最新人教版二年级语文下册课外阅读专项水平练习.docx

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最新人教版二年级语文下册课外阅读专项水平练习

最新人教版二年级语文下册课外阅读专项水平练习

1.阅读下文，回答问题

尊敬老师的陈景润

   我国著名的数学家陈景润从读书到成为著名的数学家，一直很尊敬自己的老师。

他刚考入厦门大学不久，有一次，他写的作业字迹潦草，老师批评了他。

第二天交上来的作业，他就写得端端正正。

成名后的陈景润给老师写信，字仍旧像当年那样工整。

有一年，陈景润听说他的老师方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的时间，五次登门看望方教授。

他每次发表论文，总要寄上一份给老师，并写上“请老师指正”。

他说：

“尊敬老师是最起码的礼貌。

”

（1）联系上下文，理解下列词语的意思。

①起码：

______。

②指正：

______。

（2）下面哪一句话是本文的主要内容______

①陈景润从读书到成为著名的数学家，一直很尊敬自己的老师。

②陈景润接受老师批评把作业写得工整；经常看望老师；每次发表论文，总要寄上一份给老师。

③陈景润说：

“尊敬老师是最起码的礼貌。

”

（3）说一说，你从下面这句话划线的词语中体会到什么？

他在百忙之中，利用晚上的时间，五次登门看望方教授。

（4）读了数学家陈景润的故事，你想学习他的什么品质？

（5）我要把自己喜欢的句子抄写下来。

2.阅读下文，回答问题

   正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！

（1）选文共有______句话。

（2）“我们”正在玩______，上课铃声响了。

（3）你知道“快乐”的近义词吗？

3.阅读练习。

   吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。

我跑到窗前，不住地朝街上张望着。

望着望着又担心起来。

要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

最好还是留到明天吧。

（1）为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？

这样写有什么好处？

（2）划线的句子有什么作用？

4.读故事，完成练习。

谁跟小羚羊去避暑

   炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。

小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

   小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：

“我不去。

我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。

”

   小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：

“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。

我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。

”

   小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：

“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。

”

   没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。

（1）写近义词。

炎热—______      调节—______

（2）这篇短文共有______个自然段。

除了小羚羊，短文中写了______种小动物的避暑方法。

（3）读课文，连一连。

5.读短文，完成练习。

彩虹

   今天下午，下了一场大雨。

雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条五彩缤纷的虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

   我问奶奶：

“彩虹是怎么出来的?

"奶奶说：

“天上有一位光明神，虹就是他的弓，挂在云端。

”

   我觉得还不懂，就去问爸爸。

爸爸说：

“下过雨后，天空有很多小水滴。

由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的虹。

空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。

”

（1）在横线上填上合适的词语。

______的彩虹     ______的桥

（2）读一读，填一填。

彩虹出现的时间是______，颜色______，样子______。

（3）照样子写句子。

弯弯的彩虹就像一座小桥。

______就像______。

（4）彩虹是怎么形成的？

找出文中相应的句子。

6.阅读下文，回答问题

   今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

   每当我拾起一片枫叶的时候，我总以以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！

它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。

我要把这张贺卡送给敬爱的老师。

（1）短文共有______个自然段。

（2）在横线上填上合适的词语。

一______枫叶  一______小诗  一______贺卡 一______纸

（3）“它比朝霞还红，比玫瑰还红”一句中的“它”指什么？

（   ）

（4）根据短文内容填空。

“我”要寻找火红的枫叶，是因为“我”要把“______”的枫叶送给“______”。

7.阅读下文，回答问题

月亮湾

   我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。

   村子的前面有一条月牙儿一样的小河，河上有一座石桥。

河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

河岸上长着许多桃树。

春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。

过了桥，是一片绿油油的农田。

   村子的后面是山。

山坡上有一片茶树。

茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

（1）照样子，写词语。

例：

游来游去    ______来______去      ______来______去

（2）______像灿烂的朝霞。

（①桃树；②桃花；③绿树）

（3）“我”家住的村子叫______，村子的前面是______，村子的后面是______。

（4）哪句话能体现出家乡人民的勤劳能干？

用“______”画出来。

8.阅读下文，回答问题

靠谁传送花粉

   春风吹到油菜花旁，轻轻地说：

“油菜花，我给你传送花粉吧。

”油菜花说：

“我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。

谢谢你！

”

   春风吹到蚕豆花旁，轻轻地说：

“蚕豆花，你的花瓣长得很深，蜜蜂们不会传送花粉，我来给你传送吧！

”蚕豆花说：

“谢谢你，我会自己传送花粉，请你给别的花传送吧！

”

   春风吹到小麦花旁，轻轻地说：

“小麦花，你没有香气，也不会自己传送花粉，我来给你传送吧！

”小麦花说：

“好，谢谢你！

”

   春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉到处飞扬，吹到别的小麦花上，让小麦结出粒来。

（1）短文共有______个自然段。

（2）春风要给______、______和______传送花粉，但是______、______拒绝了，于是春风只给______传送花粉。

（3）油菜花靠谁来传送花粉呢？

9.阅读短文，并按要求回答问题。

   这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1）读选文，根据山中朋友的特点填一填。

______叽叽喳喳   ______气势雄浑    ______身影洁白

______吟诵小诗   ______水平如镜    ______身躯挺拔

（2）选文采用______、______的修辞手法。

（3）文中划线的句子是______句，请将它变为陈述句。

______

（4）作者采用第二人称拉近了与朋友间的距离，读来倍感亲切。

请你也用这种方式，和山里的朋友打招呼。

你好，漂亮的蝴蝶！

______？

你好，______！

______？

10.阅读下文，回答问题。

郑板桥巧劝舅父

   清代著名画家郑板桥，小时候住在舅父家里。

舅父家境贫寒，常常唉声叹气。

   一天，舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：

四合院，中间一棵树，不就构成个“困”字吗?

难怪家里富不起来呢！

于是，舅父打算把这棵树砍掉。

   这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。

现在舅父讨厌这棵树，要把它砍掉，郑板桥心里很着急。

   他知道舅父迷信，于是说：

“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！

”舅父不信，郑板桥不慌不忙地说：

“四合院，没了树，人住在里边．不就成了一个‘囚’字吗？

”舅父想了想，觉得郑板桥说得对，决定不砍树了。

（1）短文中描写古树的四字词语是______和______。

第三自然段中的一对反义词是______和______。

（2）舅父认为家里富不起来的原因是什么？

找出相关句子。

______从中可以体会到舅父是一个______（①细心观察；②迷信）的人。

（3）用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。

（4）照样子，写一写。

例：

四合院，中间一棵树，就成了“困”。

①三棵树在一起，就成了“______”。

②人在树下坐，就是“______”。

③田里长草，就是“______”。

11.阅读下文，回答问题

詹天佑（节选）

   詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（shēn kān）测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密 严密）计算。

詹天佑经常（鼓励 勉励）工作人员，说：

“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外（sài sāi）常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣（wù è），詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑（jī jǐ）我们，而且会使中国的工程师失掉信心。

（1）选择文中正确的词语。

（周密 严密）______计算   （鼓励 勉励）______工作人员

（2）找出表现詹天佑勘测路线时环境恶劣的句子。

（3）给文中划线字选择正确读音。

勘______（shēn kān）测     塞外______（sài sāi）

恶______劣（wù è）         讥______笑（jī jǐ）

（4）文中画线的句子表达了詹天佑______的思想感情和______的坚定决心。

12.读短文，完成练习。

火红的枫叶

   今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

   啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。

它的样子也很好看，就像我的小小手掌。

   我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。

   在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。

（1）在横线上填上合适的量词。

一枫叶    一小诗    一贺卡

（2）“我”找到的枫叶是什么样子的？

找出文中相应的句子。

（3）填一填。

“我”把枫叶贴在上，再写上，做成，送给。

（4）9月10日是教师节，在这一天，“我”想对老师说：

。

13.读下面一段话，按要求做题。

   蜗牛在墙脚边爬。

蚯蚓看见了，问：

“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？

”蜗牛说：

“我要到墙顶上去。

看看远处有些（什么 怎么）。

”蚯蚓忽然笑了起来：

“哼！

你要想到墙顶上去吗？

不要幻想了吧！

你应该明白自己爬得多慢呀！

”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。

蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。

蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。

（1）选择文中括号里恰当的词语。

到（那里 哪里）去       有些（什么 怎么）

（2）蜗牛先是在爬，再爬上了，最后爬到。

（3）蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为。

（4）给文章加个合适的题目。

14.阅读短文，完成练习。

小溪拍照

   小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。

它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。

   拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。

拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。

拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。

拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……

   小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。

小溪要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……

   大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。

它对浪花娃娃说：

“春天真好!

”

（1）“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（   ）。

（2）想一想：

下列哪些是小溪拍的照片？

______

①鸟儿的欢乐，花儿的微笑。

   ②小青蛙在荷叶上睡觉。

③稻穗垂下了头。

             ④高粱涨红了脸。

⑤黄叶在风中飘落。

           ⑥小草弯着腰向朋友们问好。

（3）大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为（   ）。

15.阅读下文，回答问题

我们的民族小学（节选）

   上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）请找出表现“窗外十分安静”的句子。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（2）“这些山里的朋友”指的是（   ）

（3）短文中有一对反义词，把它们找出来，再写在下面的横线上。

______

（4）下课后，我们在大青树下做什么？

（   ）（多选题）

（5）“大家一起读课文，那声音真好听！

”朗读这句话的时候，应该用什么语气？

（   ）

16.阅读下文，回答问题。

小企鹅和妈妈

   小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。

   在企鹅妈妈的肚子下面，有一块柔软的褶皮，里面藏着小企鹅妞妞。

有一天，妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。

她第一次欣赏这银色的世界。

   “哦，这天，这天多么好看！

”小企鹅惊奇地赞叹着。

   “这是蓝色的天。

”妈妈告诉她。

   “哦．这地的颜色真美丽！

”小企鹅兴奋地摇晃着小脑袋。

   “这是白色的冰雪。

”妈妈告诉她。

   “这世界就是由蓝色和白色组成的吗？

”

   妈妈笑着告诉妞妞：

“等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的草、红色的花，还有七彩的长虹。

”

（1）第一自然段中，体现南极特点的词语是______。

（2）能体现最后一个自然段中妈妈说的这个世界的特点的词语有（   ）（多选）

（3）妞妞第一次欣赏这世界时，看到了______的天和______的冰雪。

此时，她的心情是______而______的。

（4）根据短文内容判断对错。

①小企鹅妞妞对整个世界充满了好奇，因为她没有见过如此美丽的世界。

②对小企鹅妞妞来说，外面的世界还有绿色的草、红色的花、七彩的长虹，没有别的了。

17.阅读下文，回答问题。

松鼠的尾巴

   小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴．可它不知道尾巴有什么用。

   一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：

“屋子脏了，你打扫一下。

”“没有扫帚，我怎么打扫哇？

”“扫帚就在你身上啊。

”松鼠妈妈说完，就出去了。

小松鼠找遍了全身，发现尾巴就是最好的扫帚。

它用尾巴把屋子打扫得干干净净。

   冬天来了，大雪纷飞。

小松鼠躺在屋子里准备睡了。

“乖乖，盖上你的被子！

”松鼠妈妈说。

小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。

外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。

   小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！

（1）短文中“ABB式”的词语是______，“AABB式”的词语是______。

（2）小松鼠尾巴的用处有______，______。

（3）找出最能体现短文中心的一句话。

（4）读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（   ）。

（多选）

18.读故事，完成练习。

耳朵在哪里

   青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。

   青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都没有找到小昆虫的耳朵。

   “哈哈！

哈哈！

”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来：

“你们怎么知道我们没有耳朵？

”

   “我的触角就是耳朵！

”小蚊子说。

   “我的耳朵长在肚子上！

”小蝗虫拍拍自己的肚子说。

   “我的耳朵在这儿哩！

”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。

   小青蛙们听了，都不好意思起来。

（1）青蛙妈妈要小青蛙去。

（2）我知道。

①小蚊子的耳朵是它的。

②小蝗虫的耳朵长在。

③小蟋蟀的耳朵是它的。

（3）小青蛙们为什么会不好意思起来？

19.读文段，完成练习。

   街坊劝他说：

“赶紧把羊圈（juàn quān）修一修，堵上那个窟窿吧！

”

   他说：

“羊已经丢了，还修羊圈干什么？

”

   第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

原来狼又从窟窿钻（zuānzuàn）进去，把羊叼走了。

   他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

从此，他的羊再也没丢过。

（1）给文中划线的字选择正确的读音

羊圈______（juàn quān）      钻______（zuānzuàn）进去

（2）文中画横线的句子的意思是______（填序号）

①羊已经丢了，不用修羊圈了。

②羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。

（3）再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？

养羊人又是怎么做的？

（4）你认为养羊人是怎样一个人？

请写在下面。

20.阅读下文，回答问题。

三个小伙伴

   小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。

   没有锄头挖树坑怎么办？

小野猪说：

“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。

”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。

   没有箩筐运肥料怎么办？

小袋鼠说：

“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。

”

   不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。

   三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。

   没有水桶浇水怎么办？

小象说：

“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。

”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。

   小树栽好啦！

三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

（1）栽树的顺序是：

先______，然后______，接着______，再______，最后______。

（2）三个小伙伴是这样栽树的：

小野猪用______挖树坑，小袋鼠用______，小象用______浇水。

（3）读了短文，我体会到（   ）。

（多选）

（4）栽树有哪些好处？

请写出两条。

21.阅读下文，回答问题

美丽的春天

   春天来了，草地上一片青绿，粉红的桃花也开了，雪白的小兔在草地上跳来跳去，鹅黄色的野花也向我们点头。

春天真美啊！

（1）短文中描写了春天的______、______、______、和______。

（2）请你用找出文中描写颜色的词。

（3）文中有一句赞美春天的话，请你写出来。

（4）你能写出其他关于颜色的词语吗？

试试看。

22.阅读练习。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

（1）从“窜、舔”中我们能够感受到______

这种感受还可以从文中的______一句中体会出。

（2）①老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

“你还算是个党员吗？

排到后面去！

”

②老汉吼道：

“少废话，快走。

”

两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。

当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：

______；

当老汉把儿子推上木桥时，他会想：

______。

23.阅读下文，回答问题。

小熊开店

   小熊开了一个食品店，他请兔子当采购员。

兔子想：

“什么东西最受欢迎呢？

对，一定是萝卜。

”于是，食品店里堆满了各种萝卜。

这样到店里买东西的顾客全是兔子。

小熊很不满意，辞退了兔子。

   小熊又请松鼠当采购员。

松鼠想：

“什么东西最受欢迎呢？

对，一定是松子。

”于是，它到处采购松子。

来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。

其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。

   后来，聪明的猴子当上了采购员。

不久，货架上摆满了各种各样的食品。

食品店办得红红火火，受到了大家的称赞。

（1）读一读，从短文中找出下列词语的近义词。

其余——______夸赞——______

（2）小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（   ）

（3）想一想，猴子的聪明体现在哪些方面呢？

找出相关句子。

24.阅读理解，完成练习。

（一）

忆江南

江南奸，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

_______________________。

能不忆江南？

（1）请将这首词补充完整。

（2）"谙"的读音是______

（3）下面说法不正确的是（   ）

25.阅读下文，回答问题。

从台湾飞回的鸽子

   住在台湾的爷爷回上海来探亲。

爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。

爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。

   爷爷要回台湾了。

我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：

“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。

我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。

”

   爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。

我惊喜地嚷着：

“鸽子从台湾飞回来了！

爷爷回到台湾了！

”

   看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！

（1）照样子，写词语。

例：

飞来飞去    ______来______去     ______来______去

（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？

找出相关句子。

（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（   ）（多选）

（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。

26.读文段，完成练习。

   走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。

螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。

有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。

（1）这些虫子都有些什么特点？

找一找，连一连。

屎壳郎______     贪吃

螳螂______    不看路

天牛______    脾气不好