七年级下学期语文试题1.docx

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七年级下学期语文试题1

七年级下学期语文试题（6.16）

一、基础知识的积累与运用

1、下面各项中加点字注音正确的一项（）。

（2分）

A．猥琐wěi亘古gèn殷红yān矜持qīn

B．污秽huì挑逗tiǎo服侍shì锲而不舍qiè

C.澎湃bài愧怍zuò凛冽lĭng鲁莽měng

D．厄运è吞噬shì俯瞰kàn告罄qìn

2.下面各项中字书写正确的一项（）。

（2分）

A．疙瘩遨游笼罩可歌可泣

B．修葺迸溅瞬息忧心仲仲

C．哆嗦默契纤悔悲天悯人

D．赢弱累赘蔚篮锋芒毕漏

3．依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）

作为语文教师，我们不会笑话学生而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。

巴金的平和是在人生历练后的，冰心的童真和大爱是她的人格力量的。

人生如茶，有时也是一种成全。

A。

浅薄大彻大悟流露煎熬

B．浅显大功告成表露折磨

C．浅显渐入佳境吐露磨难

D。

肤浅大梦初醒透露痛苦

4．下列句子没有语病的一项是（）。

（2分）

A．莫言写了大约16万字左右的书。

B．为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。

C夏天的汉川是一个旅游的好地方。

D．为了提高学生的语文素养，学校丰富了“诵经典，闻书香”的活动。

3．下列句中加点成语使用错误的一项是（）（2分）

A．这则广告把没有橘子汁的早餐比作没有阳光的日子，新颖独特，别具匠心。

B．每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事。

C．班主任今天穿着一身崭新的衣裤，在教室里招摇过市，非常漂亮。

D．他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。

4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）（2分）

①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。

②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。

③孔子曰：

“孝，德之本也。

”

④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。

⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。

A.①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤

7.在横线上续写一句话，使之与前面画线的句子构成排比句。

（2分）

弯弯的月牙虽没有耀眼的光辉，但同样可以照耀人间；________________，；清澈的溪流虽没有博大的胸怀，但同样可以滋润大地。

8、综合性学习

“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我到下列站点活动。

1“错别字纠察”小组在麻城市各个店铺、街道的牌匾上搜集到许多错别字。

例如：

①长途直播（某公用电话亭前牌匾）②×家俱店（某店铺招牌）

③××牌手机，震憾上市（某手机店门前广告）

④食品卖出，慨不退换（快餐店价格招牌上的告示）

　　A．你能帮助这些店铺老板改正上面的错别字吗？

（能改正两个即可）

改为改为

　　B．在给牌匾纠正错别字的过程中，这个小组的同学遇到了一个难题：

无论他们怎么解释，一位老板就是不愿意接受他们的意见。

请你给他们出出主意，你认为怎样说才能说服这位老板。

我认为应该这样说：

9．下列文学常识说法正确的一项是（）（2分）

A.《最后一课》是法国作家都德创作的一篇进行爱国主义教育的传记作品。

B.《说和做》这篇文章里闻一多先生介绍了自己作为学者和革命家两方面的特点。

C.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然。

D.《紫藤萝瀑布》中作者主要借对紫藤萝的描写表达了对生活的赞美之情。

10、古诗文默写：

（10分）

（1）王维《竹里馆》一诗中用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。

表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是：

，。

（2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：

，

（3）《爱莲说》与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：

，。

（4）杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：

，

（5）《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：

，。

二诗词赏析：

陆游的《游山西村》内容理解说法有误的一项是（）

A诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：

“衣冠/简朴/古风/存”。

B“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。

C全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。

D全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。

三文言文阅读：

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

周敦颐《爱莲说》

【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰。

犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

毛泽东《卜算子·咏梅》

7．解释下面句中加点的词：

（4分）

（1）出淤泥而不染

（2）予谓菊，花之隐逸者也

（3）陶后鲜有闻（4）待到山花烂漫时

8．翻译下面的句子。

（2分）

莲，花之君子者也。

牡丹之爱，宜乎众矣。

9．作者“独爱莲”的原因是什么?

（请用原文回答）（2分）

10．【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、

等自然环境来烘托梅花的形象。

（4分）

11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?

（3分）

唱着唱着，花就开了

①杜鹃花开的时候，我又去七里沟写生。

漫山玫红、浅粉的杜鹃开得闹闹嚷嚷，我支起画板，开始细细勾勒眼前的美景。

②忽然不远处传来一阵歌声，“我手拿流星燕月刀，喊着响亮的口号，前方何人报上名，有能耐你别跑……”那歌者声音极富磁性，中气十足，那诙谐幽默的歌被他演绎得妙趣横生。

只是这歌声打扰了我清静的心境，我听他唱了两遍，看他还有继续单曲循环的意思，忍不住大声提醒他：

“喂！

安静下好吗？

”

③他被我吓了一跳，扭头才发现杜鹃花丛中的我，脸上全是惊讶的表情。

他看上去有十八九岁，瘦瘦高高的，正提着一个黑皮铁桶给菜园浇菜。

我不好意思地举起画板，算是解释，他吐了下舌头，扮个鬼脸，开始安静地浇菜。

④那小伙子干完活，就过来看我绘画，水彩杜鹃刚画完，他就啧啧夸赞说，画得真好，好像这花长到画纸上了。

我看见他口袋里露出半截英语词典，好奇地问，你是学生啊？

他说，是呀，读大二了，我哥哥结婚，所以就请假回来啦。

⑤你学的是声乐吗？

⑥他露出有些羞涩的笑容，说，不是的，我学的是建筑，只是喜欢唱歌。

说完了，他挥手向我告别，没走出几步，我又听见那欢快的歌声在山间响起：

我手拿流星燕月刀，喊着响亮的口号……

⑦第二天，村子里果然有人家办喜事，那首《百鸟朝凤》的唢呐曲子一早就欢快地跳跃起来。

我随着房东大婶去看热闹，一进门就看见昨天那歌者正站在门口招呼客人，脸上满满的全是灿然、快乐的笑容，只是他的衣着略显素朴。

我悄悄向房东大婶打听他的情况，大嫂很健谈也很八卦，她悄悄说，他叫阿翔，是新郎倌的弟弟。

这些年，他们家的生活很苦，他母亲死得早，父亲在外打工又摔伤落下了毛病，丧失了劳动力。

他哥也就是今天的新郎倌腿有残疾，生活仅能自理，年龄也老大不小了，好不容易才娶了个媳妇。

阿翔很懂事，这个家全靠他料理，从读初中起，他就开始趁假期打工来贴补家用。

⑧看着人群里阿翔那灿烂的笑脸，我对他的敬意油然而生。

⑨在七里沟的这些日子里，我喜欢早上出外散步，小村很美，清晨的薄雾如轻纱一样淡淡的笼着秀美的小村和远山。

没有想到隔天散步我又遇见阿翔，他正拿着一本书站在桥头，稀里哗啦地读英语，可能是读得累了，他停下来，轻轻地唱起了那首《万泉河水》，歌声优美动听。

⑩一曲终了，我鼓起掌来，他看见是我，报之一笑。

我们聊起天来，他说，向你请教个问题，我学的是建筑，经常需要绘图，只是我画图总是不得要领，怎样才能提高？

我说，这画图纸和艺术创作纯粹是两码事呀，不过有个建议不知是不是对，你在画图的时候，要注意画好配景，这样能给图纸增色呢。

末了，我又说，你可以兼职唱歌了，唱得真不错。

⑾阿翔笑了，他说，我很喜欢唱歌，唱起歌来，好像那些烦闷全没有了，这些年，我高兴时唱，心烦时也唱，是音乐陪我一路走过来，唱歌都养成习惯了。

⑿也许是阿翔的坚强和乐观吧，他给我留下了非常深刻的印象。

我从七里沟回来后，还会时常想起他。

⒀不知不觉又是好几年的时光过去了。

⒁我再见阿翔的时候，是在省文联组织的文艺下乡演出中，没有想到在这里遇见了作为业余歌手来演出的他。

那天，他唱了两首歌，歌声比以前更加悦耳动听。

我和他在后台聊天，这才知道，阿翔原来就和我生活在一个城市！

他毕业后，来到建筑设计院当了名技术员。

如今父亲跟着他生活，由他照料，只是老人身体还是不太好。

他的哥哥和嫂子如今还在乡下生活，他还有了一个小侄子。

总之，他们家里的生活比以前好多了。

说完，他又笑，眼睛里好像有阳光在闪动，温暖明亮。

⒂我为他感到高兴。

我说你很坚强，真佩服你在困难的生活里依然能保持乐观的心境，依旧能大声歌唱。

阿翔认真地说，在困难面前不能把自己打垮，再多的困难唱着唱着就变淡了，再苦的生活唱着唱着就不苦了，当阳光洒遍心的角落，幸福的花就开放啦。

⒃我点点头，心里漫溢着感动，这是对在困境中保持坚强的最好诠释!

1、根据文章内容梳理有关阿翔的情节，完成下面填空。

（2分）

①野外写生，初见阿翔②___________________________

_

③__________________________④多年以后，再见阿翔。

2、联系上下文，理解下面加点词的含义？

（4分）

（1）我听他唱了两遍，看他还有继续单曲循环的意思，

（2）当阳光洒遍心的角落，幸福的花儿就开放啦。

3、文章第⑨段中划线句子属于什么描写？

有什么作用？

（4分）

4、第⒂段阿翔的话有什么作用？

（4分）

5、请结合文章内容说说阿翔是一个怎样的人?

（4分）

6、“唱着唱着，花就开了”这个标题好在哪里？

（3分）

镜泊湖的黄昏

　　①黄昏有时是一个错误。

譬如观飞瀑，黯淡的光线使你无法领略飞腾的气势；譬如草原上的故友重逢，天不假以阳光，无法纵马驰骋，只好入室把盏，醉里挑灯看剑了。

但有时，黄昏又是一个不可复制的美丽。

譬如暮霭降临时，桂予树下情人的相拥；譬如泛舟，泛舟在山环水曲的湖上。

　　②如今我正在湖上，在镜泊湖的游船中，倚着舷窗，看夕阳在波浪中书写活泼的禅机。

　　③说到禅机，似乎有些突兀，但我如此表述，绝非心血来潮。

说它之前，让我们还是先来追寻一下镜泊湖的历史吧。

　　④用地质学家的说法，镜泊湖属于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，仅比瑞士的日内瓦湖低了25米。

所谓堰塞，就是被堵塞的河道。

镜泊湖乃牡丹江故道，造物主却赶着青山打了一个滚，牡丹江被截断，只好改道而走。

于是，一个美丽的高山湖泊，留在了长白山支脉张广才岭的腹部。

　　⑤张广才岭并非以某位汉人的姓氏命名，它是满语，读“遮根采良”，意为吉祥如意。

镜泊湖在历史上亦有多个称谓。

汉朝时，它叫湄沱河；唐高宗时，改称阿卜湖；唐玄宗时，又名呼汗海。

明代称镜泊湖，清代称毕尔腾湖。

这满语的毕尔腾，仍然是“水平如镜”的意思。

辛亥革命后，复改为镜泊湖，沿用至今。

　　⑥既是牡丹江故道，镜泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那样一片浩瀚，泛舟湖心，有横无际涯的感觉。

它虽然有90公里的水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我们才能见到别致的生动。

　　⑦下湖时，已经五点多钟，枕着山脊的夕阳，已经不再炽烈，你可以用肉眼去细细观察它，看它像太极图一样散发的光晕。

这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼。

被阴阳鱼啄剩的光粒，散散地洒落湖中，它们飘荡着，浮漾着，像金箔打造的浮萍。

　　⑧游船入湖深深，船头向东，切开的是渐渐凝集的暮色。

两岸的青山，将葱茏投入湖中，孵化出翡翠般的大宁静。

而船尾，那金箔般的浮萍，却是穷追不舍。

船头的翡翠，船尾的金箔，在夕阳中穷极变幻。

不知为何，这情景让我想起阮籍的诗句：

“朝为媚少年，夕暮成丑老。

”我不明白，放逸与纵酒的阮步兵，为何心境如此苍凉。

中唐的李商隐吟咏“夕阳无限好，只是近黄昏”，虽然含蓄一点，也是过分地感伤。

这两位诗人，均生存于中国的禅宗诞生之前，尚不能借助禅家参透生命。

　　⑨美的东西，大多转瞬即逝。

把握生命之内的东西，才是积极的人生态度。

就像我此刻站在船尾，眺望夕阳由猩红变成淡红时，我才真切地感到，生命的每一种境界，都是无法替代的历程。

它既有色彩，也有温度；既是灿烂，也是淡泊。

就像这镜泊湖，成为河道时，它滇得欢畅；堰塞成湖，它仍然逍遥。

　　⑩不知不觉，三分之二的夕阳，已经沉入了山脊。

剩下的半弯，似乎激情更为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮。

船尾的排浪中，水花更为璀璨。

这最后的辉煌实在太美了。

我突然想到应该拍下一帧照片，于是揿下快门……

刹那间，夕阳完全沉没，湖上的金光也骤然收尽。

我捡拾刚才拍摄的湖波，取景框中的画面一出来，我不免大吃一惊。

潋滟的金波中，有一尊完整的弥勒佛，正冲着我微笑。

（选自《新民晚报》）

1．镜泊湖的黄昏美在哪里？

试用文中的几个词语加以概括。

__________________________________

2．文章第④～⑥段对镜泊湖作了具体介绍，请用短语依次概括各段的内容。

（　　）→（　　）→（　　）

3．阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。

（1）“这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼”一句中加粗的“生命的蛋白汁”是什么意思？

__________________________________

（2）“剩下的半弯，似乎激情更为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮。

船尾的排浪中，水花更为璀璨”中加粗的“更”有什么表达作用？

__________________________________

4．下列对文章的理解和分析有误的一项是（　　）

A．开头通过对比描写，强调黄昏是一个“不可复制的美丽”，并自然引出本文的写作对象。

B．文章引用阮籍和李商隐诗句的宗旨是为他们不能参透生命而感到惋惜。

C．文章按时间顺序描写镜泊湖的黄昏，跳跃的文字，大胆的想象，在读者面前呈现出水上黄昏的优美画卷。

D．文章不仅写景，还渗入了禅机，从太极、阴阳鱼，到生机、生命态度的慢慢感悟，让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。

5．结合本文主旨，联系实际，谈谈你对“积极的人生态度”的理解。

6、你怎样理解第

（2）段加点词语“禅机”的内涵，请结合全文内容说明。

（4分）

7、请结合文章概括第（5）段中“别致生动的景色”的内容。

（6分）

8、阮籍和李商隐的诗句具有怎样的特点？

从原文中各选一个词语概括。

作者为何要引用他们的诗句？

（6分）

9、最后一句“潋滟的金波中，有一尊完整的弥勒佛，正冲着我微笑”在文章中有何作用？

（4分）

1．活泼、生动、宁静、欢畅、辉煌。

（也可以用名词性词语回答，如夕阳、波浪、禅机、光粒。

答到其中任意三个词语即可）

2．形成原因　名称沿革　河道特点

3．

（1）散发光晕的夕阳（或“夕阳散发的光晕”）。

能给镜泊湖提供生命的能量。

能启迪作者思考生命的价值。

（答到任意两点即可）

（2）强调镜泊湖半弯的夕阳的活力和辉煌，镜泊湖水的清澈和明亮。

4．B

5．“略”。

无标准答案。

可参考下面的要点联系实际来分析：

（1）要及时把握生命之内的东西。

（2）保持乐观的心态，坦然地面对生活，善于发现生活的美。

（3）人生的每一种经历都是一笔宝贵的财富，需要加以珍惜。

18、答案：

文中的“禅机”，是指镜泊湖的黄昏带给作者的启示：

生命的每一种境界，都是无法替代的历程；把握生命之内的东西，才是积极的人生态度――就像这镜泊湖，成为河道时，它流得欢畅；堰塞成湖，它仍然逍遥。

19、答案：

（1）枕着山脊的不再炽烈的夕阳像金箔打造的浮萍；

（2）船头两岸青山在水中翡翠般的倒影和船尾荡漾的金箔般的湖水变幻无穷；（3）沉入山脊只剩下半弯的夕阳在水中的光晕更加明亮，使船尾水花更为璀璨。

（根据（6）（7）（9）段）

20、答案：

苍凉；感伤。

（1）表达了对他们两人不能借助禅宗参透生命的遗憾。

（2）为下文写自己对人生态度的理解作铺垫。

（或“和下文写自己对人生态度的理解作对比”）

21、答案：

（1）含蓄地照应了文章第二段中的“禅机”；

（2）表达了作者从镜泊湖黄昏中所获得的积极人生态度的喜悦；（3）深化了文章的中心。

．

（1）沾染；污染

（2）我（3）听说（4）等待；等8．莲，是花中的君子。

9．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

10．菊花、牡丹；风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）、万花丛。

11．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节

7．

（1）沾染；污染

（2）我（3）听说（4）等待；等

8．莲，是花中的君子。

9．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

10．菊花、牡丹；风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）、万花丛。

11．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。