初中语文鄂教版八年级下册第三单元10 济南的冬天章节测试习题1.docx

1、初中语文鄂教版八年级下册第三单元10 济南的冬天章节测试习题1章节测试题 1.【答题】给下面加下划线字注音。奇迹（ ） 发髻（ ） 贮蓄（ ） 水藻（ ）【答案】j,j,zh,zo【分析】本题考查学生对字音的掌握。【解答】解答本题，要在平时积累的基础上，按照词语写出相应的答案。尤其注意：“贮”的读音为“zh”；“藻”的读音为“zo”。2.【答题】给下列句中加下划线的字选择正确的读音。(1)“山东省第一届应往届毕业生综合类大型人才招聘会”在省城济_（j j）南的历山剧院召开。(2)云南昆明滇池的蓝藻_（zozo）大量繁殖,湖水如绿油漆一般。(3)在感恩新村,记者看到,家家户户的院子里,都有一个小

2、水窖,里面贮_（chzh）满了清水。(4)老舍研究专家和老舍作品翻译家保尔巴迪先生呼吁尽快地“实事求是”地澄_（dngchng）清老舍之死的真相。【答案】(1)j(2)zo(3)zh(4)chn【分析】本题考查学生对字音重点是多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字的掌握情况。【解答】在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“藻”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。3.【答题】结合语境，解释下列句中加下划线的词语。（1）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!秀气：_。（2）他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的

3、呢！慈善：_。【答案】（1）小巧而清秀 （2）对人关怀，富有同情心。文中指济南的冬天温暖【分析】本题着重考查学生体会关键词在特定语境中的含义。【解答】“秀气”形容小山，所以“秀气”是小巧而清秀之意。“慈善”形容冬天，所以这里指济南的冬天温暖。4.【答题】找出下列句子中的错别字并改正。（1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。（ ）（ ）（2）那水呢，不但不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。（ ）（ ）（3）对于一个在北平住贯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。（ ）（ ）（4）自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）（ ）【答案】（1）的得 （2

4、）苹萍 （3）贯惯 （4）青清【分析】本题考查学生对字形的掌握。【解答】本题表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如本题：“的”与“得”；“苹”与“萍”；“贯”与“惯”“青”与“清”都是音近字。5.【答题】改正下列句中的错别字。(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。_改为_(2)小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。_改为_【答案】蓝,篮,默,墨【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正

5、确书写能力。【解答】解答本类试题需要学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“摇篮”一般指婴儿的卧具，最初用竹子做成，所以应该是竹字头；“水墨画”由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，所以正确的字形应该是“墨”。6.【答题】填空。济南的冬天的作者是_，原名_，字_，_代作家。代表作有小说_，话剧_。【答案】老舍,舒庆春,舍予,现,骆驼祥子,茶馆【分析】本题考查学生对文学常识的掌握。【解答】老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，北京满族人，中国小说家、文学家、戏剧家，代表作有长篇小说骆驼祥子，话剧茶馆等。据此作答即可。7.

6、【答题】判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。A明喻 B暗喻 C借喻（1）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（ ）（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（ ）（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）【答案】A,B,B【分析】本题考查学生对比喻修辞的掌握。【解答】比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。分为明喻、暗喻、借喻。1、明喻。本体、

7、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像一样、仿佛似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。2、暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。常见形式是“甲是乙”。3、借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。典型形式是甲代乙。由此判断（1）比喻词为“好像”，属于明喻；（2）比喻词为“是”，属于暗喻；（3）比喻词为“是”，属于暗喻。8.【答题】解释句中加线的词语。（1）济南的冬天是响晴的。响晴：_（2）整个的是块空灵的蓝水晶。空灵：_（3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！秀气：_【答案】（1）响晴：（天空）晴朗无云。 （2）空灵：灵活而不可捉摸。这里是透明

8、的意思。 （3）秀气：小巧而清秀。【分析】本题考查学生词语辨析能力。【解答】解答此题，首先要正确把握语境的提示，再根据平时的积累作答。 9.【答题】标出下列句子各用了哪些修辞手法。（1）一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。（ ）（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）（ ）【答案】（1）拟人 （2）拟人、比喻【分析】本题考查学生对修辞手法的掌握情况。【解答】解答本题需同学们要熟练掌握各种修辞手法。10.【答题】语言运用修改病句。(1)老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。_ (2)雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。_【答案】（1

9、）将“一座”放到“普通”之前。 （2）将“但”改为“也”。【分析】本题考查病句辨析及修改的能力。【解答】学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。第一句语序错误，第二句关联词语使用错误。11.【答题】语言运用在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧_这样的温暖_今天夜里山草也许就绿起来了吧_就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢_【答案】？,，,？”,！【分析】本题考查的是

10、标点的正确使用与修改能力。【解答】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。本题需要对原文内容熟悉，才能更准确找到正确的标点符号。12.【答题】请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。示例:阳光:午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。备选事物:月亮枯叶小溪事物:_仿写:_【答案】示例:（1）月亮 我抬头望天,月亮温柔地注视着我;我举步行走,月亮默默地陪伴我走那夜行的路。(2)枯叶枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。 (3)小溪小溪一路欢歌,奔向远方。【分析】本题考

11、查学生的仿句能力。【解答】先根据自己的熟悉程度与语言的组织能力挑一个备选事物，然后根据要求进行仿写。要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。此题要求写作手法相同，修辞方法相同，也就是必须是拟人句。一定要符合神形兼备的要求。13.【答题】结合语境,解释下列句子中加下划线的词语。(1)“人人参与,随手捐助”才是慈善的本意。_ (2)惠州给人的第一印象是很美,很舒适,是一座秀气中加下划线灵气的城市。_ (3)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。_【答案】(1)对人关怀,富有同情心。 (

12、2)秀美。 (3)这里指清净透明。【分析】本题考察学生对重点词义的理解能力。【解答】理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义。本题为结合词句理解字义。比如“秀气”，前文是“惠州给人的第一印象是很美”，所以在这里是“秀美”的意思。14.【答题】根据课文内容选词填空。响亮响晴温晴(1)对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是_的。(2)自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,_的天气反有点儿叫人害怕。(3)可是,在北中国的冬天,而能有_的天气,济南真得算个宝地。【答案】(1)响晴 (2)响

13、亮 (3)温晴【分析】本题考查学生选词填空的能力。【解答】响晴，表示一种晴朗无云的天气状态。响亮：声音清晰洪亮。形容诗文声调朗畅。大的响声。比喻名声好，声誉高。温晴：温暖晴朗。15.【答题】根据提供的词语，发挥想象，将其扩展成50字左右的一段话，描绘一幅和谐的画面。词语：冬天 阳光 窗答：_【答案】冬天，阳光普照大地，山脚下几户人家依河而居，推开窗扉，可以看到远处的山顶上堆着薄薄的白雪。【分析】本题考查了学生用词造段的能力以及灵活运用词语的能力，是学生写作能力的一个重要方面。【解答】只要学生多读多写，符合语境，文从字顺，符合字数要求即可。本题可以首先选择一个主题，可以围绕主题写景描述一个画面，

14、在写作的过程中恰当运用词语，最后要注意字数限制。16.【答题】本文作者_，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被授予“ _ ”的称号。小说代表作有_等。【答案】老舍,人民艺术家,骆驼祥子【分析】本题考查学生对文学常识的掌握。【解答】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。老舍，原名舒庆春，字舍予。生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说小坡的生日、猫城记、牛

15、天赐传、骆驼祥子等。17.【答题】结合语境，解释加下划线的字词。（1） 自然，在热带的地方，日光是永远那么毒。毒：_（2） 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落。着落：_（3） 济南的冬天是响晴的。响晴：_【答案】（1）毒辣；猛烈。（2）可以依靠或指望的来源。（3）晴朗无云。【分析】本题考查的是词语在具体语境中的意思。【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“毒”在这里的是日光的猛烈，而并不是它的本义。18.【答题】“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗

16、句。（1）_（2）_【答案】示例：小楼一夜听春雨 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 天街小雨润如酥【分析】本题主要考查学生对诗词文名句的背诵填写能力。【解答】古诗文名句默写是语文考试的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。这里要求学生进行诗词的类别积累，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。学生在积累中注意克服书写障碍。19.【答题】综合性学习。连绵的山群、温情的阳光、碧绿的水藻学校准备开展“感受自然”语文综合性学习活动，小张同学计划办一份手抄报。请你积极参与。(1)活动中，小张同学就“感受自然”这一主题要征集一则宣传语

17、，你能为他拟写一则吗？_ (2)活动中，小张同学设置了“亲近自然”栏目，希望大家写下心得，道出内心感悟。请你向该栏目投稿吧！_【答案】（1）示例一：亲近自然，赢得尊重。示例二：感受自然，抒我真情。(宣传语简洁明快、朗朗上口即可)（2）略。【分析】（1）考查学生的运用语言的综合能力。（2）本题考查学生语言表达能力。【解答】（1）宣传标语基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。语言做到句式简短、字数较少、表情达意准确。本题解答要要围绕“亲近自然”的主题拟写，可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。宣传标语是为了实现特定目标，达到宣传鼓动目的，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓

18、动性。因而在拟写的时候要做到语言简洁、突出其宣传性和鼓动性。（2）本题写心得体会，所写的内容要与“自然”相关，可以写欣赏自然美景后的感受，也可以写自己阅读写自然美景的文章后的感悟等，符合题目要求即可。20.【答题】下列句子重新排列后意思连贯、句序合理的顺序是：_A.绿是生命的颜色。B.春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。C.你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。D.道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。E.到了夏天，大地一片葱茏。F.面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。【答案】ACBEDF【分析】本题考查学生的句子排序能力。【解答】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。本题可从文本中表示季节的词语，推断是时间顺序。本题A句开启了话题，是第一句；C句总写春天景色，B句细写春天景色，为二三句；EDF写了夏天景色，可通过读来辨析其顺。据此，可排序为：ACBEDF。