福建省三明市将乐县初三毕业班质量检测语文试题.docx
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福建省三明市将乐县初三毕业班质量检测语文试题
2005年福建省三明市将乐县初三毕业班质量检测语文试题
将乐县2005年初三毕业班质量检测
语文试题
(考试时间:
120分钟;满分:
150分)
题号
一
二
三
四
总分
(一)
(二)
(一)
(二)
得分
一、语基(30分)
(一)、阅读下面语段,完成1—5题。
(20分)
①人们在吃饱穿暖之后,知道了要储蓄,以便在需要的时候支取它,借助它走出困境。
每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时,心里就有一种感悟:
人生,不也是储蓄吗?
②一个人呱呱坠地,便开始储蓄亲情。
这一储蓄会伴随他或她走过一生。
他们所储蓄的,是一种血肉相连的情感,是一笔超越时空的财富,无论离得多远、隔得多久,都可以随意支取和享用它们。
有了亲情这笔储蓄,即使在物质上很贫困,精神上却是富有
的;而不懂或丢失了亲情的储蓄,无异于灭了本性和良心。
③友情,也是人生一笔受益匪浅的储蓄.这储蓄,是难之中的倾囊相助,是错误路上的耳忠言,是跌倒时一把真诚的扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
真正友情储蓄,不是可以单向支取的,而要通过双方的积累加重其分量,任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱都会丧失殆尽。
④学识的储蓄要锲而不舍。
一个人从幼小到成熟的过程,就是不断地储蓄知识的过程。
接受小学、中学、大学乃至更高的教育,这仅仅是储蓄知识的一个方面,重要的在于刻苦勤勉,日积月累,不断地充实和更新知识、坚持活到老学到老、“储蓄”到老。
1、根据所给拼音,在方格中填上合适的字。
(4分)
1
mǐn灭
huàn难
chān扶④nì耳忠言
2、从文段中找出二组意思相反的词。
(4分)
()——()()——()
3、结合语境,给下面词中加点字选择恰当的义项。
(2分)
倾囊相助
注:
①口袋:
药~/皮~/探~取物②象口
(二)古诗文默写(10分)
6、默写上句或下句。
(2分)
①稻花香里说丰年,。
《西江月·明月别枝惊鹊》
②子在川在曰:
“,不舍昼夜。
”(《论语》)
7、根据语境,填写诗句。
(4分)
①《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是,。
②在岑参《白雪歌送武判官归京》最后两句将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情写到了极致,这两句诗是,。
8、在下面横线处填写描绘春天或含“春”字的古诗句。
(要求:
诗句必须上下句相连。
课内外均可。
)(4分,附加2分)
①
②
*③
二、口语交际(10分)
9、一个顾客在酒店喝啤酒,他喝完第二杯之后,转身问酒店老板:
“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒?
”老板得意洋洋地回答说:
“35桶”。
顾客说:
“我倒有一个能使你每星期卖掉70桶的办法。
”老板很惊讶,急忙问道:
“什么办法?
”顾客说:
“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。
”
1顾客话中的意思是什么?
(3分)
10、一位年逾花甲的学者到书店买书。
他说:
“有巴金的著作吗?
”
营业员:
“八斤?
书要论部、论本卖,不论斤。
”
老者又说:
“有《艾青诗集》吗?
”
营业员没好气地说:
“没有!
”等老者刚走,他就挖苦说:
“大老头了,还买什么爱情诗集,不怕人笑话。
”
这则笑话讽刺了营业员的什么缺点?
②不过那位老者的话应该怎样说会更明白些呢?
(4分)
11、上大学的儿子在回校的前一天夜里,与父亲闹得不愉快,很后悔。
第二天,在临上火车的那一刻,儿子深情地向父亲道别,并表达自己内心的歉意和对父爱的感激。
儿子应该怎么说?
(3分)
三、阅读(50分)
(一)文言文阅读(10分)
曾妻之市
曾子之妻之市,其子随之而泣。
其母曰:
“女还,顾反为女杀彘
。
”
妻适市来
,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特
与婴儿戏
耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待
父母而学者也,听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非以成教也
。
”遂烹彘也。
[注释]①节选自《韩非子·外储说左上》市:
名词作动词,赶集。
②彘(zhì):
猪。
③适市来:
从集市上刚回来。
④特:
只是,只不过。
⑤戏:
开玩笑。
⑥待:
跟从。
⑦非以成教也:
这不是教育儿子的方法。
12、解释下面句中加点的词语。
(2分)
曾子欲捕彘杀之()特与婴儿戏耳()
遂烹彘也.()妻止之曰()
13、下面句中加点字意思相同的一项是()(2分)
A、曾子之妻之市。
B、今子欺之,是教子欺也。
C、北市买长鞭,愿为市鞍马,从此替爷征。
D、母欺子,子而不信其母。
14、画横线句中有二个通假字,请指出,并把整个句子译成现代文。
(3分)
同同
译句:
。
15、常言说:
父母是孩子的第一位老师。
从本文小故事中,你认为曾子与曾子之妻在教育子女的观点上有什么不同,你赞同谁的做法?
为什么?
(请大胆说出你的看法)(3分)
(二)现代文阅读(40分)
生命的化妆
①我认识一位化妆师,她是真正懂得化妆,而又以化妆闻名的。
②对于这生活在与我完全不同领域的人,使我增添了几分好奇,因为在我的印象里,化妆再有学问,也只是在皮相上用功,实在不是有智慧的人所应追求的。
⑧因此,我忍不住问她:
“你研究化妆这么多年,到底什么样的人才算会化妆?
化妆的最高境界到底是什么?
”
④对于这样的问题,这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。
她说:
“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是‘自然’,最高明的化妆术,是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配,能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人突显出来,让她醒目,引起众人的注意。
拙劣的化妆是一种站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。
最坏的一种化妆,是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的谐调。
例如小眼睛的人竟化了浓眉,大脸蛋的人竟化了白脸,阔嘴人竞化了红唇……”
⑤没想到,化妆的最高境界是无妆,竟是自然,这可使我刮目相看了。
⑥化妆师看我听得出神,继续说,“这不就像你们写文章一样?
拙劣的文章常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光芒四射,吸引了人的视线,但别人知道你是在写文章。
最好的文章,是作家自然的流露,他不堆砌,读的时候不觉得是在读文章,而是在读一个生命。
”
⑦多么有智慧的人呀!
可是,“到底做化妆的人只是表皮上做功夫!
”我感叹地说。
⑧“不对的,”化妆师说,“化妆只是最末的一个枝节,它能改变的事实很少。
深一层的化妆是改变体质,让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养,这样她的皮肤改善、精神充足,比化妆有效得多。
再深一层的化妆是改变气质,多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严,这样的人就是不化妆也丑不到哪里去,脸上的化妆只是化妆的最后一件小事。
我用三句简单的话来说明,三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆。
”
⑨化妆师接着做了这样的结论:
“你们写文章的人不也是化妆师吗?
三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆。
这样,你懂化妆了吗?
”
⑩我为这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬,深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。
告别了化妆师,回家的路上,我走在夜黑的地表,有了这样深刻的体悟:
这个世界一切的表相都不是独立自存的,一定有它深刻的内在意义,那么,改变表相最好的方法,不是在表相上下功夫,一定要从内在里改革。
可惜,在表相上用功的人往往不明白这个道理。
16、“我”对化妆及化妆师的认识,经历了一个从认识表相到感知内在本质的过程,请用文中的词(或自己概括的词)将这个变化过程展示出来。
(4分)
好奇一——感叹——
17、老化妆师把化妆分为哪三个档次,由低到高依次是:
(3分)
18、第④⑤段中说:
化妆的最后境界是“无妆”是“自然”,这样说法是否矛盾?
为什么?
(3分)
19、第⑥段中说,读好文章时候不觉得是在读文章“而是在读一个生命。
”这句话你是怎么理解的?
(3分)
20、文中说:
“一流的化妆是生命的化妆”,细品味⑧段中画线句子,用自己的话简要说出“一流的化妆”,使人的内在气质发生怎样的改变?
(4分)
1、使人2、使人
3、使人4、使人
21、文章第
段写道:
“改变表相最好的方法,不是在表相上下功夫,一定要从内在里改革。
”
(1)这句话与第⑧段的关系是什么?
(2分)
(2)这句话在全文的作用是什么?
(2分)
22、揣磨
段,特别是最后一句话。
回顾你的生活,其中一定有如作者所说的令人“可惜”的人,请举一例简要说说。
(5分,若有特色,另奖1分)
23、下列对这篇散文的赏析,正确的一项是。
()(2分)
A、作者最初认为化妆“只是在皮相上用功”到后来自己“深为我最初对化妆师
的观点感到惭愧”,采用了欲扬先抑的写法。
B、本文的主旨是以“我”对化妆的认识为线索,赞美了女妆师的深刻见解,语
言质朴,前后呼应,卒章显志。
24、读罢此文,相信你对“化妆”的内涵,有了一定的领悟。
请以“人是需要化妆的”为话题,写一段感想。
字数不少于100字。
(12分)
四、写作(60分)
25、阅读下面一则材料,按要求作文。
一个叫黄美廉的女子,自小患上脑性麻痹症,四肢没有平衡感,手足乱动,口里念着模糊不清的词语,模样十分怪异。
这样的人在常人看来,已经不可能有前途与幸福。
但她硬是靠顽强的意志和毅力,考上了美国的加州大学,并获得了艺术博士学位。
在一次演讲会上,一个中国学生竟然这样问:
“黄博士,你从小就这样子,请问你怎么
看自己?
”在场的所有人都责怪这个中学生的不敬。
但是黄美廉却十分艰难地在黑板上写下这样几行字:
“一、我好可爱;二、我的腿很长很美;三、爸爸妈妈很爱我;四、我会画画;五……”最后,她用一句话作结论:
“我只看我所有的,不看我所没有的。
”
如果你不自信,那么请象黄美廉一样,找一张纸,把你所拥有的,全部列出来,你会发现,你就是富翁。
结合你的生活实际,以“是我最大的财富”为题,写一篇作文。
要求:
1、将题目补充完整,文体不限,字数不少于600字。
2、思想感情真挚、健康。
3、文中不要出现真实的姓名、校名。
初三毕业质量检测语文卷参考答案及评分标准
一、语基(30分)
(—)1、4%①泯②患
搀
逆
2、4%贫困——富有储蓄一支取(教师把握)
3、2%①
4、4%略(教师把握,理解正确,语言明白即可)
5、6%略(教师把握)
(二)6、2%①听取蛙声一片②逝者如斯夫
7、4%①芳草鲜美,落英缤纷②山回路转不见君,雪上空留马行处。
8、4%+2%好雨知时节,当春乃发生。
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
野火烧不尽,春风吹又生。
满园春色关不住,一枝红杏出墙来。
等闲识得春风面,万紫千红总是春。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
二、口语交际(10分)
9、3%讽刺老板短斤少两,坑害顾客的行为(一杯酒只装半杯)(意对即可)
10、4%①讽刺了营业员的无知浅薄,]以为是.
②老者如果说:
“有作家巴金的著作吗?
有诗人艾青的诗集吗?
”,意思会更明白些。
(每问2分,意对即可)
11、3%(回答要点:
体现口语表达的特点)爸爸,对不起,昨晚是我不好。
(1分)我走了,再见!
(1分)谢谢您多年来对我的关爱。
(1分)(三个意思顺序可自行调整,注意口语的特点,意对即可。
)
三、阅读(50分)
(一)12、2%欲:
想要、就要遂:
于是,就
耳:
罢了止:
制止、阻止
13、2%D
14、3%女同汝反同返
译:
他的母亲说:
你回家去,等我回来给你杀猪吃。
(通假字:
1分,—译:
2分)
15、3%略,教师把握,言之有理,有自己看法即可酌情给分。
(二)
16、4%误解刮目相看敬意惭愧(意对即可)
17、3%脸上的化妆精神的化妆生命的化妆
18、3%不矛盾。
“无妆”“自然”是指经过非常考究的化妆,让人看起头象没化过妆一样,
既自然又能表现人的个性气质。
(意对即可)
19、3%其一,好的文章是作者真情的自然流露,读的时候就象与作者进行心的交流:
其二,好的文章,作者塑造了一个又一个鲜活的人物形象,读的时候,好象与人物直接交流。
(讲对一点,意对即可。
)
20、4%1、使人爱读书、思考、欣赏
2、使人乐观、自信
3、使人充满爱心
4、使人自尊自爱(意对即可)
21、4%①这句话对第八段的概括。
(意对即可)②点明全文主旨。
、22、5%+1%略(教师把握)
23、2%A·
24、12%略语言通顺,有感想,能扣住题意。
(8分)
语言流畅、生动、有感想,能紧扣题意。
(10分)
语言流畅、生动、感想独特、有新意且合乎情理,扣紧题意。
(12分)
四、写作(60分)
评法
卷类
评价
评分
优卷
(56----60)
切合题意,感情真实,内容具体,中心突出,结构完美,语句流畅,书写规范、工整。
以56分为基准分,酌情加分。
良卷
(46--55)
切合题意,感情真实,内容具体,中心明确,结构完整,语句通顺,书写较规范、工整。
以50分为基准分,酌情加分或减分。
及格卷
(36---45)
基本切题,感情真实,内容不够具体,中心不够明确,结构一般,语句较通顺,书写较清楚。
以40分为基准分,酌情加分或减分。
差卷
(24---35)
偏离题意,内容空泛,中心不明确,结构较乱,语句不通顺,书写不清楚。
以30分为基准分,酌情加分或减分。
极差卷
(0--23)
文不对题或严重未完篇,结构紊乱,辞不达意。
以23分为基准分,酌情减分。