人教版五年级上册第八单元作文范文.docx

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人教版五年级上册第八单元作文范文

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人教版五年级上册第八单元作文xx

亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。

那么，本次习作有什么要求呢？

本次习作有四点要求：

1.我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。

比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。

2.写的时候要把场景写具体，写清楚。

3.从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。

4.写好之后读给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。

场面即人们共同生活的场景。

场面有大有小，大到广阔无垠、气势磅礴的战场，小到→院→庭→室。

场面涉及的人和事繁多，场面描写是对于一定场合内众多人物共同活动情景的再现。

无论是文学作品还是小学生的作文都离不开场面描写。

你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。

《中秋赏月晚会》

傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏月晚会”。

一进入会场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：

一条横幅高悬在上方“欢度中秋，共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。

横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡萄，香喷喷的香蕉，多美呀！

小伙伴们围在主席台下面，望着艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋的快乐。

夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪就像明亮、快活的眼睛。

大队辅导员佟老师用充满激情的语调说：

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“晚会开始！

同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！

”顿时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声，一阵阵响亮的掌声，响成一片。

你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂舞”，是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：

只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”，紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的到来！

“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀！

它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。

它把银色的光辉洒在校园的小树上，映在同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。

“噗——哧”，一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里，放焰火啦！

只见绚丽多姿的礼花竞相开放。

有的像金色细雨，纷纷落下；有的像孔雀开屏，惹人喜爱；有的像长蛇狂舞，光彩夺目。

“快跳舞吧！

”小芳拉着我的手，进入到欢乐的海洋里。

小伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞，仿佛就像一个童话的世界：

“小白免”一会儿蹦，一会儿跳，一会儿又消失在人群中。

“嫦娥阿姨”托着红色的长纱，随着音乐节拍起舞，是多么轻盈呀！

也不知从哪儿来了一个“孙悟空”，一手持金箍捧，一手“搭凉棚”，左张右望，大概是在找“唐僧”吧，月亮升得更高了，披着月光，踏着节拍，小伙伴们沉浸在欢乐之中。

语文课代表王明明站在主席台上，大声朗诵起诗篇：

中秋的圆月撒下了一片xx，

我们想起了xx的小姐妹，

隔着万水和xx，

我们盼望祖国早统一……

是呀，我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度这中秋的夜晚啊！

月亮姑娘，请把我的思念带给他们吧！

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点评：

小作者的成功的场面描写，使作文通篇洋溢着欢乐的气氛。

写表演节目，有详有略，重点描写了最吸引人的“丰收舞”。

写焰火，用一连串的比喻，写出了焰火的绚丽多姿，让“小白兔”“嫦娥”“孙悟空”、“唐僧”组成了奇妙的童话世界。

再加上乐曲声、欢笑声、焰火的“哧一叭”声，这一切，使赏月联欢会成了一个欢乐的海洋。

结尾对台湾的小朋友的思念，深化了文章的主题。

《“女孩节”联欢会》

星期六的下午，天气真好，暖洋洋的。

我们班的同学都穿上了节日的服装，在教室里准备共同庆祝我们三

（1）中队的“女孩节”。

同学们都到齐了。

主持人笑容满面地走到前面，用清脆悦耳的声音宣布：

“各位女孩小组、各位男孩xx：

为xx女孩节，三

（1）中队‘让友谊在我们心中闪光'主题联欢会，现在开始！

”话音刚落，教室里立刻响起了热烈的掌声。

紧接着节目表演就开始了。

男孩们首先登台表演。

他们的节目一个紧接一个，丰富多彩：

相声、笑话、唱歌小品，还有《拔萝卜》的节目呢！

其中最精彩的是张灵的时装表演。

上场前，他有点怕羞，准备临阵脱逃，在大家的鼓励下，他才披上汤华娟的红格子外套，勇敢地走上台去。

他模仿港台歌星的口吻说：

“各位小组，为了庆祝您的节目，我要献给您一个节目，希望您喜欢。

谢谢！

”然后就表演起来。

你别说，他的表演还蛮像时装模特儿呢！

你瞧，他大滋滋的，嘴里哼着曲子，腰一扭的，步履也挺轻盈，不时地将衣服掀起来，转一圈儿，再亮一亮相。

惹得大家又是鼓掌，又是跺脚，笑得前仰后合。

男孩们表演后，女孩们开始施展艺术才华了。

最引人注目的节目，是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷静悄悄》。

伴随着优美的歌声，她们四个人翩翩起

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舞，一会儿学小兔奔跑，一会儿学敲小鼓，动作大方舒展，整齐协调，像一群欢乐的小天使，还真有点儿专业的味道。

大家欣赏着，都使劲地拍起手、喝起采来。

噢——，忘了告诉你，这个舞蹈还是李冬燕自己创编的呢！

精彩的表演结束了，主持人宣布：

“主题联欢的最后一项，请我们的男孩嘉宾向女孩小姐们赠送节日礼物！

”于是，男孩们都站了起来，拿出了自己准备的礼物，女孩们也纷纷站起来，大家一起唱起了《找朋友》的歌儿。

我拿着一块红橡皮，学着绅士的样子，赠给了冯娟。

冯娟笑眯眯地连声说：

“xx，xx！

”

在欢乐的气氛中，“让友谊在我们心中闪光”的联欢活动圆满结束了。

点评：

开头交代了四个要素，时间：

星期六下午；地点三

（1）班教室；人物：

三

（1）中队全体同学；活动的内容：

庆祝“女孩节”联欢。

接着，描述活动的进程，按时间的先后顺序写来，条理清楚，井然有序。

写经过，重点描述了时装表演。

舞蹈和男孩赠送礼物等三个场面，略写其他；其中人物的语言、行动、情态的描写很细腻，气氛的渲染也恰到好处，把欢快与友谊的主线贯串始终。

《精彩的篮球赛》

我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。

我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助威。

裁判员鸣笛，战幕拉开了。

发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。

观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：

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“加油！

加油！

”“啊、好球！

”我班李弄三步上篮，腾空投进了一个球。

三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。

看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀！

杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。

比分拉开了。

我班同学不住地喊：

“五年二班加油！

五年二班加油！

”喊声给我班运动员增添了信心和力量。

她们紧紧地盯住对方，寸步不离。

这时，李雾抢前一步，断到了对方的球。

对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。

三班的杜玲和周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。

只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着“噌！

噌！

噌！

”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，“咧厂篮球应声人网！

多么精彩的镜头啊！

4：

2，同学们欢呼起来：

“好球！

张清方好样的！

”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊：

“张清方打得好！

”接着是三班发球。

周静把球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的周静。

周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传球时有点紧张，竞把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接住。

只见李雾迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板球……哨音响了，我班以18：

14结束了上半场。

下半场，运动。

员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。

最后，我班运动员终于以26：

19的成绩，赢得了这场比赛的胜利。

同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易……

点评：

写篮球赛，以双方主力队员为重点，抓住比赛的精彩情节，抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作，详细描写，突出了比赛的紧张、激烈。

场上运动员“生龙活虎”的精神状态，、场外的观众眼睛“瞪得老大。

”盯着篮球转及呐喊助威等，也作了简洁而生动的描写，有力地烘托了气氛。

《灯光》梗概

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清明节前的一个晚上，我慢步在华灯璀璨的天安门广场上，忽然听见后面传来一声赞叹：

“多好啊”。

不尽回忆起一件往事：

那是1947年秋，郝副营长带领突击连去打前锋，而天空黑暗，后续部队看不到突破口，郝副营长在危机之中点亮了一本书，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被机枪打中，这位年轻的战士壮烈的牺牲了。

他，一个伟大的战士，为了让孩子们在电灯下学习，而他自己却没来的及见一见电灯。

点评：

把故事的主要内容都介绍清楚了。

符合写梗概的要求。

例文

《西游记》故事梗概

西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。

《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。

第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。

第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。

第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。

《水浒传》故事梗概

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。

读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：

xx，义。

《三国演义》故事梗概

《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。

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全书反映了三国时代的政治军事斗争，以及三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批咤叱风云的英雄人物。

大大小小的战争，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。

其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。

全书表现出作者罗贯中明显的拥刘反曹倾向，隐含着人民对汉族复兴的希望。

点评：

以上三则故事梗概都是我国古典名著的精华，体现了梗概的简、实、真的特点。

一本几百页的书，通过简短的一百多字，将其精华展示给读者，既抓住了重点，又反映了主要内容，还表达了读者对其故事或人物的价值观和态度。

《保护环境，珍惜资源，人人有责》

前几天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：

一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。

这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。

它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：

“这段木头里一定有虫！

”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。

这一则幽默的小故事告诉我们：

我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。

有些人说：

“哎呀，保护环境算什么？

珍惜资源又算什么？

自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！

”但是，有没有

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人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？

我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。

那将会多可怕呀！

如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！

我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。

我们也学过这样两条名言：

保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。

是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。

其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。

人类呀，快醒醒吧！

让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！

点评：

这篇习作，先谈图画的内容，简单介绍图意之后，画龙点睛地写出了自己的启示：

我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。

然后就展开联想，来具体谈自己的感受。

围绕“保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来”这一中心话题，展开描述。

写的入情入理，情真意切。

结尾发出号召，总结全文，很有感染力。