上海市嘉定区封浜高中学年高二上学期期中语文试题解析版.docx
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上海市嘉定区封浜高中学年高二上学期期中语文试题解析版
2019学年上海市嘉定区封浜高中第一学期期中测试高二语文卷
（时间120分钟满分150分）
一、积累应用（10分）
1.填空
（1）________________，阴晴众壑殊。
（《终南山》）
（2）孔子登东山而小鲁，________________ 。
（《诸子喻山水》）
（3）塞上长城空自许，________________________。
（《书愤》）
（4）__________，后事之师。
（《战国策》）
【答案】
（1）.分野中峰变
（2）.登泰山而小天下（3）.镜中衰鬓已先斑（4）.前事之不忘
【解析】
【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。
注意重点字的写法，“峰”“泰”“衰鬓”“斑”“事”。
【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。
因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。
答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
2.选择
（1）下列不适合挂在中学教室里的励志条幅是（）
A．烈士暮年，壮心不已B．如切如蹉，如琢如磨
C．水滴石穿，绳锯木断D．九层之台，起于累土
（2）选出没有语病的一句：
（）
A．在通往机场的大道两旁站满了数万名欢送的人群。
B．通过长时间的学习，使我明白了一个深刻的道理。
C．多年老友的书店终于要开业了，再忙我也要光临。
D．洪水退去之后，社会各界踊跃捐款捐物支援灾区。
【答案】
（1）.A
（2）.D
【解析】
【详解】
（1）本题考查语言表达得体的能力。
语言表达得体：
一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
A.项，“烈士暮年，壮心不己”，“烈士”，志向远大的英雄；“暮年”，指到了老年；已，停止，衰减；壮心，宏大的志向。
句意为英雄到了晚年也不会停止宏大的志向。
显然不适合挂在教室里；
B项，“如切如蹉，如琢如磨”意思是为学问上的研究、探讨。
指共同研究学习，互相取长补短，挂在教室里恰当；
C项，“水滴石穿，绳锯木断”意思是水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿，用绳当锯子，也能把木头锯断，后比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。
挂在教室里恰当；
D项，“九层之台，起于垒土”意思是九层高台，是从一筐土开始堆积起来的。
千里的远行，是从脚下一步步走出来的。
引喻做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。
挂在教室里恰当。
故选A。
（2）考查辨析并修改病句的能力。
解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。
A项，搭配不当，“站满”不能搭配“人群”，将“人群”改
“群众”。
B项，成分残缺，介词滥用导致缺少主语，“通过……使……”造成句子主语缺失，删去“使”。
C项，谦敬失当，“光临”是敬辞，在这里使用不当，改为“捧场”。
D项，正确。
故选D。
【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：
时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
二、阅读（70分）
阅读下文，完成题目。
白莽作《孩儿塔》序
①春天去了一大半了，还是冷；加上整天的下雨，淅淅沥沥，深夜独坐，听得令人有些凄凉，也因为午后得到一封远道寄来的信，要我给白莽的遗诗写一点序文之类；那信的开首说道：
“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罢。
……”——这就使我更加惆怅。
②说起白莽来，——不错，我知道的。
四年之前，我曾经写过一篇《为忘却的记念》，要将他们忘却。
他们就义了已经足有五个年头了，我的记忆上，早又蒙上许多新鲜的血迹；这一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出现，像活着一样，热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑的对我说道：
“这是第三回了。
自己出来的。
前两回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，这回我不去通知他了。
……”——我前一回的文章上是猜错的，这哥哥才是徐培根，航空署长，终于和他成了殊途同归的兄弟；他却叫徐白，较普通的笔名是殷夫。
③一个人如果还有友情，那么，收存亡友的遗文真如捏着一团火，常要觉得寝食不安，给它企图流布的。
这心情我很了然，也知道有做序文之类的义务。
我所惆怅的是我简直不懂诗，也没有诗人的朋友，偶尔一有，也终至于闹开，不过和白莽没有闹，也许是他死得太快了罢。
现在，对于他的诗，我一句也不说——因为我不能。
④这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在。
这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。
一切所谓圆熟简练，静穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界。
⑤那一世界里有许多许多人，白莽也是他们的亡友。
单是这一点，我想，就足够保证这本集子的存在了，又何需我的序文之类。
⑥一九三六年三月十一夜，鲁迅记于上海之且介亭。
3.对课题《白莽作<孩儿塔>序》理解正确的是（）
A.谈谈白莽作的《孩儿塔》序文B.介绍白莽作《孩儿塔》的序文
C.为白莽作的《孩儿塔》写序D.为白莽作的《孩儿塔》的序文写序
4.第①段中“这就使我更加惆怅”，你是如何理解“更加惆怅”的？
5.第②段中划线句用白描手法再现了白莽的音容笑貌，刻画出他怎样的形象？
6.第③段“那么，收存亡友的遗文真如捏着一团火，……”运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的心情？
7.鲁迅先生的杂文在语言艺术上有很鲜明的特色，请结合第④段文字做具体分析。
【答案】3.C4.春寒料峭，雨声淅沥，时局动荡，身患重病的鲁迅本已心情惆怅，不料又“得到一封远道寄来的信”，要他为白莽的遗诗作序，这让他忆起了亡友的残酷被害，而且他的遗作也未能流传，于是更加惆怅
5.乐观豁达，意志坚定的革命文学青年
6.夸张，焦灼迫切的心情
7.善于运用贴切、生动的比喻来描画事物，抒写情怀，如用“微光”比喻白莽的诗给广大民众带来冲破黎明前黑暗的光亮；善于运用排比等修辞手法，反复咏叹，以宣泄一种不可抑止的感情，如以六个比喻构成的排比句，高度肯定了《孩儿塔》诗集的战斗精神，把怀念战友、揭露敌人，歌颂光明的感情熔于一炉，构成了一股震撼人心的力量。
【解析】
【3题详解】
本题考查了对标题含义理解的能力。
解答本题要从表里两个方面理解标题含义。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
其次还要看标题与文本的联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等。
由原文“也因为午后得到一封远道寄来的信，要我给白莽的遗诗写一点序文之类”可知，是我要为“白莽的遗诗”写一点序文之类，由后文“这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在”可知，白莽的遗诗应该是“《孩儿塔》”，所以“课题《白莽作<孩儿塔>序》”的意思是“为白莽作的《孩儿塔》写序”。
故选C。
【4题详解】
本题考查文章中重要词语的鉴赏能力。
联系词语所在的句子的内容及前后句。
理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。
联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
联系作者写作时的写作意图和社会背景等理解词语的含义。
依托手法挖掘。
为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些描写手法。
因此可以依托描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。
由句子“春天去了一大半了，还是冷；加上整天的下雨，淅淅沥沥，深夜独坐，听得令人有些凄凉”可知，当时的季节是春寒料峭，雨声淅沥，结合时代背景可知，当时时局动荡，而此时鲁迅已身患重病，自然心情惆怅。
由句子“也因为午后得到一封远道寄来的信，要我给白莽的遗诗写一点序文之类；那信的开首说道：
‘我的亡友白莽，恐怕你是知道的罢。
……’”可知，鲁迅接到一封来信，让他为已亡的白莽的遗诗作序，所以这让他忆起了亡友的残酷被害，而且他的遗作也未能流传，因此使得鲁迅“更加惆怅”。
【5题详解】
本题考查欣赏作品的形象的能力。
把握小说人物形象特征要从两点入手：
一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。
由句子“热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑的对我说道”可知，在这种情况下还能“笑笑”，可见白莽乐观豁达；由句子“这是第三回了。
自己出来的。
前两回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，这回我不去通知他了。
……”可知，白莽为了革命，已经被抓“三回”了，足见他的意志坚定。
【6题详解】
本题考查鉴赏修辞手法和理解思想感情的能力。
解答此题要准确掌握常见的修辞手法的种类和特点，了解其表达的效果，并结合具体的内容体会其表达的感情。
“真如捏着一团火”运用了夸张的手法，表现了作者此时的心情如手里捏着一团火一样，觉得寝食不安，表达了作者焦灼迫切的心情。
【7题详解】
本题考查了鉴赏作品语言艺术的能力。
对精彩语言的表达艺术的赏析，可以从如下角度切入：
①关注语言的形象性，从字词表意的角度赏析；②关注语言的生动性，从修辞使用的角度赏析；③关注语言的色彩性，从色彩搭配的角度赏析；④关注语言的多变性，从句式安排的角度赏析；⑤关注语言的技巧性，从表现手法的角度赏析；⑥关注语言的抒情性，从情感表达的角度赏析。
句子“这是东方的微光”运用比喻的修辞手法，用“微光”比喻白莽的诗给广大民众带来冲破黎明前黑暗的光亮，所以在语言上的特色是善于运用贴切、生动的比喻来描画事物，抒写情怀。
句子“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑”运用排比的修辞手法，反复咏叹，以宣泄一种不可抑止的感情，高度肯定了《孩儿塔》诗集的战斗精神，把怀念战友、揭露敌人，歌颂光明的感情熔于一炉，构成了一股震撼人心的力量。
【点睛】人物形象是小说的主要要素。
小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质，从而表现一定的主题。
小说中人物的形象特征包括两个方面：
外在特征和内在特征。
外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。
阅读下文，完成题目。
按时看日出的人
王开岭
⑴上世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，福楼拜在给最亲密的女友写信：
“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出……”
⑵“按时看日出”，我猝然被这句话击中了。
⑶一位面壁写作的世界级文豪，一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着日出，把再平常不过的景象当做一门必修课来面对……为什么？
⑷我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味它——
⑸刚刚苏醒的树木，略含咸味儿的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味儿，清脆的雀啾，充满果汁甜香的空气……还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，那蛋壳般薄薄的静……
⑹从词的意义上说，黑夜意味着“闭合”；而日出，刚象征着一种“绽开”，意味着你的生命画册里又添置了新的页码，你的体能电池又被新的热量所充满。
⑺黎明，拥有一天中最纯净、最清澈、最让人激动的光线，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和渴望的时刻，也是最能让青春荡漾、幻念勃发的时刻。
像含有神性的水晶球，它唤醒体内某种沉睡的细胞，使我们看到远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路……迎接晨曦，不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于人的一轮撞击。
它意味着一场相遇，让我们有机会和生命对视，有机会认真地打量自己。
它意味着一次洗礼，一个被照耀和沐浴的仪式；一个人在给自己的生命举行升旗！
⑻与福楼拜相比，我们又是怎样过的呢？
在一个普通人的生涯中，有过多少沐浴晨曦的体验？
我们创造过多少这样的机会？
⑼或许只有寥寥几次吧，比如某个刚下火车的早晨（可能是怎样的疲惫和不情愿啊），或偶尔登山观景之时。
而更多的人或许一次都没有！
一生中的那个时刻，我们无不蜷缩在被子里，在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、第几万次地打着呼噜！
⑽放弃早晨，意味着什么呢？
⑾意味着你已被遗弃了。
意味着你所看到的世界是“旧”的，和昨天一模一样的“陈”。
仿佛一个人老是吃经年发霉的粮食，永远轮不上新，永远只会把新的变成旧的。
意味着不等你开始，不等你在起点上，就已被抛至中场，就像一个人未谙童趣即已步入中年。
⑿多少年，我都没有因光线而激动的经历了。
上班的路上，挤车的当口，迎来的已是煮熟的光线，中年的光线。
⒀即使你偶尔起大早，忽萌看日出的念头，又能怎样呢？
⒁都市的晨曦，不知从何时起，早已变了质——
⒂高楼大厦夺走了地平线，灰蒙蒙的尘埃，空气中老有黏黏糊糊的感觉，老有挥之不散的汽油味儿，即使你捂起了耳朵，也挡不住出租车的喇叭声……没有纯洁的泥土，没有旷野远山，没有庄稼地，只有牛角一样粗硬的黑水泥和钢化砖。
所有的景色，所有的目击物，皆无水洗过的那种鲜艳与亮泽、那种蔬菜般的翠绿与寂静……你意识不到一种“新”，感受不到婴儿苏醒时的那种清新与好奇，即使你大睁着眼，仍觉像在沉沉的昏睡中。
⒃从这个意义上说，福楼拜比我们幸运得多。
⒄“按时看日出”，是生命健康与生活积极的一个标志！
它不仅仅代表了一种生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，是一种生命哲学和精神美学。
⒅让我们呼唤真正的日出，愿我们在那一刻能真正醒来。
——摘自《中国青年》
8.“从这个意义上说，福楼拜比我们幸运得多。
”结合全文，作者说的“幸运”可以从哪些方面理解？
9.文章的第五自然段是笔墨集中的景物描写，这段景物描写在文中的作用是什么？
10.作者从福楼拜的信中获得了精神启示——“按时看日出”。
结合全文，谈谈你对“按时看日出“的理解。
11.下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）
A.这篇用文的题目是《按时看日出》，文章重点写了人如何看日出，同时写了人经常看日出意味着什么。
写作角度独到，主题开拓深远。
B.文章中多次提到了作者微妙的想象和感受。
他把上班时迎接的阳光称为“煮熟的光线，中年的光线“，形象又不失深沉，发人深思。
C.文章由福楼拜信中的一句话写起，接着与普通人的生活进行对比与反思。
从中昭示人们激活生命，清洁内心世界，做一个有活力，有热量，有激情的人。
D.文章中有许多警策隽永的语句，耐人寻味。
尤其是作者在结尾处深情地呼唤大家作一个真正醒着的人，一个精神上苏醒的人。
【答案】8.福楼拜拥有良好的自然环境。
他处在上个世纪的巴黎，那时的清晨没有现代城市的喧嚣和污染，拥有真正纯净、清澈，让人激动的光线。
（2）福楼拜拥有丰富的精神世界。
他懂得欣赏日出，迎接晨曦。
把“按时看日出”当作精神体验与心灵洗礼。
9.
（1）渲染气氛，把读者带入一个纯净、清澈的环境中，去品味日出带给人们的精神盛宴。
（2）对比，与下文现代城市灰蒙蒙的清晨作对比，表现出作者对真正的清晨的渴望。
10.
（1）“看日出”，是一种激活生命，清洁内心世界的精神洗礼。
（让一天中最纯净、最清澈、最让人激动的光线鼓舞生命，添置信心与渴望，荡漾青春，勃发幻念；看清远方，梦想，光阴……）
（2）“按时看”意味着天天的行为，代表着永不放弃。
（3）“按时看日出”是一种热爱生活的精神理念，是生命健康与生活积极的一个标志。
（4）是双重的呼唤：
呼唤自我意识的苏醒，呼唤自然与社会都能有真正的日出。
11.A
【解析】
【8题详解】
本题考查句子中重要词语的鉴赏能力。
联系词语所在的句子的内容及前后句。
理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。
联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
联系作者写作时的写作意图和社会背景等理解词语的含义。
依托手法挖掘。
为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些描写手法。
因此可以依托描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。
题干问的是“‘从这个意义上说，福楼拜比我们幸运得多。
’结合全文来看，作者说的‘幸运’如何理解？
”这句话出现在文章倒数第三节，答案，在上下文中，由上文“都市的晨曦，不知从何时起，早已变了质”可以推测，福楼拜比我们幸运的是拥有良好的自然环境。
由下文“‘按时看日出’，是生命健康与积极性情的一个标志，更精神明亮的标志！
它不仅仅代表了一种生存姿态，更昭示着一种热受生活的理念，是一种生命哲学和精神美学”可以推测，福楼拜比我们幸运的是拥有丰富的精神世界。
【9题详解】
本题考查了景物描写的作用。
景物描写一般交代故事发生的环境特点，渲染气氛，为主人公出场作铺垫，烘托主人公形象，深化主旨等。
题干问的是“文章的第五自然段是笔墨集中的景物描写，这段景物描写在文中的作用是什么？
”第五段“刚刚苏醒的树木，略含咸味儿的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味儿，清脆的雀啾，充满果汁甜香的空气…还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，那蛋壳般薄薄的静…”处在文章中间部分，这段景物描写把读者带入一个纯净、清澈的环境中，渲染气氛；与下文“高楼大厦夺走了地平线，灰蒙蒙的尘埃，空气中老有黏黏糊糊的感觉，老有挥之不散的汽油味儿，即使你捂起了耳朵，也挡不住出租车的喇叭声……”现代城市灰蒙蒙的清晨作对比，表现出作者对真正的清晨的渴望。
【10题详解】
考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答本题要明确表达出观点。
只有这样才能围绕观点组织材料，并形成答案。
从文本情节引述论据分析。
对于小说情节合理性的探究，绝对不能离开文本而漫无边际地去谈,而应该紧密结合文本,并运用文本中的具体情节等进行分析，这样才能得出正确的结论。
题干问的是“结合全文，谈谈你对‘按时看日出’的理解。
”首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。
由原文“黎明，拥有一天中最纯净、最清澈、最让人激动的光线，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和渴望的时刻，也是最能让青春荡漾、幻念勃发的时刻”可知，“看日出”，是一种激活生命，清洁内心世界的精神洗礼；“按时看”意味着天天的行为，代表着永不放弃；由原文“‘按时看日出’，是生命健康与生活积极的一个标志！
它不仅仅代表了一种生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，是一种生命哲学和精神美学”可知，“按时看日出”是一种热爱生活的精神理念，是生命健康与生活积极的一个标志。
由句子“让我们呼唤真正的日出，愿我们在那一刻能真正醒来”可知，“按时看日出”是双重的呼唤：
呼唤自我意识的苏醒，呼唤自然与社会都能有真正的日出。
【11题详解】
本题考查分析鉴赏作品的内容的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
A项，“文章重点写了人如何看日出”错误，文中并未重点写人们如何看日出，而是作者的反思和生命状态的感悟。
A错误。
故选A。
【点睛】文章中的“重要词语”，常指的是那些或含义深刻（关涉主旨意蕴），或有特定义（关涉语境临时之义），或有指代义的词语；同时要注意词语的特殊性，即运用了该词语的比喻义（要搞清楚其比喻的对象，即本体）、双关义（谐音双关还是语意双关）、象征义（象征的对象是什么）、反语义、色彩义（褒贬互换）等。
这些词语的含义往往不是词典所解释的普通含义，而是在具体语境中的特殊含义。
阅读下面的作品，完成后面题。
月
（唐）杜甫
四更山吐月，残夜水明楼。
尘匣元开镜，风帘自上钩。
兔应疑鹤发，蟾亦恋貂裘。
斟酌姮娥寡，天寒奈九秋。
注：
杜甫晚年滞留夔州（现四川奉节）西阁，此诗就是在那里写的。
12.本诗句写“月”。
颔联写了
13.对诗句的理解赏析，不恰当的一项是（）。
A.首联中“吐”字生动地写出月亮初升景象，赋予“山”动态的美。
B.“疑鹤发”、“恋貂裘”，既是诗人的推想，又描绘了月之白与月之寒。
C.尾联，明写嫦娥孤寂，实则推己及人，表达诗人自况自伤之情。
D.深秋月夜，诗人通过所见所感，抒发自己衰老孤寒、凄凉寂寞的境遇。
14.“残夜水明楼”被后世称为“古今绝唱”，试加以赏析。
【答案】12.月色（光）月形13.B
14.“明”字本是形容词，此处兼摄动词的作用，描绘了楼台在月光水波反射之下，熠熠生辉。
“残夜”本有孤寂萧条之意，和明月水波形成反差，以此烘托月华之美.
【解析】
【12题详解】
试题分析：
此题考查赏析诗歌内容的能力。
可根据对颔联内容的感知与理解，抓住关键词分析。
“开镜”写出了月光如水；“钩”写出了月的形状如钩。
由此可得出答案。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【13题详解】
试题分析：
可根据对诗歌整体内容及大意的感知与理解，抓住关键词分析，B项，“描绘了月之白与月之寒”理解不正确，应是表达了对时光流逝、衰老孤寒的感叹之情。
所以选B。
考点：
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D
【14题详解】
试题分析：
此题考查赏析诗句的能力。
答题时，可抓住关键词，从表现手法的角度，分析其表现的事物特点，表现的作者的情感。
关键词：
明、残夜。
可从词性、对比的角度分析月光之美。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
阅读下文，完成题目
秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：
“野语有之曰：
‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。
”
北海若曰：
“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。
今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。
天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。
此其过江河之流，不可为量数。
而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。
方存乎见少，又奚以自多！
计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？
计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？
号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，
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