小三班《真好吃》主题活动教案.docx
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小三班《真好吃》主题活动教案
主题活动:
真好吃
主题由来:
在幼儿园,每天中午进餐成了我们三位老师最头疼的事情,不是孩子挑食严重,就是吃完后班级一片狼藉,每天进餐前老师都要不断的提醒,可是孩子还是改变不了进餐卫生和挑食问题,有一次,班级有个比较调皮的孩子从家里带了一罐丁香鱼到学校配饭,结果那天,每个孩子都围到他身边七嘴八舌地问“这是什么东西啊?
”“怎么做的啊?
好香啊,我也想吃…….”“你是哪里买的啊?
我回家也叫妈妈买。
”我转念一想,何不开展以吃为主题的教育活动呢?
主题总目标:
1、学习有感情地朗诵并根据故事大胆想象。
2、根据食物外形特征进行想象,并用语言表述。
3、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
4、乐意与老师、同伴分享、交流自己的发现,感受集体生活的乐趣。
5、感知糖果、水果粉等物体溶解的现象。
6、知道家乡有许多好吃的食物并认识常见的食物。
7、运用多种感官感知食物的不同特征或主要特征,知道食物种类的多样化。
8、了解食物在人体中的作用,知道挑食和偏食不利于身体健康。
9、懂得保护牙齿的重要性,知道吃完甜食要漱口。
10、能用各种艺术的形式表现对食物的认识和感受并进行装饰。
主题网络图:
主题活动指导
美食美味
主题活动目标:
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
2、尝试用糖和水果粉制作饮料,感知溶解的现象。
3、了解食物在人体中的作用,知道挑食和偏食不利于身体健康。
4、能用艺术的形式表现对食物的认识和感受。
活动一:
语言活动——小猪妈妈的夹心面包
活动目标:
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
2、学说简单句。
活动准备:
物质准备:
小猪妈妈的夹心面包PPT
材料配套:
教育挂图《领域活动﹒语言﹒小猪妈妈的夹心面包》
幼儿活动操作材料《语言﹒小猪妈妈的夹心面包》
活动过程:
一、教师出示小猪图卡,引入主题。
引导语:
大家好,我是小猪,我最爱吃夹心面包,我妈妈最会做夹心面包,请大家听听我们的故事吧!
二、结合PPT讲述故事,让幼儿理解故事并喜欢听故事。
1、引导幼儿说出故事中的礼貌用语。
重点练习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”
2、复述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,教幼儿学说有关礼貌用语。
三、拓展练习。
1、设置要求别人帮助、接受礼物和不小心伤害别人的场景,学会使用“请”“谢谢”“对不起”的礼貌用语,感受礼貌用语带来的快乐。
2、引导幼儿模仿故事的句式学说简单句。
活动二:
健康活动——食物有营养
活动目标:
1、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
2、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动准备:
物质准备:
1、食物若干:
胡萝卜、大蒜、豆腐、黄瓜每组一份。
2、实物木偶一套。
活动过程:
一、引发幼儿兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。
1、依次出现:
胡萝卜、大蒜、黄瓜和豆腐,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
2、提问:
“小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?
我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
”(幼儿四散闻一闻。
教师问幼儿:
“你闻到了什么气味?
)
3、小结:
小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜很香,但每一种菜的味道都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
二、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
1、出示木偶,激发幼儿看木偶的兴趣。
2、边看木偶表演边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
小结:
我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
三、教师小结
教育幼儿养成不偏食的良好习惯。
活动延伸:
到角色区的餐厅游戏中玩“七恭冒菜”,幼儿扮演各种小动物到餐厅用餐。
活动三:
科学活动——制作饮料
活动目标:
尝试用糖和水果粉制作饮料,感知溶解的现象。
活动准备:
经验准备:
曾经尝试过多种味道的饮料。
物质准备:
糖、水果粉人手一份,白开水等;杯子、一次性纸杯、筷子、小毛巾等。
活动过程:
一、教师以游戏引入活动。
以小兔子做客的形式引入:
“小兔子走了这么远的路来看望大家,你们想为小兔子准备什么好喝的吗?
”
二、介绍材料和冲泡的方法。
1、出示操作材料,讲解制作步骤:
每人一杯温开水,每一组桌上有一种水果粉和糖,用小勺取一种少量的水果粉和糖,用筷子搅一搅,看看里面的糖、水果粉有什么变化。
(不见了,溶解到水里面)
2、提出冲泡要求:
搅拌时动作要轻一些,不要把水溅出来;一次只能取少量的水果粉,不能拿太多。
三、分组冲泡饮料。
1、事先在杯子里装半杯水,重点指导幼儿选择水果粉和糖,按一定的冲泡比例,冲泡出自己认为口感好的饮料。
2、引导幼儿和同伴说说:
饮料是什么颜色的?
味道怎么样?
你是怎么冲泡的?
四、再次分组冲泡。
第二次分组冲泡饮料,提醒和鼓励幼儿对饮料的味道举行调整:
加糖或加水。
活动四:
手工活动——一盘点心
活动目标
1、在泥工活动中,体验美工活动的乐趣。
2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3、能够借助各种辅助材料,初步表现点心的基本特征。
活动准备:
物质准备:
1、提供各种点心,如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、盘子人手一份,各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
3、《饼干歌》音乐。
活动过程
一、歌表演导入活动,激发幼儿的兴趣。
1、师:
“小朋友,告诉你们个好消息:
智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了,来,我们一起来表演《饼干歌》。
”
2、播放音乐,师幼共同跳舞。
二、带领幼儿观察、认识点心。
1、出示小点心,请幼儿观察并说出它们的名称。
2、请幼儿说说点心的形状、大小等特征。
3、教师总结:
这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是长长的,还有的上面有一些美丽的花纹,有的呢还有一些图案。
三、幼儿学习制作点心。
1、带领幼儿一起学做点心。
师:
“这些点心怎么做呢?
你会做哪一种?
”
(1)、教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法,请个别幼儿示范。
(2)、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法,即先压长、压扁再卷起来。
2、请幼儿用橡皮泥做“点心”。
(1)、引导幼儿使用辅助材料制作饼干。
(2)、鼓励幼儿大胆制作,对于有困难的幼儿,教师给予及时的帮助。
五、活动结束
请幼儿将做好的点心送给老师“品尝”,学说一句:
“XXX,请吃小点心!
”
好吃的水果
主题活动目标:
1、学习有感情地朗诵儿歌,根据水果外形进行简单想象。
2、尝试运用各种感官感知水果的主要特征。
3、了解水果的用途,知道多吃水果有益健康。
4、运用多种形式大胆表达对水果的感知。
活动一:
语言活动——小香蕉
活动目标:
1、学习有感情地朗诵儿歌。
2、能够根据香蕉的外形特征的比喻,进行简单的想像。
活动准备:
经验准备:
对香蕉有初步的了解。
物质准备:
香蕉若干
材料配套:
教育挂图《语言·月牙·小船和鱼》
活动过程:
一、观察香蕉,品尝香蕉。
1、教师出示香蕉:
“今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。
”
2、引导幼儿发挥想象力,说说香蕉的形状像什么。
3、请幼儿品尝香蕉,说出感受。
二、出示挂图,引出儿歌《小香蕉》
1、教师有感情地朗诵儿歌,边示范朗诵边出示挂图,让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答:
儿歌里面说了什么?
三、伴随音乐,幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
1、引导幼儿有感情地朗诵儿歌。
2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画。
1、引导语:
老师给小朋友们准备了绘画工具,请小朋友们根据自己的想象力,画出儿歌中的小香蕉。
2、播放儿歌,幼儿绘画,教师有目的地进行指导。
3、幼儿评画,说说自己的作品。
活动二:
科学活动——橘子
活动目标:
1、运用多种感官,感知橘子的外形特征及味道。
2、解橘子的用途,并尝试自己剥橘子品尝。
活动准备:
物质准备:
橘子人手一个,小塑料盆若干。
活动过程:
一、出示橘子引入,引起幼儿活动的兴趣。
引导语:
小朋友们你们看,这是什么水果?
二、运用看、摸等方法,感知橘子的外形特征。
1、看一看橘子是什么颜色的?
什么样子的?
2、摸一摸看有什么感觉?
3、小结:
橘子圆圆的、扁扁的,有的大,有的小,橘子皮有的是橙色的,有的是绿色的,摸一摸感觉软软的、粗粗的。
三、品尝橘子,感知橘子的味道。
1、引导幼儿尝试自己剥桔子,学习正确的剥桔子的方法,
2、幼儿品尝后讨论:
橘子肉是什么样子的?
橘子的味道是什么样子的?
3、小结:
橘子肉是一瓣一瓣的,吃起来感觉酸酸甜甜的,闻一闻有香味。
四、通过讲解、讨论,了解橘子的用途。
1、教师介绍橘子皮和橘子肉的用途。
2、讨论:
你吃过哪些东西是橘子做的?
活动三:
艺术活动——秋天的大苹果
活动目标:
1、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
2、知道正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
活动准备:
物质准备:
1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒,图画纸。
活动过程:
一、导入
1、变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:
“小朋友看,变变变(老师拿出实物苹果)这是什么?
”(苹果)
2、告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、幼儿学习绘画
1、出示图片《苹果》,观察、感知苹果的颜色
师:
“这些苹果都是什么颜色的?
”(红色的)
2、学习涂色苹果
(1)教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问:
“这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
”
(2)重点讲解起笔和止笔的位置以及要按一定方向涂色。
3、提出涂色任务及要求:
(1)涂色时身体坐正,用品摆放整齐。
(2)右手拇指食指拿画笔,左手按住图画纸。
(3)眼睛离图纸不能太近,按一定方向仔细涂色,不将颜色涂到苹果轮廓外面。
4、幼儿开始绘画,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿仔细大胆涂色,及时纠正幼儿的绘画姿势。
(2)提醒幼儿不把颜色涂到线外去,及时关注能力较弱的幼儿。
5、展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品给予鼓励。
三、活动结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,激起下次绘画的欲望。
糖果屋
主题活动目标:
1、能根据故事大胆想象,并用语言表述。
2、运用多种感官感知糖果的不同特征。
(颜色、软硬、味道等)
3、观察不同糖果,知道糖果的种类很丰富。
4、愿意与老师、同伴分享自己的发现。
5、懂得保护牙齿的重要性,知道吃完甜食要漱口。
6、能用各种艺术手段对糖果进行装饰,知道不乱扔糖果纸。
活动一:
语言活动----糖果雨
活动目标:
1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。
2、能结合已有经验,大胆讲述不同糖果的特征。
3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。
活动准备:
物质准备:
自制图片若干,各色手工糖果若干
活动过程:
一、谈话引入,激发幼儿的兴趣。
师:
“今天有个地方在下雨,可是下的这场雨好奇怪啊,我们一起来看看吧!
”
二、借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。
1、完整倾听故事后提问
提问:
天上下了一场什么雨?
这些糖果都有哪些颜色?
2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。
提问:
①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果?
(教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片)
②你还希望下什么颜色的糖果雨?
③这种颜色的糖果可能会是什么口味的?
3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。
①带着问题听故事:
你在故事里听到有谁来捡糖果?
②倾听故事后提问:
孩子们和老婆婆是怎么装糖果的?
三、拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。
师:
假如你是魔术师,你想下一场什么样的雨?
1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场……”的句型大胆想象讲述:
例如:
饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
四、小结
活动二:
科学活动——糖果
活动目标:
1、运用多种感官感知糖果的不同特征。
(颜色、软硬、味道等)
2、尝试对糖果进行分类并愿意与同伴交流。
活动准备:
物质准备:
1、各种糖果、糖纸、糖果屋等
2、糖果的标志图
3、国王头饰
环境创设:
布置糖果王国场景
活动过程:
一、进入“糖果王国”。
师:
“小朋友好,我是“糖果王国”的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?
”
二、找糖果:
感知糖果的特征。
(1)教师:
大家都找到了糖宝宝朋友,先看一看,在跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是什么样子的?
(2)幼儿在教师的引导下借助各种感官感知糖果的特征,并交流自己的发现。
①摸糖果、捏糖果:
感知糖果的质地
②看糖果:
了解糖果的包装
③剥糖果:
了解糖果的外形、颜色。
④闻糖果:
感知糖果的气味。
⑤尝糖果:
了解糖果的味道。
(3)小结:
每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有的很软,有的很硬。
糖宝宝的形状各种各样,有圆圆的,有方方的,有扁扁的……颜色有红色、黄色、绿色等,吃到嘴里甜甜的、酸酸的……有许多种味道。
三、装糖果。
(1)教师:
“糖果超市”要开张了,请小朋友帮助装糖果。
(2)教师出示有标记的瓶子,引导幼儿观察各种糖果和瓶子的标记,按颜色(或形状)分类,将与标记颜色(或形状)相同的糖果装入瓶中。
(3)分组操作,学习按糖果标记进行分类。
活动延伸:
将《装糖果》游戏投放至科学区供幼儿继续游戏。
活动三:
健康活动---甜甜糖果不多吃
活动目标:
知道多吃糖果容易蛀牙,学习保护自己的牙齿。
活动准备:
物质准备:
故事《没有牙齿的打老虎》、老虎玩偶一只
活动过程:
一、教师出示大老虎,激发幼儿的兴趣。
师:
今天老师请来了森林里的大王—老虎,老虎大王的牙齿全都掉光了,不能吃好吃的东西,你们知道为什么吗?
二、教师有感情地讲述故事《没有牙齿的大老虎》
1、教师讲述故事的前两段,提问:
(1)大老虎每天都做什么事情啊?
(2)你们猜猜它最后会怎么样?
2、继续讲述到故事结尾,提问:
(1)狐狸是怎么说的?
(2)它最后怎么样了?
(3)它为什么会这样子呢?
3、小结:
小朋友们千万不能学老虎,爱吃糖又不刷牙,这样牙齿坏掉了,还要拔牙,多疼啊!
三、经验分享:
保护牙齿
讨论:
牙齿有很多用处,要怎样防止蛀牙,保护自己的牙齿呢?
小结:
只要不吃太多的糖果,饭后漱口、早晚刷牙,我们才能打败蛀牙虫,让我们的牙齿又白又健康。
活动四:
手工活动---漂亮的糖果
活动目标:
1、能用橡皮泥搓出圆形,并用皱纹纸包装。
2、愿意动手操作,体验分享的快乐。
活动准备:
物质准备:
不同颜色的皱纹纸、橡皮泥若干
活动过程:
一、创设情境导入活动。
师:
“小熊家的糖果店就要开业了,可是还有许多的糖果还没有制作完成,它想邀请小朋友们去帮帮忙,你们愿意吗?
“
二、老师示范
1、制作糖果
先画圈搓,再前后搓。
做出糖果的形状。
2、示范用皱纹纸包裹。
将糖果放在纸中间,将纸卷起来,两头留出纸,用手拧紧。
3、幼儿练习
(1)、老师请幼儿空手练习团、搓、卷、拧的动作。
(2)、请每一个幼儿重点尝试练习拧的动作。
三、幼儿操作
教师巡视,根据发现的情况,进行个别指导。
四、作品评价
师:
“一起来看一看,宝贝们刚刚的作品,谁来说一说,你喜欢谁的作品?
”
风味小吃
主题活动目标:
1、知道家乡有许多丰富的特色小吃,认识几种常见的小吃。
2、乐意与同伴交流自己品尝小吃的经验。
3、体验制作美食的乐趣,感受集体游戏的快乐。
活动一:
美术活动——包扁食(泥工)
活动目标:
1、知道扁食是一种特色小吃。
2、体验制作扁食的乐趣。
活动准备:
物质准备:
1、塑料碗若干2、橡皮泥若干
活动过程:
一、故事引入,激发幼儿的兴趣。
1、讲述《兔妈妈的扁食店》
引导语:
兔妈妈的扁食店开张了,扁食的味道香喷喷的,来吃扁食的客人真多呀,兔妈妈忙不过来,它请我们小朋友去帮帮忙。
2、提问:
兔妈妈开了什么店?
你们吃过扁食?
扁食是什么味道的?
二、制作扁食。
1、介绍制作扁食的材料和方法。
引导语:
做一张扁食皮,将馅放在中间,将扁食皮对折成三角形,再对折一次,一粒扁食就做好了。
2、幼儿制作“扁食”,教师巡回指导。
注意事项:
提醒幼儿将馅搓一下,再放入扁食皮中,做好的扁食要放入小碗中。
3、分享做“扁食”的体验。
三、按数装盒。
1、引导语:
兔妈妈看见大家做的扁食可开心了,它特地准备了一些小碗,你们看,每个碗装了什么?
它是什么意思?
你知道哪个碗是放3个扁食的吗?
2、幼儿根据分类盒上的数字提示分“扁食”。
3、幼儿互相检查操作结果,教师评价幼儿操作情况。
活动二:
社会活动——小吃真多呀
活动目标:
1、知道家乡有许多丰富的特色小吃,认识几种常见的小吃。
2、乐意与同伴交流自己品尝小吃的经验。
3、感受集体游戏的乐趣。
活动准备:
经验准备:
请家长利用双休日带幼儿到小吃店品尝小吃,了解小吃的名称及味道,并把小吃用相机拍下来吗,带到幼儿园与同伴交流。
材料配套:
幼儿活动操作材料《主题活动风味小吃》
活动过程:
一、图片激发兴趣。
1、出示操作材料《风味小吃》,鼓励幼儿说说特色小吃。
引导语:
说一说,这是什么?
在哪里吃过这个小吃?
2、交流:
我们的家乡有许多好吃的,爸爸妈妈都带你们去吃过,请大家和你的好朋友说一说你都吃过哪些小吃吧?
二、交流感受。
1、引导幼儿和同伴围绕以下几个问题交流自己吃小吃的经验
你和爸爸妈妈去哪里吃小吃了?
你吃了哪些小吃,小吃的味道怎么样?
你最喜欢吃什么小吃?
你还看见了什么小吃?
2、集中谈话,请个别幼儿与大家分享吃小吃的经验,鼓励幼儿大胆地在集体面前发言。
3、根据幼儿所说的小吃名称张贴相应的小吃图片,引导幼儿说出各种小吃的名称。
4、展示几种幼儿没有吃过的小吃图片,请大家说说这是什么小吃,教师补充。
三、游戏巩固。
1、游戏“认一认”:
教师将小吃图片藏在身后,故作神秘地逐一出示,看谁能又快又对的说出它们的说话。
2、游戏“找一找”。
引导语:
我们的“七恭冒菜”要开张了,这些小吃应该怎么摆放?
请你根据小吃店里的图片提示,把它摆在相应的盘子里。
附主题墙照片: