人教版五年级上册第八单元作文范文.docx
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人教版五年级上册第八单元作文范文
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人教版五年级上册第八单元作文xx
亲爱的同学们,你已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。
那么,本次习作有什么要求呢?
本次习作有四点要求:
1.我们也可以选取一个场景,按时间顺序写下来。
比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕式。
2.写的时候要把场景写具体,写清楚。
3.从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。
4.写好之后读给同学听听,然后根据同学的意见修改,使之更加清楚、明白。
场面即人们共同生活的场景。
场面有大有小,大到广阔无垠、气势磅礴的战场,小到→院→庭→室。
场面涉及的人和事繁多,场面描写是对于一定场合内众多人物共同活动情景的再现。
无论是文学作品还是小学生的作文都离不开场面描写。
你对哪一个内容最感兴趣,你就写哪一个。
《中秋赏月晚会》
傍晚,我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园,来参加“中秋赏月晚会”。
一进入会场,首先映入眼帘的是精心装点的主席台:
一条横幅高悬在上方“欢度中秋,共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。
横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果,黄橙橙的鸭梨,甜滋滋的葡萄,香喷喷的香蕉,多美呀!
小伙伴们围在主席台下面,望着艳丽的大丽花,争芳斗艳的菊花,心里充满了金秋的快乐。
夜幕降临了,小树上的彩灯,一闪就像明亮、快活的眼睛。
大队辅导员佟老师用充满激情的语调说:
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“晚会开始!
同学们,让我们尽情地唱吧,跳吧!
”顿时,扩音器里播出了欢乐的乐曲,一串串银铃般的笑声,一阵阵响亮的掌声,响成一片。
你看,张明和孙磊说的相声,逗得大伙笑得合不拢嘴;一年级同学演的“小蜜蜂舞”,是那么有趣;五年级同学演的“丰收舞”更吸引人:
只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”,紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”,围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀,欢庆丰收的到来!
“月亮升起来了”不知谁喊了一声,我情不自禁地望着那夜空,多么美丽的圆月呀!
它慢慢地、慢慢地升入夜空,是那么圆,那么亮,简直就像一个明晃晃的大圆盘。
它把银色的光辉洒在校园的小树上,映在同学们的脸上,更增加了欢乐的气氛。
“噗——哧”,一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里,放焰火啦!
只见绚丽多姿的礼花竞相开放。
有的像金色细雨,纷纷落下;有的像孔雀开屏,惹人喜爱;有的像长蛇狂舞,光彩夺目。
“快跳舞吧!
”小芳拉着我的手,进入到欢乐的海洋里。
小伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞,仿佛就像一个童话的世界:
“小白免”一会儿蹦,一会儿跳,一会儿又消失在人群中。
“嫦娥阿姨”托着红色的长纱,随着音乐节拍起舞,是多么轻盈呀!
也不知从哪儿来了一个“孙悟空”,一手持金箍捧,一手“搭凉棚”,左张右望,大概是在找“唐僧”吧,月亮升得更高了,披着月光,踏着节拍,小伙伴们沉浸在欢乐之中。
语文课代表王明明站在主席台上,大声朗诵起诗篇:
中秋的圆月撒下了一片xx,
我们想起了xx的小姐妹,
隔着万水和xx,
我们盼望祖国早统一……
是呀,我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度这中秋的夜晚啊!
月亮姑娘,请把我的思念带给他们吧!
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点评:
小作者的成功的场面描写,使作文通篇洋溢着欢乐的气氛。
写表演节目,有详有略,重点描写了最吸引人的“丰收舞”。
写焰火,用一连串的比喻,写出了焰火的绚丽多姿,让“小白兔”“嫦娥”“孙悟空”、“唐僧”组成了奇妙的童话世界。
再加上乐曲声、欢笑声、焰火的“哧一叭”声,这一切,使赏月联欢会成了一个欢乐的海洋。
结尾对台湾的小朋友的思念,深化了文章的主题。
《“女孩节”联欢会》
星期六的下午,天气真好,暖洋洋的。
我们班的同学都穿上了节日的服装,在教室里准备共同庆祝我们三
(1)中队的“女孩节”。
同学们都到齐了。
主持人笑容满面地走到前面,用清脆悦耳的声音宣布:
“各位女孩小组、各位男孩xx:
为xx女孩节,三
(1)中队‘让友谊在我们心中闪光'主题联欢会,现在开始!
”话音刚落,教室里立刻响起了热烈的掌声。
紧接着节目表演就开始了。
男孩们首先登台表演。
他们的节目一个紧接一个,丰富多彩:
相声、笑话、唱歌小品,还有《拔萝卜》的节目呢!
其中最精彩的是张灵的时装表演。
上场前,他有点怕羞,准备临阵脱逃,在大家的鼓励下,他才披上汤华娟的红格子外套,勇敢地走上台去。
他模仿港台歌星的口吻说:
“各位小组,为了庆祝您的节目,我要献给您一个节目,希望您喜欢。
谢谢!
”然后就表演起来。
你别说,他的表演还蛮像时装模特儿呢!
你瞧,他大滋滋的,嘴里哼着曲子,腰一扭的,步履也挺轻盈,不时地将衣服掀起来,转一圈儿,再亮一亮相。
惹得大家又是鼓掌,又是跺脚,笑得前仰后合。
男孩们表演后,女孩们开始施展艺术才华了。
最引人注目的节目,是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷静悄悄》。
伴随着优美的歌声,她们四个人翩翩起
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舞,一会儿学小兔奔跑,一会儿学敲小鼓,动作大方舒展,整齐协调,像一群欢乐的小天使,还真有点儿专业的味道。
大家欣赏着,都使劲地拍起手、喝起采来。
噢——,忘了告诉你,这个舞蹈还是李冬燕自己创编的呢!
精彩的表演结束了,主持人宣布:
“主题联欢的最后一项,请我们的男孩嘉宾向女孩小姐们赠送节日礼物!
”于是,男孩们都站了起来,拿出了自己准备的礼物,女孩们也纷纷站起来,大家一起唱起了《找朋友》的歌儿。
我拿着一块红橡皮,学着绅士的样子,赠给了冯娟。
冯娟笑眯眯地连声说:
“xx,xx!
”
在欢乐的气氛中,“让友谊在我们心中闪光”的联欢活动圆满结束了。
点评:
开头交代了四个要素,时间:
星期六下午;地点三
(1)班教室;人物:
三
(1)中队全体同学;活动的内容:
庆祝“女孩节”联欢。
接着,描述活动的进程,按时间的先后顺序写来,条理清楚,井然有序。
写经过,重点描述了时装表演。
舞蹈和男孩赠送礼物等三个场面,略写其他;其中人物的语言、行动、情态的描写很细腻,气氛的渲染也恰到好处,把欢快与友谊的主线贯串始终。
《精彩的篮球赛》
我班和三班的女子篮球赛,在星期一的下午举行。
我们两个班的同学都坐在球场边上,准备为比赛呐喊助威。
裁判员鸣笛,战幕拉开了。
发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎,展开了激烈的争夺,气氛立刻紧张起来。
观众的眼睛都瞪得老大,紧紧盯住篮球转来转去,嘴里还不时高声喊着:
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“加油!
加油!
”“啊、好球!
”我班李弄三步上篮,腾空投进了一个球。
三班的同学急了,个个瞪圆了眼睛,叫运动员加油。
看,她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀!
杜玲接到球后,一个大转身,左冲右突,投进了一个球。
比分拉开了。
我班同学不住地喊:
“五年二班加油!
五年二班加油!
”喊声给我班运动员增添了信心和力量。
她们紧紧地盯住对方,寸步不离。
这时,李雾抢前一步,断到了对方的球。
对方一看球被截走了,就跑上来阻拦,李弄迅速把球传给张清方。
三班的杜玲和周静左右夹攻,拦住了正要投篮的张清方。
只见张清方的脸涨得通红,迅速运球,左躲右闪,躲开了三班队员的阻拦,接着“噌!
噌!
噌!
”三大步跑到篮板前,一个跳跃,手腕一压,“咧厂篮球应声人网!
多么精彩的镜头啊!
4:
2,同学们欢呼起来:
“好球!
张清方好样的!
”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊:
“张清方打得好!
”接着是三班发球。
周静把球发给了杜玲,杜玲巧妙地虚晃一枪,把球回传给篮下的周静。
周静正要传出,张清方冲到她面前,周静传球时有点紧张,竞把球一下子传到了杜玲的身后,被我班的李雾接住。
只见李雾迅速跑动运球,一抬腕就投进了一个擦板球……哨音响了,我班以18:
14结束了上半场。
下半场,运动。
员们你争我夺,个个汗流浃背,脸涨得通红,有的累得跑不动了,但还是坚持下来。
最后,我班运动员终于以26:
19的成绩,赢得了这场比赛的胜利。
同学们笑啊跳啊,纷纷的议论着胜利的来之不易……
点评:
写篮球赛,以双方主力队员为重点,抓住比赛的精彩情节,抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作,详细描写,突出了比赛的紧张、激烈。
场上运动员“生龙活虎”的精神状态,、场外的观众眼睛“瞪得老大。
”盯着篮球转及呐喊助威等,也作了简洁而生动的描写,有力地烘托了气氛。
《灯光》梗概
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清明节前的一个晚上,我慢步在华灯璀璨的天安门广场上,忽然听见后面传来一声赞叹:
“多好啊”。
不尽回忆起一件往事:
那是1947年秋,郝副营长带领突击连去打前锋,而天空黑暗,后续部队看不到突破口,郝副营长在危机之中点亮了一本书,照亮了突破口,火光暴露了他自己,他被机枪打中,这位年轻的战士壮烈的牺牲了。
他,一个伟大的战士,为了让孩子们在电灯下学习,而他自己却没来的及见一见电灯。
点评:
把故事的主要内容都介绍清楚了。
符合写梗概的要求。
例文
《西游记》故事梗概
西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经,历经九九八十一难的故事。
《西游记》全书一百回,从大的结构上看,可分成三个部分。
第一回至第八回是第一部分,主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫,这是全书最精彩的章节,热闹非凡,孙悟空上天入地好一顿折腾,将他的反抗性格表现得淋漓尽致。
第八回至第十二回是第二部分,主要写了唐僧的出身及取经的缘由。
第十三回至最后一回是第三部分,主要写唐僧西天取经,路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟,并历经九九八十一难,终于取到了真经,修成了正果。
《水浒传》故事梗概
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。
读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:
xx,义。
《三国演义》故事梗概
《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。
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全书反映了三国时代的政治军事斗争,以及三国时代各类社会矛盾的渗透与转化,塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批咤叱风云的英雄人物。
大大小小的战争,使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。
其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃,读来惊心动魄。
全书表现出作者罗贯中明显的拥刘反曹倾向,隐含着人民对汉族复兴的希望。
点评:
以上三则故事梗概都是我国古典名著的精华,体现了梗概的简、实、真的特点。
一本几百页的书,通过简短的一百多字,将其精华展示给读者,既抓住了重点,又反映了主要内容,还表达了读者对其故事或人物的价值观和态度。
《保护环境,珍惜资源,人人有责》
前几天,我看见一则幽默的漫画,大概意思是:
一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树,人们都说他“榆木脑瓜不开窍”,因为他不知道保护环境,也不知道珍惜资源。
这时,一只啄木鸟飞到了这个森林里。
它看见了这个人在砍树,并且长着一个木头脑袋,于是便说:
“这段木头里一定有虫!
”这个啄木鸟便开始啄这个人的头,要惩罚他,所以一直啄到天黑为止。
这一则幽默的小故事告诉我们:
我们应该更好地保护环境,珍惜资源,不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们,我们应该比其它动物做得更好。
有些人说:
“哎呀,保护环境算什么?
珍惜资源又算什么?
自己开心就可以了,不管它什么保护环境还是珍惜资源,以后就没有让自己随意的机会了!
”但是,有没有
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人想过,如果世界上没有了树,我们怎么生存?
我们将会被沙尘暴所侵害,世界上将没有了绿色的生命,地球将被沙漠所覆盖,变得一团遭。
那将会多可怕呀!
如果世界上所有人都保护环境,那么,世界将多美好呀!
我们回过头来想一想,语文书第15课课文都明确地告诉了我们,降临在大地上的事终究会降临在人类身上。
我们也学过这样两条名言:
保护地球就是保护自己;拯救地球就是拯救未来。
是呀,如果植物消失了,动物们也无法生存,我们不能移居到其它星球,不过,如果我们好好保护环境,就不需要移居到其它星球了。
其实,只要我们换一种方式生活,就可以让植物永存人间,我们人类也会享受到植物带给我们的好处。
人类呀,快醒醒吧!
让我们保护环境,让地球母亲好好地生存下去吧!
点评:
这篇习作,先谈图画的内容,简单介绍图意之后,画龙点睛地写出了自己的启示:
我们应该更好地保护环境,珍惜资源,不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们,我们应该比其它动物做得更好。
然后就展开联想,来具体谈自己的感受。
围绕“保护地球就是保护自己;拯救地球就是拯救未来”这一中心话题,展开描述。
写的入情入理,情真意切。
结尾发出号召,总结全文,很有感染力。