秀气：

________________________

【答案】

（1）响晴：

（天空）晴朗无云。

（2）空灵：

灵活而不可捉摸。

这里是透明的意思。

（3）秀气：

小巧而清秀。

【分析】本题考查学生词语辨析能力。

【解答】解答此题，首先要正确把握语境的提示，再根据平时的积累作答。

9.【答题】标出下列句子各用了哪些修辞手法。

（1）一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。

（ ）

（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

（ ）（ ）

【答案】

（1）拟人 

（2）拟人、比喻

【分析】本题考查学生对修辞手法的掌握情况。

【解答】解答本题需同学们要熟练掌握各种修辞手法。

10.【答题】语言运用——修改病句。

（1）老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。

______

（2）雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。

______

【答案】

（1）将“一座”放到“普通”之前。

（2）将“但”改为“也”。

【分析】本题考查病句辨析及修改的能力。

【解答】学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

第一句语序错误，第二句关联词语使用错误。

11.【答题】语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

他们由天上看到山上，便不觉地想起：

“明天也许就是春天了吧______这样的温暖______今天夜里山草也许就绿起来了吧______就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢______

【答案】？

，,？

”,！

【分析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。

【解答】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

要做到结合语境，准确规范地使用标点。

本题需要对原文内容熟悉，才能更准确找到正确的标点符号。

12.【答题】请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。

示例:

阳光:

午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。

备选事物:

月亮　　枯叶　　小溪

事物:

______

仿写:

______

【答案】示例:

（1）月亮 我抬头望天,月亮温柔地注视着我;我举步行走,月亮默默地陪伴我走那夜行的路。

（2）枯叶　枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。

（3）小溪　小溪一路欢歌,奔向远方。

【分析】本题考查学生的仿句能力。

【解答】先根据自己的熟悉程度与语言的组织能力挑一个备选事物，然后根据要求进行仿写。

要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。

此题要求写作手法相同，修辞方法相同，也就是必须是拟人句。

一定要符合神形兼备的要求。

13.【答题】结合语境,解释下列句子中加下划线的词语。

（1）“人人参与,随手捐助”才是慈善的本意。

______

（2）惠州给人的第一印象是很美,很舒适,是一座秀气中加下划线灵气的城市。

______

（3）看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

______

【答案】

（1）对人关怀,富有同情心。

（2）秀美。

 （3）这里指清净透明。

【分析】本题考察学生对重点词义的理解能力。

【解答】理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义。

本题为结合词句理解字义。

比如“秀气”，前文是“惠州给人的第一印象是很美”，所以在这里是“秀美”的意思。

14.【答题】根据课文内容选词填空。

响亮　响晴　温晴

（1）对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是____的。

（2）自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,____的天气反有点儿叫人害怕。

（3）可是,在北中国的冬天,而能有____的天气,济南真得算个宝地。

【答案】

（1）响晴 

（2）响亮 （3）温晴

【分析】本题考查学生选词填空的能力。

【解答】响晴，表示一种晴朗无云的天气状态。

响亮：

①声音清晰洪亮。

②形容诗文声调朗畅。

③大的响声。

④比喻名声好，声誉高。

温晴：

温暖晴朗。

15.【答题】根据提供的词语，发挥想象，将其扩展成50字左右的一段话，描绘一幅和谐的画面。

词语：

冬天 阳光窗

答：

______

【答案】冬天，阳光普照大地，山脚下几户人家依河而居，推开窗扉，可以看到远处的山顶上堆着薄薄的白雪。

【分析】本题考查了学生用词造段的能力以及灵活运用词语的能力，是学生写作能力的一个重要方面。

【解答】只要学生多读多写，符合语境，文从字顺，符合字数要求即可。

本题可以首先选择一个主题，可以围绕主题写景描述一个画面，在写作的过程中恰当运用词语，最后要注意字数限制。

16.【答题】本文作者______，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被授予“______”的称号。

小说代表作有《______》等。

【答案】老舍,人民艺术家,骆驼祥子

【分析】本题考查学生对文学常识的掌握。

【解答】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查：

（1）识记中国重要作家的时代及代表作；

（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。

老舍，原名舒庆春，字舍予。

生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等。

17.【答题】结合语境，解释加下划线的字词。

（1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒。

毒：

______

（2）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落。

着落：

______

（3）济南的冬天是响晴的。

响晴：

______

【答案】

（1）毒辣；猛烈。

（2）可以依靠或指望的来源。

（3）晴朗无云。

【分析】本题考查的是词语在具体语境中的意思。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

“毒”在这里的是日光的猛烈，而并不是它的本义。

18.【答题】“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。

（1）______

（2）______

【答案】示例：

小楼一夜听春雨 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 天街小雨润如酥

【分析】本题主要考查学生对诗词文名句的背诵填写能力。

【解答】古诗文名句默写是语文考试的一个重要内容。

一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。

这里要求学生进行诗词的类别积累，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。

学生在积累中注意克服书写障碍。

19.【答题】综合性学习。

连绵的山群、温情的阳光、碧绿的水藻……学校准备开展“感受自然”语文综合性学习活动，小张同学计划办一份手抄报。

请你积极参与。

（1）活动中，小张同学就“感受自然”这一主题要征集一则宣传语，你能为他拟写一则吗？

______

（2）活动中，小张同学设置了“亲近自然”栏目，希望大家写下心得，道出内心感悟。

请你向该栏目投稿吧！

______

【答案】

（1）示例一：

亲近自然，赢得尊重。

示例二：

感受自然，抒我真情。

（宣传语简洁明快、朗朗上口即可）

（2）略。

【分析】

（1）考查学生的运用语言的综合能力。

（2）本题考查学生语言表达能力。

【解答】

（1）宣传标语基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。

语言做到句式简短、字数较少、表情达意准确。

本题解答要要围绕“亲近自然”的主题拟写，可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。

宣传标语是为了实现特定目标，达到宣传鼓动目的，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。

因而在拟写的时候要做到语言简洁、突出其宣传性和鼓动性。

（2）本题写心得体会，所写的内容要与“自然”相关，可以写欣赏自然美景后的感受，也可以写自己阅读写自然美景的文章后的感悟等，符合题目要求即可。

20.【答题】下列句子重新排列后意思连贯、句序合理的顺序是：

______

A.绿是生命的颜色。

B.春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。

C.你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。

D.道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。

E.到了夏天，大地一片葱茏。

F.面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。

【答案】ACBEDF

【分析】本题考查学生的句子排序能力。

【解答】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。

本题可从文本中表示季节的词语，推断是时间顺序。

本题A句开启了话题，是第一句；C句总写春天景色，B句细写春天景色，为二三句；EDF写了夏天景色，可通过读来辨析其顺。

据此，可排序为：

ACBEDF。